北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)模板教案第一三單元

第一單元

親情教學(xué)內(nèi)容：

本單元共有三篇主體課文《禮物》、《平分生命》、《媽媽的葡萄》和一個(gè)語(yǔ)文天地。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)本單元10個(gè)生字，會(huì)寫字29個(gè)生字，

2.學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。

3.積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查記典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。教學(xué)內(nèi)容第一單元親情禮物課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)字1個(gè)，寫字6個(gè)。2.有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文前四小節(jié)的寫法，仿寫一段話。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟。2.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀自悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)每一個(gè)禮物都寄托著親人的關(guān)愛(ài)與期盼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫法，展開(kāi)合理想象，仿寫詩(shī)歌。教學(xué)方法自主讀文，合作交流、質(zhì)疑探究。教學(xué)準(zhǔn)備圖片或多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，人人都有親人，你收到過(guò)親人的禮物嗎？親人們?yōu)槭裁此湍愣Y物？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌禮物，板書：禮物2.出示或口述目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)：1.自由讀文，畫出生字詞，多讀兩遍，看能否讀好下列詞語(yǔ)：漸漸泥土發(fā)芽指針奇妙精彩幼小2.讀，1一4節(jié)思考：“我”在什么時(shí)間收到了誰(shuí)的什么禮物？這些禮物各自讓“我”懂得了什么？3.讀第五節(jié)思考：該節(jié)講了什么？把小小禮物比作什么？（用“”標(biāo)出比喻句）4.背誦詩(shī)歌。教學(xué)內(nèi)容第一單元親情禮物課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)字1個(gè)，寫字6個(gè)。2.有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文前四小節(jié)的寫法，仿寫一段話。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟。2.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀自悟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)每一個(gè)禮物都寄托著親人的關(guān)愛(ài)與期盼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫法，展開(kāi)合理想象，仿寫詩(shī)歌。教學(xué)方法自主讀文，合作交流、質(zhì)疑探究。教學(xué)準(zhǔn)備圖片或多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、探究訓(xùn)練：通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來(lái)，我們一起來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧?。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字詞，交流展示。1.小組長(zhǎng)用游戲的方式，檢查本組同學(xué)的識(shí)字情況。2.師抽讀字卡，全班搶讀，將不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，然后抽幾名學(xué)生讀，師適時(shí)指導(dǎo)，范讀，最后讓學(xué)生練習(xí)讀一讀。（二）學(xué)習(xí)1—4節(jié)完成表格。時(shí)間人物送的禮物使“我”懂得（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。1.小組賽讀。2.齊讀。3、思考：透過(guò)小小禮物，我們感受到了什么？文中把“禮物”比作什么？為什么這樣比？（四）指導(dǎo)背誦。1.自由練習(xí)背2.同桌背3.指導(dǎo)背4.齊背二、拓展訓(xùn)練：在生活中你都收到過(guò)親人們哪些禮物？這些禮物承載親人的那些關(guān)愛(ài)和期盼？三.堂清檢測(cè)：1、看拼音，寫詞語(yǔ)。nítǔzhǐzhēnjīngcǎiqímiàofāyáyòuxiào()()()()()()2、讀拼音，按組詞寫出正確的字。（）好（）過(guò)嫩（）zhēn｛分（）jǐnɡ｛（）細(xì)yá｛（）齒（）藏（）動(dòng)天（）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）去年春天，爺爺送我，種子在泥土里生根發(fā)芽，我懂得了。（2）小小的禮物，寄托著親人的和。正如，不斷地滋潤(rùn)著我的心田。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情奶奶最喜歡的鈴兒課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握多音字“抹”。正確書寫“看望、問(wèn)候、收藏、喜歡、美好”等詞語(yǔ)，并理解它們?cè)谖闹械囊馑肌?.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.注重朗讀，以讀促教，使學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.理解課文內(nèi)容，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。2.理解“親情”是親人間相互的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道奶奶為什么最喜歡那只門鈴。難點(diǎn)：感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)親人。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：激情導(dǎo)入：1.你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。2.板題。（二）展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱1.初讀課文，畫出文中生字詞及多音字。2.小組成員分自然段讀課文，檢查字的讀音。3.再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？（二）根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、探究訓(xùn)練過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來(lái)，我們一起來(lái)展示一下學(xué)習(xí)收獲吧！讀通讀準(zhǔn)，交流展示：1.出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。（相機(jī)提示，指導(dǎo)學(xué)生注意生字的字形結(jié)構(gòu)與書寫要點(diǎn)）看望問(wèn)候捎去撒上抹布收藏?cái)堅(jiān)诖_實(shí)戴著砂糖陪伴摟著油漆遍地2.學(xué)習(xí)多音字“抹”。3.