2024年教拼音a的教案8篇

2024年教拼音a的教案8篇

教案的關(guān)鍵是滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，教師需要I艮據(jù)學(xué)生的能力差異做出調(diào)整，教

師在編寫教案時(shí),應(yīng)考慮到課堂管理和紀(jì)律問(wèn)題，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，下面是我為您分

享的教拼音a的教案8篇，感謝您的參閱。

教拼音a的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)i、u、三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。

2.學(xué)會(huì)讀i、u、三個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母的音。

3.學(xué)會(huì)正確書寫i、u、三個(gè)單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.i、u、的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

2.讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

1.教具：教學(xué)圖片，帶調(diào)韻母卡片，四線格黑板。

2.學(xué)具：a、。、e、i、u、六個(gè)單韻母的帶調(diào)卡片。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)i、U、的讀音。

（二）讀準(zhǔn)i、u、的帶調(diào)讀音.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)i、u、的發(fā)音方法及帶調(diào)的讀音，讀準(zhǔn)二三聲。

三、教學(xué)過(guò)程

（-）復(fù)習(xí)韻母a、。、e:出示卡片，齊讀、指名讀。

（二）學(xué)習(xí)單韻母i、u、的讀音及四聲。

1.教學(xué)單韻母io

（1）出示圖片，提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一件衣服）i的發(fā)音和"衣"的音相同。提問(wèn)：

這件衣眼什么地方和韻母i的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的.扣子和i的形相似）

教師范讀iii,讀韻母聲要拉長(zhǎng)一些,學(xué)生練讀，指名讀。

（2）讀準(zhǔn)i的四聲。

i是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的"衣"的讀音，誰(shuí)來(lái)讀？（學(xué)生讀，教師糾正發(fā)

音）

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的"姨"；第

三聲椅子的"椅"；第四聲億萬(wàn)人民的"億"），讓學(xué)生練習(xí)i的四個(gè)聲調(diào)。（自讀，相互檢杳，

教師檢有）

（3）教學(xué)i的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問(wèn)：?jiǎn)雾嵞竔在標(biāo)調(diào)后原來(lái)的字母有什么變化？

（標(biāo)調(diào)以后i上的點(diǎn)就不寫了）可教順口溜："丁母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。

（4）復(fù)習(xí)i的四聲。

2.教學(xué)單韻母u。

（1）讀準(zhǔn)u的音，認(rèn)識(shí)字母形，出示圖片提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）

烏鴉的烏和單韻母U的發(fā)音相同。教師示范U的發(fā)音，U的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形，接近閉

合，舌頭向前，接觸下齒背。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

U的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子

和U的字母形相似）

（2）讀準(zhǔn)單韻母u的四聲。出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻u的四聲發(fā)音和哪些漢字

的讀音相同？（一聲：房屋的"屋"，二聲：無(wú)數(shù)的"無(wú)"，三聲：五個(gè)的"五”，四聲：動(dòng)物

的"物"）利用四聲卡片練習(xí)u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）

（3）復(fù)習(xí)u的四聲。

口課間休息。

3.教學(xué)單韻母。

（1）讀準(zhǔn)的音，認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片觀察圖畫。提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是

一條魚）魚是單韻母的第二聲，誰(shuí)會(huì)讀第一聲？字母的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌

頭向前接觸下齒背。教后范讀，學(xué)生隨讀，自練，教師檢查。

認(rèn)識(shí)字母形，先讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個(gè)

水泡泡和字母形體相似）

（2）讀準(zhǔn)的四聲。出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能試著讀讀的四聲？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀，給予

指正和表場(chǎng)）誰(shuí)能用的四個(gè)聲調(diào)各說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)？（一聲淤泥的"淤"；二聲小魚的"魚"；三聲

語(yǔ)文書的“語(yǔ)”；四聲體育的"育……）

（3）復(fù)習(xí)的四聲可按順序或打亂順序讀。

（三）復(fù)習(xí)i、u、的讀音及四聲。

教拼音a的教案篇2

一、復(fù)習(xí)g、k、h的音、形

二、教學(xué)三拼連讀法。

1笨賜跡右邊畫著西瓜，"瓜"的音節(jié)是gua,gua是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的

聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同？

2痹倏賜際荊g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推g、u、臺(tái)三個(gè)卡片，提示把三

個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)guao

3苯淌K痙鍍炊?。暷竒讀得輕短些，介母u要快讀，韻母a讀得響亮些）

4苯潭歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

5繃廢捌炊寥拼音節(jié)。

（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。

三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字

1貝調(diào)拼讀紅色的、音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；

2倍撩沼錚猜一猜，能說(shuō)出為什么是"手"；

3繃系"能寫會(huì)算還會(huì)畫"看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；

4比隙廖甯墓字，注意區(qū)別畫一花、個(gè)f每組字的聲調(diào)。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

1逼炊蓼拼音節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們是什么。

hu武花）gu6（鍋）hud伙）

2倍烈歡粒比一比每組的音節(jié)有什么不同。

ga——guaka——kuaha——hua

gu-gudhu—huoku—kud

3倍烈歡粒連一連。

huahuagege

畫花哥個(gè)

教拼音a的教案篇3

一、a?

1、"老師不說(shuō)話，肚子學(xué)問(wèn)大;有字不認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)教它。"打一學(xué)習(xí)用具。

2、對(duì)，是字典。（板書：字典）

3、誰(shuí)會(huì)查字典?誰(shuí)教你們查的字典?你能告訴老師什么情況下需要直字典嗎?（遇到不認(rèn)識(shí)的

字，不會(huì)寫的字，不明白的字義、詞義，還有要給生字組詞時(shí)都可以查字典。）

4、查字典有兩種方法：一種是部首查字法，一種是音序查字法。要想掌握音序查字法，必

須先學(xué)好漢語(yǔ)拼音字母表。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"漢語(yǔ)拼音字母表"。（板書：漢語(yǔ)拼音字母表）齊

讀。

二、學(xué)習(xí)讀法。

1、出示字母表。同學(xué)們請(qǐng)看，漢語(yǔ)拼音字母表分為大小寫。它的大寫字母特別像英文字母，

而小寫字母像我們學(xué)過(guò)的聲韻母。誰(shuí)能按照聲韻母的讀法讀一下小寫字母。

2、范讀。其實(shí)漢語(yǔ)拼音字母的'讀法和聲韻母的讀法是不一樣的。它讀起來(lái)特別好聽，聽老

師讀一遍好嗎？

3、找發(fā)音特點(diǎn)。有幾個(gè)字母的讀法是和聲韻母的讀法一致的。（板書:讀法同聲韻母音）仔

細(xì)聽，哪幾個(gè)是一致的?（6個(gè)）還有一些字母是發(fā)包ai）音。（板書:發(fā)e音），聽聽是哪幾個(gè)字母?（14

個(gè)）,還有幾個(gè)是其它發(fā)音的，（板書：其它發(fā)音），看看是誰(shuí)?（6個(gè)）一共26個(gè)字母。

4、師領(lǐng)讀。指名讀。找人領(lǐng)讀。小組互讀。齊讀。

三、學(xué)習(xí)寫法。

1、小寫字母與聲韻母的寫法和占格是一致的，我們都會(huì)寫。

2、大寫字母需要一個(gè)個(gè)仔細(xì)觀察才能把它們寫好。看，它們的占格有一個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)

發(fā)現(xiàn)了?對(duì)，大寫字母都占上中格。再仔細(xì)觀察，哪幾個(gè)字母的大〃瀉是一致的?（c、k、。、p、

s、v、w、x、z大小寫字母的寫法是一致的）寫它們時(shí)也容易多了，從書中圈出大小寫一致的字

母。

3、我們來(lái)看其它字母的寫法。輕輕地拿出漢語(yǔ)拼音本打開，翻到新的一頁(yè)。（教寫大寫字母）

四、復(fù)習(xí)讀法。

漢語(yǔ)拼音字母表（26個(gè)字母）

1、同聲韻母發(fā)音6個(gè)

