【期中真題分類匯編】九年級(jí)上冊(cè) 詞語 試卷(含答案解析)

【期中真題分類匯編】九年級(jí)上冊(cè)詞語試卷(含答案解析)

九年級(jí)上冊(cè)詞語試卷

一、單選題

1．（2024九上·昆明期中）依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①讀書，可以讓我們從新的角度老問題。

②隨著社會(huì)的發(fā)展教育越來越引起人們的關(guān)注。

③智慧的人能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免而悔之莫及。

④我們繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，能把新時(shí)代的長(zhǎng)征之路走得堅(jiān)定，走得穩(wěn)健，走得昂首闊步。

A．審視終生重蹈覆撤只有……才

B．審查終身循規(guī)蹈矩只要……就

C．審查終生循規(guī)蹈矩只要……就

D．審視終身重蹈覆撤只有……才

2．（2024九上·雅安期中）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

運(yùn)動(dòng)，自有其力量之美。而靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動(dòng)之美。靜，_____自然之美的精彩呈現(xiàn)，______內(nèi)心修為的______展示。平心靜氣，方能專注于探究本質(zhì)，解析機(jī)理，從而抽絲剝繭，讓問題______。

A．不是而是幽雅順理成章

B．不單是更是幽雅迎刃而解

C．不單是更是優(yōu)雅迎刃而解

D．不是而是優(yōu)雅順理成章

3．（2023九上·丹江口期中）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋沿江11省市，人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)總量占據(jù)全國(guó)“____”，具有橫貫東西、承接南北、通江達(dá)海的____優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、____發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)、加快構(gòu)建新發(fā)展格局中____更大作用。

A．一席之地先天創(chuàng)造發(fā)揚(yáng)

B．半壁江山稀缺塑造發(fā)揮

C．半壁江山獨(dú)特塑造發(fā)揮

D．一席之地獨(dú)特創(chuàng)造傳承

4．（2024九上·東莞期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我對(duì)戲曲的了解比較膚淺，所以不敢貿(mào)然加以評(píng)論。

B．南京市人大常委會(huì)擬將褻瀆英烈納入嚴(yán)重失信行為。

C．脫口秀演員大多隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，強(qiáng)聒不舍，使現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語。

D．在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，閱讀，特別是深度閱讀，是人們保持判斷力和思想定力的不二法門。

5．（2023九上·番禺期中）下列各句中的加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

B．老師只讀了散文的一部分便說出了文章的主旨，這種斷章取義的能力贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

C．這本來是他們家的祖宅，卻被鄰居鳩占鵲巢，住了十多年不給了。

D．有些人往往是話說得富麗堂皇，行動(dòng)上卻總是見不得陽光，最終落得被人唾棄的下場(chǎng)。

6．（2023九上·陽新期中）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人人都希望自己____，卻很少有人能____下來用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很____，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越____，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。

A．與眾不同寂靜敏捷焦躁

B．與眾不同沉靜敏銳浮躁

C．標(biāo)新立異沉靜敏捷浮躁

D．標(biāo)新立異寂靜敏銳焦躁

7．（2023九上·連平期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工作者實(shí)實(shí)在在地踐行了矢志報(bào)國(guó)的誓言。

B．成功登上珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中國(guó)登山隊(duì)員心中油然而生。

C．貴陽、貴安加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風(fēng)帆，一氣呵成。

D．夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險(xiǎn)，同學(xué)們一定不能心存僥幸下河游泳。

8．（2023九上·臨湘期中）選出下列語法知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)（）

①歲月周而復(fù)始地鐫刻著嶄新的年輪。又是一年畢業(yè)季，這是青春奪目的幻化，這是芳華淡雅的綻放，難忘課間的互動(dòng)，記得住臨摹的字帖，記得住哼唱的旋律。老師們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，燃燒激情，揮灑汗水，放飛希望，追逐夢(mèng)想。②如果一名少年是一顆星，那么璀璨的星群就是心與心的相擁。即使還未長(zhǎng)大，也不會(huì)辜負(fù)天空，也要閃耀屬于自己的，更屬于世界的光芒。

A．文中加點(diǎn)詞“旋律”“希望"閃耀”詞性相同，都是名詞。

B．文中畫橫線短語“課間的互動(dòng)"是偏正短語，“追逐夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語。

C．文中畫線句①中“周而復(fù)始"是狀語，“嶄新”是定語。

D．文中畫線句②是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

9．（2023九上·衡山期中）下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

迎著秋日的氣息，衡陽市東洲島景區(qū)花團(tuán)錦簇，吸引游客紛至沓來。深深的紅，淺淺的紫，亮亮的黃，把整個(gè)景區(qū)裝扮成花的海洋。這巧奪天工的花海，讓人嘆為觀止。

