2022年部編版七年級語文下冊第3單元檢測題附答案(打印版)

部編版七年級語文下冊第三單元檢測試卷〔原卷版〕〔時間150分鐘總分值120分〕一、根底知識與運用〔30分〕1．以下加點字的注音完全正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．憎惡〔zènɡ〕震悚〔sǒnɡ〕詰問〔jié〕酌油〔zhuó〕B．粗拙〔zhuō〕滯笨〔zhì〕侮辱〔wǔ〕愧怍〔zuò〕C．忿然〔fèn〕鑲嵌〔qiàn〕門檻〔jiàn〕家圃〔pú〕D．霹靂〔pī〕取締〔dì〕自矜〔jīnɡ〕撬開〔qiào〕2．以下詞語的字形完全正確的一項為哪一項()〔2分〕A．絮說書齋門檻微缺乏到B．頭顱繃緊衰悼大廷廣眾C．荒辟撬門詰問言外之義D．辮子肚臍瘡疤切切察察3.填入以下句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔2分〕①這種敬意,雖然也逐漸______起來,但完全消失,大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。②我驚異地看她時,只見她______地看著我。③我似乎遇著了一個霹靂,全體都______起來。A．淡薄惶急震悚B．冷淡急迫震驚C．冷漠惶急震悚D．淡薄驚惶震撼4.以下句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔2分〕莫名其妙,我從哪里得著這么一個門生,連我也不知道。鄭重其事地告訴我說:“你的入黨申請已經(jīng)得到批準(zhǔn)了。〞C.齊白石與徐悲鴻盡管年齡相差懸殊,人生背景各異,藝術(shù)風(fēng)格大相徑庭,但絲毫不阻礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。D.人們知道了事情的經(jīng)過后,都覺得老李那么做是情有可原的。5．對以下句子修辭方法的判斷,不正確的一項為哪一項()〔2分〕A．你們家的臺階高,我們高攀不上。(夸張)B．柳樹老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。(擬人)C．那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動,便“嘎嘰〞地慘叫了一聲。(擬人)D．那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,上下不齊,灰白而失去了生機。(比喻)6.以下句子順序排列正確的一項為哪一項〔

〕〔2分〕①那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。②黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。③我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。④那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。⑤晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。⑥父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。A.①③②④⑥⑤ B.①④③②⑥⑤ C.④①③②⑥⑤ D.④③②①⑥⑤

7.下面對課文分析正確的一項為哪一項〔〕(2分)A.《阿長與<山海經(jīng)>》是一篇回憶性散文。全文真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景。作者通過對兒時往事的回憶,表達了對這樣一個勞動婦女的思念感謝之情。B．《臺階》以“臺階〞為線索,通過父親勞累大半輩子終于造起高臺階的新屋的故事,贊美中國勞動人民吃苦耐勞、自強自立的精神。C．《賣油翁》是南宋歐陽修所寫的一那么記事明理的故事,說明所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達至熟能生巧之境。D．《老王》通過寫作者與老王的交往,反映了老王艱難的生活和他善良厚道的品格，含蓄的批判社會對不幸者的麻木。8．默寫填空?！?分〕①深林人不知，。〔王維《竹里館》〕②，散入春風(fēng)滿洛城。〔李白《春夜洛城聞笛》〕③草樹知春不久歸，?！岔n愈《晚春》〕④歐陽修《賣油翁》一文揭示全文中心的句子是：。⑤岑參《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：，。⑥李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：，。9.閱讀下面文本，完成以下各題?！?分〕選段【一】這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，缺乏以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。選段【二】她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上確實是抹著點胭脂，使她也帶出些媚氣?！?〕以下對上面兩個片段的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕〔2分〕A.祥子在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，祥子提出用工錢做賠償，但曹先生并沒有扣他的錢。B.虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，就逼迫祥子和自己結(jié)婚，于是和父親劉四爺鬧翻，與祥子出走。C.選段【一】連用三個“那么〞可以看出祥子對新車的喜愛和實現(xiàn)愿望的興奮。D.祥子發(fā)現(xiàn)跟蹤曹先生的孫偵探就是當(dāng)初抓自己的亂兵排長，兩人狹路相逢。孫偵探敲詐了祥子的所有積蓄，這讓祥子再次陷入人生的低谷?！?〕名著中的主要人物往往具有多面性。請從兩個選段中的男女主人公中任選一個，結(jié)合情節(jié)簡要分析其性格?！?分〕10.綜合性學(xué)習(xí)〔6分〕新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國成立70周年，特開展“我和我的祖國〞文學(xué)沙龍活動，你作為學(xué)生嘉賓被邀請參加。請你完成下面相關(guān)任務(wù)。⑴【活動一：專題講座】文學(xué)社擬于6月20日在學(xué)校報告廳舉行“我和我的祖國〞文學(xué)創(chuàng)作專題講座，準(zhǔn)備邀請市作協(xié)主席沐曦老師擔(dān)任主講人。