理化鄉(xiāng)果木小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月份月考試卷

理化鄉(xiāng)果木小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月份月考試卷貴州省畢節(jié)市大方縣理化鄉(xiāng)果木小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月份月考試卷

1．（2023五上·大方月考）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

馴（xùnxuèn）良苔蘚（xiǎnxiān）光滑（huáhu?。?/p>

矯（jiǎojiāo）健繁殖（zhízhì）樹杈（chàch?。?/p>

2．（2023五上·大方月考）看拼音、寫詞語(yǔ)。

（1）小sōngshǔ的毛是灰褐色的，它們用爪子和牙齒shūlǐ全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

（2）太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多shèshì度，太陽(yáng)光有shājūn的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和zhìliáo疾病。

（3）這里liángshi的產(chǎn)量非常高。

（4）窩口朝上，端端正正，很xiázhǎi，miǎnqiǎng可以進(jìn)出。

3．（2023五上·大方月考）連線。

美麗的關(guān)系

溫暖的面孔

密切的世界

玲瓏的陽(yáng)光

4．（2023五上·大方月考）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

既……又……雖然……但是……只有……才……只要……就……

（1）他工作很忙，對(duì)學(xué)習(xí)并不放松。

（2）樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠到地上來(lái)。

（3）它們是十分警覺的，有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

（4）利用風(fēng)力發(fā)電，可節(jié)約能源，能保護(hù)環(huán)境。

5．（2023五上·大方月考）給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，將序號(hào)填在題后的橫線上。

①列數(shù)字②作比較③打比方④分類別

（1）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)。

（2）從鯨的鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

（3）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

（4）鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

（5）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

6．（2023五上·大方月考）按要求寫句子。

（1）沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（改為反問(wèn)句）

（2）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良。（把“乖巧，馴良"放在句子中間，不改變句意）

（3）太陽(yáng)和人有關(guān)系。（將句子說(shuō)得具體些）

（4）如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

7．（2023五上·大方月考）根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

（2）《太陽(yáng)》一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。

（3）鯨生活在海洋里，是一種體形較大的魚類。

（2023五上·大方月考）課內(nèi)閱讀。

有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

8．寫出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

①太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

②就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

9．本段文字主要介紹了___的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下了深刻的印象。

10．找出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句寫在下面。

11．請(qǐng)把引用傳說(shuō)部分的句子在文中找出來(lái)。這個(gè)神話傳說(shuō)可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括為_____________________。用引用傳說(shuō)的說(shuō)明方法有什么好處？

（2023五上·大方月考）課外閱讀。

____

有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手，美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物"（各類爆炸品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。

目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因地雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并作出貢獻(xiàn)。

為什么蜜蜂有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺十分敏銳，可以辨別出狗無(wú)法分辨的許多細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)。因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效。科學(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索的要求。

12．給文中加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

13．短文的第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬“高出一籌"表現(xiàn)在、___、___三個(gè)方面。

14．第3自然段中兩處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，分別說(shuō)明了___和___兩種情況。

15．如果把“有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類”這句話中的“有些"刪除，可以嗎？為什么？

16．你還知道哪些利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)的案例，請(qǐng)寫出兩個(gè)。

17．（2023五上·大方月考）語(yǔ)言實(shí)踐。

止咳靈說(shuō)明書

適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量：溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。

注意事項(xiàng)：本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。

最近天寒，三歲的妹妹因感冒引起了咳嗽。閱讀完上面的藥品說(shuō)明書后，你該怎樣教奶奶給妹妹喂藥呢？請(qǐng)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

18．（2023五上·大方月考）習(xí)作。

觀察一種小動(dòng)物，然后寫一寫。

要求：寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】xùn；xiǎn；huá；jiǎo；zhí；chà

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】馴良的“訓(xùn)”正確讀音為：xùn

苔蘚的“蘚"正確讀音為：xiǎn

光滑的“滑”正確讀音為：huá

矯健的“矯"正確讀音為：jiǎo

繁殖的“殖”正確讀音為：zhí

樹杈的“杈"正確的讀音為：chà

故答案為：xùn；xiǎn；huá；jiǎo；zhí；chà

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】（1）松鼠；梳理

（2）攝氏；殺菌；治療

（3）糧食

（4）狹窄；勉強(qiáng)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）sōngshǔ——松鼠；shūlǐ——梳理；

（2）shèshì——攝氏；shājūn——?dú)⒕?；zhìliáo——治療；

（3）liángshi——糧食；

（4）xiázhǎi——狹窄；miǎnqiǎng——勉強(qiáng)

故答案為：(1)松鼠梳理(2)攝氏殺菌治療(3)糧食(4)狹窄勉強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3．【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】中間是“的”，前面是形容詞，后面搭配合適的名詞，如“美麗的世界"、“溫暖的陽(yáng)光”、“密切的關(guān)系"、“玲瓏的面孔”。

故答案為：美麗的——世界；溫暖的——陽(yáng)光；密切的——關(guān)系；玲瓏的——面孔

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

4．【答案】（1）雖然；但是

（2）只有；才

（3）只要；就

（4）既；又

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……"相連。

(2)分句間是條件關(guān)系，可以用“只有……才……”相連。

(3)分句間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……"相連。

(4)分句間是并列關(guān)系，可以用“既……又……”相連。

故答案為：(1)雖然；但是；(2)只有；才；(3)只要；就；(4)既；又。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

5．【答案】（1）①

（2）③

（3）②

（4）④

（5）②

【知識(shí)點(diǎn)】其他說(shuō)明方法

【解析】【分析】(1)從“四十噸"十八米”可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，故選①。

(2)把“水柱"比作“噴泉”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故選③.

