對從《基礎護理學》網絡題庫抽題組卷及其試卷的分析和思考

對從《基冊戶理學》網絡題語偏幽卷及其試卷的分標口思考

表1護理專業(yè)214名學生《基礎護理學》課程考試成績

試題人數平均分最高分最低分及格率（％）優(yōu)秀率（％）

A卷10892.31164494.47.4

B卷10691.41176395.36.6

合計21491.91174494.87.0

注:及格率為成績272分（百分制60分）；優(yōu)秀率為成績2

108分（百分制90分）的學生比例

圖1試卷成績分布直方圖

表2A、B2套試卷成績比較

平方和自由度均方F值P值

組間16.418116.4180.1270.722

摘要：通過對肇慶醫(yī)學高等專科學校2018級高職護理專業(yè)2個班級2019至2020學年笫一學期《基礎護理學》

課題期末理論考試網絡護理學（SS職）題庫抽題組卷試卷214份定量分析，顯示網絡護理學題庫的網絡平臺組卷試卷的

難度、區(qū)分度、信度、效度、穩(wěn)定性都能較好地滿足設計要求，對學生進行有效評估。但也存在A、B兩卷均有卜別相

互提示題、知般點之間的重社,并有部分超綱的題目，缺少"病人的安全護士職業(yè)防護”內容等問題，不能滿足鼠基礎護

理學》課程標準對教學內容的全都要求。因此，應定期更新試題，使題庫試題與學科發(fā)展、教材速設等保持同步.并繼

續(xù)完善網絡題庫試題質量以及組題方法，以保證科學評價教學效果。

關鍵詞：基礎護理學;試題庫;試卷分析

考試是檢驗教學效果最有效的手段，提高考試的準確性、客觀性和可靠性，已成為職業(yè)院校教學與考試改苴的重

要任務。教考分高是指將教學與考試分離進行，即將由任課教師命題及評分的做法，改為由教學管理部門組織人員從規(guī)

范、標準的試題庫中科學篇選、組合出符合要求的試卷，并統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一評閱試卷［1］。題庫建設是實現考試規(guī)范

化、科學化的重要措施，是實現考教分離，體現考試的公正與公平原則，促進教學質量提高，保證人才培養(yǎng)質量的重要

手段［2］?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《2010—2020年）》［3］中提出了“在高等教育中需強化信息技術的應用”,

在推進護理學專業(yè)教育改革發(fā)展，加快教育信息化的進程，促進考試工作科學化、標準化、規(guī)范化的過程中，網洛題庫

作為護理學專業(yè)教育評價的重要黃體發(fā)揮著重要作用.￡基礎護理學》是護理學專業(yè)的核心課程［2］,本研究擬在我校

進行網絡題庫《基礎護理學》題庫的測試，對考試成績、試題睚度、區(qū)分度以及試卷的信度和效度等進行分析，及出切

實可行的網絡平臺試卷命題意見，為定立一個優(yōu)質、可革、系統(tǒng)、有效的《基砒護理學》網絡題庫提供依據。

一、對象與方法

（一）研究對象

選擇肇慶醫(yī)學高等?？茖W校2018級高職護理專業(yè)2個班級2019至2020學年第一學期《基礎護理學》課程期末

理論考試網絡題庫抽題組卷試卷214份作為研究對象，其中試卷A108份，試卷B106份，合計214份。

（-）研究方法

本研究采用資料分析法。

（三）組卷及考試實使

1.組卷及試題設置

考試的題目來源于某公司網絡題庫（護理學）基礎護理學學科的一類題庫，題庫共有2880道試題，包括填空題、

選擇題、簡答題及案例分析等題型。本次組卷使用網絡題庫平臺系統(tǒng)的“智能組卷”功能，通過填寫題庫平臺的“雙句細目

表”設置題型、子題數量、分值、難易度比例及考核內容要求等，試卷整依難度控制中等，其中較易10%,易20%,中

50%,難10%,較難10%,試題按照課程標準要求（了解、熟悉、掌握：及認知分級（記憶、理解、應用）設置合適

比例并由試題庫智能化根據"雙向如目表”隨機出題。組卷完成后，教研室組織非任課教師進行全卷及細目表查看，將超

綱的題目進行試題的替換操作。為與護士執(zhí)業(yè)資格考試題型接軌，本次試即題型全部采用單項選擇題（AI/A2、A3，A4），

共計120小題。使用系統(tǒng)的防作弊功能，將同一試卷的試題隨機排序并應每道試題設置為不能回看。

2.考試實施

課程結束后1周對學生進行閉卷考核，學生登錄指定網址，進入題庠平臺客戶端，填寫跟號信息，完成考試;對監(jiān)