指名分段朗讀課文。（適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生真正讀通全文，讀準(zhǔn)生字詞）（二）熟讀理解，交流展示：1.熟讀課文加深感知。說(shuō)說(shuō)文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?2.指名反饋，小結(jié)評(píng)價(jià)。四、拓展延伸：說(shuō)說(shuō)你和奶奶之間發(fā)生的故事。五、堂清檢測(cè)：1.聽(tīng)寫生字詞：2.多音字組詞：kān()cáng()mǒ()看藏抹kàn()zàng()mā()3.比一比，組詞：鈴（）陪（）樓（）栽（）梢（）偏（）玲（）部（）摟（）戴（）捎（）遍（）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情奶奶最喜歡的鈴兒課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握多音字“抹”。正確書寫“看望、問(wèn)候、收藏、喜歡、美好”等詞語(yǔ)，并理解它們?cè)谖闹械囊馑肌?.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.注重朗讀，以讀促教，使學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.理解課文內(nèi)容，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。2.理解“親情”是親人間相互的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道奶奶為什么最喜歡那只門鈴。難點(diǎn)：感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)及冬冬對(duì)奶奶的孝敬，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)親人。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：激趣導(dǎo)入：教師：冬冬的奶奶收藏有許多鈴兒，而她最喜歡的鈴兒卻不在其中，奶奶最喜歡的是哪只鈴兒呢？讓我們一起去揭開(kāi)謎底吧！板書：奶奶最喜歡的鈴兒（二）展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)提綱（圈畫、標(biāo)注）1.默讀第一自然段，從哪些詞可以看出冬冬看望奶奶是不間斷的？這段話體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？2.自讀第二自然段，本段中體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？哪個(gè)詞說(shuō)明這種愛(ài)是長(zhǎng)期的？3.品讀全文，思考：奶奶都收藏有哪些鈴兒？奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？（二）根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、探究訓(xùn)練（讀、思、悟）過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來(lái)，我們一起來(lái)展示一下學(xué)習(xí)收獲吧！（一）自學(xué)提綱11.從哪些詞可以看出冬冬看望奶奶是不間斷的？指名朗讀作答。（從“每、都”可以看出冬冬看望奶奶是不間斷的）2.這段中體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？（冬冬對(duì)奶奶的愛(ài)）3.指導(dǎo)朗讀第一自然段，重讀“每和都”。師小結(jié)：冬冬真是一個(gè)懂事的好孩子，我們也要像冬冬那樣做個(gè)孝敬老人的好孩子?。ǘ┳詫W(xué)提綱2.1.第二自然段中體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？哪個(gè)詞說(shuō)明這種愛(ài)是長(zhǎng)期的？2.指名反饋。（這段中體現(xiàn)了奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)，“總是”說(shuō)明這種愛(ài)是長(zhǎng)期的）3.奶奶為什么這么愛(ài)冬冬？（1.冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。2.他會(huì)陪奶奶說(shuō)話，并捎去爸爸媽媽的問(wèn)候。3.他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。）4.用“先·····然后·····最后····”說(shuō)一段話。（生點(diǎn)評(píng)）5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本段。（三）自學(xué)提綱3.1.奶奶都收藏有哪些鈴兒？指名反饋。2.同桌分角色朗讀冬冬與奶奶的對(duì)話，體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。3.分組討論：奶奶最喜歡哪只鈴兒？為什么？4.指名回答。（奶奶最喜歡每個(gè)星期六早晨冬冬按響的那只門鈴。因?yàn)槟棠烫蹛?ài)冬冬，盼望冬冬的到來(lái)?。?.品讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。（動(dòng)作、語(yǔ)言）寫動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)？（“攬?jiān)凇焙汀皳е保┱?qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。6教師總結(jié)：是??！奶奶給了我們父輩生命和關(guān)懷，又給了我們無(wú)限的愛(ài)。如今，她老了，更需要我們的關(guān)心和問(wèn)候。因此，常去看望她老人家，給她打一個(gè)溫暖的電話，陪她聊天·····讓她感受到親人的牽掛，這會(huì)使她感到幸福和滿足。四、拓展訓(xùn)練：1、說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣關(guān)懷、孝敬我們的長(zhǎng)輩？2、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。（關(guān)鍵是用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)親人）五、堂清檢測(cè)：1.按要求改寫句子。（1）奶奶總是給她烤一片熱乎乎的奶油面包?？s句：（2）冬冬笑了。擴(kuò)句：2.用“先······然后······最后······”寫一段話。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情平分生命課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)字11個(gè)，寫字9個(gè)。理解“相依為命、唯一、猶豫、顫抖、震憾、鄭重其事”等詞語(yǔ)在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感知課文內(nèi)容，體會(huì)男孩的勇敢及兄妹情深。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的心理。2.感情朗讀，感悟親情的可貴與偉大。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的向往。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹的深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。2.體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）激情導(dǎo)入1.師：同學(xué)們好!現(xiàn)在我們先聊一個(gè)數(shù)學(xué)話題，能告訴老師什么叫平分嗎?(板書《平分生命》)2.師:平分生命又是什么意思？面對(duì)這個(gè)課題，你肯定會(huì)有很多疑問(wèn)，你想知道什么？3.師：是啊!