A．花團(tuán)錦簇B．紛至沓來C．巧奪天工D．嘆為觀止

10．（2023九上·咸豐期中）下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．古人留下了許多蕩氣回腸的愛國(guó)故事，我們要重蹈覆轍，將古人的愛國(guó)精神發(fā)揚(yáng)光大。

B．天宮二號(hào)像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，成為我國(guó)載人航天發(fā)展史上新的里程碑。

C．每天下班前，住院部的張醫(yī)生總會(huì)在病人彌留之際，叮囑病人注意事項(xiàng)。

D．一個(gè)言行相顧的人說話做事是不會(huì)出爾反爾的。

二、填空題

（2023九上·諸暨期中）以筆書義

先人的zhēn（）言中總有育才之法。1914年11月的一天，梁?jiǎn)⒊壬鷣淼角迦A，以“君子"為題發(fā)表演講。演講過程中，他借用《周易》的兩個(gè)象辭激勵(lì)學(xué)子，即“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物"。它們的意思是：“天”的運(yùn)行康泰良好，君子應(yīng)像天一樣，力求進(jìn)步，甲，發(fā)奮圖強(qiáng)；“地"的形勢(shì)取法坤相，君子應(yīng)該效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那時(shí)起，“自強(qiáng)不息，厚德載物”就成為了清華校訓(xùn)。這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任，用不屈的意志力求自我進(jìn)步。它讓一批又一批kè（）守本心的清華學(xué)子為中華之崛起而奮斗不息。

11．根據(jù)拼音寫漢字。

zhēn（）言kè（）守

12．請(qǐng)結(jié)合上文語境，將正確選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。

A.厚實(shí)和順B.容載萬物C.剛毅堅(jiān)卓

甲：乙：丙：

13．修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。

_________

14．（2023九上·隴縣期中）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。

（1）青春是翱翔的雄鷹，用它強(qiáng)健的翅膀（決斗角逐搏擊）廣闊的天空；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。

（2）關(guān)中民俗藝術(shù)博物館里保存著大量的石刻作品，上面雕刻的花草魚蟲、人物形象（生龍活虎惟妙惟肖俯仰生姿），體現(xiàn)了我國(guó)石刻技術(shù)的高超。

15．（2023九上·恩施期中）結(jié)合上下文，理解句中劃線詞的含意。

①他居然對(duì)父親說：“我不去放鴨了……"_________

②前行是純粹的。___

三、語言表達(dá)

16．（2023九上·吉林期中）班級(jí)舉行“愛糧節(jié)糧”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面內(nèi)容。

（1）【溯本追源】

糧，谷食也。___——東漢·許慎《說文》

桂馥曰：“谷也者，非古訓(xùn)。糧乃行者之干食。"

兵馬未動(dòng)，糧草先行。

這里的“糧”的意思分別是：_________。

（2）【共同發(fā)展】

10月16日是世界糧食日，今年世界糧食日全球活動(dòng)主題為：“水是生命之源，水是糧食之本。不讓任何人掉隊(duì)。"世界糧食日所在周為我國(guó)糧食安全宣傳周，今年我國(guó)確定的宣傳主題是“踐行大食物觀，保障糧食安全”。

請(qǐng)你為“節(jié)糧愛糧"這個(gè)主題寫出一條宣傳語。

（3）【文化傳承】據(jù)估算，一粒米從種子到走上餐桌，需要3072個(gè)小時(shí)，因?yàn)閬碇灰?，所以倍加珍惜。勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧，這些優(yōu)良傳統(tǒng)被先人寫進(jìn)詩詞歌賦代代相傳。請(qǐng)寫出你熟知的連續(xù)的兩句詩詞。

（4）【啟迪行動(dòng)】小明同學(xué)在學(xué)校就餐時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，有同學(xué)勸說小明不要浪費(fèi)糧食，小明說：“我是交了餐費(fèi)的，你管我浪不浪費(fèi)呢，這是我自己的事情。”針對(duì)小明這種言行，請(qǐng)你勸說小明珍惜糧食。

