部編版四年級語文上冊 文言文二則 教學(xué)課件

親愛的同學(xué)們:回顧自己的成長歷程，有歡笑也有淚水，有晴空萬里之日，也有風(fēng)雨交加之時。期間一定有許許多多的難忘的瞬間，這個單元我們就來一起說一說吧。◎?qū)W習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。◎按一定順序把事情的過程寫清楚。文言文二則小英雄雨來（節(jié)選）我們家的男子漢蘆花鞋任務(wù)二：回憶生活百味任務(wù)一：回顧求學(xué)之路制作成長故事紀念冊舉辦愛國少年故事分享會分享我的成長故事任務(wù)三：撰寫我的成長故事我學(xué)會了……我有閱讀小妙招蘆花開滿童年小路與朋友相處的小秘密勵志故事我來講文言文二則18語文四年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：勵志故事我來講準備要講的故事第一課時恭勤焉卒業(yè)gōngqínyānzú任務(wù)

我能正確讀故事1詞語我會認點擊生字觀看生字視頻囊螢恭勤博貧逢生字我會寫書寫指導(dǎo)

書寫時要事先考慮好橫畫的長短和留白距離，禿寶蓋要寫得寬一些，各部件要寫得緊湊，還要注意筆畫的穿插避讓。náng撇捺舒展，豎鉤寫在豎中線略偏左的位置，左點與右邊兩點形成呼應(yīng)，有顧盼之勢。gōng左半部分筆畫多，書寫時略高，右半部分筆畫少，略低。左半部分的最后一筆提與右半部分的豎撇要穿插避讓。qín被包部分的撇、捺都不要寫得太長，最后一筆平捺要寫得舒展：起筆要輕，捺腳要平，平捺略長，托住被包部分。féng任務(wù)

我能正確解文題2

結(jié)合以前學(xué)過的課文，說一說“二則”的意思。文言文一篇稱為一則，古詩詞一篇稱為一首。文言文二則提示：想一想“古詩三首”中的“三首”是什么意思。聽范讀，劃分文章的朗讀節(jié)奏。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。任務(wù)

我能流暢讀課文3

請你借助課本注釋朗讀《囊螢夜讀》，注意讀準字音和節(jié)奏。勾畫出你不理解的詞。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。請你想一想下面的詞的意思。

胤

恭勤

不倦，

博學(xué)多通。

家貧不常得油，

夏月

則練囊

盛數(shù)十

螢火

以照書，

以夜繼日焉。家里貧窮得到白色薄絹做的口袋螢火蟲發(fā)出的光不覺得厭倦

夜以繼日車胤肅敬勤勉，學(xué)習(xí)不輟，博學(xué)多才。他家里貧窮，不能時常得到燈油。夏天的時候，他就用白色的薄絹做成口袋裝了數(shù)十只螢火蟲，借助他們的光亮來照亮?xí)?，夜以繼日地學(xué)習(xí)。閱讀指津

在遇到一些不理解的地方時，我們可以聯(lián)系上下文來推測詞語的意思，也可以借助自己本來就理解的詞來推測句子的意思。當(dāng)然，我們還可以借助自己在生活中的所見所聞來理解一些詞的意思。請你用自己的話說一說這個故事。

車胤是一個肅靜、勤勉的人。他家境貧寒，連燈油都買不起。他為了能夠在夜晚繼續(xù)讀書，就用白色薄絹做的口袋裝上螢火蟲，利用螢火蟲的光亮來照亮自己的求學(xué)之路。從這篇故事中你明白了什么道理？

車胤在如此艱苦的條件下都能勤奮學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。請你完成下面的填空，并背誦這篇文章。胤

，博學(xué)多通。

不常

，夏月則

，以夜繼日焉。恭勤不倦家貧得油練囊盛數(shù)十螢火以照書我也要學(xué)習(xí)車胤這種刻苦學(xué)習(xí)的精神！文言文二則18語文四年級下冊第二課時我來講故事聽范讀，劃分文章的朗讀節(jié)奏。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。////利用上節(jié)課學(xué)到的方法理解句子。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。磨針溪在象耳山山下。經(jīng)過磨針溪時，遇到一個老婆婆在打磨鐵杵。李白問她在做什么？說：“想做一根針。”李白被她的意志所感動，于是回去完成了學(xué)業(yè)。放棄離開老婆婆傳說，李白曾經(jīng)在象耳山中讀書，還未有所成就，就要放棄離開。

你用什么方法理解這些詞呢？和小組同學(xué)交流。棄：放棄去：離開老媼：年老的女性，

老婆婆聯(lián)系上下文借助以前學(xué)過的課文結(jié)合語境

文中提到李白的行為發(fā)生了哪些變化呢？請你從文中找出他如此變化的原因。

老婆婆把鐵杵磨成針的鍥而不舍的精神感動了他，讓他意識到不能夠半途而廢。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。請你用自己的話講一講這篇故事。

李白小的時候在象耳山下求學(xué)，讀書讀到一半就放棄了，在離開書院的路上經(jīng)過了象耳山下的磨針溪，看到一個老婆婆正在打磨一根鐵棒，李白就問老婆婆在做什么。老婆婆回答：“我要做一根針?！崩畎妆焕掀牌胚@種鍥而不舍的精神感動了，于是就回到書院讀書，直到完成學(xué)業(yè)。你認為文中的李白是一個怎樣的人呢？

我認為文中的李白是一個知錯能改，有恒心，有毅力的人。你從這篇文章中學(xué)到了什么道理？

老婆婆用實際行動告訴我們“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，我們的學(xué)習(xí)就像是在把鐵杵磨成針的過程一樣，需要鍥而不舍的精神，需要勤奮刻苦的行動，還需要知錯能改。只要功夫深，鐵杵磨成針！鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

大意：匡衡的表字是稚圭，他勤奮好學(xué)，熱愛讀書，但是家里買不起蠟燭，他發(fā)現(xiàn)與自己家一墻之隔的鄰居家的蠟燭常年不熄，于是就在墻上鑿了一個小洞借著鄰居家的光亮認真讀書。資料鏈接一、形近字組詞。練一練螢（

）博（

）

貧（

）勤（

）熒（

）

搏（

）

貪（

）勒（

）螢火蟲熒光博學(xué)拼搏貧窮貪心勤奮懸崖勒馬二、用自