江漢區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

江漢區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

1．（2024六上·江漢期末）根據(jù)課文內(nèi)容和古詩文填空。

（1）好詩如畫?？矗靡环洗壕皥D：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，___。"瞧，那是西湖盛夏圖：“黑云翻墨未遮山，___?！?/p>

（2）文中真情。贊革命精神：“___，萬水千山只等閑。"悟愛國情懷：“捐軀赴國難，?！?/p>

（3）知音相惜?！版R子期死，伯牙，，以為世無足復(fù)為鼓琴者。"

【答案】（1）萬紫千紅總是春；白雨跳珠亂入船

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；視死忽如歸

（3）破琴絕弦；終身不復(fù)鼓琴

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自宋代朱熹的《春日》結(jié)合題干中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知填寫的詩句是“萬紫千紅總是春"。

出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》結(jié)合題干中的“黑云翻墨未遮山”，可知填寫的詩句是“白雨跳珠亂入船"。

（2）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，結(jié)合題干中的“萬水千山只等閑”，可知填寫的詩句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難"。曹植的《白馬篇》結(jié)合題干中的“捐軀赴國難”，可知填寫的詩句是“視死忽如歸"。

（3）出自《伯牙鼓琴》結(jié)合題干中的“鍾謾子期死，伯牙”，可知填寫的詩句是“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴"。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春、白雨跳珠亂入船（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、視死忽如歸（3）破琴絕弦、終身不復(fù)鼓琴

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名人名言和詩詞歌賦默寫。

2．（2024六上·江漢期末）讀下面的語段，完成相關(guān)題目。

“讀書好比串門兒”，這句話選自楊絳先生的《讀書苦樂》書。把讀書看作是串門，這比喻別出心栽?？刹皇锹铮蜁闹魅嗽跒M陽光的地板上，席地而坐，暢聊著，qīnɡtīnɡ____著，沉思著，陶醉著……那感覺，妙極！讀讀書，串串門，正如“晚來天欲雪，能飲一杯無？"這是老朋友才懂的召喚，會(huì)人huíwèi____和期待。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（2）“串門兒”的“串"本意為“同類東西連貫在一起”，下面選項(xiàng)是“串"字的一項(xiàng)是（）

A．B．C．

（3）聯(lián)系具體語境下列詞語中字形錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．別出心栽B．陶醉C．召喚

【答案】（1）傾聽；回味

（2）C

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】（1）本題考查在具體語境中看拼音寫詞語的能力。首先通讀句子整體了解句子所表達(dá)的意思，再仔細(xì)拼讀音節(jié)明確要書寫的詞語，最后工整、規(guī)范地將所要填寫的詞語填入括號(hào)中。注意“傾”“陶味"等字詞的書寫。

（2）本題考查根據(jù)字義選擇正確的字。答題時(shí)，根據(jù)題干中提示的字義，再一一觀察圖片，不難作出選擇。

（3）本題考查字形的辨析。A項(xiàng)“別出心栽”應(yīng)改為“別出心裁"。

故答案為：（1）傾聽；回味（2）C（3）A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)字形以及拼音規(guī)則的識(shí)記能力。結(jié)合平日所積累的詞語進(jìn)行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

3．（2024六上·江漢期末）依次填入下列各句括號(hào)里的與“說”有關(guān)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___）

明明獲得了短跑冠軍，我們?nèi)啵骸懊髅魈袅耍?我作業(yè)還沒有做完，不能和你玩了?！彼送瑢W(xué)們的邀請(qǐng)。他可是我們班的最佳辯手，任何時(shí)候都能_________________。

A．吆喝嚴(yán)詞拒絕說長(zhǎng)道短

B．喝彩婉言謝絕侃侃而談

C．喝彩巧言推脫夸夸其談

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。第(1)空，"明明獲得了短跑冠軍”，"我們"應(yīng)該感到高興，所以"我們"說的話應(yīng)該是帶有稱贊、夸獎(jiǎng)的意味，"喝彩"符合要求。第(2)空，"我作業(yè)還沒有做完”，所以不能接受同學(xué)們的邀請(qǐng)，"婉言謝絕"符合要求。第(3)空，"他可是我們班的最佳辯手”，所以他說話時(shí)應(yīng)該是有條有理的，"侃侃而談"符合要求。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。

4．（2024六上·江漢期末）下列形容優(yōu)秀藝術(shù)作品的詞語最合適的一項(xiàng)是（___）

①古曲《高山流水》——

②油畫《開國大典》——

③書法《蘭亭集序》——

④小說《橋》——

A．行云流水余音繞梁惟妙惟肖震撼人心

B．余音繞梁惟妙惟肖行云流水震撼人心

C．余音繞梁震撼人心惟妙惟肖行云流水

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語歸類

【解析】【分析】本題考查詞語運(yùn)用。

行云流水：比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。

余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。

惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。震撼人心：指某件事對(duì)人內(nèi)心震動(dòng)很大。

①處，《高山流水》是古曲，形容古曲，應(yīng)使用“余音繞梁"。

②處，《開國大典》是油畫，形容油畫，應(yīng)使用“惟妙惟肖"。

③處，《蘭亭集序》是書法作品，形容書法，應(yīng)使用“行云流水"。

④處，《橋》是小說，形容小說，應(yīng)使用“震撼人心"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查成語運(yùn)用，要準(zhǔn)確理解成語的含義，對(duì)成語的來源、字面意思和引申含義都有深入的理解。對(duì)于不熟悉的成語，可以通過上下文推斷其大致含義；對(duì)于易混淆的成語，可以制作記憶卡片或使用記憶技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5．（2024六上·江漢期末）下列題目中，都是以“文章記敘的事件”角度擬題的一組是（___）

A．《草船借箭》《竊讀記》《盤古開天辟地》

B．《“諾曼底號(hào)"遇難記》《“精彩極了”和“糟糕透了"》《橋》

C．《開國大典》《蘆花鞋》《軍神》

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為課文理解。我們要仔細(xì)閱讀題干所給的信息內(nèi)容，根據(jù)提示解題，不能偏離題目要求。

A.《草船借箭》《竊讀記》《盤古開天辟地》都是以主要事件命名的課文。

B．有誤，《橋》是以事物名稱命名的文章。

C．《蘆花鞋》是以事物名稱命名的文章。《軍神》中的主要人物劉伯承被稱為“軍神”，“軍神"即劉伯承。以人物命名的課文。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】為了提高解題的準(zhǔn)確率，同學(xué)們平時(shí)要熟練理解原文，要在理解的前提下解題，平時(shí)還要注意積累不同類型的文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)等，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

6．（2024六上·江漢期末）古詩中有不少數(shù)字是虛指，下面詩句中數(shù)字用法不一樣的一項(xiàng)是（___）

A．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

B．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了詩歌的翻譯，對(duì)于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。

A.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前"的意思是∶天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨?！捌甙藗€(gè)""兩三點(diǎn)"是虛指；

B.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中"的意思是︰到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中?！八陌侔耸?形容寺廟極多，是虛指；

C.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來"的意思是∶庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。是確切的數(shù)字。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目一定要對(duì)古詩文有一定的了解和掌握，熟悉詩歌的創(chuàng)作背景，不懂的地方可借助工具書來完成。

7．（2024六上·江漢期末）下列句子中分號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（___）

A．靜寂的草原熱鬧起來；歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

B．一塊白石頭幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

C．2023年12月22日，武漢東湖龍年燈會(huì)拉開帷幕?！褒堯v盛世”燈組自水中穿云而出，猶如天神降臨；“蝶夢(mèng)迷境"燈組光影躍動(dòng)，如同燦爛星河閃爍。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A項(xiàng)分號(hào)使用錯(cuò)誤?！办o寂的草原熱鬧起來"與“歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片"不是并列分句之間的停頓，不能用分號(hào)，應(yīng)使用逗號(hào)。

B、C、正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多)的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。

8．（2024六上·江漢期末）對(duì)下面語段表達(dá)的主要觀點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___）

