一年級數(shù)學上冊教案 11~20各數(shù)的認識 人教新課標

一年級數(shù)學上冊教案11~20各數(shù)的認識人教新課標教案：一年級數(shù)學上冊教案11~20各數(shù)的認識人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為一年級數(shù)學上冊第7~9頁，主要學習了11~20各數(shù)的認識。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握11~20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位的意義，能夠正確進行數(shù)的比較和排序。二、教學目標1.讓學生能夠正確認識11~20各數(shù)，掌握數(shù)的讀寫方法。2.讓學生理解數(shù)位的意義，能夠進行數(shù)的比較和排序。3.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生能夠理解數(shù)位的意義，進行數(shù)的比較和排序。2.教學重點：讓學生掌握11~20各數(shù)的讀寫方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、卡片、小動物圖片。2.學具：學生用書、練習本、小棒。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一組小動物圖片，圖片上有11只小鳥、12只小兔、13只小狗。引導(dǎo)學生觀察，讓學生說說看到了哪些小動物，有多少只。2.數(shù)數(shù)的讀寫方法（1）教師引導(dǎo)學生一起數(shù)出11~20各數(shù)，邊數(shù)邊讓學生伸出手指數(shù)數(shù)。（2）教師提問：11讀作十幾？12讀作十幾？引導(dǎo)學生回答：11讀作十一，12讀作十二。（3）教師讓學生跟著一起讀11~20各數(shù)，注意糾正讀音。3.數(shù)位的意義（1）教師引導(dǎo)學生觀察11、12、13，提問：11的十位上是幾？個位上是幾？12的十位上是幾？個位上是幾？13的十位上是幾？個位上是幾？4.數(shù)的比較和排序（1）教師提問：11和12哪個大？哪個??？（3）教師讓學生分組進行11~20各數(shù)的比較和排序，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5.隨堂練習（1）教師出示卡片，讓學生快速說出卡片上的數(shù)。（2）教師讓學生進行數(shù)的比較和排序練習。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：11~20各數(shù)的認識111112121313七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出11~20各數(shù)的讀寫方法。2.請進行11~20各數(shù)的比較和排序練習。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生掌握了11~20各數(shù)的讀寫方法，理解了數(shù)位的意義，能夠進行數(shù)的比較和排序。但在教學中，發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)的讀寫仍存在困難，需要在課后進行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學生嘗試用11~20各數(shù)進行加減法練習，提高學生的計算能力。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我選擇了小動物圖片作為實踐情景的引導(dǎo)工具，這是基于一年級學生的認知特點。孩子們通常對可愛的動物圖片比較感興趣，這能夠激發(fā)他們的學習興趣。同時，通過觀察和數(shù)數(shù)小動物，學生能夠自然而然地過渡到對11~20各數(shù)的認識，這種教學方式既生動又具有趣味性，有助于提高學生的學習積極性。數(shù)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位的意義環(huán)節(jié)。在這一部分，我不僅讓學生跟著我一起讀數(shù)，還強調(diào)了數(shù)位的概念。這是因為他們剛開始學習數(shù)學，對于數(shù)位的認識和理解非常重要。通過提問和回答的方式，我能夠引導(dǎo)學生思考和理解數(shù)位的意義，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。再次，數(shù)的比較和排序環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學生通過實際操作來比較和排序11~20各數(shù)。這種方式不僅能夠鞏固他們對于數(shù)的讀寫方法，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。通過實踐，學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和大小關(guān)系，這對于他們理解數(shù)學的基本概念非常有幫助。板書設(shè)計環(huán)節(jié)。我在黑板上列出了11~20各數(shù)，并標注了數(shù)位。這樣的板書設(shè)計既清晰又直觀，能夠讓學生一目了然地看到每個數(shù)的構(gòu)成和數(shù)位的位置。這有助于他們在課后進行復(fù)習和鞏固，同時也方便他們進行自我檢查和糾正?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細節(jié)都是我根據(jù)一年級學生的認知特點和教學目標精心設(shè)計的。我希望通過這些細節(jié)的關(guān)注和實施，能夠讓學生更好地理解和掌握11~20各數(shù)的認識，為他們后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)位意義時，我通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學生思考和理解，語調(diào)親切自然，讓學生感受到數(shù)學的趣味性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和數(shù)數(shù)小動物；在數(shù)的讀寫方法和數(shù)位的意義環(huán)節(jié)，我讓學生跟著我一起讀數(shù)，并進行了數(shù)位的講解；在數(shù)的比較和排序環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行練習，確保他們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：我在課堂上進行了多次提問，以檢查學生對知識點的掌握情況。在數(shù)位的意義環(huán)節(jié)，我提問學生關(guān)于數(shù)位的問題，引導(dǎo)他們思考和回答；在數(shù)的比較和排序環(huán)節(jié)，我提問學生關(guān)于數(shù)的大小比較，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示小動物圖片，引發(fā)學生的興趣，讓他們自然地過渡到對11~20各數(shù)的認識。這種生動的情景導(dǎo)入，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高了他們的學習積極性。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，使抽象的數(shù)學概念變得具體而有趣。我認識到在教學中，要注重學生的參與和動手操作，讓他們在實踐中學習和體驗，從而更好地理解和掌握知識。同時，我也意識到了數(shù)位概念的重要性，所以在教學中強調(diào)了數(shù)位的意義，為學生后續(xù)的數(shù)學學習打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和策略，努力提高他們的數(shù)學學習興趣和能力。同時，我也會更加注重課堂提問和情景導(dǎo)入的設(shè)計，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高他們的學習效果。課后提升1.請用筆和紙，畫出11~20各數(shù)的圖形表示，并標出數(shù)位。2.請用11~20各數(shù)寫一個加法算式，使兩個數(shù)的和最大。3.請用11~20各數(shù)寫一個減法算式，使兩個數(shù)的差最小。4.請用11~20各數(shù)進行比較和排序練習，找出每組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)。5.請用11~20各數(shù)編寫一個數(shù)學故事，可以是有關(guān)于小動物的，或者是生活中的故事。答案：1.略2.例如：15+