《復(fù)合材料學(xué)》課程教學(xué)大綱

《復(fù)合材料學(xué)》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名復(fù)合材料學(xué)課程英文名FunctionalPolymerMaterial雙語授課□是否課程代碼21122005課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)32課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷開卷□課程論文□課程作品匯報展示□報告課堂表現(xiàn)□階段性測試平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院材料科學(xué)與工程開課系(教研室)材料化學(xué)面向?qū)I(yè)材料化學(xué)、材料學(xué)開課學(xué)期第5學(xué)期先修課程材料物理、材料化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)課程《功能材料》、《材料合成與制備技術(shù)》選用教材1.周曦亞.

復(fù)合材料[M].

化學(xué)工業(yè)出版社,

2011年.參考書目1.朱和國.復(fù)合材料原理（第2版）[M].電子工業(yè)出版社，20182.胡保全.先進(jìn)復(fù)合材料[M].國防工業(yè)出版社，20063.

郝元愷.高性能復(fù)合材料學(xué)[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2004課程資源南京理工大學(xué)《復(fù)合材料原理》慕課資源/course/NJUST-1460754161?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_課程簡介《復(fù)合材料學(xué)》是一門材料類專業(yè)的專業(yè)選修課。主要介紹介紹復(fù)合材料的基本概念，包括增強(qiáng)材料、基體材料以及它們的組合方式，分類如聚合物基、金屬基、陶瓷基復(fù)合材料等。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面認(rèn)識復(fù)合材料的類型、種類及性能特點，并能運用復(fù)合理論、界面理論以及表征方法解決材料領(lǐng)域相關(guān)的實際問題；具有勤奮刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；為將來從事研究開發(fā)新型復(fù)合材料的工作和科研打下良好理論基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1全面認(rèn)識復(fù)合材料的類型、種類及性能特點，能闡述和運用復(fù)合理論、界面理論以及表征方法，習(xí)得復(fù)合材料的基本理論；全面認(rèn)識并概括常見的聚合物基復(fù)合材料、金屬基復(fù)合材料、陶瓷基復(fù)合材料、遺態(tài)復(fù)合材料、高性能水泥基復(fù)合材料。課程目標(biāo)2具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨立思考能力；能概述新型復(fù)合材料的設(shè)計原理和方法，初步樹立工程意識，并自覺地運用復(fù)合材料基本原理和方法去認(rèn)識、分析和解決與復(fù)合材料相關(guān)的工程技術(shù)實際問題。課程目標(biāo)3具備良好溝通交流能力與團(tuán)隊合作精神，養(yǎng)成主動參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：工程知識【H】能夠運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和復(fù)合理論、界面理論、表征方法等專業(yè)基礎(chǔ)知識解決陶瓷基復(fù)合材料、金屬基復(fù)合材料、納米復(fù)合材料等復(fù)合材料領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。1.1系統(tǒng)理解數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計算、工程科學(xué)和復(fù)合理論、界面理論、表征方法等理論基礎(chǔ)，并能用于陶瓷基復(fù)合材料、金屬基復(fù)合材料、納米復(fù)合材料等復(fù)合材料領(lǐng)域工程問題的表述。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：問題分析【H】能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析化工、有機(jī)高分子材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。指標(biāo)點2.1：能運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別和判斷化工、有機(jī)高分子材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求9：個人和團(tuán)隊【L】個人具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全人格和良好的身體素質(zhì)，能夠在材料、物理化學(xué)和環(huán)境等多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9.2個人熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有高尚的思想道德修養(yǎng)、健全的人格和良好的身體素質(zhì)。課程目標(biāo)3三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)方法學(xué)時1第一章復(fù)合材料概論1.復(fù)合材料的發(fā)展概況線上學(xué)習(xí)：復(fù)合材料的發(fā)展概況，復(fù)合材料的主要應(yīng)用領(lǐng)域。1/3重點：1.復(fù)合材料的定義和分類；2.復(fù)合材料的應(yīng)用。難點：3.復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)合材料的定義、命名和分類。