近期，社會(huì)各方圍繞“課間十分鐘”話題產(chǎn)生了熱烈討論，各地中小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生合理開展課間活動(dòng)。有的學(xué)校在班級(jí)教室設(shè)置游戲角；有的學(xué)校在教學(xué)樓每層布置了科學(xué)互動(dòng)角；有的學(xué)校將操場(chǎng)分成了多個(gè)體育活動(dòng)區(qū)域……學(xué)校采取多項(xiàng)舉措，保障學(xué)生課間安全快樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

A．保障課間休息和活動(dòng)的時(shí)間，是孩子健康成長(zhǎng)的必然要求。

B．課間活動(dòng)可以使學(xué)生更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

C．學(xué)校想方設(shè)法幫助學(xué)生在課間十分鐘“動(dòng)"起來，讓孩子們快樂活動(dòng)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀文本，然后結(jié)合內(nèi)容，找出關(guān)鍵句，概括主要觀點(diǎn)。從“各地中小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生合理開展課間活動(dòng)”“學(xué)校采取多項(xiàng)舉措，保障學(xué)生課間安全快樂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)"可知，文本主要觀點(diǎn)是“學(xué)校想法設(shè)法幫助學(xué)生在課間十分鐘動(dòng)起來，讓孩子們快樂活動(dòng)"。故選：C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

9．（2024六上·江漢期末）下列關(guān)于“有目的地閱讀”閱讀策略步驟的排序，最合適的一項(xiàng)是（___）

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。

②查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。

③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。

④細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫關(guān)鍵詞。

A．①②③④B．①③④②C．③①④②

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

通讀全段話可知，①提到明確目的，③講到根據(jù)目的，可知①在前，③在后。④表示閱讀過程，②講到完成閱讀任務(wù)，說明④在②之前，因此②是最后一句。按照邏輯順序應(yīng)先明確目的和任務(wù)，然后瀏覽文章，接著細(xì)讀內(nèi)容，最后完成閱讀任務(wù)，因此順序?yàn)棰佗邰堍冢蔬xB。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

（2024六上·江漢期末）閱讀文言短文，完成練習(xí)

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或②夜昏怠，輒（zhé）③以水沃面；食不給（jǐ）④，啖(dàn)粥而讀。既仕⑤，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒(chán)受貶，由參知政事謫(zhé)⑥守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉⑦。妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。"

【注釋】①孤：幼年喪父。②或：有時(shí)。③輒：總是。④給：供應(yīng)。⑤既仕：考取功名后。⑥謫：貶。⑦食不重肉：吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。

10．結(jié)合注釋判斷短文中正確的一項(xiàng)是（）

A．chónɡB．zhònɡ

11．根據(jù)短文內(nèi)容，在下列橫線上依序填入正確的選項(xiàng)。

年少時(shí)①

②慷慨論事，奮不顧身

受砭時(shí)③

A.刻苦自勵(lì)___食不重肉___B.有大志發(fā)奮苦讀___C.既仕時(shí)

12．下面對(duì)短文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了范仲淹憂國憂民，把國家、民族利益擺在首位的無私胸懷，愿為天下人的幸福而奮斗的家國情懷。

B．就算“食不給”，哪怕“被讒受砭”，也不能阻擋范仲淹實(shí)現(xiàn)志向。

C．范仲淹嚴(yán)于律己、寬以待人，自己能吃苦，也努力讓家人生活富足。

【答案】10．A

11．B；C；A

12．C

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記錄北宋名界愛任進(jìn)藝書尚遠(yuǎn)大事，表現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)與志向遠(yuǎn)大。

文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。

譯文：

范仲淹在他兩歲的時(shí)候就失去了父親，家里貧困沒有依靠。他從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任。他發(fā)奮讀書，有時(shí)晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉。有時(shí)連飯也吃不上，就喝粥讀書。做官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?，不顧及自身的安危。以至于由于讒言而被貶官，從參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。他經(jīng)常自己吟誦說：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。

10．“食不重肉"吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。重：chónɡ，多。

故答案為：A

11．本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。范仲淹年少時(shí)，有大志，發(fā)奮苦讀。既仕時(shí)，慷慨論事，奮不顧身。受砭時(shí)，刻苦自勵(lì)，食不重肉。

故答案為：B、C、A

12．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、B.D正確。C.有誤，范仲淹嚴(yán)于律己、寬以待人，自己能吃苦，讓家人的生活自給自足。故選C。

故答案為：C

（2024六上·江漢期末）閱讀《魯迅的藝術(shù)人生》，完成練習(xí)。

魯迅的藝術(shù)人生

魯迅逝世前夕，現(xiàn)代版畫運(yùn)動(dòng)形成了全國性的規(guī)模，后來更是形成了抗戰(zhàn)版畫大潮。因此魯迅被魯迅自幼熱愛美術(shù)，7歲時(shí)進(jìn)私塾讀書，就極喜歡看帶有插圖的書，且經(jīng)常加以描繪。保姆長(zhǎng)媽媽見他如此癡迷，在告假探親期間，買了套《山海經(jīng)》給他，使得魯迅喜出望外，愛不釋手，更是激發(fā)了他對(duì)繪畫的興趣。

魯迅于1898年4月入江南水師學(xué)堂。讀書期間，魯迅曾策劃“戎馬書生”“文章誤我"戛劍生”三枚印章。1902年，魯迅赴日本學(xué)醫(yī)，課余喜讀哲學(xué)與文藝之書。

1909年8月，魯迅從日本歸國，在浙江高級(jí)師范學(xué)堂教書。在此期間，他設(shè)計(jì)的第一個(gè)美術(shù)作品是他的頭像——貓頭鷹，因?yàn)轸斞竸偦貒臅r(shí)候，不修邊幅，又表情嚴(yán)肅，所以有人給他起了一個(gè)外號(hào)，叫“貓頭鷹"。民間不喜歡貓頭鷹，覺得不吉祥，魯迅倒是欣然地領(lǐng)了這個(gè)外號(hào)。他就想說一些讓大家并不開心的事，好讓一些人知道知道這個(gè)世界本來的樣子。

1912年至1917年，魯迅大量抄古碑，輯錄金石碑帖。這期間他設(shè)計(jì)了北大的?；?，“北大”兩字做成了一具形象的脊梁骨，希望北大學(xué)生成為國家民族復(fù)興的脊梁。

1918年，他出版第一篇白話文小說《狂人日記》。1923年，小說《吶喊》出版，同年自主設(shè)計(jì)小說封面。封面簡(jiǎn)潔有力，靜穆莊重，意味深長(zhǎng)，獨(dú)具匠心，是中國書籍裝幀設(shè)計(jì)史上不可多得的經(jīng)典。

在這10年里，魯迅在從事文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，不遺余力地為中國現(xiàn)代版畫事業(yè)傾注心血。他收集版畫原作、組織研習(xí)社、開展版畫展覽、開辦科普講座。到1936年10月版畫界視為“新興版畫之父"。

13．魯迅不但在文學(xué)創(chuàng)作中有很高的造詣，對(duì)其他藝術(shù)也頗有研究。聯(lián)系全文，下列哪些領(lǐng)域他有所涉獵？正確的一項(xiàng)是（）

①繪畫

②篆刻

③設(shè)計(jì)

④版畫

A．①②③B．②③④C．①②③④

14．細(xì)讀相關(guān)段落，推測(cè)下列哪個(gè)是魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?qǐng)D案（）

A．B．C．

15．結(jié)合下邊的資料袋，對(duì)文中劃波浪線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

資料袋

必須敢于正視，這才可望敢想。敢說，敢作，敢當(dāng)。(魯迅》

魯迅的《紅人日記》直指中國封建主叉的問題，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的黑暗進(jìn)行了毫不猶豫的揭露。

A．魯迅是一個(gè)敢于直面現(xiàn)實(shí)的勇敢的人，他的作品無不浸潤(rùn)著他的思想和精種品質(zhì)。

B．魯迅想用自己的作品喚醒國人。用文學(xué)和藝術(shù)醫(yī)治人的思想。

C．魯迅過于悲觀，只看到世上不好的一面。

16．魯迅作品中的名“即使慢，馳而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！边@句話告訴我們（）

