一年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.1 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（26）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案4.1數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（26）人教版我今天要給大家講解的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第4.1節(jié)，數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（26）。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個部分：數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。我們會復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)的基本方法，從1數(shù)到26。然后，我們會學(xué)習(xí)數(shù)的組成，也就是如何將26以內(nèi)的數(shù)分成兩個數(shù)，例如10可以分成5和5，也可以分成2和8。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握數(shù)數(shù)的基本方法，能夠順利地從1數(shù)到26。同時，我也希望大家能夠理解數(shù)的組成，能夠靈活地將26以內(nèi)的數(shù)分成兩個數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。數(shù)數(shù)看起來簡單，但是要求大家能夠連續(xù)、順利地從1數(shù)到26，這是需要一定的練習(xí)的。而數(shù)的組成則是要求大家能夠理解兩個數(shù)之間的關(guān)系，能夠靈活地進(jìn)行組合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括一幅從1到26的數(shù)數(shù)圖，一幅從1到26的數(shù)的組成圖。學(xué)具則是大家手中的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請大家拿出手中的練習(xí)本，用筆在上面畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖。2.數(shù)數(shù)：請大家按照順序，從1開始，連續(xù)地?cái)?shù)到26。數(shù)完之后，我會請大家來說一說，你是怎么數(shù)的，有沒有遇到困難。3.數(shù)的組成：請大家觀察手中的數(shù)的組成圖，看看26以內(nèi)的數(shù)可以怎么分成兩個數(shù)。我會請大家來說一說，你是怎么分的，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。4.例題講解：我會給大家講解一些關(guān)于數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的例題，幫助大家更好地理解和掌握。5.隨堂練習(xí)：我會給大家一些練習(xí)題，讓大家在課堂上進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩個部分：數(shù)數(shù)圖和數(shù)的組成圖。數(shù)數(shù)圖上面寫上從1到26的數(shù)，數(shù)的組成圖上面寫上一些數(shù)的組合方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)主要包括兩部分：數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。請大家用筆在練習(xí)本上畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖，然后在另一頁上試著將26以內(nèi)的數(shù)分成兩個數(shù)。八、課后反思及拓展延伸課后，請大家反思一下自己在課堂上學(xué)習(xí)的情況，有沒有掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。如果有什么問題，可以找我進(jìn)行討論。同時，大家也可以嘗試一下，將26以內(nèi)的數(shù)分成更多的數(shù)，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)數(shù)的實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生拿出練習(xí)本，畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過親自動手操作，加深對數(shù)數(shù)的理解和記憶。數(shù)數(shù)看似簡單，但實(shí)際上要求學(xué)生能夠連續(xù)、順利地?cái)?shù)到26，是需要一定的練習(xí)和耐心的。通過這個實(shí)踐情景引入，學(xué)生可以在實(shí)際操作中感受到數(shù)數(shù)的重要性，也能夠發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)數(shù)過程中可能存在的問題。二、數(shù)的組成的學(xué)習(xí)在數(shù)的組成的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過展示從1到26的數(shù)的組成圖，讓學(xué)生觀察和思考26以內(nèi)的數(shù)可以如何分成兩個數(shù)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解兩個數(shù)之間的關(guān)系，能夠靈活地進(jìn)行數(shù)的組合。我會鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過自己的觀察和實(shí)踐，理解數(shù)的組成的概念。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過一些具體的例題，講解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法和技巧。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的例題，加深對數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的理解和應(yīng)用。我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決例題，解釋每一步的原因和邏輯，幫助他們理解和掌握解題的方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我會鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會將數(shù)數(shù)圖和數(shù)的組成圖展示在黑板上。數(shù)數(shù)圖上會寫上從1到26的數(shù)，數(shù)的組成圖上會寫上一些數(shù)的組合方式。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過觀察和對比板書，更好地理解和記憶數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的概念。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置兩項(xiàng)作業(yè)：數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。第一項(xiàng)作業(yè)是讓學(xué)生用筆在練習(xí)本上畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖，這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)的能力。第二項(xiàng)作業(yè)是讓學(xué)生試著將26以內(nèi)的數(shù)分成兩個數(shù)，并寫在另一頁上。這個作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用數(shù)的組成的概念。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上學(xué)習(xí)的情況，思考是否掌握了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。如果學(xué)生有疑問或者遇到困難，我會及時提供幫助和解答。同時，我會鼓勵學(xué)生嘗試更多的數(shù)的組合，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步提高對數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我分別留出了足夠的時間進(jìn)行數(shù)數(shù)的實(shí)踐情景引入、數(shù)的組成的講解、例題講解和隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容，同時也能夠及時進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我還通過課堂提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解數(shù)的組成時，我提問學(xué)生如何將26以內(nèi)的數(shù)分成兩個數(shù)，鼓勵他們積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的提問不僅能夠及時了解學(xué)生對知識的理解程度，還能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖，將學(xué)生引入實(shí)際操作的情境中。這樣的實(shí)踐情景引入能夠使學(xué)生更加直觀地理解和記憶數(shù)數(shù)的概念，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的動手操作能力。在教案的反思中，我意識到數(shù)數(shù)和數(shù)的組成是學(xué)生容易掌握的知識點(diǎn)，但在實(shí)踐中仍然存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過更多的練習(xí)和例子，幫助他們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，給予每個學(xué)生更多的個別指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利地掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解，還能夠提升他們的應(yīng)用能力。1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請用筆在練習(xí)本上畫出從1到26的數(shù)數(shù)圖，并嘗試用不同的顏色標(biāo)出奇數(shù)和偶數(shù)。18233025可以分成哪兩個數(shù)？17可以分成哪兩個數(shù)？32可以分成哪兩個數(shù)？4.數(shù)的組成應(yīng)用題：請?jiān)诩埳狭谐鲆粋€數(shù)的組成，并計(jì)算這兩個數(shù)的和。例如：7=3+4，然后交換組成中的兩個數(shù)，計(jì)算新的和。例如：7=4+3。126+6157+8189+9答案：1.略2.18可以分成2和16；23可以分成3和20；30可以分成5和25。3.25可以分成20和5；17可以分成10和7；32可以分