17．（2023九上·義烏期中）根據(jù)“勝"字的字形和意義演變過程，回答相關(guān)問題。

（1）“勝”字形判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A．金文B．篆文C．楷書

（2）從上面詞條abc中，為“勝"字選擇正確的義項(xiàng)。

①白頭搔更短，渾欲不勝．簪（）

②予觀夫巴陵勝．狀（）

四、名著導(dǎo)讀

18．（2023九上·平湖期中）名著閱讀

史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）

兩個(gè)挽了胳膊，出得茶坊來，上街行得三五十步，只見一簇眾人圍住白地上。史進(jìn)道：“兄長(zhǎng)，我們看一看?！狈珠_人眾看時(shí)，中間里一個(gè)人，仗著十來?xiàng)l桿棒，地上攤著十?dāng)?shù)個(gè)膏藥，一盤子盛著，插把紙標(biāo)兒在上面，卻原來是江湖上使槍棒賣藥的。史進(jìn)見了，卻認(rèn)得他。原來是教史進(jìn)開手的師父，叫做打虎將李忠。史進(jìn)就人叢中叫道：“師父，多時(shí)不見。"李忠道：“賢弟如何到這里？”魯提轄道：“既是史大郎的師父，也和俺去吃三杯。"李忠道：“待小子賣了膏藥，討了回錢，一同和提轄去?！濒斶_(dá)道：“誰奈煩等你！去便同去！"李忠道：“小人的衣飯，無計(jì)奈何。提轄先行，小人便尋將來?！t弟，你和提轄先行一步?！濒斶_(dá)焦躁，把那看的人一推一跤，罵道：“這廝們夾著屁眼撒開！不去的灑家便打！"眾人見是魯提轄，一哄都走了。李忠見魯達(dá)兇猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：“好急性的人！”【金圣嘆夾批：如畫?！慨?dāng)下收拾了行頭藥囊，寄頓了槍棒。三個(gè)人轉(zhuǎn)彎抹角，來到州橋之下，一個(gè)潘家有名的酒店，門前挑出望竿，掛著酒旆，漾在空中飄蕩。

在金圣嘆對(duì)《水滸傳》的注評(píng)中，“畫"是他運(yùn)用最多的批評(píng)術(shù)語之一，“點(diǎn)睛”“畫出"描摹如畫”“如畫"等批語遍及文本。請(qǐng)閱讀節(jié)選文字，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，推斷金圣嘆夾批“如畫”二字的含義，并賞析此段文字的妙處。

五、語段閱讀

（2023九上·隨州期中）閱讀下面的兩個(gè)文段，完成下列小題。

【甲】英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅(jiān)定、____；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平年代，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，____實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。英雄之所以偉大，不僅在于他們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無反顧、____，更在于他們身上所展現(xiàn)的崇高風(fēng)范和英雄精神。

【乙】“天下國(guó)家"是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨磥恚瑐€(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，a；贊美祖國(guó)的山河，b；熱愛祖國(guó)的語言文字、歷史文化，c……這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。愛國(guó)[A]是人世間最深層[B]最持久的情感[C]是一個(gè)人立德之源[D]立功之本。我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷地激勵(lì)和____自己，把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛國(guó)之行，做堅(jiān)定的愛國(guó)者。

19．下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．緬懷脊（jí）梁孜孜不倦前撲（pū）后繼

B．嘻鬧懦（luò）夫簞食壺漿衣衫襤褸（lǚ）

C．端詳拮據(jù)（jū）與日具增面面廝覷（qù）

D．恣睢磅（páng）礴行之有效根深蒂（dì）固

20．依次填入畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．視死如歸凝聚挺身而出鞭策

B．大義凜然聚集鋌而走險(xiǎn)鞭笞

C．視死如歸聚集挺身而出鞭策

D．大義凜然凝聚鋌而走險(xiǎn)鞭笞

21．【乙】文a、b、c處應(yīng)填的內(nèi)容排序正確的是（）

①為之沉醉為之感動(dòng)②為之奮斗為之犧牲③為之描畫為之歌詠

A．①③②B．②③①C．②①③D．③①②

22．下列對(duì)【乙】文畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）

在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。

A．在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

B．愛國(guó)主義精神在中華文明悠久的歷史中，始終是中華民族得以生存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

C．在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

D．愛國(guó)主義精神在中華文明悠久的歷史中，一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

23．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）

愛國(guó)[A]是人世間最深層[B]最持久的情感[C]是一個(gè)人立德之源[D]立功之本。

A．，B．、C．；D．、

（2023九上·昆明期中）閱讀下面語段，請(qǐng)根據(jù)要求完成下題。

晴朗的夜晚，一個(gè)人安坐于書房，____地讀著一冊(cè)冊(cè)書，一點(diǎn)也不孤單，更談不上寂寞。浩瀚(hàn)的蒼穹里，灑滿了鉆石般的星星，它們頑皮地眨著眼睛，仿佛在遙遠(yuǎn)的星空中為我擎起一盞盞亮閃閃的明燈。彼時(shí)，星望著我，我望著書，天地之間唯余一片靜謐(mì)，耳畔只聽到“沙沙"的翻書聲。這樣的夜晚，最適合讀那些情真意切的書，寧靜的氛圍里，沒有半點(diǎn)矯柔造作，心很容易就與書中主人公的心____于同頻共振中，品味紙短情長(zhǎng)的文字，體會(huì)曼妙雋永的意境。

