名師引領(lǐng)、校企共建“三遞進(jìn)四提升五結(jié)合”育人模式的實(shí)踐研究_第1頁
名師引領(lǐng)、校企共建“三遞進(jìn)四提升五結(jié)合”育人模式的實(shí)踐研究_第2頁
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文檔簡介

(一)研究背景《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202(二)研究解決的主要問題統(tǒng)，并獲專利或軟著(圖2)。決學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力不足的問題(圖3)。工作室在2021年3月被評為南沙區(qū)名教師工作室，在名教師帶領(lǐng)下，線綜合育人培養(yǎng)理念，惠及10屆1050名學(xué)生。2014年-2023年，工作室培養(yǎng)廣東省教育廳省級獎項(xiàng)60人次，教育部國家級獎項(xiàng)19人次。1+X職業(yè)技能考賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師5名，省級競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師3名，市級骨干教師2名，區(qū)級名教師1名。出版教材3本，在編教材3本，在研或完成課題8項(xiàng)，發(fā)表論文10篇，獲獎?wù)撐?2篇，教師競賽市級以上獲獎9項(xiàng)，專利2項(xiàng)和軟件著作權(quán)

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