十幾減9 （教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

十幾減9（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第63頁的例題和練習(xí)題，以及與十幾減9相關(guān)的基本概念和運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減9的計算方法。難點：理解退位減法的原理，能夠正確進行退位減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：小華買了13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個蘋果？2.例題講解：利用黑板和粉筆，展示13減9的計算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的原理。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測學(xué)生對十幾減9的掌握情況。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索十幾減9的計算方法，并分享自己的解題心得。6.鞏固練習(xí)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示一些有關(guān)十幾減9的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場解答，進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減9的計算方法：1.從十幾的十位上減去9的十位，得到差的十位；2.從十幾的個位上減去9的個位，得到差的個位；3.如果個位上的數(shù)小于9，需要從十位上借1，十位上的數(shù)減1，個位上的數(shù)加上10，然后進行減法運算。七、作業(yè)設(shè)計13減9、14減9、15減9、16減9、17減9。2.答案：13減9=4，14減9=5，15減9=6，16減9=7，17減9=8。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對十幾減9的計算方法掌握較好，但在解決一些復(fù)雜問題時，仍需加強學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的退位減法題目，如幾十減9、十幾減十幾等，進一步提高學(xué)生的計算能力和思維能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入的環(huán)節(jié)至關(guān)重要，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們理解十幾減9的實際應(yīng)用。例題講解是教學(xué)過程中的關(guān)鍵步驟，需要詳細解釋退位減法的原理和步驟。小組討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)能夠鞏固學(xué)生的理解，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計對于學(xué)生掌握知識點和拓展能力同樣重要。關(guān)于實踐情景引入，我選擇了一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，購買水果。這樣的情景能夠讓學(xué)生直觀地理解十幾減9的意義，并激發(fā)他們解決問題的欲望。通過實際生活中的例子，學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實情境聯(lián)系起來，從而提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。在例題講解環(huán)節(jié)，我利用黑板和粉筆展示了13減9的計算過程。這一步驟是學(xué)生理解退位減法的關(guān)鍵。我詳細解釋了退位減法的原理，即從十幾的十位上減去9的十位，得到差的十位；然后從十幾的個位上減去9的個位，得到差的個位。如果個位上的數(shù)小于9，需要從十位上借1，十位上的數(shù)減1，個位上的數(shù)加上10，然后進行減法運算。通過這樣的講解，我希望學(xué)生能夠明白退位減法的步驟和原理，并在隨后的練習(xí)中能夠獨立應(yīng)用。小組討論環(huán)節(jié)是我教學(xué)過程中的一大亮點。我認為，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和互相交流對于他們的理解和記憶至關(guān)重要。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論十幾減9的計算方法，并分享自己的解題心得。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠促進學(xué)生之間的互動，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，通過討論和分享，學(xué)生能夠從不同的角度和思路理解問題，從而加深對知識點的掌握。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生檢驗自己掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示了與十幾減9相關(guān)的練習(xí)題，并讓學(xué)生現(xiàn)場解答。這一環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學(xué)生對知識點的掌握，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在板書設(shè)計方面，我采用了簡潔明了的方式，列出了十幾減9的計算方法。這樣的板書設(shè)計不僅方便學(xué)生理解和記憶，還能夠讓他們在課后復(fù)習(xí)時快速回顧所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些有關(guān)十幾減9的計算題目，讓學(xué)生獨立完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對知識點的掌握，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我還給出了答案，以便學(xué)生能夠及時檢查自己的解答是否正確。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到學(xué)生對十幾減9的計算方法掌握較好，但在解決一些復(fù)雜問題時，仍需加強他們的邏輯思維能力和解決問題能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，進一步提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我運用了語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生思考和討論，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過購買水果的實踐情景引入，使得學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實情境聯(lián)系起來。教案反思：我意識到在講解例題時，可以更加詳細地解釋退位減法的原理和步驟。在今后的教學(xué)中，我將通過更多例子和講解，幫助學(xué)生更深入地理解退位減法的原理，并熟練地應(yīng)用到實際問題中。我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題心得。同時，我也會組織更多的互動活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。我認識到在作業(yè)設(shè)計方面，可以更加多樣化地布置題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的題目，以便更好地鞏固學(xué)生對知識點的掌握。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻力量。課后提升：a.23減9b.26減9c.35減9d.39減9小華買了一些蘋果，共計27個，吃掉了9個，還剩多少個蘋果？3.答案：a.23減9=14b.26減9=17c.35減