我閱讀汪曾祺的《人間草木》，不時(shí)會(huì)為他那顆愛花的心而感到欽慕，為他與人為善的品質(zhì)而感動(dòng)。有花相伴，有鳥呢喃(nán)，人活在這樣的世間，____在這樣的草木花叢里，既清新又溫馨。品讀路遙的《平凡的世界》，我深為孫少安、孫少平兩兄弟熱切的人生追求。他們的世界雖然很平凡，但因?yàn)樗麄儽邪簱P(yáng)的奮斗精神而顯得不一般。一個(gè)人即使再平凡，只要敢于拼搏，一樣能鑄造出不平凡來。讀朱自清的《荷塘月色》，我想象著淡淡的月色，搖曳(yì)在碧綠的荷葉上，流瀉在清幽的水面上，如籠罩著一層輕紗。那種____的感覺，讓人心馳神往。

24．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．浩瀚(hàn)B．.靜謐(mì)

C．呢喃(nán)D．搖曳(yì)

25．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．矯柔造作B．欽慕C．秉承D．心馳神往

26．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孜孜不倦配合徘徊奇妙

B．持之以恒契合徘徊奇怪

C．孜孜不倦契合徜徉奇妙

D．持之以恒配合徜徉奇怪

27．對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．表意不明B．成分殘缺C．成分贅余D．語序不當(dāng)

六、綜合性學(xué)習(xí)

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。

你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，（A.錯(cuò)落有致B.鱗次櫛比）①____的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人②____（A.心曠神怡B.栩栩如生）的水彩畫。若是清晨，云霧在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺③____（A.歷歷在目B.若隱若現(xiàn)）。小山村上空炊煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤(rùn)的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往!

28．結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。

29．仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國(guó)內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。

（2023九上·衢江期中）文字溯源。

30．小文查到“強(qiáng)”的甲骨文體（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘"。弘，弓聲也，特指聲音洪大；而右下角則是“蟲”字。因此，我們可以推測(cè)“強(qiáng)"的本義是___。

31．隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語中的加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息"中的“強(qiáng)”意思最接近的是（）

A．強(qiáng)詞奪理B．發(fā)憤圖強(qiáng)C．差強(qiáng)人意D．博聞強(qiáng)識(shí)

七、現(xiàn)代文閱讀

（2023九上·港口期中）閱讀下面的文段，回答問題。

曬書

賀寬葉

①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個(gè)院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動(dòng)，陽光打下來，“波浪"有點(diǎn)炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書?！?/p>

②進(jìn)城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運(yùn)。母親主動(dòng)擔(dān)起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時(shí)歸還。母親上過“文化大革命"前的掃盲識(shí)字班，認(rèn)識(shí)1000字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時(shí)給我錢。打小，農(nóng)活再忙，只要我在看書，母親絕不會(huì)派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報(bào)，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)躍過“龍門"的農(nóng)家子弟。

③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書。”說著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價(jià)購之乃去。1994年4月16日晚于大連。"母親翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟(jì)南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微笑。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日?！蹦赣H慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。"

④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈(zèng)王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去?！币槐疚宜统鋈サ男?，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊"的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個(gè)下午，母親一直笑個(gè)不停。

⑤那是在初夏，梔子花氤氳的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細(xì)拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。

⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長(zhǎng)逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫摩、翻閱，心里時(shí)時(shí)升騰起無盡的思念。因?yàn)椋恳槐緯隙剂粝铝四赣H的手印。

32．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

①___→回憶母親重視讀書→②___→母親去世→③

33．按要求品析語言。

①泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進(jìn)翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。(品析加點(diǎn)詞語)

②梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。(從人物描寫的角度賞析)

34．選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？

35．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？

36．作者愛讀書、藏書，書也像陽光一樣照進(jìn)作者的心靈，可見，閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著多么重要的作用啊，請(qǐng)寫出一句完整的關(guān)于書或讀書的古詩文名句。

答案解析

1．【答案】D

【解析】（1）審視：仔細(xì)地看，反復(fù)分析。

審查：審核、調(diào)查，或者說是對(duì)某項(xiàng)事情、情況的核實(shí)、核查。

根據(jù)“從新的角度"問題”的提示，選“審視"恰當(dāng)；

（2）“終身”跟“終生"都指人的一生、一輩子但是，在語義側(cè)重點(diǎn)上有所不同：“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面?！敖K生"則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負(fù)、業(yè)績(jī)等方面。根據(jù)“教育”的提示，選“終身"恰當(dāng)；

