《文化經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

本科生課程大綱

文化經(jīng)濟(jì)學(xué)

課程名稱課程代碼

CulturalEconomics

課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分48/3

課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)

責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)

課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修

一、課程介紹

L課程描述：

文化經(jīng)濟(jì)學(xué)課的FI的在于幫助學(xué)生了解中國、發(fā)達(dá)國家文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀和趨

勢，更加了解文化經(jīng)濟(jì)世界，掌握文化經(jīng)濟(jì)的相關(guān)概念、模型、市場類型、行為方式

和相應(yīng)的分析方法；同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法解決文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域的理論

與實(shí)踐問題，使學(xué)生對文化經(jīng)濟(jì)體系7T系統(tǒng)地把握，更精明地參與文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，更

好地作出經(jīng)營決策。本課程應(yīng)要求學(xué)生有計(jì)劃地去了解文化產(chǎn)業(yè)的市場運(yùn)行規(guī)律、方

式和手段，探討文化經(jīng)濟(jì)行為的意義及作用，通過授課及資料查詢，牢固掌握文化經(jīng)

濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論。

2.設(shè)計(jì)思路：

本課程引導(dǎo)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生通過文化經(jīng)濟(jì)學(xué)來了解文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)規(guī)

律，從而在學(xué)術(shù)探討與操作實(shí)踐中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂梦幕?jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。

課程內(nèi)容設(shè)置三個(gè)部分：概述、文化企業(yè)經(jīng)濟(jì)（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)（產(chǎn)業(yè)經(jīng)

濟(jì)學(xué)）。此三部分相互關(guān)聯(lián)，概述是關(guān)于文化經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)涵、思維方式、演法歷程，

文化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律、市場類型、市場結(jié)構(gòu)、市場行為和績效等通過后面兩大部分具

體體現(xiàn)。

文化企業(yè)經(jīng)濟(jì)，基于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，從文化企業(yè)運(yùn)營的六大方面，即需求與供

給、彈性、消費(fèi)者選擇、市場效率、外部性與公共物品、生產(chǎn)成本入手，講述文化企

業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律、主要手段、關(guān)鍵結(jié)論及分析模型，同時(shí)基于成本曲線，分析

競爭市場、壟斷市場、寡頭市場、壟斷競爭市場的基本特征、運(yùn)行結(jié)果和相應(yīng)的管理

方式，探討中國文化經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的方向與管制態(tài)度。重點(diǎn)是文化企業(yè)運(yùn)行規(guī)律、四

種市場運(yùn)行結(jié)果。

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，按照哈佛SCP分析范式，著重講述文化產(chǎn)業(yè)市

場結(jié)構(gòu)、文化企業(yè)價(jià)格行為、文化企業(yè)競爭行為、文化企業(yè)合作行為以及由此產(chǎn)生的

文化產(chǎn)業(yè)市場績效等文化中觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵問題，剖析當(dāng)前中國文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

態(tài)勢、問題、績效及其優(yōu)化方向，使學(xué)生對文化經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題有更深刻把握。重點(diǎn)是

中國文化產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)、主要市場行為及市場績效。

二、課程目標(biāo)

文化經(jīng)濟(jì)學(xué)作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，其教學(xué)目的在于

提高學(xué)生的綜合分析及應(yīng)用文化經(jīng)濟(jì)規(guī)律、理論與方法的能力，到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生

應(yīng)能：

(1)能了解中國文化產(chǎn)'業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的市場結(jié)構(gòu)、主要市場競爭行為及當(dāng)前取得的市

場績效，熟知其中存在的突出問題和優(yōu)化改進(jìn)方法；

(2)熟練運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、模型和邏輯，分析文化企業(yè)在市場

運(yùn)行的基本問題，理解不同市場的特征和運(yùn)行方式，熟知企業(yè)可采取的市場行為;

（3）清楚理解政府在文化產(chǎn)業(yè)政策方面的潛力與局限性，在市場經(jīng)濟(jì)背景下，更精

明地參與文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)中國文化經(jīng)濟(jì)體系健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)要求

要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：

（1）按時(shí)上課，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)。本課程將包含較多

的隨堂討論、回答問題等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。

（2）完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料等作業(yè)，其中大部分內(nèi)容要求以

小組合作形式完成，需要進(jìn)行實(shí)地考察和對文化企業(yè)的細(xì)致觀察。這些作業(yè)能加深對

課程內(nèi)容的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對某些問題和理論的更深入探討。

四、教學(xué)進(jìn)度

序號(hào)主題計(jì)劃主要內(nèi)容概述

課時(shí)

1弓1言3第一篇概述

第一章引言

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維

第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念

第三節(jié)文化經(jīng)濟(jì)學(xué)的演進(jìn)歷程

2需求與供給3第二篇文化企業(yè)經(jīng)濟(jì)（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）

第二章需求與供給

第一節(jié)市場與競爭

第二節(jié)需求

第三節(jié)供給

第四節(jié)需求與供給的結(jié)合

10寡頭市場分析3第十章寡頭市場分析

第一節(jié)寡頭市場特征

第二節(jié)合作經(jīng)濟(jì)學(xué)

