2022老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。PAGEPAGE7老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)2020抓好“三支隊(duì)伍”建設(shè)，事關(guān)新疆治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，事關(guān)治疆方略的落實(shí)，是完成新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的必然要求和重要保證。下面是范文網(wǎng)帶來的老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家參考。

老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：

學(xué)校要發(fā)展，要進(jìn)步，要打造特色、辦成品牌，人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、工作觀、價(jià)值觀會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。多年來，我們始終堅(jiān)持堅(jiān)定不移地把隊(duì)伍建設(shè)放在首位，多措并舉，周密組織，科學(xué)規(guī)劃，努力建立一支團(tuán)結(jié)高效、積極上進(jìn)、事爭一流的師資隊(duì)伍。

隊(duì)伍建設(shè)主要包含干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。抓住這三個(gè)方面的建設(shè)，就是抓住了整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。

一、做一個(gè)幸福的教師

聽王曉香主任關(guān)于“做幸福教師”的講座已經(jīng)是第二次了，聽王主任的講座如品茗茶、如沐春風(fēng)、如飲甘醇。讓人明朗又回味無窮。

對(duì)一位教師來說有沒有夢(mèng)想，為自己設(shè)置一個(gè)長期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上，換句話說，一位教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書.其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸?！棒~水情深”。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。王主任那開朗與豁達(dá)的性格感染了我：幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人!

二、充分備課，提高課堂效率

講座中，教育專家在備課方面例舉了大量實(shí)例，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師備課的重要性。我們對(duì)待每一堂課都不能敷衍塞責(zé)，而應(yīng)是精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情投身于教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得更多、更好、更輕松。今后我要在備課方面努力做到以下幾點(diǎn)：備學(xué)生，先要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的程度，操作技能水平，不同學(xué)生的差異等，進(jìn)行有針對(duì)性的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué);備教材，在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充、更新相關(guān)知識(shí)，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行通盤梳理，全面整合、提煉，挖掘最能使學(xué)生產(chǎn)生興趣的知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上首先吸引學(xué)生，挖掘典型的內(nèi)容美，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容樂;備教具，在課前擺弄、演練，以便在課堂上能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)正確地演示給學(xué)生看，或能較熟練地引導(dǎo)學(xué)生操作;備教法，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)采取不同的傳授方式，不同能力的學(xué)生采用不同的教法，使課堂教學(xué)形式豐富多彩。使學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣、輕松快樂。三、教師更需要終身學(xué)習(xí)

每次聽張愛華教授的講座，都感覺心潮澎湃，張教授的一言一行都給人一種勢(shì)不可擋的力量。張教授之所以受學(xué)生和老師的歡迎，源于她的知識(shí)積淀，源于她的睿智，源于她的虛心好學(xué)。張教授知性的魅力深深感染著我，使我不得不反思自己。是啊，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新，教材也在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的專業(yè)和技能，才能對(duì)自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率。

三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，我深切地感受到：要想成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí)，注重提升自身的修養(yǎng)，以陽光的心態(tài)感染每位學(xué)生，使學(xué)生更好地得到發(fā)展。

老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二：

近年來，洋縣教體局把機(jī)關(guān)隊(duì)伍、校長隊(duì)伍和教師隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育發(fā)展的重要保障。在樹立教育良好形象、強(qiáng)化學(xué)校管理、提升教師綜合素質(zhì)方面，取得明顯成效，有力地促進(jìn)了洋縣教育的科學(xué)發(fā)展。

一是抓機(jī)關(guān)隊(duì)伍樹立良好形象。一個(gè)好榜樣就會(huì)形成一種好風(fēng)氣。該縣教體局機(jī)關(guān)率先垂范，深入開展“三學(xué)三比三無”(學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)、學(xué)業(yè)務(wù),比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比業(yè)績，無違紀(jì)、無差錯(cuò)、無浪費(fèi))活動(dòng)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉政意識(shí)。建立健全了局機(jī)關(guān)管理制度，按照廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的要求，充分發(fā)揮各科室積極性和主動(dòng)性，提高了工作效能。洋縣教育系統(tǒng)在全縣行風(fēng)測(cè)評(píng)中名列前茅，在全社會(huì)樹立了教育人良好的形象。

