《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》說課稿

《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》說課稿一、教材分析二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛接觸計算機(jī)，對計算機(jī)充滿了好奇和興趣。他們年齡小，注意力難以長時間集中，但動手欲望強(qiáng)烈。雖然在日常生活中可能接觸過鼠標(biāo)，但對鼠標(biāo)的操作缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和規(guī)范的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出鼠標(biāo)的各個組成部分。（2）熟練掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、右擊和拖動等基本操作。2、過程與方法目標(biāo)通過游戲和練習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生在操作計算機(jī)時的耐心和細(xì)心。四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點掌握鼠標(biāo)的基本操作，如單擊、雙擊、右擊和拖動等。2、教學(xué)難點區(qū)分雙擊和兩次單擊的操作，準(zhǔn)確掌握拖動操作的技巧。五、教學(xué)方法1、直觀演示法由于信息技術(shù)學(xué)科的操作性很強(qiáng)，對于三年級的小學(xué)生來說，直觀的演示更容易理解。我將親自演示鼠標(biāo)的各種操作，讓學(xué)生能夠清晰地看到操作的步驟和效果。2、游戲教學(xué)法根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，游戲能夠吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計一些與鼠標(biāo)操作相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作。3、任務(wù)驅(qū)動法給學(xué)生布置具體的任務(wù)，讓他們在完成任務(wù)的過程中自主探索和學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)過程1、趣味導(dǎo)入（3分鐘）（1）我會拿著一個鼠標(biāo)走進(jìn)教室，問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們看我手里拿的這個東西是什么呀？”引導(dǎo)學(xué)生回答出是鼠標(biāo)。然后我會說：“今天我們就來好好玩轉(zhuǎn)這個小鼠標(biāo)?！保?）設(shè)計意圖：通過這種直觀的方式引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（3）預(yù)期效果：學(xué)生們的注意力被吸引過來，對本節(jié)課的內(nèi)容充滿期待。2、認(rèn)識鼠標(biāo)（5分鐘）（1）我將把鼠標(biāo)展示給同學(xué)們看，指著鼠標(biāo)的各個部分，如左鍵、右鍵、滾輪等，一邊指一邊說：“同學(xué)們，這就是鼠標(biāo)的各個部分，就像我們?nèi)说纳眢w一樣，每個部分都有它的作用哦?！比缓笞屚瑢W(xué)們自己拿起鼠標(biāo)，摸一摸，找一找這些部分。（2）提問：“哪位同學(xué)能來說一說鼠標(biāo)有哪些部分呀？”請幾位同學(xué)回答。（3）設(shè)計意圖：讓學(xué)生對鼠標(biāo)有初步的認(rèn)識，通過自己動手摸一摸加深印象。（4）預(yù)期效果：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出鼠標(biāo)的主要組成部分。3、鼠標(biāo)基本操作教學(xué)（15分鐘）（1）指向操作我會在電腦屏幕上打開一個簡單的畫面，比如說有幾個小動物的圖標(biāo)。我演示鼠標(biāo)指針指向小動物圖標(biāo)時小動物會有一些變化，然后讓同學(xué)們自己操作，指向不同的圖標(biāo)。（2）單擊操作我會演示單擊打開一個文件夾或者選中一個圖標(biāo)，然后讓同學(xué)們練習(xí)單擊操作，打開桌面上的“練習(xí)文件夾”。在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我會巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤操作。（3）雙擊操作我先示范雙擊打開一個文檔，然后讓同學(xué)們練習(xí)雙擊桌面上的一個小圖片文件。我會強(qiáng)調(diào)雙擊是連續(xù)快速地按兩次鼠標(biāo)左鍵。同時我會設(shè)置一個小游戲，在屏幕上有幾個小氣球，雙擊小氣球就可以把氣球戳破，看誰戳破的氣球多。通過這個游戲來鞏固雙擊操作。（4）右擊操作我會演示右擊出現(xiàn)菜單，然后讓同學(xué)們在桌面上空白處進(jìn)行右擊操作，看看出現(xiàn)了什么菜單。（5）拖動操作我會演示拖動一個小圖標(biāo)到另一個位置，然后讓同學(xué)們嘗試把“練習(xí)文件夾”中的一個小文件拖動到另一個文件夾中。對于拖動操作比較難掌握的同學(xué)，我會單獨指導(dǎo)。（6）設(shè)計意圖：通過演示和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐步掌握鼠標(biāo)的基本操作。通過游戲的方式增加學(xué)習(xí)的趣味性。（7）預(yù)期效果：大部分學(xué)生能夠熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作，小部分學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下基本掌握操作。4、綜合練習(xí)（10分鐘）（1）我會給同學(xué)們布置一個任務(wù)：打開電腦桌面上的“任務(wù)文件夾”，里面有一些文件和圖標(biāo)，要求同學(xué)們運用剛剛學(xué)到的鼠標(biāo)操作知識，對這些文件和圖標(biāo)進(jìn)行操作。比如，先指向某個文件查看提示信息，然后單擊選中，雙擊打開，右擊查看屬性，拖動文件到指定的文件夾中。（2）同學(xué)們在操作的過程中，我會巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于完成任務(wù)較快的同學(xué)，我會給他們布置一些拓展任務(wù)，比如如何快速選中多個文件等。（3）設(shè)計意圖：讓學(xué)生在綜合練習(xí)中鞏固所學(xué)的鼠標(biāo)操作知識，提高操作的熟練程度。同時通過拓展任務(wù)滿足學(xué)有余力的學(xué)生的需求。（4）預(yù)期效果：大部分學(xué)生能夠順利完成任務(wù)，小部分學(xué)生在老師的幫助下完成任務(wù)，學(xué)有余力的學(xué)生能夠完成拓展任務(wù)。5、課堂總結(jié)（5分鐘）（1）我會問同學(xué)們：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”請幾位同學(xué)站起來回答。然后我會對鼠標(biāo)的組成部分和基本操作進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。（2）最后我會對同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)積極參與、操作熟練的同學(xué)，鼓勵其他同學(xué)在課后繼續(xù)練習(xí)。（3）設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。通過評價鼓勵學(xué)生。（4）預(yù)期效果：學(xué)生能夠清楚地說出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，受到表揚(yáng)的同學(xué)感到自豪，其他同學(xué)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。6、布置作業(yè)（2分鐘）我會布置這樣一個作業(yè)：回家后，在自己家的電腦上，用鼠標(biāo)操作打開一個畫圖程序，然后用鼠標(biāo)在里面畫一個簡單的圖形，如三角形或者正方形。（1）設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)操作，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。（2）預(yù)期效果：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固鼠標(biāo)操作技能。七、教學(xué)特色1、游戲融入教學(xué)通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，避免了枯燥的單純練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、注重實踐操作整堂課以學(xué)生的實踐操作為主，教師演示為輔，讓學(xué)生在不斷的操作中掌握鼠標(biāo)的基本操作技能。八、教學(xué)資源及利用方式教學(xué)資源主要是計算機(jī)教室的電腦設(shè)備。在教學(xué)過程中，利用電腦屏幕展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過電腦進(jìn)行操作練習(xí)。九、教學(xué)反思1、在教學(xué)過程中，可能會有部分學(xué)生對鼠標(biāo)操作的理解和掌握速度較慢，在以后的教學(xué)中，可以安排