一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）》 人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）》人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）》人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容1.理解進位的概念：當兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，就需要進位。2.掌握進位加法的運算步驟：先將兩個數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。3.能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠：1.理解進位的概念，知道進位加法的運算步驟。2.能夠獨立地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法。難點：理解進位的概念，以及如何在計算過程中正確地進行進位。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器。學(xué)具：學(xué)生計算器、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中的實際場景，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。例如，媽媽買了一些水果，其中有2個蘋果，3個橘子，請問一共有幾個水果？2.例題講解：教師出示例題：35+7，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。讓學(xué)生嘗試自己解答，然后教師進行講解。講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解進位的概念，以及如何進行進位計算。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生進行練習(xí)。如：23+5，37+8等。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。4.小組合作：學(xué)生分組進行合作，互相交換題目進行計算。教師觀察學(xué)生的計算過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。六、板書設(shè)計板書題目：35+7板書內(nèi)容：35+742七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法掌握得較好，但在實際操作過程中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了加法，還有哪些運算會出現(xiàn)進位現(xiàn)象？如何進行計算？重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示一些生活中的實際場景，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的做法能夠讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的重要性，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例題講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，我出示了例題35+7，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算。我讓學(xué)生先自己嘗試解答，然后再進行講解。在講解過程中，我特別強調(diào)了進位的概念，以及如何進行進位計算。這是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生容易出錯的地方。我通過詳細的講解，讓學(xué)生能夠理解和掌握進位的概念，以及如何在計算過程中正確地進行進位。小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分組進行合作，互相交換題目進行計算。這樣的做法不僅能夠提高學(xué)生的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。我在這個環(huán)節(jié)中觀察了學(xué)生的計算過程，并及時給予了指導(dǎo)和鼓勵。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我選擇了題目35+7，并將計算過程進行了板書。這樣能夠讓全班同學(xué)都能夠清晰地看到計算過程，更好地理解進位的概念。板書的設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，并要求家長簽字確認。這樣能夠讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固，同時也能夠讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了自己在教學(xué)過程中的不足之處，并提出了改進的措施。我意識到對于進位概念的理解和應(yīng)用，學(xué)生還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的計算能力。同時，我還計劃引導(dǎo)學(xué)生思考除了加法，還有哪些運算會出現(xiàn)進位現(xiàn)象，以及如何進行計算。這樣的拓展延伸能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。總的來說，我在教案中關(guān)注了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，希望能夠通過這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法。同時，我也注意到了進位概念的講解和應(yīng)用是教學(xué)的重點和難點，因此在教學(xué)中特別關(guān)注了這個部分，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握進位的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和步驟，我特別加重語氣，以確保學(xué)生能夠理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們能夠積極參與其中。在例題講解環(huán)節(jié)，我講解得既詳細又清晰，確保學(xué)生能夠理解進位的概念和計算步驟。在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進行計算和討論，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時進行解答和鞏固。同時，我也鼓勵學(xué)生主動提問，讓他們能夠更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些生活中的實際場景，如購物、做飯等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法。在講解過程中，我特別關(guān)注了進位概念的講解和應(yīng)用，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握進位的概念。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生足夠的機會進行計算和表達，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有得到充分的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能夠得到充分的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，并要求家長簽字確認。然而，我意識到僅僅依靠作業(yè)的練習(xí)是不夠的，我還需要在課堂上更多地給予學(xué)生實際的操作和練習(xí)機會，以確保他們能夠真正掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的運算方法?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中注重了教學(xué)技巧和竅門，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后提升a)23+5b)37+8c)46+7d)59+4答案：a)23+5=28b)37+8=45c)46+7=53d)59+4=63a)23+5=25b)37+8=49c)46+7=59d)59+4=63答案：a)錯誤在于沒有進位，正確答案應(yīng)為23+5=28b)錯誤在于計算結(jié)果超過了10，正確答案應(yīng)為37+8=45c)答案正確d)答案正確a)35+7b)26+8c)47+9d)58+5答案：a)35+7=42/1=42b)26+8=34/1=34c)47+9=56/1=56d)58+5=63/1=63a)(23+5)+6b)(37+8)+7c)(46+7)+5d)(59+4)+3答案：a)(23+5)+6=28+6=34b)(3