9.3《聲聲慢（尋尋覓覓）》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)-1

在古代社會(huì)，“女子無(wú)才便是德”受到良好教育的女性少之又少，更別提能在文學(xué)史上留名了，而有一位女性憑借自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格留名青史，還被冠以“千古第一女詞人”之稱(chēng)，你們知道這位女詞人是誰(shuí)嗎？生平經(jīng)歷1103年新婚燕爾幸福日，金石書(shū)畫(huà)共傾心。1131年孑然一身無(wú)子嗣，悲苦離世人不知。1131年獨(dú)居會(huì)稽逢盜賊，重病纏身欲喪命。1127年金人入侵滅北宋，金石書(shū)畫(huà)化灰塵。1129年丈夫赴任染病去，時(shí)值中年有遺孀。1129年不幸再嫁張汝舟，倉(cāng)促離婚被判刑。李清照的一生：少歷繁華中經(jīng)喪亂晚景凄涼人生五大挫折：國(guó)家飄搖丈夫病逝再婚不幸金石遺失晚年無(wú)子國(guó)破家亡孤苦無(wú)依112711291132115111561084根據(jù)李清照人生經(jīng)歷理解其創(chuàng)作風(fēng)格變化南渡前：內(nèi)容--閨閣生活和傷春怨別詞風(fēng)--清麗柔美代表作：《醉花陰》南渡后：內(nèi)容--懷舊悼亡，對(duì)故國(guó)、舊事的深情眷戀詞風(fēng)--凄婉哀怨代表作：《聲聲慢》聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？聲聲慢南宋·李清照齊讀并思考：文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁整體感知作者愁什么？（結(jié)合作者人生經(jīng)歷和時(shí)代背景思考）情愁——孀居之悲家愁——淪落之苦國(guó)愁——亡國(guó)之恨怎樣寫(xiě)愁？1、直接寫(xiě)“愁”2、間接寫(xiě)“愁”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚這次第，怎一個(gè)愁字了得！借意象寫(xiě)愁尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。思考：順序能調(diào)換嗎？

能否改成“尋覓”“冷清”“凄慘”？

直接抒情的句子尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動(dòng)作

環(huán)境

心境若有所失寂寞冷清凄涼慘淡先后邏輯順序多角度寫(xiě)愁：⑴音樂(lè)美、音韻美⑵強(qiáng)調(diào)作用（3）奠定愁苦的感情基調(diào)疊詞寫(xiě)愁：

這次第，怎一個(gè)愁字了得？

怎一個(gè)愁字了得？怎一個(gè)愁字了得？愁多愁深直接抒情的句子圍繞“愁”，作者選用了哪些意象？淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花梧桐細(xì)雨間接抒情的句子各小組選取兩組意象分析是如何體現(xiàn)“愁”的。(討論時(shí)間：5分鐘）

①艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！鸥Β诤我越鈶n？唯有杜康。——曹操③酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺廷艹榈稊嗨?，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。——李白意象分析

酒三杯兩盞淡酒

并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受。一個(gè)“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白飛回?！鸥σ庀蠓治?/p>

急風(fēng)怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急一個(gè)“急”字給人以迅猛、寒冷之感，風(fēng)之急可見(jiàn)身之冷、心之凄，渲染愁情。

①無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)?！淌猗谠浦姓l(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！钋逭闸垩阋钚娜ィ姐暫迷聛?lái)。——李白意象分析

過(guò)雁雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)1、雁聲凄慘。（所見(jiàn)所聞皆是悲涼之感）2、傳遞信息的使者。（鴻雁傳書(shū)、魚(yú)傳尺素）3、北雁南飛。（漂泊、歸家）如何理解“卻是舊時(shí)相識(shí)”？雁從北方飛到南方，作者從北方避難南方，便有似曾相識(shí)之感；“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！蹦菚r(shí)的大雁帶來(lái)的是甜蜜的回憶，相逢的希望，同是大雁飛過(guò)，這次想起的卻是逝去的丈夫，以及陷入敵手難以再回的故國(guó)，大雁來(lái)年可飛回北方，詩(shī)人卻只能漂泊南方。過(guò)雁象征離愁。音信之盼、離愁別恨、思鄉(xiāng)念親。黃花滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯贰包S花”既是憔悴無(wú)人憐惜的菊花，也是作者自喻，比喻自己憔悴的容顏，孤苦飄零的晚境。梧桐無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁?jiàn)歡》春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。——白居易《長(zhǎng)恨歌》梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。——溫庭筠《更漏子》梧桐牽愁惹恨，是悲涼、孤寂、凄苦的象征。細(xì)雨一葉知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨綿綿，落在葉上，打在心上，雨也是哀傷、愁思的象征。綿綿的細(xì)雨就像詞人細(xì)細(xì)密密的愁思，無(wú)窮無(wú)盡。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——杜牧《清明》愁淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花梧桐細(xì)雨愁情太重心中凄涼書(shū)信之盼，故土之思憔悴的容顏牽愁惹恨愁思（絲）的象征處處生愁一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，情景交融物物助愁景景牽愁一個(gè)“愁”的世界！全詩(shī)主旨詞人通過(guò)描寫(xiě)在殘秋的所見(jiàn)所聞所感營(yíng)造出冷清悲涼的意境，抒發(fā)其飽經(jīng)國(guó)破家亡夫死后的內(nèi)心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。全詞圍繞一個(gè)“愁”字，采用直接抒情和間接抒情的方式，反復(fù)描寫(xiě)、渲染，把詞人復(fù)雜而深沉的愁思淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。（歐陽(yáng)修《踏莎行》）??——取水源源不斷，極言愁長(zhǎng)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。（李清照《武陵春》?——取水承載力，言愁之重拓展延伸話愁以水喻愁，思緒萬(wàn)千試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

賀鑄《青玉案·凌波不過(guò)橫塘路》

——寫(xiě)出了“愁”之廣、“愁”之多、“愁”之密

用博喻的修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，變無(wú)可捉摸為有形有質(zhì)拓展延伸話愁

課后作業(yè)

1、詩(shī)歌中還有哪些意象可以表現(xiàn)愁緒的，請(qǐng)積累在素材本上。

2、背誦全文。

假期不虛度，成長(zhǎng)不止步！為迎接假期結(jié)束后的10月10-11號(hào)的聯(lián)考，請(qǐng)各位同學(xué)做好假期規(guī)劃，完成以下語(yǔ)文作業(yè)：1、帶以下資料：語(yǔ)文書(shū)、筆記本、摘抄本、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、練習(xí)案、字帖。2、積累第一單元“青春”主題、第三單元“生命的詩(shī)意”主題的作文素材。作文素材內(nèi)容包括：名言警句，名人事例，亮眼標(biāo)題，美句。