在這茫茫的人海中，令我們感動(dòng)的事很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友情……。今天就讓我們帶著疑問(wèn)一起來(lái)學(xué)習(xí)《平分生命》這一課。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1.初讀課文，看看能不能把下列詞語(yǔ)的字音讀準(zhǔn)。唯一血型震憾滲出猶豫顫抖一瞬間挽起袖子2.再讀課文、說(shuō)一說(shuō)文中主要講了一件什么事？講誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？3.細(xì)讀課文第一自然段，你讀懂了什么？感受到了什么？（二）圍繞自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)三、探究訓(xùn)練：我們比一比，看誰(shuí)收獲大。（一）讀通讀準(zhǔn)，交流展示1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。相依為命降臨需要醫(yī)生抽血臨床停止死亡2、指名分段朗讀課文。（指名朗讀，適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生讀通全文，讀準(zhǔn)生字詞）（二）熟讀理解交流展示1、這篇課文講誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？（指名說(shuō)并板書）2、課文主要講了一件什么事？（1）小組說(shuō)（2）指名說(shuō)3.師小結(jié)：課文講了一個(gè)年僅10歲的男孩，為病重的妹妹獻(xiàn)出自己的鮮血，并要與妹妹平分生命的感人故事。（三）精讀感悟，交流展示1、指名朗讀第一自然段，你讀懂了什么？感受到了什么？2、指名反饋。3、引導(dǎo)學(xué)生理解文中“相依為命、唯一”兩個(gè)詞語(yǔ)，感受兄妹孤苦的生活。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段。5、教師：父母的早逝，是兄妹倆成了孤兒；他們只能相依為命。然而，災(zāi)難又無(wú)情地降臨到他們的身上。他們又遇到了什么災(zāi)難呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平分生命。四、拓展延伸：說(shuō)一說(shuō)這篇課文最令你感動(dòng)的是什么？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情平分生命課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.認(rèn)字11個(gè)，寫字9個(gè)。理解“相依為命、唯一、猶豫、顫抖、震憾、鄭重其事”等詞語(yǔ)在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感知課文內(nèi)容，體會(huì)男孩的勇敢及兄妹情深。過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的心理。2.感情朗讀，感悟親情的可貴與偉大。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的向往。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹的深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。2.體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)激情導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了課文中的兄妹倆，相信他們也給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)《平分生命》。（板書課題）(二)展示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提綱（讀畫說(shuō)）1、默讀課文，兄妹倆又遇到了什么災(zāi)難？2、用“畫出男孩抽血前、抽血時(shí)、抽血后的各種不同表現(xiàn)。”3、課文哪一句話點(diǎn)明了課題？（二）圍繞自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、探究訓(xùn)練通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家收獲很多。接下來(lái)，我們一起展示一下我們的學(xué)習(xí)成果吧。(一)自學(xué)提綱11兄妹倆又遇到了什么災(zāi)難、（指名反饋）2引導(dǎo)學(xué)生理解文中“然而、再次、盡管……但……”，體會(huì)兄妹的不幸遭遇。3指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀這一自然段。（二）自學(xué)提綱21、用“——”畫出男孩抽血前、抽血時(shí)、抽血后的各種不同表現(xiàn)。2、指名反饋，依次出示以下詞句：①男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。②男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。③男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久?”④真的？那我還能活多少年？⑤男孩從床上跳到地下，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”3、指名朗讀，評(píng)價(jià)。從中體會(huì)男孩的勇敢，感悟兄妹情深、親情的可貴與偉大。4、過(guò)渡；我們已感受到了男孩的勇敢，此時(shí)此刻的醫(yī)生面對(duì)這個(gè)勇敢地男孩，他的反應(yīng)又如何？文中哪個(gè)詞最能突出醫(yī)生的反應(yīng)。（指名說(shuō)）5、理解“震撼”的意思。6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀5、6自然段。（三）自學(xué)提綱31、課文哪一句話點(diǎn)明了課題？（指名說(shuō)）2、齊讀（請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!）（四）正確、流利、有感情地朗讀全文。四、拓展訓(xùn)練1、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中類似的感人故事。2、小結(jié)。親情的力量使文中的哥哥愿意為妹妹獻(xiàn)出生命與平分生命，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也享受著溫暖與幸福，媽媽的細(xì)心呵護(hù)、爸爸的耐心教育，爺爺、奶奶的真心疼愛(ài)……。那都是親情，我們?cè)谙硎苡H情時(shí)更要懂得回報(bào)親情。五、堂清檢測(cè)1、讀一讀，選一選，把括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)用“\”畫掉。①醫(yī)生被男孩的勇敢（震動(dòng)震撼）了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)（丟掉失去）生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的一瞬間，他一定是下了死亡的（決心決定），這是多么大的（勇氣勇敢）?。、卺t(yī)生的手心滲出了汗，他緊緊（握著看著）男孩的手，說(shuō)：“放心吧！輸血不會(huì)（丟掉失去）生命！”2、回答問(wèn)題：男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這“一會(huì)兒”里，他都在想了些什么呢？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情語(yǔ)文天地一課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目完成注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母，抄一抄詞語(yǔ)以及讀一讀，比一比等練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母