請你代表文學(xué)社前去邀請沐曦老師．見面時你該怎么說？〔2分〕⑵【活動二：名家訪談】沐曦老師即將來校。在講座前，學(xué)校文學(xué)社擬向沐曦老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份，圍繞此次活動主題預(yù)設(shè)兩個訪談問題?！?分〕①②⑶【活動三：文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后，文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章，請你點評。她的文章里引用了以下詩句，你認為不切合鄧稼先人物特點的一項為哪一項〔〕〔2分〕一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親B．辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之二、閱讀理解〔40分〕〔一〕閱讀下面的古詩，完成11-12題。〔5分〕逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．“雙袖龍鐘淚不干〞中的“龍鐘〞是什么意思？在這里有何表達效果？12．一二句“龍鐘〞“淚不干〞的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安〞的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？〔二〕閱讀下面的文言文，完成13-17題。〔17分〕賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〞翁曰：“無他，但手熟爾。〞康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！〞翁曰：“以我酌油知之。〞乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。〞康肅笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基〞①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政〞堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。〞母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪〞杖之，碎其金魚⑤。注釋：①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技〞。⑤金魚：古人的一種佩飾。13．用“/〞標(biāo)出下面句子的朗讀停頓?！裁烤錁?biāo)一處〕〔2分〕〔1〕自錢孔入〔2〕坐客罔不嘆服【答案】〔1〕自錢孔/入〔2〕坐客/罔不嘆服【解析】朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考察的是語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的根底。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏〔即停頓〕。根據(jù)句意：〔1〕油從錢孔注入。〔2〕在坐的人沒有不嘆服的。故停頓劃分為：〔1〕自錢孔/入?！?〕坐客/罔不嘆服。14．解釋以下加點詞語的意思?！?分〕〔1〕嘗射于家圃〔2〕以我酌油知之〔3〕陳堯咨善射〔4〕及守荊南回【答案】〔1〕嘗:曾經(jīng)?！?〕酌：舀取，這里指倒入?！?〕善：擅長，善于?！?〕及：等到，到?！窘馕觥靠疾槲难詫嵲~。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“酌〞：舀取，這里指倒入。“善〞：擅長，善于。15．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。〔4分〕〔1〕見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！?〕豈汝先人志邪？16．賣油翁為什么“但微頷之〞？陳堯咨的母親為什么“杖之〞？〔4分〕17．結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？〔3分〕〔三〕閱讀下面選文，答復(fù)18-23題?！?8分〕謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時代，我是一個如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣〞得讓老師不想成認教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時，必然要為其留一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級范文的經(jīng)歷。這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解。他點了幾個人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字:不公平!⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得假設(shè)無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不管走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人那么是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……〞?我假設(shè)有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作文交給了語文老師，請她訂正。她當(dāng)時正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被無視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容無視的地步，那段時間，我比任何時候都努力。期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的，自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！〔選文有改動〕18.簡要分析文章標(biāo)題的含義。