A．珍惜時(shí)間B．貴在堅(jiān)持C．心有目標(biāo)

17．魯迅先生不遺余力地為中國現(xiàn)代版畫事業(yè)做宣傳，我們也要為宣傳地方的傳統(tǒng)藝術(shù)盡一份力。請(qǐng)你從下面任選一幅圖，寫一兩句宣傳語。

湖北虎座鳥架鼓

武漢木雕船模

我要為___做宣傳。宣傳語：____________。

【答案】13．C

14．A

15．C

16．B

17．湖北虎座鳥架鼓；湖北虎座，鳥架鼓聲，傳承千年的韻律，演繹東方的魂。探索湖北韻味，感受虎座鼓動(dòng)，每一敲擊都是歷史的回響

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這幾則材料，分別介紹了魯迅在繪畫、篆刻、設(shè)計(jì)、版畫等方面的成就，贊美了他除了在文學(xué)創(chuàng)作中有很高的造詣外，在其它藝術(shù)方面也頗有研究。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

13．考查了對(duì)材料信息的概況能力。通過全文內(nèi)容可知，魯迅有所涉獵的領(lǐng)域是繪畫、篆刻、設(shè)計(jì)、版畫，故選ABCD。

故答案為：C

14．考查了對(duì)北大?；?qǐng)D案的了解。北京大學(xué)?；?，造型是中國傳統(tǒng)的瓦當(dāng)形象，“北大“兩個(gè)篆字上下排列。根據(jù)“1912年至1917年，魯迅大量抄古碑，輯錄金石碑帖。這期間他設(shè)計(jì)了北大的校

徽，“北大"兩字做成了一具形象的脊梁骨，希望北大學(xué)生成為國家民族復(fù)興的脊梁?！迸袛?，A符合題意。

故答案為：A

15．考查了對(duì)句子含義理解。ABD.正確。C.有誤，結(jié)合畫線句子“他就想說一些讓大家并不開心的事，好讓一些人知道這個(gè)世界本來的樣子"可知魯迅揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并不是魯迅過于悲觀，只看到世上不好的一面。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故答案為：C

16．魯迅作品中的名“即使慢，馳而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。"這句話告訴我們貴在堅(jiān)持。

故答案為：B

17．考查了寫宣傳語。細(xì)紋刻紙是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)﹐是浙江省樂清市流傳的一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，主要集中在樂清市象陽鎮(zhèn)的寺前村、后橫村，北白象鎮(zhèn)的東才村及樂成鎮(zhèn)、柳市鎮(zhèn)、翁樣鎮(zhèn)等地。樂清細(xì)紋刻紙與中國其他民間剪紙相比，其藝術(shù)特色一在于“精致纖細(xì)”，二在于“工整秀麗"。樂清細(xì)紋刻紙的構(gòu)圖一般以中間為主題，四周保留著“龍船花”的圖案花紋，即以粗細(xì)一致的直線條組合成各式的圖形。如∶“精致纖細(xì)龍船花﹐工整秀麗見文明"。

故答案為：湖北虎座鳥架鼓/湖北虎座，鳥架鼓聲，傳承千年的韻律，演繹東方的魂。探索湖北韻味，感受虎座鼓動(dòng)，每一敲擊都是歷史的回響

（2024六上·江漢期末）閱讀短文，按要求完成練習(xí)。

改變世界的那顆神子

①在新中國成立70周年之際，袁隆平成了“共和國勛章”的獲得者，但他念念不忘的還是這句——“不能躺在過去的功勞簿上睡大覺"。在與中國工程院院士的座談會(huì)上，袁隆平也曾笑著說：“我現(xiàn)在是‘90后’，腦瓜子還沒糊，數(shù)學(xué)心算沒問題，還要繼續(xù)做研究，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每公項(xiàng)產(chǎn)量20噸?！?/p>

②袁隆平離不開農(nóng)田，盡管已經(jīng)90歲，仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看"。這次出發(fā)來北京之前，他一大早還先到田里待了半個(gè)小時(shí)，跟心心念念的稻子短暫地道個(gè)別。而帶著“共和國勛章”回去后，袁隆平說，明天第一件事，就是下地看看。

③“一顆種子改變世界"是對(duì)他所作貢獻(xiàn)最好的詮釋。他的勵(lì)志故事充滿了奮斗和堅(jiān)持的色彩，不畏艱難，知難而進(jìn)是他做科研一貫的原則。在西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。他對(duì)權(quán)威學(xué)者并不盲從，常把搜羅到的各國學(xué)術(shù)書籍仔細(xì)研究，感悟分析后得出自己的結(jié)論，他始終堅(jiān)信吸收科學(xué)知識(shí)要靠理性來判斷其價(jià)值。1953年，大學(xué)畢業(yè)后，他被分到處于窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，就是在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下，他度過了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里，他一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。1960年，嚴(yán)重的大饑荒掠過中華大地。袁隆平內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來了，他發(fā)誓：一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽。從此，“雜交水稻”這四個(gè)字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈的追求。

④為了找到理想的稻株，他吃了早飯就下田，帶著水壺與饅頭，一直到下午4點(diǎn)左右才回。六七月份的天氣，他每天都手拿放大鏡，一些些、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株，汗水在他背上結(jié)成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里的農(nóng)民都自嘆不如?？耧L(fēng)暴雨后，他身披蓑衣，屹立田頭，睿智的目光掃過稻田，尋找能抗風(fēng)雨的優(yōu)質(zhì)稻株。正是憑著這種堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志，他在勘察了14余萬株稻穗后，終于檢查到6株不育株，經(jīng)過兩年的探索、試臉和研究，共有4株成功繁殖了1-2代。其研究徹底推翻了傳統(tǒng)經(jīng)典理論來丘林、李森科的“無性雜交"學(xué)說，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢(shì)，通過三系法途徑來培育雜交水稻，可以大幅度提高水稻產(chǎn)量。

⑤在袁隆平89歲的生日時(shí)，有人問及生日愿望，他說自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)"。“禾下乘涼”是他真實(shí)的夢(mèng)境。他曾夢(mèng)見試驗(yàn)田里的超級(jí)雜交水稻長(zhǎng)得比高梁還高，穗子有掃帚那么長(zhǎng)，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘涼。這一夢(mèng)想正隨著不斷高產(chǎn)的超級(jí)稻逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

⑥如今，在他的心里也許種下了一畝田，那里不受世俗紛擾，透著恬靜，安逸，他可以全力為“禾下乘涼夢(mèng)"和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”而不懈努力……

（作者席德強(qiáng)，選用時(shí)有刪改）

18．閱讀第②到③自然段，借助表格，梳理關(guān)鍵信息。

時(shí)間袁隆平的表現(xiàn)

___對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。

1953年大學(xué)畢業(yè)后____________

發(fā)誓要研究處高產(chǎn)水稻，并不斷進(jìn)行嘗試。

已經(jīng)90歲____________

19．閱讀第④自然段，注意下面句子中加點(diǎn)的詞語，感受人物品質(zhì)，體會(huì)作者情感。

“六七月份的天氣，他每天都手拿效大鏡，一壟壟、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株，汗水在他背上結(jié)成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里的農(nóng)民都自嘆不如。

20．文中第56自然段中反復(fù)提到袁隆平的兩個(gè)夢(mèng)下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“禾下乘涼夢(mèng)"是希望稻子長(zhǎng)得比人還要高，這樣結(jié)出的稻谷就更多了。

B．“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”表現(xiàn)了袁隆平希望雜交水稻走出國門，走向世界，為中國掙得更大的榮譽(yù)。

C．反復(fù)出現(xiàn)袁隆平的“兩個(gè)夢(mèng)”，強(qiáng)烈表現(xiàn)袁隆平一生對(duì)理想的不懈努力和追求。

21．下面對(duì)題目“改變世界的那顆種子”的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．袁隆平研發(fā)的雜交水稻種子，解決了中國人的糧食問題，也造福了世界人民。

B．這顆種子指的是袁降平的夢(mèng)想，像種子一樣在他心底生根發(fā)芽。

C．比喻袁隆平是“改變世界的那顆種子”，贊譽(yù)他十分偉大。

22．人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)評(píng)袁隆平“為‘稻梁謀’，為民生計(jì)，無愧俠之大者、國之仁士?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合短文分點(diǎn)表述你的理由。(理由不少于兩點(diǎn))

23．閱讀完三位偉人的事跡材料，請(qǐng)你從內(nèi)容想開去，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出兩點(diǎn)建議，將下面的倡議書補(bǔ)充完整。

“傳承中國精神"倡議書同學(xué)們：中國精神是興國強(qiáng)國之魂，是激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動(dòng)力。高鐵運(yùn)行提速提質(zhì)，北斗導(dǎo)航覆蓋全球，中國深空探測(cè)開啟新征程，科技突破創(chuàng)新，中國精神也將不斷綿延。為了更好地傳承中國精神，展現(xiàn)中國智慧和中國力量，我們向全市同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：1.____________2.____________親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!武漢市江漢區(qū)全體少先隊(duì)員2024年1月18日

【答案】18．西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間；一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。1960年；仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看”。

19．“大海撈針般"一詞表現(xiàn)出尋找不育株的艱難，而在六七月份的天氣，他依然堅(jiān)持尋找不育株，側(cè)面體現(xiàn)出了袁隆平永不言棄、迎難而上的精神；“結(jié)成鹽霜”“黑里透亮"等詞寫出了袁隆平為找到不育株而不畏懼環(huán)境的艱辛，能吃苦耐勞；常年扎在水田的農(nóng)民們都“自嘆不如”寫出了長(zhǎng)時(shí)間在這種條件下找尋不育株的不易與艱辛，更表達(dá)了對(duì)袁隆平的敬仰與贊美之情。

20．A

21．B

22．我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。理由如下：①袁隆平不僅僅在土地里耕耘，更在科學(xué)領(lǐng)域耕耘，他從不迷信權(quán)威，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造雜交水稻的奇跡。②他淡泊名利，幾十年扎根在農(nóng)田，一生都在為雜交水稻事業(yè)奮斗。

23．答題思路：圍繞“傳承中國精神，展現(xiàn)中國智慧和中國力量"；思考作為少先隊(duì)員的我們可以做什么。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了袁隆平為了實(shí)現(xiàn)自己的兩個(gè)夢(mèng)想：“不下乘涼夢(mèng)""雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，一生投身于雜交水稻事業(yè)，堅(jiān)持不懈，永不自滿，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平的贊揚(yáng)和敬佩。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

18．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“在西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。""1953年，大學(xué)畢業(yè)后，他被分到處于窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，就是在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下，他度過了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里，他一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)?！薄?960年，他發(fā)誓要研究處高產(chǎn)水稻，并不斷進(jìn)行嘗試。"已經(jīng)90歲，臨出門前，他特意帶上一把小剪刀"?？芍鸢?。

故答案為：西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間/一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。/1960年/仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看"。

19．本題考查句子賞析。"大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株"運(yùn)用了比喻的修辭手法，把"幾千幾萬的稻穗中尋找不育株"比作"大海撈針”，生動(dòng)形象地寫出了袁隆平大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株時(shí)的認(rèn)真和辛勞，突出了他堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志?！敖Y(jié)成鹽霜"黑里透亮”等詞寫出了袁隆平為找到不育株而不畏懼環(huán)境的艱辛，能吃苦耐勞；常年扎在水田的農(nóng)民們都“自嘆不如"寫出了長(zhǎng)時(shí)間在這種條件下找尋不育株的不易與艱辛，更表達(dá)了對(duì)袁隆平的敬仰與贊美之情。

故答案為：“大海撈針般”一詞表現(xiàn)出尋找不育株的艱難，而在六七月份的天氣，他依然堅(jiān)持尋找不育株，側(cè)面體現(xiàn)出了袁隆平永不言棄、迎難而上的精神；“結(jié)成鹽霜"黑里透亮”等詞寫出了袁隆平為找到不育株而不畏懼環(huán)境的艱辛，能吃苦耐勞；常年扎在水田的農(nóng)民們都“自嘆不如"寫出了長(zhǎng)時(shí)間在這種條件下找尋不育株的不易與艱辛，更表達(dá)了對(duì)袁隆平的敬仰與贊美之情。

20．本題考查內(nèi)容理解。標(biāo)題的表層含義結(jié)合“一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽飯。從此，‘雜交水稻'這四個(gè)字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈的追求"分析，是指袁隆平發(fā)明的雜交水稻種子，深層含義結(jié)合"如今，在他的心里也許種下了一畝田，那里不受世俗紛擾，透著恬靜，安逸，他可以全力為‘禾下乘涼夢(mèng)'和'雜交水稻'覆蓋全球夢(mèng)而不懈努力"分析，是比喻袁隆平，贊譽(yù)他是“改變世界的那顆種子"。故B、C正確。

故答案為：A

21．本題考查題目含義。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，袁隆平研發(fā)出了超級(jí)稻，解決了中國十幾億人的吃飯問題，也為世界提供了中國范本，所以題目中的那顆種子指的是袁隆平發(fā)明的雜交水稻種子。聯(lián)系文章主旨可知，袁隆平的"勵(lì)志故事充滿了奮斗和堅(jiān)持的色彩，不畏艱難，知難而進(jìn)是他做科研一貫的原則”，他的科研成果讓世界改變了對(duì)中國人的看法。題目運(yùn)用比喻的手法，把袁老比作一顆種子，“改變世界"表現(xiàn)了作者對(duì)袁老的高度贊譽(yù)。故A、C正確。

故答案為：B

22．結(jié)合“袁隆平離不開農(nóng)田，盡管已經(jīng)90歲，仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看"分析，原文中袁隆平為了找到適合的育苗，年復(fù)一年地堅(jiān)守在田野，甘愿當(dāng)一名農(nóng)夫，這種工作上的堅(jiān)持不懈讓他最終有所收獲；結(jié)合“但這些獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)袁隆平來說'都差不多，沒有高下之分’，他更關(guān)心和一直在努力的就是早日讓自己的‘禾下乘涼夢(mèng)'夢(mèng)想成真"分析，鏈接材料中袁隆平盡管獲得各種國內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是不為名譽(yù)所累，輕裝上陣，堅(jiān)持理想，也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該項(xiàng)袁隆平這樣偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，踏實(shí)做好眼前的事情，相信也會(huì)達(dá)到自己理想的彼岸的。感悟：只要付出了，就有回報(bào)和收獲；做任何事都要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不畏困難、持之以恒、勇往直前的精神；要心懷夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有動(dòng)力；我們要在工作上認(rèn)真仔細(xì)，生活上有愛心、不計(jì)較得失、淡泊名利。

故答案為：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。理由如下：①袁隆平不僅僅在土地里耕耘，更在科學(xué)領(lǐng)域耕耘，他從不迷信權(quán)威，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造雜交水稻的奇跡。②他淡泊名利，幾十年扎根在農(nóng)田，一生都在為雜交水稻事業(yè)奮斗。

23．此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。觀點(diǎn)明確．表達(dá)清楚，語言流暢。文章中袁隆平為了找到適合的育苗，年復(fù)一年地堅(jiān)守在田野，這種工作上的堅(jiān)持不懈讓他最終有所收獲；鏈接材料中袁隆平盡管獲得各種國內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是不為名譽(yù)所累，輕裝上陣，堅(jiān)持理想，也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該向袁隆平這樣偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，踏實(shí)做好眼前的事情，相信也會(huì)達(dá)到自己理想的彼岸的。相信自己只要付出了，就有回報(bào)和收獲；做任何事都要有堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不畏困難、持之以恒、勇往直前的精神。故答案為：圍繞“傳承中國精神，展現(xiàn)中國智慧和中國力量"/思考作為少先隊(duì)員的我們可以做什么。