2.寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、看誰(shuí)是火眼金睛

1.讀一讀這組詞語(yǔ)，寫下面加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)自己的應(yīng)該注意什么。2.小組討論，說(shuō)說(shuō)記住它們的好辦法。

二、復(fù)習(xí)拼音的大小寫字母。

出示小寫字母，在紙上寫出大寫字母。出示大寫字母的音節(jié)，小組內(nèi)拼讀比賽。在組長(zhǎng)的組織下，拼讀、書寫。組內(nèi)評(píng)出“拼音能手”

三、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。）

1、開(kāi)火車讀一讀。2、再次列舉在抄寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。3、齊讀。

四、讀一讀

學(xué)生自讀詞語(yǔ)。交流描寫春天的詞語(yǔ)。把描寫春天的詞語(yǔ)記在《采蜜集》或積累本上。

五、讀一讀，比一比。

出示句子1，學(xué)生自己品讀，并帶上感悟的語(yǔ)氣朗讀。

出示句子2，學(xué)生自己品讀，也帶上感悟的語(yǔ)氣朗讀。

說(shuō)一說(shuō)自己的不同體會(huì)。（通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色彩，了解一種意思可以有多種表達(dá)的形式。）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情語(yǔ)文天地一課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目完成讀一讀背一背、開(kāi)卷有益以及金鑰匙、自檢等部分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：完成讀讀背背。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用金鑰匙的內(nèi)容。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、讀一讀、背一背：

1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。

2、比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。

3、評(píng)一評(píng)。

4、齊讀。

5、老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感情。

6、試著背一背。

二、初顯身手

1、給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)，并完成手抄報(bào)及自己喜歡的匯報(bào)形式。

3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。

三、開(kāi)卷有益。

自讀課文，邊讀邊想：春雨都有哪些作用？

展開(kāi)自己的想象，續(xù)編“雨還在哪兒歌唱？”