讀法2、發(fā)自音14個(gè)

3、其它發(fā)音6個(gè)

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教拼音a的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)會(huì)、q、x和單韻母i、ii的拼音。

3.指導(dǎo)、q、x與U相拼時(shí)U上兩點(diǎn)省略。

4.會(huì)在四線格里抄寫聲母、q、X。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母、q、X。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)聲母g、、h、d、t、n、I,單韻母u,音節(jié)gua、huao

二、教學(xué)聲母。

1.看圖說(shuō)話引出。

圖上畫著一只雞，正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲。"雞"的聲母就是。

2.教學(xué)的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

(2)記憶字形?？蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶：""像一只伸著脖子的雞，上面的就像雞

頭頂上的小蟲。順口溜："雞吃小蟲、、."

3.指導(dǎo)書寫。兩筆寫成,先寫豎彎再寫點(diǎn)。寫在四線格的中、下格。

三、教學(xué)聲母q。

1.看圖說(shuō)話引出q。

2.教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和相同，不同的是要向外送氣?？蓪⒁籷對(duì)比著讀。

(2)記憶字形。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜："氣球長(zhǎng)線q、q、

q.H"像個(gè)9字q、q、q°"

3.指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

四、教學(xué)聲母(

1.看圖說(shuō)話引出X。

2.教學(xué)x的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

(2)記憶字形。順口溜："刀切西瓜X、X、X。”"像個(gè)叉叉X、X、X。"

3》旨導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)、q、x和單韻母i、ii的拼音。

2.指導(dǎo)、q、x與U相拼時(shí)U上兩點(diǎn)省略。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查，認(rèn)讀卡片。

二、教學(xué)聲母、q、x和單韻母i的拼音。

1.教學(xué)與i的拼音。

（1）出示一i-i,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）-i對(duì)比讀。i是音節(jié)，可讀得響亮些、長(zhǎng)些。

（3）i帶調(diào)讀：T（雞）”級(jí)）i（擠）i（系）

2.教學(xué)q與i的拼音。

（1）出示q-i-qi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）q-qi對(duì)比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(zhǎng)。

（3）qi帶調(diào)讀：qi（七）qi（旗）qi（起）qi（氣）

3.教學(xué)x與i的拼音。

（1）出示x-i-xi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

（2）x-xi對(duì)比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(zhǎng)。

（3）xi帶調(diào)讀：xi（西）/（習(xí)）xi（洗）xi（戲）

三、教學(xué)、q、x和ii的拼音。

1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—u-*nuI—u->lu

2.讓學(xué)生自由拼讀：

—ii—>uq—ii—qux—（ifu

看看ii有什么變化。告訴學(xué)生，、q、x和ii相拼，ii上兩點(diǎn)省去。

用兒歌記憶U上兩點(diǎn)省略規(guī)則："小ii見了、q、X,擦掉眼淚笑嘻嘻。"

四、看圖拼讀音節(jié)。

看看圖，拼拼讀讀：Uhu臺(tái)（菊花）、曲qi（打氣）、hUX。（胡須）。

教拼音a的教案篇5

1、學(xué)會(huì)d、t、n、I四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)d、t、n、I與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

第一課時(shí)

今天，有四個(gè)聲母要開個(gè)聯(lián)歡會(huì)，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看啊？

生：想！

師：第一個(gè)節(jié)目叫做：敲隊(duì)鼓。小朋友知道隊(duì)鼓是什么樣子的嗎？

生：……

師：我們可以看一看書本上的圖。這就是小隊(duì)鼓了。談！在敲隊(duì)鼓的時(shí)候啊，有一只小隊(duì)鼓

敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認(rèn)識(shí)它，它呢就是我們今天要學(xué)的聲母比