24．（2024六上·江漢期末）習(xí)作

（1）題目：現(xiàn)在的我，多了一份

提示：2024年習(xí)近平主席的新年賀詞溫暖人心，催人奮進(jìn)：2023年的步伐，我們走得很堅(jiān)實(shí)，很有力量，很見神采，很顯底氣。彈指一揮間，我們已是六年級(jí)的少年，回憶記錄著收獲，時(shí)光印記著成長(zhǎng)，或多了一份責(zé)任，或多了一份擔(dān)當(dāng)，或多了一份包容，或多了一份自信……和你的親朋好友，回憶你的難忘經(jīng)歷，分享你的成長(zhǎng)收獲。

要求：請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思寫，用具體事例展開敘述，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。

（2）仔細(xì)觀察下邊的漫畫，可以聯(lián)系生活實(shí)際或所學(xué)知識(shí)提出觀點(diǎn)，

舉出事例，表達(dá)感想，寫寫漫畫帶來的啟示；

還可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人能明白漫畫的含義。

題目自擬。要求：內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

（注意：任選一題寫作時(shí)，請(qǐng)不要在文章中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。用“×學(xué)?！薄啊晾蠋?×同學(xué)”等代替。)

【答案】（1）現(xiàn)在的我，多了一份自信歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我都十二歲了。牙牙學(xué)語對(duì)我來說那是久遠(yuǎn)的過去，我已經(jīng)不會(huì)在指著天上的星星叫“眼睛"。十二歲的我仰望藍(lán)天也會(huì)思緒萬千。

不知是從什么時(shí)候開始，天空好像離我越來越近了。是啊!隨著年齡的增長(zhǎng)，我也長(zhǎng)高了許多。十二歲的我，沒有了以前的迷茫，我似乎找到了前進(jìn)的方向，樹立信念，放飛夢(mèng)想，將來隨它一起到達(dá)美麗的地方。

我記不清楚是誰告訴過我這樣一句話：“自信是成功的第一秘訣，相信自己是最棒的。"現(xiàn)在想想是非常有道理的。

以前的我荒廢了許多學(xué)習(xí)時(shí)光，我對(duì)自己的學(xué)業(yè)是漫不經(jīng)心的，從來不認(rèn)為學(xué)習(xí)是我目前最重要的事情。就是這種不負(fù)責(zé)任的想法讓父母為我操了很多心。同時(shí)也造成了很嚴(yán)重的后果。導(dǎo)致我和同齡的孩子拉開了一段很大的距離。此時(shí)的我有點(diǎn)不知所措了。

我慶幸，我是一位幸運(yùn)兒。班里來了一位新班主任，他就是穆老師。他經(jīng)常找我談話，為我建立自信。在他不斷勸說和開導(dǎo)下我放下心中的包袱，重新建立了自信心。改變以前的態(tài)度，端正思想、規(guī)范行為，鉚足了全部精力認(rèn)真聽講、好好學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶蠋煛寢尩膸椭掠辛撕艽筇岣摺?/p>

記得我把六年級(jí)的第一次考試卷拿給媽媽看時(shí)，心里不再慌張、不再膽怯，反而比以前多了份自信。媽媽看完考試卷上的分?jǐn)?shù)后，她激動(dòng)地說：“兒子，這才是我兒子，愛學(xué)習(xí)、有能力的兒子又回來了。"看到媽媽眼里的淚花，一股酸楚同時(shí)涌上心頭。是啊!這兩年我讓媽媽操了很多心，也為她惹了很多不必要的麻煩。我在心里默默地承諾：“媽媽您放心吧!您的兒子回來了，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您和爸爸?！蔽腋粫?huì)忘記媽媽和我說的那句話，“穆老師對(duì)我有知遇之恩"我更感激他在我十二歲時(shí)讓我多了一份自信。

謝謝您！尊敬的老師，謝謝您讓信念在我心中開花。

（2）漫畫里的家風(fēng)：孝為先，勤奮好學(xué)在一個(gè)灑滿陽光的午后，我輕輕翻開了一本特別的漫畫書。這本漫畫不同于我以往看過的任何一本，其中一幅《家風(fēng)傳承》的漫畫，講述著我們家族世代相傳的家風(fēng)——孝為先，勤奮好學(xué)。

漫畫中爺爺和奶奶手中舉著“孝為先"的家風(fēng)牌。他們的臉上洋溢著幸福的笑容，仿佛在說：“孝順，就是陪伴?！碑嬅嫦路剑弥赡鄣墓P跡寫著：“在我們家，孝為先。孝順不僅僅是物質(zhì)的供養(yǎng)，更是心靈的陪伴。"這句話，讓我仿佛看到了爺爺平日里對(duì)奶奶的細(xì)心照料，也明白了孝順的真正含義。

漫畫中，爸爸和媽媽一起舉著“勤奮”的家風(fēng)牌；讓我想起了爸爸平時(shí)工作之余，總是抽出時(shí)間閱讀、學(xué)習(xí)新知識(shí)，他的勤奮好學(xué)精神，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。

漫畫中小朋友舉著“好學(xué)"的家風(fēng)牌，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和責(zé)任感，也讓我明白了，家風(fēng)不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更是家族的傳承。

漫畫中每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，背景是家族的老宅，古色古香，充滿了歲月的痕跡。讓我們深切地感受到：家風(fēng)，是家族的靈魂。孝為先，讓我們學(xué)會(huì)了尊重與感恩；勤奮好學(xué)，讓我們?cè)谥R(shí)的道路上不斷前行。讓我們攜手，將這份寶貴的家風(fēng)，代代相傳。

合上漫畫書，我心中充滿了感動(dòng)和力量。原來，家風(fēng)可以如此生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在一幅幅漫畫之中。我決定，要將這份家風(fēng)——孝為先，勤奮好學(xué)，銘記于心，用我的行動(dòng)，為家族的“漫畫”增添更多溫馨而有意義的篇章。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】（1）本題為半命題作文，要求以“瞧!我多了—份-"為題寫一篇習(xí)作，講一個(gè)自己的成長(zhǎng)故事。想想在成長(zhǎng)的過程中，你多了一份什么。選擇自己印象最深的一次經(jīng)歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可路寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語言，動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要注意運(yùn)用合適的修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）題目要求結(jié)合漫畫，聯(lián)系生活實(shí)際或者所學(xué)知識(shí)表明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行作答。要緊密結(jié)合漫畫內(nèi)容，內(nèi)容要具體，觀點(diǎn)要明確，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行表述。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章通過敘述作者在成長(zhǎng)過程中獲得自信的經(jīng)歷，展示了他在穆老師的幫助下逐漸改變態(tài)度、努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的過程。文章情感真摯，細(xì)節(jié)生動(dòng)，尤其是與媽媽互動(dòng)的場(chǎng)景，讓人感受到作者的成長(zhǎng)和變化。通過這次轉(zhuǎn)變，作者不僅重拾了自信，還明白了學(xué)習(xí)的重要性，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，語言流暢，是一篇充滿正能量的佳作。

作文二結(jié)合漫畫的內(nèi)容，展開豐富的想象，描寫家人一起凝練家風(fēng)、傳承家風(fēng)的情形。寫出自己對(duì)家風(fēng)的理解以及感受，說明了家風(fēng)傳承的重要意義。

1/1湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

1．（2024六上·江漢期末）根據(jù)課文內(nèi)容和古詩文填空。

（1）好詩如畫。看，好一幅江南春景圖：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，___。"瞧，那是西湖盛夏圖：“黑云翻墨未遮山，___?！?/p>

（2）文中真情。贊革命精神：“___，萬水千山只等閑。"悟愛國情懷：“捐軀赴國難，?！?/p>

（3）知音相惜?！版R子期死，伯牙，，以為世無足復(fù)為鼓琴者。"

2．（2024六上·江漢期末）讀下面的語段，完成相關(guān)題目。

“讀書好比串門兒”，這句話選自楊絳先生的《讀書苦樂》書。把讀書看作是串門，這比喻別出心栽。可不是嘛，和書的主人在灑滿陽光的地板上，席地而坐，暢聊著，qīnɡtīnɡ____著，沉思著，陶醉著……那感覺，妙極！讀讀書，串串門，正如“晚來天欲雪，能飲一杯無？"這是老朋友才懂的召喚，會(huì)人huíwèi____和期待。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（2）“串門兒”的“串"本意為“同類東西連貫在一起”，下面選項(xiàng)是“串"字的一項(xiàng)是（）