（3）重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。

循規(guī)蹈矩：拘泥于舊日準(zhǔn)則，不敢稍做變通。根據(jù)“改變自己的思維和行為”“以免"的提示，選重蹈覆轍”恰當(dāng)；

（4）“繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神"和“能把新時(shí)代的長(zhǎng)征之路走得堅(jiān)定，走得穩(wěn)健，走得昂首闊步”是唯一條件關(guān)系，用“只有……才……"連接。故選：D。

故答案為：D

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2．【答案】C

【解析】結(jié)合語境分析，“不是……而是”不合適，“不單是……更是"更妥帖。

幽雅指幽靜而雅致。優(yōu)雅指優(yōu)美雅致。結(jié)合語義“優(yōu)雅”更合適。迎刃而解比喻主要問題解決了，其他有關(guān)的問題就很容易解決。順理成章形容寫文章或做事，順著條理就能做好；也比喻某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。結(jié)合語境分析，“迎刃而解"更合適。

故答案為：C

本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

3．【答案】C

【解析】一席之地：比喻應(yīng)有的一個(gè)位置。半壁江山：指保存下來的或喪失掉的部分國(guó)土。先天：人或動(dòng)物生下來就具有的。獨(dú)特：獨(dú)有的；與一般不同的。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。塑造：用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡(優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等)。發(fā)揮：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。根據(jù)語境，應(yīng)分別選擇半壁江山、獨(dú)特、塑造、發(fā)揮。

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】C

【解析】A.貿(mào)然：輕率的樣子。使用正確；

B.褻瀆：冒犯，不恭敬。使用正確；

C.強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個(gè)沒完。與句中脫口秀演員的表演使現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語的語境不相符合，使用錯(cuò)誤；

D.不二法門：比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。使用正確。

故答案為：C

本道題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

5．【答案】C

【解析】

A、相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。該成語不合語境。有誤；

B、斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。該成語褒貶誤用。有誤；

C、鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。使用正確，無誤；

D、富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大。該成語用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該用“冠冕堂皇”，有誤；

故答案為：C

本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

6．【答案】B

【解析】與眾不同：表示和大家不一樣。標(biāo)新立異：意思是獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式（偏貶義）。所以應(yīng)選“與眾不同”。寂靜：沒有聲音；安靜。沉靜：指安靜、寂靜、沒有動(dòng)靜，主要用來形容景物或人。這里用來形容人，所以選“沉靜"。敏捷：反應(yīng)迅速快捷。敏銳：是指對(duì)感官刺激反應(yīng)性強(qiáng)；知覺精細(xì)而靈敏。這里形容生活，所以選用“敏銳”。浮躁：急躁；不沉穩(wěn)。焦躁：著急，煩躁，坐立不安的樣子。這里語境與下文的“默默耕耘"相反，所以應(yīng)選“浮躁”。

故答案為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．【答案】C

【解析】A.誓言：指誓師時(shí)所說的話，也指相互約定的話。使用恰當(dāng)；

B.油然而生：形容自然地產(chǎn)生。使用恰當(dāng)；

C.一氣呵成：形容詩文的氣勢(shì)暢達(dá)，一次寫成；比喻整個(gè)工作迅速完成，毫無間斷。與句意“加快融合發(fā)展"不符，使用有誤；

D.僥幸：指由于偶然因素而獲得成功或免去災(zāi)禍。使用恰當(dāng)；

故答案為：C

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

8．【答案】A

【解析】A：錯(cuò)誤。閃耀，是動(dòng)詞，不是名詞。

故答案為：A

本題考查綜合性知識(shí)。1）詞性包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。2）常考短語類型有：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、主謂短語。3）句子成分如下：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語常在主賓前，謂前狀語謂后補(bǔ)。4）常見復(fù)句類型如下：①并列復(fù)句②承接復(fù)句③遞進(jìn)復(fù)句④選擇復(fù)句⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句⑥假設(shè)復(fù)句⑦因果復(fù)句⑧條件復(fù)句。

9．【答案】C

【解析】ABD.正確。

C.有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))。對(duì)象錯(cuò)誤。

故答案為：C

本題考查成語運(yùn)用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時(shí)要多積累一些常用成語。

