一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案- 1 準(zhǔn)備課 比多少 -人教新課標(biāo)

一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案1準(zhǔn)備課比多少人教新課標(biāo)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將開始學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)上冊的新內(nèi)容——比多少。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解比較的概念，并能運(yùn)用比較的方法來解決問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們將使用人教新課標(biāo)的教材，學(xué)習(xí)第1章的第1節(jié)內(nèi)容——比多少。這部分內(nèi)容主要介紹了比較的概念，以及如何用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解比較的概念，知道比較的方法。2.學(xué)會(huì)用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少。3.能夠運(yùn)用比較的方法來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解比較的概念，并學(xué)會(huì)用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少。難點(diǎn)在于讓孩子們能夠運(yùn)用比較的方法來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解比較的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括卡片、小物品等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如拿出兩堆物品，讓孩子們觀察并比較兩堆物品的多少。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)向孩子們介紹比較的概念，并解釋比較的方法。3.例題講解：我會(huì)用一些具體的例題來講解如何用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓孩子們運(yùn)用比較的方法來解決問題。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出比較的概念和表示方法，以及一些重要的結(jié)論。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題，包括選擇題和應(yīng)用題。2.回家后，找一些實(shí)際的情境，和爸爸媽媽一起用比較的方法解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了比較的概念和表示方法。對于那些還沒有掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們在課后繼續(xù)運(yùn)用比較的方法來解決問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這就是我對于一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案1準(zhǔn)備課比多少人教新課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。我希望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子們能夠理解和掌握比較的概念，并能運(yùn)用比較的方法來解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、比較的概念和表示方法比較的概念和表示方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。孩子們需要理解比較的概念，知道比較的方法，并且能夠用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少。這是他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要基礎(chǔ)。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)，會(huì)通過實(shí)踐情景引入，讓孩子們直觀地感受比較的過程。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋如何用語言和符號來表示兩個(gè)數(shù)量的多少，確保孩子們能夠理解和掌握。二、運(yùn)用比較的方法解決問題運(yùn)用比較的方法來解決問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。孩子們可能在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，僅僅理解比較的概念和表示方法并不足以解決所有問題。因此，我會(huì)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給出一些實(shí)際問題，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用比較的方法來解決。同時(shí)，我也會(huì)在課后鼓勵(lì)孩子們在家里找一些實(shí)際的情境，和爸爸媽媽一起用比較的方法解決問題，以此來鞏固和加深他們對比較方法的理解和運(yùn)用。三、個(gè)別輔導(dǎo)和延伸拓展對于那些還沒有掌握比較方法和表示方法的孩子，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。我相信，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過個(gè)別輔導(dǎo)，我可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們在課后繼續(xù)運(yùn)用比較的方法來解決問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我相信，通過這樣的延伸拓展，孩子們能夠更好地理解和掌握比較的概念和表示方法。總的來說，比較的概念和表示方法，以及運(yùn)用比較的方法來解決問題，是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)以及個(gè)別輔導(dǎo)和延伸拓展，我希望能夠幫助孩子們理解和掌握這些內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、簡潔的語言，以吸引孩子們的注意力。在講解比較的概念和表示方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡單的詞語和句子，確保孩子們能夠理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，讓孩子們能夠感受到課堂的節(jié)奏和氣氛。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式激發(fā)孩子們的思考，并檢驗(yàn)他們對比較的概念和表示方法的理解。在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)提問孩子們對于實(shí)踐情景的觀察和理解。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問孩子們對于比較方法和表示方式的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)提出問題和困惑，并給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過實(shí)踐情景引入比較的概念，讓孩子們能夠直觀地感受比較的過程。比如，我會(huì)拿出兩堆物品，讓孩子們觀察并比較兩堆物品的多少。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握比較的概念。教案反思：在課后，我會(huì)對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思。我會(huì)思考孩子們對于比較的概念和表示方法的掌握情況，看看是否需要再次進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我會(huì)思考課堂的節(jié)奏和氣氛是否合適，是否需要調(diào)整語調(diào)和時(shí)間分配。我會(huì)思考孩子們的參與度和積極性，看看是否需要更多的互動(dòng)和提問。通過這樣的教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠有效地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并幫助孩子們理解和掌握比較的概念和表示方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和孩子們的參與度。課后提升堆1：3個(gè)蘋果，堆2：5個(gè)蘋果堆1：4個(gè)橘子，堆2：6個(gè)橘子小明有5個(gè)糖果，小紅有7個(gè)糖果，請問小明比小紅少幾個(gè)糖果？小華有8個(gè)玩具汽車，小藍(lán)有10個(gè)玩具汽車，請問小華比小藍(lán)少幾個(gè)玩具汽車？3.擴(kuò)展題：請用自己的方式創(chuàng)造一個(gè)比較的情景，并用自己的語言和符號表示出來。答案：1.比較練習(xí)：堆1：3個(gè)蘋果，堆2：5個(gè)蘋果，表示為3<5堆1：4個(gè)橘子，堆2：6個(gè)橘子，表示為4<62.應(yīng)用題：小明有5個(gè)糖果，小紅有7個(gè)糖果，表示為5<7答案：小明比小紅少2個(gè)糖果。小華有8個(gè)玩具汽車，小藍(lán)有10個(gè)玩具汽車，表示為8<10答案：小華比小藍(lán)少2個(gè)玩具汽車。3.擴(kuò)展題：答案不唯一，例如：情景：小貓有