A．B．C．

（3）聯(lián)系具體語境下列詞語中字形錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．別出心栽B．陶醉C．召喚

3．（2024六上·江漢期末）依次填入下列各句括號(hào)里的與“說”有關(guān)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___）

明明獲得了短跑冠軍，我們?nèi)啵骸懊髅魈袅耍?我作業(yè)還沒有做完，不能和你玩了?！彼送瑢W(xué)們的邀請(qǐng)。他可是我們班的最佳辯手，任何時(shí)候都能_________________。

A．吆喝嚴(yán)詞拒絕說長(zhǎng)道短

B．喝彩婉言謝絕侃侃而談

C．喝彩巧言推脫夸夸其談

4．（2024六上·江漢期末）下列形容優(yōu)秀藝術(shù)作品的詞語最合適的一項(xiàng)是（___）

①古曲《高山流水》——

②油畫《開國大典》——

③書法《蘭亭集序》——

④小說《橋》——

A．行云流水余音繞梁惟妙惟肖震撼人心

B．余音繞梁惟妙惟肖行云流水震撼人心

C．余音繞梁震撼人心惟妙惟肖行云流水

5．（2024六上·江漢期末）下列題目中，都是以“文章記敘的事件"角度擬題的一組是（___）

A．《草船借箭》《竊讀記》《盤古開天辟地》

B．《“諾曼底號(hào)”遇難記》《“精彩極了"和“糟糕透了”》《橋》

C．《開國大典》《蘆花鞋》《軍神》

6．（2024六上·江漢期末）古詩中有不少數(shù)字是虛指，下面詩句中數(shù)字用法不一樣的一項(xiàng)是（___）

A．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

B．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

7．（2024六上·江漢期末）下列句子中分號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（___）

A．靜寂的草原熱鬧起來；歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

B．一塊白石頭幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

C．2023年12月22日，武漢東湖龍年燈會(huì)拉開帷幕?！褒堯v盛世"燈組自水中穿云而出，猶如天神降臨；“蝶夢(mèng)迷境”燈組光影躍動(dòng)，如同燦爛星河閃爍。

8．（2024六上·江漢期末）對(duì)下面語段表達(dá)的主要觀點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___）

近期，社會(huì)各方圍繞“課間十分鐘"話題產(chǎn)生了熱烈討論，各地中小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生合理開展課間活動(dòng)。有的學(xué)校在班級(jí)教室設(shè)置游戲角；有的學(xué)校在教學(xué)樓每層布置了科學(xué)互動(dòng)角；有的學(xué)校將操場(chǎng)分成了多個(gè)體育活動(dòng)區(qū)域……學(xué)校采取多項(xiàng)舉措，保障學(xué)生課間安全快樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

A．保障課間休息和活動(dòng)的時(shí)間，是孩子健康成長(zhǎng)的必然要求。

B．課間活動(dòng)可以使學(xué)生更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

C．學(xué)校想方設(shè)法幫助學(xué)生在課間十分鐘“動(dòng)”起來，讓孩子們快樂活動(dòng)。

9．（2024六上·江漢期末）下列關(guān)于“有目的地閱讀"閱讀策略步驟的排序，最合適的一項(xiàng)是（___）

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。

②查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。

③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。

④細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫關(guān)鍵詞。

A．①②③④B．①③④②C．③①④②

（2024六上·江漢期末）閱讀文言短文，完成練習(xí)

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或②夜昏怠，輒（zhé）③以水沃面；食不給（jǐ）④，啖(dàn)粥而讀。既仕⑤，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒(chán)受貶，由參知政事謫(zhé)⑥守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉⑦。妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

【注釋】①孤：幼年喪父。②或：有時(shí)。③輒：總是。④給：供應(yīng)。⑤既仕：考取功名后。⑥謫：貶。⑦食不重肉：吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。

10．結(jié)合注釋判斷短文中正確的一項(xiàng)是（）

A．chónɡB．zhònɡ

11．根據(jù)短文內(nèi)容，在下列橫線上依序填入正確的選項(xiàng)。

年少時(shí)①

②慷慨論事，奮不顧身

受砭時(shí)③

A.刻苦自勵(lì)___食不重肉___B.有大志發(fā)奮苦讀___C.既仕時(shí)

12．下面對(duì)短文內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"表達(dá)了范仲淹憂國憂民，把國家、民族利益擺在首位的無私胸懷，愿為天下人的幸福而奮斗的家國情懷。

B．就算“食不給”，哪怕“被讒受砭”，也不能阻擋范仲淹實(shí)現(xiàn)志向。

C．范仲淹嚴(yán)于律己、寬以待人，自己能吃苦，也努力讓家人生活富足。

（2024六上·江漢期末）閱讀《魯迅的藝術(shù)人生》，完成練習(xí)。

魯迅的藝術(shù)人生

魯迅逝世前夕，現(xiàn)代版畫運(yùn)動(dòng)形成了全國性的規(guī)模，后來更是形成了抗戰(zhàn)版畫大潮。因此魯迅被魯迅自幼熱愛美術(shù)，7歲時(shí)進(jìn)私塾讀書，就極喜歡看帶有插圖的書，且經(jīng)常加以描繪。保姆長(zhǎng)媽媽見他如此癡迷，在告假探親期間，買了套《山海經(jīng)》給他，使得魯迅喜出望外，愛不釋手，更是激發(fā)了他對(duì)繪畫的興趣。

魯迅于1898年4月入江南水師學(xué)堂。讀書期間，魯迅曾策劃“戎馬書生”“文章誤我"戛劍生”三枚印章。1902年，魯迅赴日本學(xué)醫(yī)，課余喜讀哲學(xué)與文藝之書。

1909年8月，魯迅從日本歸國，在浙江高級(jí)師范學(xué)堂教書。在此期間，他設(shè)計(jì)的第一個(gè)美術(shù)作品是他的頭像——貓頭鷹，因?yàn)轸斞竸偦貒臅r(shí)候，不修邊幅，又表情嚴(yán)肅，所以有人給他起了一個(gè)外號(hào)，叫“貓頭鷹"。民間不喜歡貓頭鷹，覺得不吉祥，魯迅倒是欣然地領(lǐng)了這個(gè)外號(hào)。他就想說一些讓大家并不開心的事，好讓一些人知道知道這個(gè)世界本來的樣子。

1912年至1917年，魯迅大量抄古碑，輯錄金石碑帖。這期間他設(shè)計(jì)了北大的?；?，“北大”兩字做成了一具形象的脊梁骨，希望北大學(xué)生成為國家民族復(fù)興的脊梁。

1918年，他出版第一篇白話文小說《狂人日記》。1923年，小說《吶喊》出版，同年自主設(shè)計(jì)小說封面。封面簡(jiǎn)潔有力，靜穆莊重，意味深長(zhǎng)，獨(dú)具匠心，是中國書籍裝幀設(shè)計(jì)史上不可多得的經(jīng)典。

在這10年里，魯迅在從事文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，不遺余力地為中國現(xiàn)代版畫事業(yè)傾注心血。他收集版畫原作、組織研習(xí)社、開展版畫展覽、開辦科普講座。到1936年10月版畫界視為“新興版畫之父"。

13．魯迅不但在文學(xué)創(chuàng)作中有很高的造詣，對(duì)其他藝術(shù)也頗有研究。聯(lián)系全文，下列哪些領(lǐng)域他有所涉獵？正確的一項(xiàng)是（）

①繪畫

②篆刻

③設(shè)計(jì)

④版畫

A．①②③B．②③④C．①②③④

14．細(xì)讀相關(guān)段落，推測(cè)下列哪個(gè)是魯迅設(shè)計(jì)的北大?；?qǐng)D案（）

A．B．C．

15．結(jié)合下邊的資料袋，對(duì)文中劃波浪線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