10．【答案】D

【解析】A.有誤，重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。貶義，與語境不符。

B.有誤，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。此題明顯與語境不符。

C.有誤，彌留之際：病危將死的時(shí)候。與“叮囑病人注意事項(xiàng)”矛盾。

D.正確。言行相顧：意思是指言行不互相矛盾。

故答案為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

【答案】11．①箴；②恪

12．①C；②A；③B

13．這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。

【解析】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

11．箴言，zhēnyán，意思是規(guī)諫告誡的話。

恪守，kèshǒu，嚴(yán)格遵守

故答案為：①箴；②恪

12．甲前面是像君子一樣求進(jìn)步，后面是發(fā)憤圖強(qiáng)，應(yīng)該用剛毅堅(jiān)卓，甲是A

乙前面是效仿大地，大地是厚實(shí)的，包容的，注意厚實(shí)是容載的前提，乙是A，丙是B

故答案為：CAB

13．語序不當(dāng)，改為：這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。

故答案為：這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。

14．【答案】（1）搏擊

（2）惟妙惟肖

【解析】（1）決斗：泛指進(jìn)行你死我活的斗爭(zhēng)。角逐：指較量；武力競(jìng)爭(zhēng)；泛指競(jìng)爭(zhēng)或競(jìng)賽；搏擊：沖擊長(zhǎng)空或迎向風(fēng)浪還有一個(gè)意思為鳥獸對(duì)他物的捕捉和擊打。根據(jù)原文，應(yīng)該選取搏擊的意思。

故答案為：搏擊

（2）生龍活虎：形容很有生氣和活力；惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真；俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。根據(jù)原文民俗藝術(shù)博物館里保存的石刻應(yīng)該是“惟妙惟肖”。

故答案為：惟妙惟肖

本題考查近義詞的區(qū)別。第一、逐字解釋詞語，注意近義詞的以為差別；第二、體會(huì)詞語的感彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。

15．【答案】①竟然，表示出乎意料之外；②單一的，沒有別的。

【解析】①居然：竟然，表示沒想到，出乎意料；表示明白清楚，顯然；根據(jù)語境分析。意思為“竟然，沒想到，出乎意料"。②純粹：意思是指單一的，沒有別的；無攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。根據(jù)語境分析，意思是“單一的，沒有別的”。

故答案為：①竟然，表示出乎意料之外；②單一的，沒有別的。

本題考查理解詞義的能力。詞義的理解方法有：查字典據(jù)詞定義；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫圖、實(shí)物））理解法；聯(lián)系上下文解詞；聯(lián)系生活實(shí)際解詞法；找反義詞比較理解法；做動(dòng)作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運(yùn)用解詞法。

16．【答案】（1）谷物的總稱糧食軍隊(duì)的補(bǔ)給

（2）節(jié)糧因知粒粒皆辛苦愛糧方曉顆顆誠可貴

（3）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

（4）小明你好，你的這種想法是不對(duì)的，節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，因?yàn)槊恳活w糧食都飽含著勞動(dòng)人民的汗水，隨意浪費(fèi)糧食不但是對(duì)勞動(dòng)人民的不尊重，更不符合我們對(duì)傳統(tǒng)美德的理解，所以，請(qǐng)不要再浪費(fèi)糧食了，好嗎？

【解析】（1）本題考查材料信息概括。

“糧，谷食也"意思是“糧就是指谷物”；“糧乃行者之干食"意思是“糧就是走路的人帶在身上的干的事物”；“兵馬未動(dòng)，糧草先行"的意思是“軍隊(duì)還未行動(dòng)，武器裝備的物資先要準(zhǔn)備好”，因此，可概括為：糧指谷物；與流食相對(duì)，干糧；軍隊(duì)的補(bǔ)給。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。

圍繞“節(jié)糧愛糧"這個(gè)主題展開，言之有理即可。

示例：民以食為天，糧以儉為先。

（3）本題考查詩句積累。

寫出有關(guān)“勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧”的古詩即可。

示例：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。

（4）本題考查語言表達(dá)。

根據(jù)“小明同學(xué)每天中午都會(huì)扔掉三分之二的營(yíng)養(yǎng)餐，有同學(xué)勸說小明不要浪費(fèi)糧食，小明說：我是交了餐費(fèi)的，你管我剩不剩飯呢，這是我自己的事情"可知，小明的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是：我是交了餐費(fèi)的，你管我剩不剩飯呢，這是我自己的事情。勸說他可從節(jié)約的意義的角度進(jìn)行。

示例：小明，你知道嗎，你交的餐費(fèi)也是爸爸媽媽辛苦工作掙來的，表面上看你浪費(fèi)了糧食，實(shí)際上也浪費(fèi)了爸爸媽媽的辛苦付出，勤儉節(jié)約也是對(duì)父母的體諒，以后我們一起努力，好嗎？