第三節(jié)寡頭公共政策

11壟斷競爭市場2第十一章壟斷競爭市場分析

第一節(jié)壟斷競爭市場特征

分析

第二節(jié)壟斷競爭市場管理

學(xué)生就文化各行業(yè)市場競爭態(tài)勢（如影視、電視、動(dòng)漫、

實(shí)踐2

報(bào)刊、旅游等）進(jìn)行實(shí)地考察和資料查詢

學(xué)生上交某文化行業(yè)市場競爭態(tài)勢分析（作業(yè)）

12文化產(chǎn)業(yè)市場3第三篇文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)（產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)）

結(jié)構(gòu)第十二章文化產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)

第一節(jié)市場結(jié)構(gòu)理論（市場結(jié)構(gòu)類型及已發(fā)現(xiàn)的

規(guī)律、結(jié)論等）

第二節(jié)市場結(jié)構(gòu)模型

第三節(jié)中國文化產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)測算（數(shù)據(jù)）與結(jié)

果

第四節(jié)中國市場結(jié)構(gòu)形成原因及優(yōu)化（產(chǎn)品差異、

進(jìn)出壁壘、政府保護(hù)）

13文化企業(yè)價(jià)格3第十三章文化企業(yè)價(jià)格行為

第一節(jié)市場行為理論

行為

第二節(jié)中國文化企業(yè)價(jià)格行為（價(jià)格歧視、限制

性定價(jià)、掠奪性定價(jià)、搭售定價(jià)、多重收費(fèi)等，以案例

描述為主）

第三節(jié)中國文化企業(yè)價(jià)格行為優(yōu)化

14文化企業(yè)競爭3第十四章文化企業(yè)競爭行為

第一節(jié)市場競爭理論（古諾模型、伯川德模型、

行為

均衡分析、博弈論、米爾格羅姆―羅伯茲壟斷限價(jià)模型

等）

第二節(jié)中國文化企業(yè)競爭行為（質(zhì)量競爭行為、

價(jià)格競爭行為、服務(wù)競爭行為、壟斷競爭行為、廣告競

爭行為、有獎(jiǎng)銷售競爭行為等，以案例描述為主）

第三節(jié)中國文化企業(yè)競爭行為優(yōu)化

實(shí)踐3學(xué)生就文化各行業(yè)中（如影視、電視、動(dòng)漫、報(bào)刊、旅

游等）企業(yè)競爭行為及其結(jié)果進(jìn)行實(shí)地考察和資料查詢

學(xué)生上交某領(lǐng)域文化企業(yè)競爭行為分析?（作業(yè)）

15文化企業(yè)合作3第十五章文化企業(yè)合作行為

第一節(jié)市場合作理論（重復(fù)博弈和默契合謀等）

行為

第二節(jié)中國文化企業(yè)合作行為（企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)、

戰(zhàn)略聯(lián)盟.、供需鏈管理、企業(yè)集團(tuán)（包括并購、參股）、

業(yè)務(wù)外包、虛擬企業(yè)等，以案例描述為主）

第三節(jié)中國文化企業(yè)合作行為優(yōu)化

實(shí)踐3學(xué)生就文化各行業(yè)中（如影視、電視、動(dòng)漫、報(bào)刊、旅

游等）企業(yè)合作行為及其結(jié)果進(jìn)行實(shí)地考察和資料查詢

學(xué)生上交某領(lǐng)域文化企業(yè)合作行為分析（作業(yè)）

16文化產(chǎn)業(yè)市場3第十六早文化產(chǎn)業(yè)市場績效

第一節(jié)市場績效理論

績效

第二節(jié)市場績效評價(jià)指標(biāo)與模型

第三節(jié)中國文化產(chǎn)業(yè)市場績效評估（數(shù)據(jù)）

第四節(jié)中國文化產(chǎn)業(yè)市場績效優(yōu)化

五、參考教材與主要參考書

1、選用教材：

經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第7版微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊）曼昆北京大學(xué)出版社2015年5月

文化經(jīng)濟(jì)學(xué)（21世紀(jì)文化產(chǎn)業(yè)管理系列教材）咎勝鋒中國人民大學(xué)出版社2016

年5月

2、主要參考書：

[1]文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：原理行業(yè)政策王海文高等教育出版社2013年3月

[2]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：原理及案例（第三版）趙玉林中國人民大學(xué)出版社2014年

10月

[3]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：教程與案例（第2版）干春暉機(jī)械工業(yè)出版社2015年9月

[4]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教程（第四版）龔仰軍上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2014年7月

[5]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）李悅東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2013年8月

[6]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第五版）臧旭恒，楊蕙馨，徐向藝經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2015年9

月

[7]文化經(jīng)濟(jì)學(xué)（第2版）胡惠林清華大學(xué)出版社2014年10月

[8]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）（高等院校精品課程教材）石奇中國人民大學(xué)出版社

2015年8月

[9]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第四版）蘇東水高等教育出版社2015年9月

[10]產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（笫二版）肖興志中國人民大學(xué)出版社2016年1月

六、成績評定

（一）考核方式A:A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他

（二）成績綜合評分體系：

成績綜合評分體系比洌%

1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)30

2.期末考試成績70

總計(jì)100

附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)

1）作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分

1.嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合

90-100分

理，能提出不同的解決問題方案。

2.基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本70-80分

正確、基本合理。

3.不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本40-60分

不正確、基本不合理。

4.不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定