一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-10.1《9加幾》-蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案10.1《9加幾》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)《9加幾》。我們將通過實(shí)際例題來學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到日常生活中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成計(jì)算。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，并能夠正確進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天老師帶來了一些水果，有9個(gè)蘋果，我又買了一些回來，你們猜一猜，我又買了幾個(gè)蘋果呢？學(xué)生：2.例題講解：老師：我們用計(jì)數(shù)器來演示一下，9個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，我們看到計(jì)數(shù)器上的數(shù)字變成了12。這就是9加3的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們自己用計(jì)數(shù)器來試著做一下，9加4等于多少？9加5等于多少？學(xué)生：4.講解進(jìn)位：老師：當(dāng)我們?cè)谟?jì)算9加5的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)器上的數(shù)字變成了14。這是因?yàn)?加5的時(shí)候，我們需要進(jìn)位。進(jìn)位是什么意思呢？就是當(dāng)我們相加的數(shù)字超過了10，我們就需要把多出來的1加到下一個(gè)數(shù)字上。5.再次練習(xí)：老師：現(xiàn)在，我們?cè)賮碓囍鲆幌拢?加6等于多少？9加7等于多少？學(xué)生：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：9+3=129+4=139+5=149+6=159+7=16七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.9加2等于多少？2.9加8等于多少？3.9加5等于多少？答案：1.112.173.14八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆?加幾的計(jì)算方法上還存在一些問題，特別是在進(jìn)位的理解上。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)位概念的講解，并多進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握。拓展延伸：同學(xué)們，你們還可以在生活中找到一些9加幾的實(shí)際問題來解決，比如：媽媽買了9個(gè)蘋果，你又拿了一個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果呢？這樣，你們可以更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)案例中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠直觀地理解數(shù)學(xué)概念。例如，通過拿出9個(gè)蘋果并再買幾個(gè)蘋果的例子，學(xué)生們能夠直觀地看到9加幾的實(shí)際過程，從而更好地理解進(jìn)位的概念。第二個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是例題講解環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了計(jì)數(shù)器來演示9加3的過程，這不僅幫助學(xué)生們理解了9加幾的計(jì)算方法，而且還讓他們能夠通過實(shí)際操作感受到進(jìn)位的過程。這種教學(xué)方法不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的動(dòng)手能力。我還注意到了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們自己使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行練習(xí)，這不僅能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高他們的獨(dú)立解決問題的能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和理解上存在的問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了9加幾的計(jì)算結(jié)果，這樣學(xué)生們可以一目了然地看到每個(gè)結(jié)果，并在腦海中形成清晰的印象。板書的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生們理解和記憶，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了幾個(gè)相關(guān)的練習(xí)題目，這樣學(xué)生們可以在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這些練習(xí)題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位概念的理解，并提出了一些實(shí)際問題供學(xué)生們思考。我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解和掌握進(jìn)位概念是學(xué)習(xí)9加幾計(jì)算方法的關(guān)鍵。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)位概念的講解，并通過更多的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都注重了對(duì)學(xué)生的理解和引導(dǎo)，希望能夠幫助他們更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，比如在講解進(jìn)位概念時(shí)，可能需要更多的實(shí)例和解釋，以確保學(xué)生們能夠充分理解。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中使用了生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯，而是選擇簡單明了的表達(dá)方式，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生們跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生們，以引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與。我盡量提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流和討論，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果的實(shí)際例子，將學(xué)生們引入到數(shù)學(xué)課堂中。這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們直觀地理解數(shù)學(xué)概念。通過實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的獨(dú)立練習(xí)時(shí)間，這有助于鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在講解進(jìn)位概念時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際例子和講解，讓學(xué)生們充分理解和掌握進(jìn)位的概念。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生們之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。總的來說，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更加有趣和有效的教學(xué)方式。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同的情景和計(jì)算方法。1.課后練習(xí)題：（1）小明有9個(gè)圖書，他又買了幾本，一共有12本圖書。請(qǐng)問，小明又買了多少本圖書？（2）媽媽買了9個(gè)蘋果，你又吃了一個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？（3）小華有9元錢，他又賺了幾元，一共有13元錢。請(qǐng)問，小華又賺了