故答案為：⑴谷物的總稱糧食軍隊(duì)的補(bǔ)給

⑵節(jié)糧因知粒粒皆辛苦愛糧方曉顆顆誠可貴

⑶誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

⑷小明你好，你的這種想法是不對(duì)的，節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，因?yàn)槊恳活w糧食都飽含著勞動(dòng)人民的汗水，隨意浪費(fèi)糧食不但是對(duì)勞動(dòng)人民的不尊重，更不符合我們對(duì)傳統(tǒng)美德的理解，所以，請(qǐng)不要再浪費(fèi)糧食了，好嗎？

（1）本題考查材料信息概括。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。這類題，首先需要學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求；然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或語文素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)意解讀；最后也需要學(xué)生具有良好的語言表達(dá)能力。

（3）本題考查詩句積累。詩句積累分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，又要在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

（4）本題考查語言表達(dá)。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

17．【答案】（1）C

（2）b；c

【解析】（1）C書寫特點(diǎn)：呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”和“一波三折"的筆法。屬于隸書。

（2）①白頭搔更短，渾欲不勝：白頭發(fā)越騷越短，簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。勝：禁得住，能能力承受。故選b。②予觀夫巴陵勝：我看那巴陵的美景。勝：優(yōu)美的。故選c。

故答案為：（1）C

（2）b；c

（1）本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識(shí)，了解各種書體的特點(diǎn)，答題時(shí)要細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴。

（2）本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。

18．【答案】含義：“如畫”二字，意指文字描繪不僅形似（有畫面感），而且神似。妙處：《水滸傳》中這短短幾十字表達(dá)出非常豐富的內(nèi)容：魯達(dá)的性急和魯莽，與人交往時(shí)的粗豪性格，平日里積威對(duì)他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財(cái)，拘謹(jǐn)小氣，面對(duì)強(qiáng)權(quán)敢怒不敢言，隱忍過活的性格表現(xiàn)得很鮮明。魯達(dá)和李忠的性格鮮明，幾乎達(dá)到如見其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。

【解析】如畫，是指《水滸傳》的文字描述的非常逼真，讓人似乎看到了整個(gè)畫面，形似且神似。

這段文字寥寥數(shù)筆，勾勒出一個(gè)性格急躁，粗魯莽撞，平時(shí)威名在外，別人不敢招惹，兇猛的魯達(dá)。也突出李忠此人，是個(gè)賣膏藥的生意人，注重錢財(cái)，為人拘謹(jǐn)膽小，面對(duì)魯達(dá)的強(qiáng)權(quán)他是敢怒不敢言，只能唯唯諾諾的應(yīng)對(duì)，小心隱忍。魯達(dá)和李忠的形象描寫鮮明，讓人看到了兩個(gè)完全不同的人和他們各自的精神世界。

故答案為：含義：“如畫"二字，意指文字描繪不僅形似（有畫面感），而且神似。

妙處：《水滸傳》中這短短幾十字表達(dá)出非常豐富的內(nèi)容：魯達(dá)的性急和魯莽，與人交往時(shí)的粗豪性格，平日里積威對(duì)他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財(cái)，拘謹(jǐn)小氣，面對(duì)強(qiáng)權(quán)敢怒不敢言，隱忍過活的性格表現(xiàn)得很鮮明。魯達(dá)和李忠的性格鮮明，幾乎達(dá)到如見其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。

本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，結(jié)合給到的名著節(jié)選分析描述的內(nèi)容及特征，理解旁人評(píng)價(jià)，根據(jù)題目要求答題即可。

【答案】19．D

20．A

21．B

22．C

23．C

【解析】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

（4）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（5）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

19．A：脊（jí）梁——（jǐ）前撲（pū）后繼——前仆后繼

B：嘻鬧——嬉鬧懦（luò）夫——（nuò）

C：與日具增——與日俱增面面廝覷（qù）——面面相覷

D：正確

故答案為：D

20．視死如歸，把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。第一空寫英雄們?yōu)閲?guó)不怕犧牲自己的生命，用“視死如歸"。

大義凜然，臨難不茍的節(jié)操或高尚遠(yuǎn)大的氣概所表現(xiàn)出嚴(yán)峻而不可冒犯的神色。形容堅(jiān)持正義、英勇不屈的氣概。

凝聚，氣體由稀變濃或變成液體。凝結(jié)；聚集。第二空注意力量用“凝聚”，凝聚力量，固定搭配。

聚集，集合；湊在一起。

挺身而出，挺直身子勇敢地站出來。形容遇到危難時(shí)，勇敢地站出來，擔(dān)當(dāng)其任。第三空寫英雄在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢地站出來，擔(dān)當(dāng)其任，用“挺身而出"。