〔3分〕分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我〞怎樣的心理。〔4分〕以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個擂臺。能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。20.選文⑤段在文中有什么作用？〔3分〕21.閱讀選文⑨-?段，概括寫出“我〞受到“暴擊〞的具體表現(xiàn)?！?分〕22.選文?段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？〔3分〕23.選出以下對選文理解有誤的一項()〔3分〕A.選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B.選文⑦段加點詞“春風(fēng)滿面〞寫出參賽選手的快樂、自豪，反襯了“我〞在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C．選文⑧段“我〞想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我〞的膽小怯懦。D．選文?段媽媽的話引人深思，它是“我〞思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動了情節(jié)的開展。三、作文〔50分〕第二課時一、選擇題(共10分)1．(此題2分)以下字形和加點字注音全部正確的一項為哪一項〔〕A．曲折〔qǔ〕喧鬧〔xuān〕亙古不息〔ɡènɡ〕天然屏嶂B．強迫〔qiáng〕祈禱〔qí〕凄慘嗥鳴〔háo〕楔而不舍C．狂瀾〔lán〕驚訝〔chà〕無比摯痛〔zhì〕撲朔迷離D．山巔〔diān〕讕語〔nán〕燕山胡騎〔yàn〕重巒迭嶂2．(此題2分)以下各組詞語中字形完全正確的一項為哪一項()A．狂斕田壟阿姊污穢B．紫藤富饒山顛云鬢C．祈禱斑斕氣魄轡頭D．怪誕泛爛驚訝鞍韉3．(此題2分)以下加點字詞語運用不正確的一項為哪一項〔〕A．這篇文章味同嚼蠟，實在激不起閱讀的興趣。B．湖南衛(wèi)視打造的國防教育節(jié)目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。C．峽江濕地公園的生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。D．在校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們八仙過海,各顯神通，以豐富多樣的形式展示了校園文化的魅力。4．(此題2分)以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大奉獻呢？5．(此題2分)以下句子組成語段順序排列正確的一項為哪一項〔)①教養(yǎng)是所有財富中最昂貴的一種。②多讀書、讀好書，高等教育肯定能提高一個人的精神境界，開闊人的視野，提升一個人的修養(yǎng)。③做一個有教養(yǎng)的人，比做一個有錢、有學(xué)歷的人更重要。④當(dāng)然，教養(yǎng)離不開文化。⑤可現(xiàn)在受過高等教育的人不少，但表現(xiàn)出沒教養(yǎng)的地方隨處可見，我們是不是也該將培養(yǎng)有教養(yǎng)的國民作為一個奮斗目標(biāo)。A．④①③⑤② B．①④②⑤③ C．①③④②⑤ D．①②④⑤③二、句子默寫(共8分)6．(此題8分)填補以下名句的空缺處或按要求填空。〔1〕______________________，散入春風(fēng)滿洛城?！?〕馬上相逢無紙筆，______________________?！?〕自古逢秋悲寂寥，______________________?！?〕________________________，對鏡帖花黃?！?〕《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷的氣氛，襯托木蘭勇敢、堅強性格的句子是________________________，___________________________?！?〕《木蘭詩》描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時的矯健雄姿的句子：_________________________________，_________________________________。三、語言表達(共2分)7．(此題2分)根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感謝，感謝生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；__________，__________。心存感謝，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感謝，就少一份貪婪與抱怨；__________，__________。四、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)8．(此題6分)“藐視黃河，就是藐視我們這個民族〞黃河，中華民族的搖籃。中華民族在這里繁衍生息……今天，我們來開展一次《黃河——母親河》的語文活動。請你積極參加，完成以下任務(wù)?！?〕老師請你負責(zé)“我在《黃河頌》里探黃河知識〞這一板塊的活動。你準(zhǔn)備讓你們組從《黃河頌》一詩提供的哪些信息去探討有關(guān)黃河的哪些知識？〔2〕作為“黃河文化大搜集〞這一板塊的一員，你一定搜集了不少有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語、詩歌和民間故事、神話傳說、歷史人物故事吧。請你任選一個角度，寫出兩個?！?〕假設(shè)你是“憂黃河、救黃河〞這一板塊的負責(zé)人，根據(jù)你和你的組員調(diào)查黃河斷流的原因和河水污染現(xiàn)狀。請你為緩解黃河斷流獻或水污染兩條計策。五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)〔一〕閱讀下文，答復(fù)以下問題。(此題15分)軍裝周海亮①1937年。南京。②天空不見一絲藍色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城在網(wǎng)中，毫無還手之力。③第一波日本人很快撲進了城。他們就像在叢林里狩獵，動作越來越熟練，神色越來越悠閑。突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。