考教師及任課教師進行統(tǒng)一培訓，保證考試的公平及公正;考試前對全體學生開展考試系統(tǒng)的學習培訓，確保每個學生均

掌握了系統(tǒng)的操作方法;考前1天，做好各項硬件設施的調試，并安排計算機技術人員參與監(jiān)考，確保當考試系統(tǒng)出現問

題時能被正確處理，保證考試不叔耽誤。

二、結果

（一）試卷基本情況

試題的考試時間設置為90分鐘,全部學生均在90分鐘內交卷，其中1名學生考試過程出現過中斷，重新登錄后

順利完成考試。試費覆蓋了4基科護理學》課程的17章49節(jié)，章節(jié)知識覆蓋率為89.1%,A卷有2題相互提示,2個

考點出現重復,B卷有1個考點出現更復。

（二）成績分布

2套考試平均成績分別為92.3分、91.4分（換算成百分制為分75.8及76.6分），及格率為94.4%、95.3%,具

體結果詳見表1?？荚嚦煽兎植?套試卷考試成績均基本符合正態(tài)分布（圖1）。

表1護理專業(yè)214名學生《基礎護理學》課程考試成績

試題人數平均分最高分最低分及格率（%）優(yōu)秀率（%）A卷10892.31164494.47.4B卷10691.4117639536.6

合計21491.91174494.87.0注：及格率為成績“2分（百分制60分）；優(yōu)秀率為成繾2108分（百分制90分）的學生比

例

圖1試卷成績分布直方圖

（三）試卷質量評價指標

1.難度

難度是指試題或試卷的難易程度，是評價試題或試卷質量的主要指標之一。本研究采試題的通過率作為難度的指

標.P=X/W.X為樣本平均得分.W為試題總分.當P0.3表示試題難磨高.0.3vp0.8表示試題中等難唐.p>0.8表示

試題難度低［3］。A卷整卷的難度系數為0.76,B卷整卷難度系數為0.77,說明試題難度適中。

2.試餐的區(qū)分度

區(qū)分度是指試卷區(qū)分考生能力的程度，是評價試卷質量、篩選試題的主要指標和依據。本研究采用高低分紐法⑷

計算區(qū)分度，采用公式為D=（PH-PL）/F計算，其中PH代表高分級（成績排序前面27%的部分為高分組）的斗

PL代表低分組（成績排序后27%的部分為低分組）的平均分，F代表總分.D0.40表示區(qū)分度很好;0.30D<0.4聚示區(qū)