生：……

師：在讀它的時(shí)候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來(lái)讀。

生：……

師：d的樣子怎么來(lái)記呢，小朋友們又要?jiǎng)幽X筋想辦法了。

生：……

師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來(lái)了?。ㄗ笙掳雸Addd,小鼓一敲ddd）

師老師怎么覺(jué)得這個(gè)聲母這么面熟啊好象前面學(xué)到過(guò)似的請(qǐng)小朋友們幫老師來(lái)想一想。

生：……

師：噢！原來(lái)和b點(diǎn)像，可是它們不一樣，右下半圓是bbb,左下半圓是dd&那么

請(qǐng)小朋友們來(lái)寫一寫d，它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒，寫法和b也不一樣，

b是先寫小天線，再寫半圓的。小朋友們要記清楚。

師：觀眾們認(rèn)識(shí)了d之后呢，d就想找?guī)讉€(gè)好朋友一起玩,大家看，聲母d找到了哪些好

朋友?。浚ǔ鍪綿a、de、di、du）請(qǐng)小朋友們來(lái)拼讀。（指名）

生：……

師：第二個(gè)節(jié)目開始了,叫做：小魚跳舞。輪到它跳舞了，小魚活蹦亂期咖，可高興了。我

們就來(lái)學(xué)一學(xué)，跳舞的小魚匕我們一起來(lái)讀。

生：……

師：讀的時(shí)候要輕短。大家再來(lái)一遍。

生：……

師：在四線格里寫的時(shí)候要先寫豎彎，然后再寫橫。小朋友們練一練。

生：.

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)拼讀了，看看有沒(méi)有學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)：ta、te、ti、tu。

生：……

師：好，小朋友們很能干，方法也學(xué)會(huì)了，我們以后自己就能認(rèn)識(shí)很多拼音了。

師：現(xiàn)在呢，兩個(gè)節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友

了，d和t跟帶聲調(diào)的a、e、i、u交上了朋友。（出示）

師：有這么多，小朋友們會(huì)念嗎？

生：……

師：小朋友們自己都會(huì)拼讀音節(jié)了啊，學(xué)得可真快。哎呀！今天表演得太好了，字母小演員

們也很累了，還剩下的節(jié)目我們下節(jié)課再來(lái)看。

小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)得可真不少，小朋友們學(xué)得很快，不過(guò)下課后可要多去讀T,不要到下節(jié)課

■了。

反思

這節(jié)課最成功的地方就是教會(huì)孩子自己去拼讀音節(jié)。

不夠的地方就是沒(méi)有全面了解孩子學(xué)得情況，時(shí)間上把握不好。

第二課時(shí)

上次我們的節(jié)目還沒(méi)看玩完，老師想讓小朋友們，看著圖來(lái)編一個(gè)節(jié)目。大家可以互相商量

一下。

生：……（講故事）

師：很好，小朋友們都能自己編節(jié)目了。表演完節(jié)目，放松了之后我們可不要忘了學(xué)習(xí)。我

們要來(lái)學(xué)兩個(gè)聲母n、I（出示）

師：n這個(gè)拼音像一個(gè)小門的念n,我們可以這樣來(lái)記，一個(gè)小門nnn,它和另夕1個(gè)

聲母好象也有點(diǎn)像m,m是兩個(gè)門洞，而n只有一個(gè)小門。小朋友們記清楚。

師：我們?cè)賮?lái)讀一讀。

生：……

師：我們?cè)趯懙臅r(shí)候，老師要求寫正確，寫漂亮。大家自己練一練。（老師巡視指導(dǎo)）

生：……

師：我們先讓n也交上朋友，不然它太孤單了。我們讓它和單韻母a、e、i、u、u來(lái)交

朋友。還是要請(qǐng)我們熱心的小朋友來(lái)幫忙。na、ne、ni、nu、nii請(qǐng)小朋友來(lái)拼讀。看看小朋

友們有沒(méi)有忘掉拼讀的方法。

生：……

師：小朋友們的記性真好，沒(méi)有忘記。現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一i賣。

生：……

師：I這個(gè)聲母可要生氣了，怎么還沒(méi)輪到我啊。小朋友們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧。它呀自己