資料袋

必須敢于正視，這才可望敢想。敢說，敢作，敢當(dāng)。(魯迅》

魯迅的《紅人日記》直指中國封建主叉的問題，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的黑暗進(jìn)行了毫不猶豫的揭露。

A．魯迅是一個(gè)敢于直面現(xiàn)實(shí)的勇敢的人，他的作品無不浸潤(rùn)著他的思想和精種品質(zhì)。

B．魯迅想用自己的作品喚醒國人。用文學(xué)和藝術(shù)醫(yī)治人的思想。

C．魯迅過于悲觀，只看到世上不好的一面。

16．魯迅作品中的名“即使慢，馳而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！边@句話告訴我們（）

A．珍惜時(shí)間B．貴在堅(jiān)持C．心有目標(biāo)

17．魯迅先生不遺余力地為中國現(xiàn)代版畫事業(yè)做宣傳，我們也要為宣傳地方的傳統(tǒng)藝術(shù)盡一份力。請(qǐng)你從下面任選一幅圖，寫一兩句宣傳語。

湖北虎座鳥架鼓

武漢木雕船模

我要為___做宣傳。宣傳語：____________。

（2024六上·江漢期末）閱讀短文，按要求完成練習(xí)。

改變世界的那顆神子

①在新中國成立70周年之際，袁隆平成了“共和國勛章"的獲得者，但他念念不忘的還是這句——“不能躺在過去的功勞簿上睡大覺”。在與中國工程院院士的座談會(huì)上，袁隆平也曾笑著說：“我現(xiàn)在是‘90后’，腦瓜子還沒糊，數(shù)學(xué)心算沒問題，還要繼續(xù)做研究，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每公項(xiàng)產(chǎn)量20噸。"

②袁隆平離不開農(nóng)田，盡管已經(jīng)90歲，仍然堅(jiān)持“每天要到田里看看”。這次出發(fā)來北京之前，他一大早還先到田里待了半個(gè)小時(shí)，跟心心念念的稻子短暫地道個(gè)別。而帶著“共和國勛章"回去后，袁隆平說，明天第一件事，就是下地看看。

③“一顆種子改變世界”是對(duì)他所作貢獻(xiàn)最好的詮釋。他的勵(lì)志故事充滿了奮斗和堅(jiān)持的色彩，不畏艱難，知難而進(jìn)是他做科研一貫的原則。在西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。他對(duì)權(quán)威學(xué)者并不盲從，常把搜羅到的各國學(xué)術(shù)書籍仔細(xì)研究，感悟分析后得出自己的結(jié)論，他始終堅(jiān)信吸收科學(xué)知識(shí)要靠理性來判斷其價(jià)值。1953年，大學(xué)畢業(yè)后，他被分到處于窮鄉(xiāng)僻壤的安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，就是在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下，他度過了人生中最難忘的18年歲月——這些日子里，他一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量經(jīng)驗(yàn)。1960年，嚴(yán)重的大饑荒掠過中華大地。袁隆平內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來了，他發(fā)誓：一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽。從此，“雜交水稻"這四個(gè)字伴隨了袁隆平的一生，成為他畢生不懈的追求。

④為了找到理想的稻株，他吃了早飯就下田，帶著水壺與饅頭，一直到下午4點(diǎn)左右才回。六七月份的天氣，他每天都手拿放大鏡，一些些、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株，汗水在他背上結(jié)成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里的農(nóng)民都自嘆不如?？耧L(fēng)暴雨后，他身披蓑衣，屹立田頭，睿智的目光掃過稻田，尋找能抗風(fēng)雨的優(yōu)質(zhì)稻株。正是憑著這種堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的意志，他在勘察了14余萬株稻穗后，終于檢查到6株不育株，經(jīng)過兩年的探索、試臉和研究，共有4株成功繁殖了1-2代。其研究徹底推翻了傳統(tǒng)經(jīng)典理論來丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢(shì)，通過三系法途徑來培育雜交水稻，可以大幅度提高水稻產(chǎn)量。

⑤在袁隆平89歲的生日時(shí)，有人問及生日愿望，他說自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”?！昂滔鲁藳?是他真實(shí)的夢(mèng)境。他曾夢(mèng)見試驗(yàn)田里的超級(jí)雜交水稻長(zhǎng)得比高梁還高，穗子有掃帚那么長(zhǎng)，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘涼。這一夢(mèng)想正隨著不斷高產(chǎn)的超級(jí)稻逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

⑥如今，在他的心里也許種下了一畝田，那里不受世俗紛擾，透著恬靜，安逸，他可以全力為“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)"而不懈努力……

（作者席德強(qiáng)，選用時(shí)有刪改）

18．閱讀第②到③自然段，借助表格，梳理關(guān)鍵信息。

時(shí)間袁隆平的表現(xiàn)

___對(duì)學(xué)術(shù)孜孜以求，閱讀了許多中外農(nóng)業(yè)科技雜志。

1953年大學(xué)畢業(yè)后____________

發(fā)誓要研究處高產(chǎn)水稻，并不斷進(jìn)行嘗試。

已經(jīng)90歲____________

19．閱讀第④自然段，注意下面句子中加點(diǎn)的詞語，感受人物品質(zhì)，體會(huì)作者情感。

“六七月份的天氣，他每天都手拿效大鏡，一壟壟、一行行、一穗穗，大海撈針般在幾千幾萬的稻穗中尋找不育株，汗水在他背上結(jié)成鹽霜，皮膚被曬得黑里透亮，連常年扎在水田里的農(nóng)民都自嘆不如。

20．文中第56自然段中反復(fù)提到袁隆平的兩個(gè)夢(mèng)下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“禾下乘涼夢(mèng)”是希望稻子長(zhǎng)得比人還要高，這樣結(jié)出的稻谷就更多了。

B．“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)"表現(xiàn)了袁隆平希望雜交水稻走出國門，走向世界，為中國掙得更大的榮譽(yù)。

C．反復(fù)出現(xiàn)袁隆平的“兩個(gè)夢(mèng)”，強(qiáng)烈表現(xiàn)袁隆平一生對(duì)理想的不懈努力和追求。

21．下面對(duì)題目“改變世界的那顆種子"的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．袁隆平研發(fā)的雜交水稻種子，解決了中國人的糧食問題，也造福了世界人民。

B．這顆種子指的是袁降平的夢(mèng)想，像種子一樣在他心底生根發(fā)芽。

C．比喻袁隆平是“改變世界的那顆種子”，贊譽(yù)他十分偉大。

22．人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)評(píng)袁隆平“為‘稻梁謀’，為民生計(jì)，無愧俠之大者、國之仁士。"你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合短文分點(diǎn)表述你的理由。(理由不少于兩點(diǎn))

23．閱讀完三位偉人的事跡材料，請(qǐng)你從內(nèi)容想開去，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出兩點(diǎn)建議，將下面的倡議書補(bǔ)充完整。

“傳承中國精神”倡議書同學(xué)們：中國精神是興國強(qiáng)國之魂，是激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動(dòng)力。高鐵運(yùn)行提速提質(zhì)，北斗導(dǎo)航覆蓋全球，中國深空探測(cè)開啟新征程，科技突破創(chuàng)新，中國精神也將不斷綿延。為了更好地傳承中國精神，展現(xiàn)中國智慧和中國力量，我們向全市同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：1.____________2.____________親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!武漢市江漢區(qū)全體少先隊(duì)員2024年1月18日

24．（2024六上·江漢期末）習(xí)作

（1）題目：現(xiàn)在的我，多了一份

提示：2024年習(xí)近平主席的新年賀詞溫暖人心，催人奮進(jìn)：2023年的步伐，我們走得很堅(jiān)實(shí)，很有力量，很見神采，很顯底氣。彈指一揮間，我們已是六年級(jí)的少年，回憶記錄著收獲，時(shí)光印記著成長(zhǎng)，或多了一份責(zé)任，或多了一份擔(dān)當(dāng)，或多了一份包容，或多了一份自信……和你的親朋好友，回憶你的難忘經(jīng)歷，分享你的成長(zhǎng)收獲。

要求：請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思寫，用具體事例展開敘述，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。