講授法：了解復(fù)合材料的特征，促進(jìn)學(xué)生對復(fù)合材料主要應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識。22.復(fù)合材料的命名和分類1/33.復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)1/2/34.復(fù)合材料的應(yīng)用1/2/32第二章復(fù)合材料的增強(qiáng)材料1.增強(qiáng)體的概念和分類，芳綸纖維結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用線上學(xué)習(xí)：增強(qiáng)體的概念和分類，芳綸纖維結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用。1/3重點：增強(qiáng)體的概念及分類。難點：各種增強(qiáng)體的性能及應(yīng)用。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識增強(qiáng)體的概念和分類，了解常見的增強(qiáng)體種類及應(yīng)用情況。專題研討：列舉幾種常見的增強(qiáng)體，了解相應(yīng)性能及應(yīng)用領(lǐng)域。42.無機(jī)非金屬纖維的制備、性能及應(yīng)用1/2/33.C纖維、B纖維、SiC纖維、玻璃纖維，晶須及顆粒增強(qiáng)體1/2/33第三章復(fù)合材料的界面及界面化1.復(fù)合材料界面的定義、組成特點線上學(xué)習(xí)：熟悉復(fù)合材料的界面效應(yīng)及界面理論。1/3重點：1.復(fù)合材料界面的定義、組成特點。2.復(fù)合材料的界面效應(yīng)及界面理論。難點：1.復(fù)合材料的界面效應(yīng)，界面改性。自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)合材料界面的定義、組成特點等概念。講授法：全面認(rèn)識復(fù)合材料的界面效應(yīng)和界面理論。42.復(fù)合材料的界面效應(yīng)及界面理論1/33.復(fù)合材料界面改性1/2/34.復(fù)合材料界面結(jié)構(gòu)和強(qiáng)度表征1/2/34第四章復(fù)合理論1.復(fù)合材料的復(fù)合效應(yīng)線上學(xué)習(xí)：認(rèn)識復(fù)合材料的復(fù)合效應(yīng)，熟悉復(fù)合材料的增強(qiáng)機(jī)制。1/3重點：1.復(fù)合材料的設(shè)計原理2.復(fù)合材料的增強(qiáng)機(jī)制3.陶瓷基復(fù)合材料的增韌機(jī)制難點：1.復(fù)合材料的增強(qiáng)機(jī)制2.陶瓷基復(fù)合材料的增韌機(jī)制講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)合材料的設(shè)計原理，熟悉復(fù)合材料的增強(qiáng)和增韌機(jī)制。42.復(fù)合材料的增強(qiáng)機(jī)制1/2/33.陶瓷基復(fù)合材料的增韌機(jī)制1/2/35第五章聚合物基復(fù)合材料1.聚合物基復(fù)合材料的概念、分類線上學(xué)習(xí)：熟悉聚合物基體，纖維增強(qiáng)聚合物基復(fù)合材料。1/3重點：1.聚合物基復(fù)合材料分類2.纖維增強(qiáng)聚合物基復(fù)合材料難點：纖維增強(qiáng)聚合物基復(fù)合材料自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聚合物基復(fù)合材料的概念與分類。講授法：認(rèn)識常見的纖維增強(qiáng)聚合物基復(fù)合材料種類及其特性。42.聚合物基體，纖維增強(qiáng)聚合物基復(fù)合材料1/33.聚合物基復(fù)合材料的制備、性能及應(yīng)用1/2/36第六章金屬基復(fù)合材料1.金屬基復(fù)合材料的概念、分類線上學(xué)習(xí)：熟悉金屬基復(fù)合材料的分類、選材與制備。1/3重點：金屬基復(fù)合材料的性能與應(yīng)用。難點：金屬基復(fù)合材料的制備。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬基復(fù)合材料的概念與分類；掌握金屬基復(fù)合材料制備的一般方法和影響因素。專題討論：常見的金屬基復(fù)合材料及其應(yīng)用。42.金屬基復(fù)合材料的選材與制備1/33.金屬基復(fù)合材料的性能與應(yīng)用1/2/34.鋁基、鎂基、鈦基復(fù)合材料1/2/37第七章陶瓷基復(fù)合材料1.陶瓷基復(fù)合材料的概念、分類線上學(xué)習(xí)：熟悉陶瓷基復(fù)合材料的概念、分類及制備方法，認(rèn)識主要的幾種陶瓷基功能材料制備方法。1/3重點：陶瓷基復(fù)合材料的概念、分類，制備方法。難點：纖維增強(qiáng)陶瓷復(fù)合材料。自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陶瓷基復(fù)合材料的概念、分類，制備方法。講授法：全面認(rèn)識陶瓷基復(fù)合材料性能與成型加工技術(shù)。42.陶瓷基體，纖維增強(qiáng)陶瓷基復(fù)合材料的概念、分類、性能1/33.陶瓷基復(fù)合材料的成型加工技術(shù)1/2/34.陶瓷基復(fù)合材料的應(yīng)用1/2/38第八章碳/碳復(fù)合材料1.碳/碳復(fù)合材料的發(fā)展線上學(xué)習(xí)：熟悉碳/碳復(fù)合材料的特性與發(fā)展；認(rèn)識碳/碳復(fù)合材料成型技術(shù)的一般方法。1/3重點：1.碳/碳復(fù)合材料的特性2.碳/碳復(fù)合材料的應(yīng)用難點：碳/碳復(fù)合材料的特性講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識碳/碳復(fù)合材料的特性；掌握基本的碳/碳復(fù)合材料成型的一般方法。22.碳/碳復(fù)合材料的特性1/33.碳/碳復(fù)合材料的成型技術(shù)1/2/34.碳/碳復(fù)合材料的應(yīng)用1/2/39第九章納米復(fù)合材料1.納米復(fù)合材料的發(fā)展、概念、分類線上學(xué)習(xí)：熟悉納米復(fù)合材料的概念、分類；了解常見的納米復(fù)合材料的一般制備方法。