來(lái)介紹了，我是4薜III,大家看，它可真是個(gè)急性子。它叫I,小朋友們跟著一起念。

生：……

師：這個(gè)小棒怎么寫呢，它在四線格里位子在哪里啊？

生：上格和中格

師：寫的時(shí)候要在上格留一點(diǎn)出氣孔。小朋友們寫一寫。

生：……

師：哎呀!1又生氣了，說(shuō)："你們?cè)趺催€不給我介紹朋友呢？是不是忘記了??？

生：……

師：好，我們趕快把a(bǔ)、e、i、u、ii介紹給它。請(qǐng)小朋友把它們交上朋友之后的音讀出來(lái)。

生：.

師：我們都回拼讀了之后，還要會(huì)讀帶聲調(diào)的音節(jié)，我們先讀聲母，再讀帶聲調(diào)的韻母，然

后兩個(gè)碰在一起，就把帶聲調(diào)的音節(jié)也拼出來(lái)了。我們來(lái)試一試：

Ibanituludinalilutu

小結(jié)

好，今天的課我們就先上到這里，小朋友們可以自己去練一練我們學(xué)過(guò)的拼音。

反思

1、學(xué)生掌握還可以，自己能拼讀。書寫指導(dǎo)不夠，時(shí)間都花在了拼讀這一塊。書寫也不能

忽視，要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,把字寫正確寫漂亮。

2、采用交流的方式，可是在課堂上紀(jì)律不能保證，這很矛盾。

第三課時(shí)

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察書上的圖，與你的同桌合作，拼讀圖上的音節(jié)，編個(gè)小故事。（出示詞

語(yǔ)馬、兔、大米、土地）

師：這些詞語(yǔ)里，哪些字是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？

（鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的方法：媽嗎教的，問(wèn)別人，拼拼音）

師：還有哪些字是你不認(rèn)識(shí)的？自己先想辦法看能不能認(rèn)識(shí)。

生：……

師：好，現(xiàn)在我們T把它們讀T賣，以后看見它們就都認(rèn)識(shí)了。

生：……

師：摘掉拼音小帽子，你們還會(huì)讀嗎？（去掉拼音，在小組里認(rèn)讀、開火車認(rèn)讀單個(gè)的字）

生：……

師：小朋友們真能干！下面我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？游戲的名字叫‘走迷宮"。瞧，熊妹妹

想吃到那頭的冰淇淋，可她不會(huì)認(rèn)這上面的字，你們能想辦法幫幫她嗎？同桌兩人趕快商量商量

該怎么走！

生：……

師：小朋友們真能干！生字小朋友們都會(huì)念了，下面我們來(lái)學(xué)一首兒歌怎么樣？（出示兒歌

《輕輕地》）

生：……

師：（小組合作讀，不會(huì)讀的問(wèn)小老師，指名讀并做動(dòng)作有表情的讀）

生：

師：小朋友們能不能在這首兒歌里找一找我們學(xué)過(guò)的拼音呢？

生：……

師：小朋友們都很認(rèn)真，學(xué)過(guò)的知識(shí)都能記得。

師：看！老師啊還畫了一棵大蘋果樹，看看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上？（出示大蘋果卡

片）

生：……

小結(jié)

這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)真棒！不僅能借助拼音自己識(shí)字，還互相合作學(xué)到了很多知識(shí)。

反思

這節(jié)課在學(xué)兒歌的時(shí)候沒(méi)有很仔細(xì)的引導(dǎo)學(xué)生拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)。

以上就是一秘為大家?guī)?lái)的1。篇《漢語(yǔ)拼音教案》，希望對(duì)您的寫作有所幫助。

教拼音a的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固聲母j、q、x,并能較熟練的書寫。

2.準(zhǔn)確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)帶有介母的音節(jié)。

3.掌握j、q、x和ii相拼時(shí)要去掉ii上兩點(diǎn)的規(guī)則。

4.感受拼讀的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)j、q、x與它們相拼的音節(jié)。

難點(diǎn)：記住和u相拼要去掉u上兩點(diǎn)的規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