（2）仔細(xì)觀察下邊的漫畫，可以聯(lián)系生活實(shí)際或所學(xué)知識(shí)提出觀點(diǎn)，

舉出事例，表達(dá)感想，寫寫漫畫帶來的啟示；

還可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人能明白漫畫的含義。

題目自擬。要求：內(nèi)容具體，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。

（注意：任選一題寫作時(shí)，請(qǐng)不要在文章中出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。用“×學(xué)校"×老師”“×同學(xué)"等代替。)

答案解析部分

1．【答案】（1）萬紫千紅總是春；白雨跳珠亂入船

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難；視死忽如歸

（3）破琴絕弦；終身不復(fù)鼓琴

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自宋代朱熹的《春日》結(jié)合題干中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知填寫的詩句是“萬紫千紅總是春"。

出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》結(jié)合題干中的“黑云翻墨未遮山”，可知填寫的詩句是“白雨跳珠亂入船"。

（2）出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，結(jié)合題干中的“萬水千山只等閑”，可知填寫的詩句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難"。曹植的《白馬篇》結(jié)合題干中的“捐軀赴國難”，可知填寫的詩句是“視死忽如歸"。

（3）出自《伯牙鼓琴》結(jié)合題干中的“鍾謾子期死，伯牙”，可知填寫的詩句是“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴"。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春、白雨跳珠亂入船（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難、視死忽如歸（3）破琴絕弦、終身不復(fù)鼓琴

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名人名言和詩詞歌賦默寫。

2．【答案】（1）傾聽；回味

（2）C

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】（1）本題考查在具體語境中看拼音寫詞語的能力。首先通讀句子整體了解句子所表達(dá)的意思，再仔細(xì)拼讀音節(jié)明確要書寫的詞語，最后工整、規(guī)范地將所要填寫的詞語填入括號(hào)中。注意“傾”“陶味"等字詞的書寫。

（2）本題考查根據(jù)字義選擇正確的字。答題時(shí)，根據(jù)題干中提示的字義，再一一觀察圖片，不難作出選擇。

（3）本題考查字形的辨析。A項(xiàng)“別出心栽”應(yīng)改為“別出心裁"。

故答案為：（1）傾聽；回味（2）C（3）A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)字形以及拼音規(guī)則的識(shí)記能力。結(jié)合平日所積累的詞語進(jìn)行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。第(1)空，"明明獲得了短跑冠軍”，"我們"應(yīng)該感到高興，所以"我們"說的話應(yīng)該是帶有稱贊、夸獎(jiǎng)的意味，"喝彩"符合要求。第(2)空，"我作業(yè)還沒有做完”，所以不能接受同學(xué)們的邀請(qǐng)，"婉言謝絕"符合要求。第(3)空，"他可是我們班的最佳辯手”，所以他說話時(shí)應(yīng)該是有條有理的，"侃侃而談"符合要求。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語歸類

【解析】【分析】本題考查詞語運(yùn)用。

行云流水：比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。

余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。

惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。震撼人心：指某件事對(duì)人內(nèi)心震動(dòng)很大。

①處，《高山流水》是古曲，形容古曲，應(yīng)使用“余音繞梁"。

②處，《開國大典》是油畫，形容油畫，應(yīng)使用“惟妙惟肖”。

③處，《蘭亭集序》是書法作品，形容書法，應(yīng)使用“行云流水"。

④處，《橋》是小說，形容小說，應(yīng)使用“震撼人心"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查成語運(yùn)用，要準(zhǔn)確理解成語的含義，對(duì)成語的來源、字面意思和引申含義都有深入的理解。對(duì)于不熟悉的成語，可以通過上下文推斷其大致含義；對(duì)于易混淆的成語，可以制作記憶卡片或使用記憶技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為課文理解。我們要仔細(xì)閱讀題干所給的信息內(nèi)容，根據(jù)提示解題，不能偏離題目要求。

A.《草船借箭》《竊讀記》《盤古開天辟地》都是以主要事件命名的課文。

B．有誤，《橋》是以事物名稱命名的文章。

C．《蘆花鞋》是以事物名稱命名的文章?！盾娚瘛分械闹饕宋飫⒉斜环Q為“軍神”，“軍神”即劉伯承。以人物命名的課文。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】為了提高解題的準(zhǔn)確率，同學(xué)們平時(shí)要熟練理解原文，要在理解的前提下解題，平時(shí)還要注意積累不同類型的文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)等，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了詩歌的翻譯，對(duì)于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。

A.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前"的意思是∶天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨?！捌甙藗€(gè)""兩三點(diǎn)"是虛指；

B.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中"的意思是︰到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。“四百八十寺"形容寺廟極多，是虛指；

C.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來"的意思是∶庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。是確切的數(shù)字。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目一定要對(duì)古詩文有一定的了解和掌握，熟悉詩歌的創(chuàng)作背景，不懂的地方可借助工具書來完成。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A項(xiàng)分號(hào)使用錯(cuò)誤。“靜寂的草原熱鬧起來"與“歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片"不是并列分句之間的停頓，不能用分號(hào)，應(yīng)使用逗號(hào)。

B、C、正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多)的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號(hào)還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀文本，然后結(jié)合內(nèi)容，找出關(guān)鍵句，概括主要觀點(diǎn)。從“各地中小學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生合理開展課間活動(dòng)"學(xué)校采取多項(xiàng)舉措，保障學(xué)生課間安全快樂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)"可知，文本主要觀點(diǎn)是“學(xué)校想法設(shè)法幫助學(xué)生在課間十分鐘動(dòng)起來，讓孩子們快樂活動(dòng)”。故選：C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

通讀全段話可知，①提到明確目的，③講到根據(jù)目的，可知①在前，③在后。④表示閱讀過程，②講到完成閱讀任務(wù)，說明④在②之前，因此②是最后一句。按照邏輯順序應(yīng)先明確目的和任務(wù)，然后瀏覽文章，接著細(xì)讀內(nèi)容，最后完成閱讀任務(wù)，因此順序?yàn)棰佗邰堍?，故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

【答案】10．A

11．B；C；A

12．C

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記錄北宋名界愛任進(jìn)藝書尚遠(yuǎn)大事，表現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)與志向遠(yuǎn)大。

文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。

譯文：

范仲淹在他兩歲的時(shí)候就失去了父親，家里貧困沒有依靠。他從小就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理天下作為自己責(zé)任。他發(fā)奮讀書，有時(shí)晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉。有時(shí)連飯也吃不上，就喝粥讀書。做官后，常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫拢活櫦白陨淼陌参?。以至于由于讒言而被貶官，從參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。他經(jīng)常自己吟誦說：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。

10．“食不重肉"吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。重：chónɡ，多。

故答案為：A

11．本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。范仲淹年少時(shí)，有大志，發(fā)奮苦讀。既仕時(shí)，慷慨論事，奮不顧身。受砭時(shí)，刻苦自勵(lì)，食不重肉。

故答案為：B、C、A

12．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、B.D正確。C.有誤，范仲淹嚴(yán)于律己、寬以待人，自己能吃苦，讓家人的生活自給自足。故選C。

故答案為：C

【答案】13．C

14．A

15．C

16．B

17．湖北虎座鳥架鼓；湖北虎座，鳥架鼓聲，傳承千年的韻律，演繹東方的魂。探索湖北韻味，感受虎座鼓動(dòng)，每一敲擊都是歷史的回響

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這幾則材料，分別介紹了魯迅在繪畫、篆刻、設(shè)計(jì)、版畫等方面的成就，贊美了他除了在文學(xué)創(chuàng)作中有很高的造詣外，在其它藝術(shù)方面也頗有研究。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

13．考查了對(duì)材料信息的概況能力。通過全文內(nèi)容可知，魯迅有所涉獵的領(lǐng)域是繪畫、篆刻、設(shè)計(jì)、版畫，故選ABCD。

故答案為：C

14．考查了對(duì)北大?；?qǐng)D案的了解。北京大學(xué)?；?，造型是中國傳統(tǒng)的瓦當(dāng)形象，“北大“兩個(gè)篆字上下排列。根據(jù)“191