二是抓校長隊(duì)伍強(qiáng)化學(xué)校管理。一個(gè)好的校長就會(huì)辦好一所學(xué)校。該縣從完善校長選拔任用制度、異地交流制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和工作考核制度入手，選強(qiáng)配優(yōu)校長隊(duì)伍。該局領(lǐng)導(dǎo)主持對(duì)全縣中小學(xué)校長進(jìn)行了教育教學(xué)理念、學(xué)校教育教學(xué)管理培訓(xùn)。在大量實(shí)際調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，探索制定中小學(xué)校長考核辦法，統(tǒng)一印發(fā)《洋縣中小學(xué)校長考核管理辦法》、《校長工作日志》和《校長聽課記錄》，納入校長綜合考核，實(shí)行學(xué)校質(zhì)量、安全目標(biāo)管理。在全縣教育系統(tǒng)樹立了“有為才有位，有為必有位”新風(fēng)正氣，激活了學(xué)校班子的活力與潛力，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理。組織50名校長參加了國家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，提高了校長隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

三是抓教師隊(duì)伍提升綜合素質(zhì)。一個(gè)好的教師就會(huì)培養(yǎng)一批好學(xué)生。該縣提升教師隊(duì)伍整體思想素質(zhì)，組織各校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨的報(bào)告》、《黨的xx屆六中全會(huì)報(bào)告》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等20余種材料，分層次召開組織生活會(huì)和民主生活會(huì)52場(chǎng)次，嚴(yán)格落實(shí)了漢中市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《漢中市教育系統(tǒng)“十個(gè)嚴(yán)禁”“十個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)定》進(jìn)一步規(guī)范了教師的從教行為。積極組織教師崗位技能培訓(xùn)。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一目標(biāo)，以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，嫁接清華大學(xué)、山東杜郎口初中等先進(jìn)教育理念，狠抓教師培訓(xùn)。指導(dǎo)全縣中小學(xué)立足校本研修，建立了以教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師個(gè)人為主體的四級(jí)校本研修網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步加大了教研教改及現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用培訓(xùn)。20xx年累計(jì)組織參加國家、省、市、縣各級(jí)各類教師培訓(xùn)共計(jì)5943人次，其中國家級(jí)培訓(xùn)2人，省級(jí)培訓(xùn)649人，市級(jí)培訓(xùn)684人，縣級(jí)培訓(xùn)4558人次。堅(jiān)持每年開展中小學(xué)全員賽教活動(dòng)。兩年共計(jì)培養(yǎng)了德藝雙馨型省市縣教學(xué)能手和市縣名師206人，同時(shí)堅(jiān)持每年對(duì)新招錄教師進(jìn)行了以教育政策與法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育理論、教師行為規(guī)范為內(nèi)容的崗前培訓(xùn)，全面提高了教師的綜合素質(zhì)。

老師三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三：

教師是立教之本、興教之基、強(qiáng)教之源，發(fā)展教育必須優(yōu)先發(fā)展教師。

在新疆，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問題的治本之策。多年來，自治區(qū)黨委始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了一系列重大舉措鑄師德，強(qiáng)師能，努力打造一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。

將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略高度

教育是今天，更是明天。實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，歸根到底要靠人才、靠教育。當(dāng)前，我區(qū)教育系統(tǒng)師生員工總數(shù)占全疆總?cè)丝诘乃姆种唬逃€(wěn)，則基礎(chǔ)穩(wěn);教育興，則全疆興。

20xx年中央新疆工作座談會(huì)以來，自治區(qū)堅(jiān)持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)、以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略選擇，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略高度進(jìn)行部署。特別是第二次中央新疆工作座談會(huì)對(duì)教育工作作出新的部署，自治區(qū)舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，先后召開50多次會(huì)議研究教育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

書記、校長是教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，其辦學(xué)理念直接影響著教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，對(duì)此，自治區(qū)專門出臺(tái)了《自治區(qū)中小學(xué)書記、校長工作年度考核方案及指標(biāo)體系》。先后提出了27條違反政治紀(jì)律教職工具體處理措施、20條高校構(gòu)建抵御滲透長效機(jī)制硬招實(shí)招。

近年來，針對(duì)幼兒園教師、小學(xué)教師、中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師等專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)等陸續(xù)出臺(tái)，標(biāo)志著我區(qū)構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系初步建立，一系列行之有效的政策出臺(tái)顯示了教師管理制度的銳意創(chuàng)新。

今年6月3日，自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議召開，這次會(huì)議以視頻的方式開到縣一級(jí)，規(guī)格高、范圍廣、意義大，在新疆教育發(fā)展史上具有里程碑意義。此次會(huì)議再一次強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性。

提升教師的職業(yè)自豪感和幸福感

教育大計(jì)，教師為本。中央新疆工作座談會(huì)召開以來，自治區(qū)出臺(tái)了一系列重大舉措，下決心解決教師工作生活中的實(shí)際困難，千方百計(jì)為教師的成長發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評(píng)審向一線教師傾斜、擴(kuò)大教師補(bǔ)充和培訓(xùn)規(guī)模等8個(gè)方面改進(jìn)教師工作生活待遇，有效激發(fā)了教師隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5年來，我區(qū)通過統(tǒng)籌招聘、定向培養(yǎng)、頂崗支教，補(bǔ)充15.6萬人次教師，有效緩解了基層學(xué)校雙語教師短缺的突出矛盾。培養(yǎng)選拔了一批教學(xué)名師、名校長、骨干教師和“天山學(xué)者”，帶動(dòng)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。通過構(gòu)建國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)、縣市級(jí)和校本培訓(xùn)5位一體的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)教師22.35萬人次。妥善安置了10萬余名農(nóng)村代課教師;職稱評(píng)審政策優(yōu)先向農(nóng)村教師傾斜;從20xx年開始實(shí)施農(nóng)村教師基層補(bǔ)貼政策，人均每月200元。從20xx年開始，將南疆三地州24個(gè)縣市鄉(xiāng)村教師基層補(bǔ)貼提高到人均每月400元;專項(xiàng)補(bǔ)助南疆學(xué)校保安工資;教師周轉(zhuǎn)宿舍安置3萬余名農(nóng)村教師，確保農(nóng)村教師安心從教。

提高教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,提升教師的職業(yè)自豪感和幸福感，自治區(qū)黨委正不遺余力地抓實(shí)抓好。有著20xx年教齡的民豐縣民漢初級(jí)中學(xué)教師麥提圖蓀·伊敏深有感觸，她認(rèn)為，近年來自治區(qū)出臺(tái)的一系列政策措施，有效解決了一線教師關(guān)切關(guān)注的問題，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對(duì)教育工作的重視和對(duì)各族教師的關(guān)心和愛護(hù)。

以“四好”為標(biāo)桿做新疆特色好老師

做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。新時(shí)代下，我區(qū)首次提出具有新疆特色好老師的新概念、新理念、新標(biāo)準(zhǔn)，這是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指導(dǎo)，也是今后各族教師努力的方向。

“做具有新疆特色的好老師，政治堅(jiān)強(qiáng)是首要要求。”麥蓋提縣希依提墩鄉(xiāng)英吾斯塘村小學(xué)教師吐遜江·馬合木提說。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治理論教學(xué)研究部努力曼·依米提副教授說，“四好”老師要求是在特殊歷史時(shí)期下賦予新疆教育工作者的特殊使命，是對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐，作為人民教師要站在反分裂斗爭的前沿，做好學(xué)生的引路人。

師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄。自治區(qū)教學(xué)能手、新疆大學(xué)教師王敏認(rèn)為，作為一名合格教師要有文化感召力，要儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，站在新疆，放眼世界，才能做好教書育人的工作。庫車縣第三中學(xué)內(nèi)初班教師許晴說，做好“四好”老師，還應(yīng)把愛融匯到教育教學(xué)當(dāng)中，關(guān)愛關(guān)心每一名學(xué)生，用愛將民族團(tuán)結(jié)之花傳遞給每一個(gè)孩子。

喀什大學(xué)教育系黨總支副書記、法律教師迪力夏提·阿木提說，在多民族聚集的新疆，打造具有新疆特色的教師隊(duì)伍，每一