拼音示教板，拼音卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)(7)

1.抽讀已學(xué)過(guò)的聲母和韻母卡片。

2.指名讀上節(jié)課的兒歌。

二、學(xué)習(xí)j、q、x和ii相拼，去掉ii上兩點(diǎn)的規(guī)則(10)

1.出示課文中的拼讀練習(xí)。

jjiinnu

qiiquu

xxullu

2.讓學(xué)生、自由拼讀。

3.引導(dǎo)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)j、q、x和U相拼，去掉ii上兩點(diǎn)的規(guī)則。

4.多種形式練習(xí)拼讀。

三、練習(xí)三拼音節(jié)(10)

1.出示音節(jié)。

jjia

qi-aqia

xxia

2.學(xué)生自由拼讀。

3.多種形式練習(xí)拼讀。

4.完成課后練習(xí)拼拼讀讀。

四、學(xué)習(xí)讀讀連連(8)

放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。

五、布置作業(yè)(5)

在作業(yè)本上抄寫音節(jié)。

板書設(shè)計(jì)

jjiinnu

quqiiu

xxullu

jjia

qi-aqia

xxia

教后感

教拼音a的教案篇7

知識(shí)與目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母"ui"能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)"ui"的四個(gè)聲調(diào)。

3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

方法與技能：掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

情感與態(tài)度：掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.看卡片，讀字母：匕、0、e、i、u、黑。

2.教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋

友好嗎?請(qǐng)大家看黑板：

板書：lO.ui

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形

(一)學(xué)習(xí)"ui”的音形

1.出示"ui"圖:"ui"

(1)問(wèn)：誰(shuí)能自己試著借助圖畫來(lái)學(xué)習(xí)"3"的音形?學(xué)生自學(xué)。

(2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的？

(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：(圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助"圍"的音學(xué)習(xí)"ui"

的讀音。小女孩脖子上的.圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾，加上小辮子上的花合起來(lái)就是"ui"的形。)

(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)"ui"時(shí)，先發(fā)"u"的音，接著發(fā)"ei",口形由圓到扁，逐步

交成丁的音。最后讀成"ui"。

(二)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法

(1)師講：復(fù)韻母"ui"是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，

再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成

"i"的口形。

(2)用這樣的方法再試著讀讀"ui",體會(huì)方法。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母"ui"的四聲

1.讀"ui"3個(gè)復(fù)韻母

2.按順序讀6個(gè)單韻母"a、o、e、i、u、"，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a,老二。，

老三e,老四i,老四u,老六。

3."ui"都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一

首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找。e,iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。

(1)學(xué)生讀讀兒歌

(2)想想什么意思？

4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

(1)出示

教拼音a的教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音aieiui

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，漢語(yǔ)拼音9。

2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)誦讀兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：aieiui的發(fā)音，認(rèn)字，聲母與aieiui組成音節(jié)的拼讀。

難點(diǎn)：aieiui與聲母組成的音節(jié)的拼讀。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)(總第33課時(shí))

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：小朋友們，在第一二課的.學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)單韻母娃娃，大家還記得嗎？

來(lái)，跟他們打個(gè)招呼。(開火車卡片抽讀單韻母。)

2、講述這6個(gè)單韻母娃娃的作用可大了，了今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)由它們組成的新韻母，

叫復(fù)韻母。

二、圖文結(jié)合，自主學(xué)習(xí)

1、出示圖畫：大家看，圖上畫著什么？

2、同學(xué)們，站起來(lái)和你們的同桌比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮。

3、對(duì)，ai就是我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，由a與i組成。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀ai:a-i—ai.冼張大嘴發(fā)a的音，口形由大到小很快滑向i,a讀得重，i

讀得輕,中間氣不斷,一口讀成ai。）

5、范讀，同桌對(duì)讀，開火車練習(xí)讀音。

6、啟發(fā)學(xué)