1/3重點：1.納米復(fù)合材料的概念、分類。2.納米復(fù)合材料的制備。難點：納米復(fù)合材料的制備。自主學(xué)習(xí)法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識納米復(fù)合材料的概念、分類。講授法：全面認(rèn)識常見的納米復(fù)合材料制備的一般方法。22.納米復(fù)合材料的制備1/33.納米復(fù)合材料的應(yīng)用1/2/310第十章仿生復(fù)合材料1.仿生復(fù)合材料的發(fā)展、概念與分類線上學(xué)習(xí)：熟悉仿生復(fù)合材料的發(fā)展、概念與分類；了解主要的幾種仿生復(fù)合材料的設(shè)計方法。1/3重點：1.仿生復(fù)合材料的發(fā)展、概念與分類。2.仿生復(fù)合材料的設(shè)計難點：仿生復(fù)合材料的設(shè)計講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識仿生復(fù)合材料的發(fā)展、概念與分類情況，熟悉重要的幾種仿生復(fù)合材料的設(shè)計方法。22.仿生復(fù)合材料的設(shè)計與應(yīng)用1/2/3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.復(fù)合材料基本理論的理解水平、綜合分析與運用能力1、2、3、4、50%1.平時表現(xiàn)（討論、發(fā)言、提問等）2.課后作業(yè)3.拓展任務(wù)4.開卷考試2.復(fù)合材料基本知識的掌握水平和綜合運用能力5、6、73.復(fù)合材料最新研究成果與發(fā)展趨勢的了解情況8、9、10課程目標(biāo)21.運用復(fù)合材料知識、思想和方法解決實際問題的能力水平5、6、7、840%1.平時表現(xiàn)（討論、發(fā)言、提問等）2.課后作業(yè)3.拓展任務(wù)4.開卷考試2.歸納、整理和自主學(xué)習(xí)能力水平1、2、3、4、3.反思意識與反思習(xí)慣的形成情況5、6、7課程目標(biāo)31.學(xué)習(xí)態(tài)度、參加協(xié)作學(xué)習(xí)情況2、6、8、1110%1.平時表現(xiàn)（討論、發(fā)言、提問等）2.課后作業(yè)3.拓展任務(wù)2.口頭表達(dá)、文字表達(dá)、溝通與交流能力水平2、3、4、5、6、7、8、9、103.理想信念、社會責(zé)任感和家國情懷1、10表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）期末考試成績比例60%平時表現(xiàn)成績比例10%課后作業(yè)成績比例20%拓展任務(wù)成績比例10%課程目標(biāo)160%30%40%30%50%課程目標(biāo)240%40%45%30%40%課程目標(biāo)3030%15%40%10%（二）成績評定1.平時成績評定（1）平時表現(xiàn)（10%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）課后作業(yè)完成情況（20%）：圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的作業(yè)設(shè)計。如讓學(xué)生簡述對基本原理的認(rèn)識，考核學(xué)生對于概念的理解情況，幫助學(xué)生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）拓展任務(wù)（10%）：包括探究性學(xué)習(xí)、專題研討等。主要考查學(xué)生收集資料能力，研究設(shè)計能力，解決實際問題能力、合作學(xué)習(xí)能力、語言文字表達(dá)能力和展示與匯報能力等。2.期末成績評定期末考核主要考察學(xué)生對基本概念、原理和方法的理解與運用等。方式為開卷考試等。要求學(xué)生掌握基本概念、復(fù)合材料制備技術(shù)及應(yīng)用，運用理論指導(dǎo)實踐，解決相關(guān)問題。3.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書寫格式：總成績（100%）=平時成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)平時表現(xiàn)（1）課堂練習(xí)、回答問題正確，且能進(jìn)行解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題正確，但解釋欠清楚（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，但問題無深度或無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題大部分正確，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點基本正確，但問題無深度、無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率在30~50%之間，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤，或邏輯不嚴(yán)密（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點錯誤，思路不清晰，邏輯不嚴(yán)密（50%）。如出現(xiàn)錯誤價值觀、反黨反社會言論，記為0課后作業(yè)（1）答案正確率超過90%（80%）。（2）部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在80~89%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在70-79%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫較規(guī)范，無抄襲，態(tài)度基本端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在60-69%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不夠規(guī)范，或有少量抄襲痕跡（10%）。（1）作業(yè)正確率在60%以下（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不規(guī)