部編版六年級語文上冊-第二單元教學(xué)初探

第二單元

單元教學(xué)初探

一、單元內(nèi)容總述

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“重溫革命歲月”這個專題進(jìn)行編排的。主要由《七

律?長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》四篇課文組成。編排意圖是

引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們舍己為人的偉大胸懷；了解文章

是怎樣點面結(jié)合寫場面的，嘗試運(yùn)用點面結(jié)合的寫法寫活動。

2.本單元重點：

（1）朗讀理解課文內(nèi)容，背誦《七律?長征》。本單元的四篇課文都是記

敘革命歷史的，是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。要通過朗讀，理清課文脈

絡(luò)。對重點段落要細(xì)細(xì)品味，抓住重點詞句深入理解課文內(nèi)容。

（2）分析作者是怎樣運(yùn)用點面結(jié)合的方法來描寫場面的。每篇課文中作者

在記敘故事時都寫了具體的場面，點面結(jié)合，讓人如身臨其境一般。教學(xué)中要抓

住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒

體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體

會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用點面結(jié)合的寫法來寫場面。

內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議

這首詩生動地概述了紅軍1.利用聲像

兩萬五千里長征的艱難歷程，謳資源把學(xué)生帶入

歌了中國工農(nóng)紅軍在長征途中情境。

5.七律?長征所表現(xiàn)出的革命英雄主義氣概2.抓住重點

和革命樂觀主義精神。重點是理2詞語感悟詩句描

解詩句的含義，背誦這首詩歌。述的情景，體會紅

軍的英雄氣概和

樂觀主義精神。

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，1.引導(dǎo)學(xué)生

6.狼牙山五壯士五位戰(zhàn)士誘敵上山，英勇殺敵，朗讀課文，理清文

最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五2章結(jié)構(gòu)。

壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨2.抓重點詞

敵人、勇于犧牲的革命精神和英句，體會文章的思

雄氣概。重點是體會五壯士的英想情感，使學(xué)生受

雄氣概，學(xué)習(xí)點面結(jié)合寫場面的到愛國主義的熏

寫作方法。陶感染。

課文記敘了新中國成立時21.自讀自悟，

億萬民眾欣喜若狂、激動自豪的領(lǐng)悟思想感情，學(xué)

7.開國大典感人場面。重點是朗讀課文，理習(xí)點面結(jié)合的寫

清課文中描述的典禮的幾個環(huán)法。

節(jié)，感受典禮場面的宏大和新中2.從語言入

國成立時人民的激動、自豪，感手，深刻體會文本

受毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采及人民對內(nèi)涵。

領(lǐng)袖的愛戴。

讀懂課文內(nèi)容，理解郝副營1抓住“多好

8*.燈光長對未來美好的憧憬和為此付啊”和“燈光”這

出的犧牲。重點是體會郝副營長兩個關(guān)鍵詞深入

舍己為人的高尚情懷，懂得今天分析，體會郝副營

的幸福生活來之不易，要加倍珍長的奉獻(xiàn)精神。

惜。

根據(jù)演講內(nèi)容擬定題目，編1學(xué)生欣賞優(yōu)

寫演講稿，參加演講活動展示自秀演講稿，學(xué)習(xí)寫

口語交際己。重點是掌握演講技巧。有說服力的演講

稿，觀看演講視頻

學(xué)習(xí)演講技巧。

本次習(xí)作要求從校內(nèi)外參1選一次活動

習(xí)作加一些有益的活動中，選擇一項寫下來，把印象深

寫下來，練習(xí)記敘活動過程。重刻的部分寫下來，

點是抓住重點寫，點面結(jié)合。抓住人物的

動作、神態(tài)、語言。

學(xué)習(xí)點面結(jié)合的場面描寫學(xué)生先感知，

方法，了解運(yùn)用相同句式寫句子增加感性認(rèn)識，然

語文園地和用不同表達(dá)方式表示“說”的2后學(xué)習(xí)技巧和方

方法，學(xué)習(xí)說法創(chuàng)作方法，積累法，嘗試運(yùn)用。

愛國名句。

教學(xué)反思2

1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進(jìn)行了拓

展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)

中，我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識。

2.在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，

背誦起來也就容易多了。

美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細(xì)練習(xí)不到位，沒有照顧到學(xué)困

生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。

在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地

提高。

小學(xué)語文基礎(chǔ)知識大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv

WwXxYyZz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiuU（6個）

2、復(fù)韻母：ai>ei>ui>ao>ou>iu>ie>ue>er（9個）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en>in、un、Un（后鼻音）ang、eng>

ing>ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying>wu、yu、yue>

yun>yuan（16個）

五、拼音需注意事項

1、j、q、x遇到ii,兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名

詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在"拼音音節(jié)索引”中找出

音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查"揮〃字，先在"部首目錄"中找到（才）,

再找到部首所對應(yīng)的"檢字表〃頁碼，在"檢字表"相應(yīng)部首

下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在"難檢字

索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁

碼就可查到這個字。如查"乙"，在"難檢字索弓1〃中查（1）

畫。

三、量詞

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、貝I）、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1＞并列關(guān)系：一邊…一邊...；一面…一面…；不是…而是...；

有時…有時…；既…又...；又…又...；那么…那么…

2、承接關(guān)系：一…就…；首先…然后又…；…就…；接著…

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅…而且；不是…而是；不但…而且；不但（不僅、

不只、不光）…還（又、也）

4、因果關(guān)系：因為…所以；由于…因此…；之所以…是因為；既

然…就..

5、選擇關(guān)系：是…還是；不是…就是；要么…要么；與其…不如;

寧可…也不；寧愿…不愿…

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然…但是；盡管…還；盡管…卻；但是（可、去除

可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）…就（那么、那就打即使（就

是、就算、縱然）…也（還）

8、條件關(guān)系：只要…就；只有…才；除非…才；任憑…也

關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添

上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以

關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明

而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個

事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、

有感情。

3、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無

邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞

組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是

有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意

思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相

關(guān)的人或事。

六、標(biāo)點符號

小學(xué)常用標(biāo)點：(16種)逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分號;

雙引號“〃頓號、括號()破折號一一省略號……書名號《》著

重號.連接號()專名號(_)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目

的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標(biāo)點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的

句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。

（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞"呢、

嗎、呀、么等等〃句尾用問號。

例：（1）這本書是你的嗎？

（2）你吃過午飯了嗎？

（3）他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句

語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走?。?）請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大！

八、變換句式

1、“把〃字句或“被〃字句。

改寫時可這樣思考：什么"把〃什么怎么樣；什么"被''什么

怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只

老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老

鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。

改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及

通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動，但不能改變句意。如：

王老師對小明說："我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！ǜ?/p>

為轉(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里

好好練習(xí)。

3、陳述句和反問句：

轉(zhuǎn)換特點：陳述句反問句

（肯定）一…（否定）（否定）一（肯定）

如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。--------馬跑得越快，

難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？

4、肯定句和否定句。

如：（“肯定句〃改為"否定句〃）街上的人很多。一一街上

的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加

“不〃”沒有〃等詞，然后將“不〃〃沒有〃后面的詞換成反義詞。

九、擴(kuò)句和縮句

1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適

的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但

主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著

一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不

能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