分度良好;0.20D<0.30表示區(qū)分度尚可，須跟進修改;D<0.19表示區(qū)分度差［5>結果顯示，試題區(qū)分度波動在。?0.8之

間,其中兩卷均存在區(qū)分度為。的題目，A卷整卷的區(qū)分度為0.23.B卷整卷的區(qū)分度為0.22,區(qū)分度尚可。

3.試卷的信度

信度是指測量工具的可靠性、精確性和穩(wěn)定性的程度，是測量分數不受測量誤差影響的程度。因學生期末考試的

不可里熨性，采用Cronbach*系數法衡量所有題目間的一致性程度。一般認為，Cronbach's系數大于0.7,即信度

較高。統(tǒng)計結果顯示，A卷Cronbach's系數為0.726E卷Cronbach's系數為0.715.說明2份試卷的信度良好。

4.效度

測量效度是指測量者想從實際收集和分析的結果中得到印證的程度，在教育評價領域,洌量效度具有準確性、關

聯(lián)性和實用性方面的屬性。效度分析包括內容效度和試卷效度系數,內容效度指考卷的內容對所要考查的全部內容的代

表程度（符合課程標準的情沉）,參照課程標準，試卷章節(jié)覆蓋率和細目漫羞率即為內容效發(fā).試卷根據雙向細目表在

網絡題庫中智能組卷，選題滿足考試要求，且避免主觀因素的影響，通過網絡題庫組卷具有較高的內容效度，其期望值

在90%?95%。后者通過信度系數的算術根（X效=a）評價。當X效＞0.87,表示試卷效度很好，當0.75＜x效＜0.87,

表示試卷效度較好，當x效＜0.75,表示試卷效度較差［6］。結果顯示a、b兩套試卷的試卷效度系數均為0.85,說明2

份試題效度較好。＜=""p=""＞

52套試掩成績的比較

使用單因素方差分析對2套試卷的成績進行比較，A、B2薨試卷的成績比較（見表2）。

表2A、B2套試卷成績比較

平方和自由度均方F值P值組fHI16.418116.4180.1270.722￡.討論

（一）試卷基本情況分析

2018級高職護理專業(yè)A卷考生106人，B卷考生108人，共計214人，從課程考試成績的基本情況（表1）和

分數分布情況（圖1）來看，試卷總體情況達考試要求，2套試卷成績呈見正態(tài)分布，90?100分占比最大，且合部學

生均在90分鐘內交卷，說明課程皴學效果較好。從試卷的內容分析，A、B2卷均有個別題相互提示，及個別考點重復，

在組卷時，應保持各個題目的獨立性，提示在題庫中的網絡試題知識點的歸類及編碼應確保其正確性，同時要避免知識

點之間的更喪，并且需要重視超組、重復考點以及答案選項不合適等問題，同時某一試題的表述不能成為另外一個試邀

的答案或答案提示。試卷覆違了《基礎護理學》課程的十六章四十九節(jié)，章節(jié)知識覆益率為89.1%,說明網絡題庫題量

大，考核范圍較全面，但也有部分超綱的題目，故題庫智能抽題組卷的內容是否適合考生，仍需要教師進行審核。同時,

在編制“雙相細目表”時發(fā)現，題庫內容不能滿足《基礎護理學》課程標準對教學內容的全部要求，缺少"病人的安全?護

士職業(yè)防護?'等內容，因此，應定期更新試題（題型、內容），使題庫試題與學科發(fā)展、教材建設等保持同步。2套試卷

中難度值較大的題目主要是A3/A4型題,該題型以臨床案例為題干，要求學生具有較強的評判性思維的能力及綜合分析

能力，提示學生將基砒知識運用于臨床實際案例還有一定的難度。護理學是一門應用型學科，在教學中應需要迸一步理

論結合實際，提高學生的臨床判斷、臨床決策和綜合分析能力。

（二）試卷質量分析

高質量的試卷應難易度適中，覆蓋面廣，且具有較高的區(qū)分度、信度和效度，學生考試成績呈正態(tài)分布［512卷

難度分別為0.76及0.77,整體難度適中，題目難度的確定，主要取決于考試的目的和類型，本次考試的目的主要是檜

驗指定年級學生的《基礎護理學》課程的學習情況，考試難度應該是中等難度［3］,該網絡題庫的智能組卷功能可以預設

試題難度，調整不同難度題目的比例。由此可見，荷質量的網絡題庫網絡平臺出卷可以更好地控制試卷整體難度，較好

地實現考試目的。2套試卷的區(qū)分度均大于0.22,提示考題對學生能力的區(qū)分度尚可，課程評價型考核對區(qū)分度要求不

高，適中即可，主要是試卷內容的穰蓋面要廣.試題的區(qū)分度波動。?0.8,在其中2卷均存在區(qū)分度為Q的題目，一方

面可能確實存在密要施除的題目，另一方面也可能與本研究的樣本量較小有關。2套試題信度系數均大于0.70,提示試

題的穩(wěn)定性和可靠性程度在正常范圍，考試結果可信，此次成績能較為真實地反映學生實際水平。試卷的內容效度達

891%.提示噩隹已有題目跟“雙向細目表”匹配度高.試卷效度蒙數均為085.效度隼級為“較好”,說明試卷與要考核的

內容比較吻合。2套試卷比較的單因素方差分析P值為0.722,P值大于0.05.提示2套試卷的成繾沒有統(tǒng)計學差異，

說明該網絡題庫試題屬性，如題目內容、參考答案、所屬章節(jié)、難度系數、知識點歸類等準確性高，基于網絡題庫的《基

礎護理學》課程試題組卷題目質量確定、可靠，在隨機智能組卷的考試中能滿足試題考試設計要求，且保證考試的公平

性。

結論

基于網絡護理學題庫的網絡平臺自動組卷，提高了出卷的效率，可逋過“雙向細目表"從題庫中準確、高效地㈱選合

適的題目，基于網絡題庫的組