④躲在樓房里的，是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍，只有三十多個人，只有打光最后一顆子彈的命令。(A)三十多個人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強子，右邊擠著死去的連長。強子的手里緊攥著一挺機槍，那機槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好似一根天津麻花。機槍“噠噠噠〞地響起來，子彈激起遠處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認為強子是一名出色的機槍手，一名合格的士兵。⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，他甚至沒有屬于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連長說他們的防線堅不可摧?？墒钱?dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋，霎時同兵的尸體一起飛上了天。⑥他跟連長說過三次。他說他得有一身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長終于惱了，他說那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他試了試，終于沒敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干?！谒廊说目p隙里堅守，就像堅守在隆隆戰(zhàn)車前的螳螂。后來他們撤進了城，躲進那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了——追上隊伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進屋子，他的槍筒幾乎捅進日本人的嘴巴。子彈清脆地擊穿日本人的后腦，那是他的最后一顆子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天空之間，尸體，尸體，尸體……他們跑向廣場，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過程異常慘烈，三十多個人，也許僅剩他一個。⑧廣場上擠滿了人，老人，女人，醫(yī)生，孩子，學(xué)生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進花壇，那些花兒全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上擠進人群，縮著脖子，眼睛死死地盯著地面——他們試圖用參軍以前的職業(yè)來救回自己的性命。⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。⑩他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說，我還是兵。?仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機。終于他穿戴整齊，他甚至有時間整理一下衣襟，然后他“啪〞的一聲立正，向火焰和廢墟行一個并不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。?槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。?他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。9．(4分)請用簡潔的語言梳理小說的情節(jié)。開端：南京失守，日軍撲進了城，射殺每一個活動的目標(biāo)。開展：_________________________________高潮：廣場上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。結(jié)局：__________________________________10．(4分)第⑤⑥段屬于哪一種記敘順序？有何作用？11．(3分)請從文中畫線的A、B兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達效果。我選________句，賞析：_____________________________12．(4分)文章第⑧～?段運用了比照與襯托的寫法，請選擇其一，結(jié)合文意表述作用?！捕抽喿x文章，答復(fù)以下問題。(此題16分)聽雁付秀紅①去聽大雁的叫聲吧。我總以為，那“飛啊飛啊〞“嘎嘎〞的聲音是世間最美的音樂。天冷了，樹變瘦了，一地枯黃。高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已沒有了剛成熟時隨風(fēng)搖曳、沙沙作響的神氣。黃昏的冷云醞釀著秋雨。此時，正是“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來〞的時節(jié)。②在這肅殺的季節(jié)，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風(fēng)一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現(xiàn)實。③它們幾十只，數(shù)百只，甚至上千只聚集在一起，用號子般的叫聲鼓舞同伴。那高亢的鳴叫，似呼朋引伴般的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢、不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。④“頭雁〞是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊〞的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開，如一章章無盡的詩篇。在“人〞字尖上飛動的“頭雁〞最費力，它用翅膀的扇動為后面的大雁帶起一陣風(fēng)，從下面往上面送，這陣風(fēng)依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來，這樣小雁和老雁才不會落伍。雁陣這種節(jié)省體力的方法，讓人感動。而“頭雁〞是沒有那陣風(fēng)能利用的，它是創(chuàng)造者，不是享受者。為防止疲勞，遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁〞。