2024年大班教學(xué)總結(jié)5篇

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在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我重視把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差別相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過鼓舞幼兒自動(dòng)探究與老師的適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的變化，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是特別好。還有個(gè)別小伙伴普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伙伴上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，樂觀向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，清晨能自動(dòng)向老師“問早”，離園后能自動(dòng)和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著乾凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能樂觀大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽,在競(jìng)賽中孩子的本領(lǐng)得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的.孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對(duì)人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能自動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時(shí)依然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不顯現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)美妙。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，重視提高個(gè)別幼兒的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，重視保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的抵御本領(lǐng)。在幼兒閱讀寫字時(shí)矯正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充足發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供給了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能樂觀參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的本領(lǐng)，在工作中不絕試驗(yàn)運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛，我歡樂”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、察看與欣賞。

五、社會(huì)方面

為提高幼兒的交往本領(lǐng)，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供給交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的本領(lǐng)。“三八”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹本身媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的酷愛和對(duì)勞動(dòng)成績(jī)的敬重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒本身的事情本身做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂，提高了勞動(dòng)技能。

六、科學(xué)方面

通過引導(dǎo)幼兒察看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變動(dòng)，組織幼兒樂觀參與小組討論，樂觀探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒通過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水,引導(dǎo)他們察看植物的生長(zhǎng)變動(dòng)過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出本身的所見所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2024年大班教學(xué)總結(jié)篇2

依據(jù)幼兒園《建構(gòu)式課程》的要求以及幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容，我們本學(xué)期仍以實(shí)在實(shí)踐好幼兒園建構(gòu)式主題課程為緊要的教學(xué)工作，并重點(diǎn)研究和創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)和主題墻以及環(huán)境察看之間教育的有機(jī)整合為教育教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒察看記錄的培養(yǎng)是重中之重，大班的孩子注意力和察看力都明顯提高，所以培養(yǎng)他們的察看興趣對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是很有幫忙的。

首先我們?cè)陂_學(xué)初訂立了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃以及教學(xué)計(jì)劃，對(duì)班級(jí)的教育環(huán)境作了整體的構(gòu)思，通過教室主題墻與走廊環(huán)境的內(nèi)外呼應(yīng)，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ瞽h(huán)境中潛移默化的接受各種事物和知識(shí)。我們還在外墻上分了幾大塊，“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類資料”，每個(gè)主題的延長(zhǎng)等等。并將每個(gè)主題的教學(xué)目標(biāo)張貼在主題墻內(nèi)，這樣使家長(zhǎng)能很清晰的知道我們的教學(xué)目標(biāo)，以及所要家長(zhǎng)參加的收集等事項(xiàng)。雖然工作量大了很多，但是對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著極大的幫忙。

其次我們開展了一系列的主題活動(dòng)，除了搭配教學(xué)需要各類活動(dòng)外，我們還開展了許多有趣味有心義的活動(dòng)：走近消防隊(duì)的參觀體驗(yàn)活動(dòng)、保護(hù)本身關(guān)愛生命的安全教育和消防演習(xí)活動(dòng)、愛心故事競(jìng)賽、迎新跳繩表演等，這些豐富多彩的活動(dòng)給孩子的幼兒園生活留下了美好的記憶和收益多多的生活經(jīng)驗(yàn)。

2024年大班教學(xué)總結(jié)篇3

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班構(gòu)成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，專心執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。專心學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，變化觀念、提高認(rèn)得，專心參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱誠，不絕提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班構(gòu)成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，相互間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充足表現(xiàn)出班構(gòu)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為班級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充足發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能自動(dòng)與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，專心聽取兩位老師的看法和建議，受苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、充足的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位老師，能樂觀的準(zhǔn)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后顯現(xiàn)疲乏、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)動(dòng)手來幫忙孩子形成過渡。

有心識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并期望本身做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

和金牛學(xué)校的一班級(jí)結(jié)成“好伙伴班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)得。

試驗(yàn)依照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少觀看電視，按時(shí)上床休息，每天整理好本身的書包。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好本身的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，本身整理書包。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理本領(lǐng)。常常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較專心的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)得到了特別好的提高。

2024年大班教學(xué)總結(jié)篇4

兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的.促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

依據(jù)幼兒在語言活動(dòng)中的表現(xiàn)和老師引導(dǎo)語言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適合觀念、行為，訂立了專題實(shí)在目標(biāo)。

１、使老師從主觀上堅(jiān)固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)緊要的，是其它本領(lǐng)發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2，通過一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)本身的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的樂觀態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)本領(lǐng)得到提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：

一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備

（一）從老師觀念變化、技能提高上入手，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動(dòng)的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時(shí)期的緊要作用。

（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使老師認(rèn)得并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。

３、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往本領(lǐng)等方面的發(fā)展緊密相關(guān)。

４、幼兒在發(fā)展水平、本領(lǐng)等方面存在個(gè)體差別。幼兒的這些特點(diǎn)決議，他們參加各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對(duì)感興趣或感到奇怪和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱誠樂觀自動(dòng)地去探究、去認(rèn)得。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。

二、談話活動(dòng)組織過程

（一）學(xué)期初，依據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握，訂立有針對(duì)性和實(shí)在可行的談話活動(dòng)計(jì)劃。

（二）老師重視幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平常把對(duì)幼兒詞匯和好聽美妙的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與老師同伴溝通，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。

三、經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)期末，我們通過對(duì)幼兒語言發(fā)展水平的測(cè)評(píng)及談話活動(dòng)組織。

找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。例：以游戲?yàn)橹匾绞?，貫穿在浩繁的談話活?dòng)中，讓幼兒在游戲中通過模仿、飾演角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)有心識(shí)傾聽，并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法，磨練幼兒傾聽、表達(dá)本領(lǐng)。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。

總之，通過一個(gè)學(xué)期談話活動(dòng)的組織，我們瞧到了成績(jī)，體驗(yàn)到了成功的歡樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、重視積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)會(huì)有更進(jìn)一步的提高。

2024年大班教學(xué)總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期立刻要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手告別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今7/14

后的工作有所進(jìn)步，使本身的本領(lǐng)有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。

我班共23名小伙伴，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際打開了一系列的主題活動(dòng)，讓孩子在語言表達(dá)本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、藝術(shù)審美本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才略完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：略微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯(cuò)，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動(dòng)時(shí)間，率領(lǐng)孩子樂觀磨練，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。

二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我試驗(yàn)做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上專心落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到專心負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的`精神狀態(tài)。

2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的模范，嚴(yán)格要求孩子的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和矯正。

3、常常開展一些自理本領(lǐng)的競(jìng)賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重孩子，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多贊揚(yáng)、少批判。

三、安全與衛(wèi)生方面。