四、金鑰匙、自檢。

課后準(zhǔn)備“文房四寶”在語(yǔ)文活動(dòng)課上練習(xí)書法。（師指導(dǎo)）

自檢：自己是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第一單元親情語(yǔ)文天地一課時(shí)第3課時(shí)教標(biāo)學(xué)目1.掌握本單元生字、新詞，聯(lián)系上下文理解并積累相關(guān)詞語(yǔ)。2.理解《禮物》、《奶奶喜歡的鈴兒》和《平分生命》的中心及課后課。3.熟背詩(shī)歌《禮物》并練習(xí)仿寫。4.掌握“語(yǔ)文天地”“日積月累”的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)牢固掌握生字新詞，熟練默寫《禮物》和《游子吟》。教學(xué)方法朗讀法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第一單元《親情》，相信通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，一定會(huì)被文中那濃濃的親情所感染。二、合作探究：1、小組互探：針對(duì)復(fù)習(xí)提綱中的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)逐題交流，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題小組內(nèi)解決。2、師生互探：教師可以采取點(diǎn)名、抽查等方式，掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、聽(tīng)寫本單元22個(gè)生字。（聽(tīng)寫后同桌互查）2、寫出關(guān)于親情，感恩或敬老的詞語(yǔ)。例：滴水之恩，當(dāng)涌泉下報(bào)________________3、完成“日積月累”中的一、二、三題。4、背誦古詩(shī)《游子吟》。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？又產(chǎn)生了哪些新的疑問(wèn)？（若有疑問(wèn)，師引導(dǎo)解疑）五、堂清檢測(cè)：1、看拼音，寫詞語(yǔ)。jīngcǎiqímiàoyòuxiǎoyáolíngchuāndài()()()()()yīkàolínshílínjūtǐngzhǐsǐwáng()()()()()péibànzhǐzhēn()()2、比一比，組成詞語(yǔ)。幼（）要（）震（）彩（）幻（）耍（）振（）采（）3、多音字組字。Kān()mō（）jiàng()看｛抹｛降｛Kàn()mǒ()xiáng()4、填上合適的詞語(yǔ)。一（）種子一（）手表一（）郵票一（）高山（）的知識(shí)（）的圖畫（）的生命（）的畫面（）地呼喊（）地哭泣（）地跳動(dòng)（）地奔跑教學(xué)反思3可愛(ài)的小精靈單元教學(xué)要點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，懂得動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。進(jìn)一步練習(xí)概括段落內(nèi)容。2.認(rèn)字21個(gè)，寫字15個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“爪”。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3.理解“獨(dú)自、追逐、舞動(dòng)、猛烈、討人喜歡、敏捷、玲瓏、格外、機(jī)靈、觸動(dòng)、嬉戲、搖晃、遮蔽、儲(chǔ)藏”等詞語(yǔ)在課文中的意思，積累并會(huì)運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)和表示先后順序的詞語(yǔ)。4.背誦古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。5.自讀《帶刺的朋友》，了解刺猬的特點(diǎn)，明白題目中“朋友”的含義，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。6.讀句子，以動(dòng)物為題材用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)和表示先后順序的詞語(yǔ)寫句子。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定向觀察，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，寫自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈小蝦課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.會(huì)認(rèn)9個(gè)二類字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性。3.理解“灑脫、通體、迅速、獨(dú)自、追逐、舞動(dòng)、一張一張、一翹一翹、一突一突、猛烈、”等詞語(yǔ)在課文中的意思。過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、課堂反饋等活動(dòng)理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蝦的有趣和脾氣不好的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用中心句概括段意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2.能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，感受作者的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者是如何寫具體的。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備課件小黑板教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）、激情導(dǎo)入1、出示實(shí)物（一只小蝦）看一看觀察一下說(shuō)說(shuō)你所看到的？(學(xué)生觀察，老師了解學(xué)生的觀察方法)2、指學(xué)生回答，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)或者互相補(bǔ)充。3、老師：大家剛剛經(jīng)過(guò)有順序的觀察，表達(dá)了自己眼中看到的小蝦，接下來(lái)我們一起去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦）（二）、展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)提綱1、默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。2、用你喜歡的方式多讀課文，說(shuō)說(shuō)課文從那幾方面描寫小蝦的？3、精讀課文1-4自然段，一邊讀一邊想：想想這四段都寫了小蝦的哪些方面？（二）、圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來(lái)，我們一起來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧！（一）讀通讀準(zhǔn)，交流展示1、小組長(zhǎng)用游戲的方式，檢查本組同學(xué)的識(shí)字情況。2、師抽讀字卡，全班搶讀，將不認(rèn)識(shí)的字，貼在黑板上，然后，抽查幾名學(xué)生讀，師適當(dāng)指導(dǎo)、范讀，最后讓生練習(xí)讀一讀。3、小結(jié)評(píng)價(jià)激勵(lì)。（二）熟讀理解，交流展示1、自由讀文，多讀幾遍，小組交流疑惑。（1）說(shuō)說(shuō)課文從那幾方面來(lái)描寫小蝦的？（2）想想1-4自然段都寫了小蝦的哪些方面？

