2019-2020學年高中生物-每日一題-植物生長調(diào)節(jié)劑-新人教版

2019-2020學年高中生物每日一題植物生長調(diào)節(jié)劑新人教版典例在線下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是A．用適宜濃度的乙烯利處理鳳梨，可加快果實成熟B．用適宜濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量C．用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂D．用適宜濃度2，4-D處理插條，可促進插條生根【參考答案】C的枝條生根。學霸推薦1．某技術(shù)員將用不同濃度的生長素類似物溶液浸泡過的瓊脂塊分別放在去除尖端的胚芽鞘上，開始時，8株胚芽鞘高度相等，一段時間后的結(jié)果如圖所示。為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長，下列各濃度中，最好選用A．1.5mg/mL B．7.5mg/mLC．6mg/mL D．4.5mg/mL

2．某科研人員利用番茄為實驗材料來驗證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑——光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。（1）實驗步驟：（請補充完善）第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為A、B、C、D、E、F六組。第二步：對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液：對B、E兩組噴灑。對C、F兩組噴灑。第三步：將六組番茄放置于的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的，待成熟后計算每組座果數(shù)量，稱量并計算單果重量的平均值。（2）實驗結(jié)果如下表。①該實驗中，因變量有個。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是。②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進而提高了果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、。③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a，則當光合促進劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量（填“會”、“不會”、“不一定會”）降低。答案1．【答案】D

之間。2．【答案】（1）第二步：等量的（適宜濃度的）光合促進劑等量的蒸餾水第三步：相同且適宜平均株高（2）①4減小誤差，使實驗結(jié)果更準確②葉綠素促進果實發(fā)育③不一定會（2）由表中的結(jié)果可知，實驗遵循平行重復(fù)原則，因變量有4個，分別是平均株高（cm）、座果數(shù)（個）、葉色、平均單果重（g）。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是減小誤差，使實驗結(jié)果更準確。噴灑光合促進劑的B、E兩組，比不噴灑的對照組的葉色更濃綠，可見光合促進劑能促進葉綠素的合成。題干中已指明，光合促進劑具有與生長素類似的作用，故其作用具有兩重性，若所施用的a濃度小于或等于