鋌而走險(xiǎn)，指在無路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。

鞭笞，動(dòng)用鞭子或板子打。

鞭策，用鞭和策趕馬，比喻督促。第四空形容我們要不斷的督促自己，用“鞭策”。

故答案為：A

21．a(chǎn)處前面是國(guó)家命運(yùn)，語境是為了國(guó)家勇敢奮斗，即使?fàn)奚膊慌拢英?。b前面是寫祖國(guó)山河，祖國(guó)大好河山壯美秀麗，讓人筆去畫或者寫詩贊美，接③。c前面是祖國(guó)的語言文字和歷史文化，這是國(guó)人的根本，我們熱愛自己的歷史文化，接①。

故答案為：B

22．一直始終，重復(fù)啰嗦，刪去“一直"或者“始終”即可。發(fā)展、凝聚和生存，語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該是先凝聚、再生存，再發(fā)展。對(duì)應(yīng)C

故答案為：C

23．“是人世間最深層、最持久的情感"和“是一個(gè)人立德之源、立功之本”并列，都是對(duì)“愛國(guó)"的具體描述，C處應(yīng)該用逗號(hào)不是分號(hào)。

故答案為：C

【答案】24．D

25．A

26．C

27．B

【解析】

(1)本題考查學(xué)生的字音識(shí)記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對(duì)習(xí)慣性讀錯(cuò)的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯(cuò)字詞應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(2)本題考查字形，重點(diǎn)側(cè)重于易錯(cuò)形近字。平時(shí)應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對(duì)自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

(4)本題考查學(xué)生的語言分析判斷能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實(shí)例來幫助自己理解記憶。B選項(xiàng)成分殘缺，本題是缺少主語。類似的例子有：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”沒有主語，應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。）經(jīng)過這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。（應(yīng)刪去經(jīng)過，改為：這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大。）

24．A、無誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、搖曳(yì)——yè。有誤。

故答案為：D

25．A、矯柔造作——矯揉造作；有誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、無誤；

故答案為：A

26．A、配合意思是協(xié)助是指從旁幫助、輔助，即輔助主干人員的工作?！捌鹾?側(cè)重于結(jié)果一致，指符合、相投，可指人的氣質(zhì)神韻相像，也指兩人配合默契。這里的第二空應(yīng)該使用契合。有誤；

B、"奇怪"通常用來描述那些出乎自己意料之外的事物或情況，給人一種驚奇的感覺，例如，一個(gè)從未見過的人或事物可能會(huì)被描述為"奇怪"。"奇妙"則多用來形容那些令人感到興趣的新奇事物，它強(qiáng)調(diào)的是事物的巧妙和美妙，通常會(huì)帶有一種神話色彩，讓人覺得不可思議。根據(jù)題意，第四空應(yīng)該是奇妙。有誤；

C、無誤；

D、持之以恒：指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。和題意不相符，題意是說專心專注的意思。有誤；

故答案為：C

27．A、有誤；

B、成分殘缺（少賓語），追求的后面加上感嘆；無誤；

C、有誤；

D、有誤；

故答案為：B

【答案】28．A；A；B

29．示例一：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯(cuò)落，是你向往的人間仙境。（示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。）

【解析】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。

28．本題考查詞語運(yùn)用。第一處：錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集。根據(jù)后面的“屋舍”可知，應(yīng)用：鱗次櫛比。第二處：心曠神怡：心境開闊，精神愉快。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。根據(jù)前面的“好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜"可知，應(yīng)用：心曠神怡。第三處：歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚。若隱若現(xiàn)形容隱隱約約。根據(jù)前面的“云霧在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩”可知，應(yīng)用：若隱若現(xiàn)。

故答案為：A；A；B

29．本題考查擬寫宣傳語，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)，語言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。

故答案為：示例一牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯(cuò)落，是你向往的人間仙境。

示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。

【答案】30．聲音洪大的蟲子。

31．B

【解析】（1）本題考查理解漢字的字義。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答

（2）本題考查詞語意思理解。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義

30．根據(jù)題干“‘弘’，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像‘蟲’”，結(jié)合圖片中顯示的是：左邊是一個(gè)“弓”字，和右上角合在一起成為“弘"字，右下方是一個(gè)“蟲”字，由“弘"加“蟲”，即可推測(cè)出其本意為聲音或氣勢(shì)洪大的蟲子。

故答案為：聲音洪大的蟲子。

31．自強(qiáng)不息：自己努力上進(jìn)，永不懈怠。強(qiáng)：努力向上。

A.強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒有理硬說有理，多用于無理辯解。強(qiáng)：硬要，迫