2、指名匯報(bào)。3、小結(jié)評(píng)價(jià)激勵(lì)。（三）精讀感悟，交流展示1、默讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時(shí)的句子。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子，體會(huì)小蝦的可愛(ài)。3、讀課文第三自然段，思考：①這段話是圍繞那句話來(lái)寫的？②找一找,畫一畫課文是怎樣圍繞中心句來(lái)一句一句寫具體的。①小組交流。②集體反饋。4、用“先…然后…接著…又…直到…才”說(shuō)話。5、運(yùn)用第三自然段的學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)第四自然段，先讀找中心句，再畫一畫具體描寫的詞語(yǔ)、句子，后小組交流，最后反饋。6、自由體會(huì)一段話是如何寫具體的。四、堂清檢測(cè)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。xiāmǐjīshuǐtòumíngxùnsùchībǎo()（）（）（）（）2、多音字組詞。 zhēng（）hái（）cháng（）正還長(zhǎng)zhèng（）huán（）zhǎng（）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文從（）、（）、（）、（）等幾方面說(shuō)明小蝦的一些知識(shí)。突出小蝦的（）、（）兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。板書設(shè)計(jì)：小蝦小蝦生活的地點(diǎn)：陰涼又有陽(yáng)光的地方小蝦小蝦的樣子：有的……有的……小蝦的捕食情景：先是……然后……接著……直到……教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈小蝦課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)小作者細(xì)心觀察的方法。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法目標(biāo)：能抓住重點(diǎn)詞句理解一段話,感受作者的喜愛(ài)之情,體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行具體描寫的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解小蝦的樣子,進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2.能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，感受作者的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者是如何寫具體的。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課（一）、激情導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課內(nèi)容：你還記得小作者家里的小蝦嗎?說(shuō)說(shuō)看。2.如果請(qǐng)你來(lái)照顧這些小蝦你會(huì)怎樣做？（集體交流）3.這節(jié)課我們來(lái)看看小作者是怎樣照顧它們的！（二）、展示目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)提綱1、默讀課文五、六自然段。說(shuō)說(shuō)小作者告訴了大家什么？2、指學(xué)生分自然段讀課文，一邊聽(tīng)一邊思考：小作者是怎樣觀察寫小蝦的？3、說(shuō)說(shuō)小作者都寫了小蝦的哪些方面？（結(jié)合課文內(nèi)容）4、如果請(qǐng)你來(lái)寫一種小動(dòng)物，你會(huì)從哪些方面寫？（二）、圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練（一）、自學(xué)提綱11、說(shuō)說(shuō)從哪些詞句可以看出作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)。(1)指名說(shuō)。（2）生補(bǔ)充。2、問(wèn)題預(yù)測(cè)：（1）小作者都寫了小蝦的哪些方面？（2）小作者是怎樣來(lái)觀察寫小蝦的？3、指名匯報(bào)。4、小結(jié)評(píng)價(jià)激勵(lì)。五、堂清檢測(cè)1、我會(huì)填。一只（）（）的角落一（）一（）一片（）（）的玻璃一（）一（）2、讀課文片段，完成練習(xí)。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。（1）這段話的中心句是。（2）小蝦吃飽以后，有三種不同的情況：一是；二是；三是。（3）從哪些句子可以看出小蝦吃東西時(shí)很小心？用“”畫出來(lái)。（4）用“▽“標(biāo)出表示小蝦吃食順序的詞。 捉蝦樣子：通體透明稍帶點(diǎn)灰黑色

看蝦有趣吃食時(shí)小心小蝦吃飽后自在活潑有趣脾氣不好受干擾發(fā)怒惹人喜愛(ài)打架時(shí)猛烈照顧蝦小蝦多了“我”這樣觀察小蝦：有順序、按部分教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈松鼠課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字.。學(xué)習(xí)多音字“爪”。2.理解“討人喜歡、敏捷、玲瓏、嵌著、格外、機(jī)靈、觸動(dòng)、嬉戲、搖晃、遮蔽、捧、儲(chǔ)藏”等詞語(yǔ)在課文中的意思。積累詞語(yǔ)。3.練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容。4.能根據(jù)不同內(nèi)容把課文分為兩部分。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，學(xué)會(huì)找中心句和抓住關(guān)鍵詞概括文章段意和課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2.能把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語(yǔ)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠）2.學(xué)生交流資料。你喜歡松鼠嗎？為什么？3.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1.初讀課文，畫出文中生字，多音字及生詞，并借助工具書自學(xué)。2.聯(lián)系上下文理解“討人喜歡、敏捷、玲瓏、嵌著、格外、機(jī)靈、觸動(dòng)、嬉戲、搖晃、遮蔽、儲(chǔ)藏”等詞語(yǔ)在課文中的意思。3.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并熟讀每一自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各自然段段意。4.說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么？5.課文從那幾個(gè)方面來(lái)介紹松鼠的？（二）、圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來(lái)，我們一起來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧！出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。四肢敏捷鑲嵌搽過(guò)油格外嬉戲搭窩橡栗扒開(kāi)遮蔽榛子干苔蘚儲(chǔ)藏縫隙樹杈搖晃2、指名分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的段意。說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么？學(xué)生們談感受：美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一）當(dāng)學(xué)生談到小松鼠特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找，切入文中學(xué)習(xí)課文。學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到課文中去找，你從哪看出小動(dòng)物美麗的？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。）學(xué)生談到小動(dòng)物靈活機(jī)靈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。喜歡吃的東西、如何做窩……（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法。）3、課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹松鼠的？（外形、生活習(xí)性）由此，全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分：第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。第二部分（2—4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。4、小結(jié)評(píng)價(jià)激勵(lì)。5、課堂小結(jié)：老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛(ài)的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛(ài)呢？課下思考，也可以在書中畫一畫、批一批。五、堂清檢測(cè)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。miànkǒngdāwōguāfēng()()()géwàiniǎodànbākāi()()()2、比一比，組詞。肢（）躲（）窩（）刮（）枝（）跺（）鍋（）括（）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！端墒蟆芬徽n是一篇介紹動(dòng)物的說(shuō)明文，作者從松鼠的（）、（）兩個(gè)方面寫出了松鼠的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)松鼠的（）之情。板書設(shè)計(jì)：外形可愛(ài)松鼠生活習(xí)性機(jī)靈教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈松鼠課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。背誦自己喜歡的一個(gè)自然段。2、練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)總分的寫法，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)、感悟文章所表達(dá)的思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2.能把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課：1.上節(jié)課我們了解松鼠是一種美麗、可愛(ài)，討人喜歡的小動(dòng)物。課文中哪里寫了小松鼠的可愛(ài)和美麗呢？2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》。二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1、朗讀課文第一自然段，邊讀邊想：課文哪些地方體現(xiàn)松鼠的美麗，討人喜歡？用“——”畫出相關(guān)句子讀一讀。2、默讀課文2－4自然段，思考：這部分從幾個(gè)方面介紹松鼠的生活習(xí)性。3、再讀課文最后一自然段，文中的三個(gè)“它們”各指代什么？（二）、圍繞自學(xué)提綱自己學(xué)習(xí)。三、探究、訓(xùn)練1、小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。2、師生交流、探討。（1）齊讀第一自然段，課文哪些地方體現(xiàn)松鼠的美麗，討人喜歡？說(shuō)一說(shuō)你畫出的相關(guān)句子。（2）指名讀第2－4自然段，說(shuō)一說(shuō)這部分從幾個(gè)方面介紹松鼠的生活習(xí)性。（學(xué)習(xí)體會(huì)找中心句和抓住關(guān)鍵詞概括文章段意）（3）默讀第2－4自然段，用“﹏﹏”畫出寫松鼠機(jī)靈的詞語(yǔ)。（4）從文中找出表示松鼠搭窩順序的詞語(yǔ)，并能利用這些詞語(yǔ)復(fù)述課文。4、文章最后一自然段中的三個(gè)“它們”各指代什么？四、拓展訓(xùn)練1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物？2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠的可愛(ài)機(jī)靈。3、選擇自己喜歡的一個(gè)自然段練習(xí)背誦。五、堂清檢測(cè)1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）來(lái)（）去（）蹦（）跳風(fēng)（）雨（）

（）的面孔（）的尾巴（）的眼睛（）的毛（）的四肢（）的積雪2、照樣子寫句子。（1）它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。（2）只要有人觸動(dòng)一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。選做題：3、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（1）這段話共有（）句話，中心句是第（）句。（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。美麗――（）喜歡――（）靈活――（）（3）這段話從松鼠的四肢、（）、（）、（）、（）幾個(gè)方面進(jìn)行描寫，寫出了松鼠的（）。板書設(shè)計(jì)：外形：美麗松鼠活動(dòng)：機(jī)靈可愛(ài)討人喜歡生活習(xí)性：住聰明吃：有趣教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈語(yǔ)文天地三課時(shí)第1課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》復(fù)習(xí)形近生字，積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)行動(dòng)詞和時(shí)間詞的學(xué)習(xí)練。2.牢固掌握本單元所學(xué)生字、新詞，理解并積累相關(guān)詞語(yǔ)。完成“日積月累”內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.背誦《松鼠》一文中自己喜歡的段落。能復(fù)述松鼠搭窩的過(guò)程。2.背誦并默寫《鄉(xiāng)村四月》。情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)鞏固抓住中心句和關(guān)鍵字詞總結(jié)段意的方法。學(xué)習(xí)總分的寫法。積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》復(fù)習(xí)形近生字，積累優(yōu)美詞語(yǔ)，進(jìn)行動(dòng)詞和時(shí)間詞的學(xué)習(xí)練。2.復(fù)習(xí)鞏固抓住中心句和關(guān)鍵字詞總結(jié)段意的方法。學(xué)習(xí)總分的寫法。積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課文我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。二、講授新課：進(jìn)行形近生字的比較，組詞練習(xí)。1、出示：從——叢評(píng)——坪靜——凈搏——博2、學(xué)生自己讀生字。想一想：觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。老師進(jìn)行巡視了解情況。4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。5、這些生字形狀和發(fā)音差不多，那么我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分他們呢？6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫、說(shuō)話練習(xí)。出示：渴求盤旋滑行綠盈盈空隙撒落追逐立即猛烈敏捷晴朗搖晃遮蔽討人喜歡學(xué)生自己朗讀詞語(yǔ)，畫出不懂的詞語(yǔ)?；ハ嘟涣鞑欢脑~語(yǔ)意思。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)“滑行、渴求、遮蔽”）學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。選擇自己明白意思的詞語(yǔ)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。要求：可以說(shuō)一句也可以說(shuō)幾句。先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，給其它學(xué)生做個(gè)范例。學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)，互相進(jìn)行糾正。（三）積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，練習(xí)使用。1、學(xué)生看書中給出的例子：蹦跳、捧扒、退、追2、學(xué)生模仿例子，自己思考表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。3、指學(xué)生回答。老師進(jìn)行板書。結(jié)合自己的詞語(yǔ)進(jìn)行造句練習(xí)，然后全班交流。仔細(xì)觀察和動(dòng)作有關(guān)的詞語(yǔ)有什么規(guī)律？指學(xué)生回答，老師將相應(yīng)的部分進(jìn)行標(biāo)示。（四）積累表示時(shí)間的詞語(yǔ)，練習(xí)使用。出示描寫小蝦吃東西、松鼠搭窩的兩段話。學(xué)生自己朗讀，找一找表示時(shí)間的詞語(yǔ)劃出來(lái)。指學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考這些時(shí)間詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系？指學(xué)生嘗試用這些時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話。小組內(nèi)互相交流，互相電平，推薦好的全班交流。老師重點(diǎn)關(guān)注口頭表達(dá)能力一般的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、表示動(dòng)作、時(shí)間的詞語(yǔ)和句子，嘗試自己也用表示時(shí)間和動(dòng)作的詞語(yǔ)造句。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容第三單元可愛(ài)的小精靈語(yǔ)文天地三課時(shí)第2課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識(shí)與能力：1.閱讀《帶刺的朋友》，把握課文主要內(nèi)容，理解題目的含義。2.認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，描寫自己喜歡的小動(dòng)物。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.背誦《松鼠》一文中自己喜歡的段落。能復(fù)述松鼠搭窩的過(guò)程。2.背誦并默寫《鄉(xiāng)村四月》。情感態(tài)度與價(jià)值觀：復(fù)習(xí)鞏固抓住中心句和關(guān)鍵字詞總結(jié)段意的方法。學(xué)習(xí)總分的寫法。積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.閱讀《帶刺的朋友》，把握課文主要內(nèi)容，理解題目的含義。2.認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，描寫自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)方法朗讀法、引導(dǎo)想象法教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。二、講授新課：（一）閱讀短文《帶刺的朋友》。1.學(xué)生在提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，默讀短文。2.指學(xué)生分自然段讀課文，思考：帶