(3)拿“象"和“鯨”比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，故選②。

(4)把鯨進(jìn)行分類，運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，故選④。

(5)拿“松鼠"和“山鼠”比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，故選②。

故答案為：(1)①(2)③(3)②(4)④(5)②

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了說(shuō)明方法的運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。說(shuō)明方法是指寫作說(shuō)明文時(shí)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法，可以使句子更加通順、流暢，從而深刻的表達(dá)出所要說(shuō)明的內(nèi)容。

6．【答案】（1）沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢？

（2）松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物。

（3）太陽(yáng)和人有著密切的關(guān)系。

（4）如果沒(méi)有水，動(dòng)植物不會(huì)存活，人類也不會(huì)存活。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【分析】(1)本題考查了改為反問(wèn)句。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞：其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞：再次，加語(yǔ)氣詞，最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。即：沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢

(2)本題考查了改寫句子。題干要求把“乖巧，馴良"放在句子中間，不改變句意。把“乖巧，馴良”放在“的小動(dòng)物"前面修飾“松鼠這種小動(dòng)物”即可。

(3)本題考查了擴(kuò)句。學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的"地”“得"。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。根據(jù)題干要求把句子說(shuō)得具體些即可。在“關(guān)系”前加上“著密切的"即可。

(4)本題考查了造句。學(xué)生按照要求運(yùn)用“沒(méi)有……不會(huì)……也不會(huì)”這幾個(gè)詞語(yǔ)造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：面對(duì)困難，他沒(méi)有猶豫，不會(huì)退縮，也不會(huì)灰心喪氣，而是奮勇向前。

故答案為：(1)沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢(2)松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物。(3)太陽(yáng)和人有著密切的關(guān)系。(4)如果沒(méi)有水，動(dòng)植物不會(huì)存活，人類也不會(huì)存活，

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫、造句和擴(kuò)句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

7．【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）這句話出自課文《太陽(yáng)》，是一篇說(shuō)明文，主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系。該句作為過(guò)渡句，起到了承接上文和引出下文的作用，使得文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加清晰。因此，根據(jù)課文內(nèi)容，該句確實(shí)起到了承上啟下的作用，判斷為正確。

（2）本題考查對(duì)《太陽(yáng)》一課內(nèi)容的理解。1.《太陽(yáng)》一課的內(nèi)容。《太陽(yáng)》一課主要介紹了太陽(yáng)的基本特點(diǎn)，包括它的結(jié)構(gòu)、能量來(lái)源、對(duì)地球的影響以及它在太陽(yáng)系中的重要性。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是一顆恒星，通過(guò)核聚變反應(yīng)產(chǎn)生巨大的能量，為地球提供光和熱，是地球上生命存在的基礎(chǔ)。

2.太陽(yáng)的特點(diǎn)。太陽(yáng)的特點(diǎn)包括其巨大的體積、高溫、高密度、以及通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量等。太陽(yáng)的直徑約為139.2萬(wàn)公里，表面溫度約為5500攝氏度，核心溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度這些特點(diǎn)使得它能夠持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

3.太陽(yáng)與人類的關(guān)系。太陽(yáng)對(duì)地球和人類有著至關(guān)重要的影響，它提供了光和熱，使得地球上的植物能夠進(jìn)行光合作用，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，同時(shí)也影響氣候、天氣和季節(jié)變化。沒(méi)有太陽(yáng)，地球上的生命將無(wú)法存在。

綜上所述，《太陽(yáng)》一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系正確。

（3）本題考查對(duì)動(dòng)物分類的理解。1.動(dòng)物分類的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。例如，魚類具有鰓用于呼吸，而哺乳動(dòng)物則具有肺。

2.鯨的特征。鯨雖然生活在水中，但它們是胎生哺乳動(dòng)物，具有肺用于呼吸，并且以母乳喂養(yǎng)幼

患。這些特征使鯨屬于哺乳動(dòng)物，而不是魚類，

綜上所述，題目中將生活在海洋中的鯨稱為一種體型龐大的魚的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文的理解和句段作用。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】8．列數(shù)字；舉例子

9．太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)

10．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

11．古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。后羿射日?？梢栽鎏砦恼碌目勺x性和趣味性。

【知識(shí)點(diǎn)】舉例子說(shuō)明方法；列數(shù)字說(shuō)明方法；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于說(shuō)明方法的辨析，認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)于說(shuō)明文中說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)進(jìn)行辨析。說(shuō)明文的語(yǔ)言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性，周密性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語(yǔ)句所在的段落或章節(jié)，了解該語(yǔ)句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說(shuō)話者的整體意圖和語(yǔ)境。②關(guān)鍵詞識(shí)別：在重點(diǎn)語(yǔ)句中，往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過(guò)邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評(píng)、諷刺等。通過(guò)識(shí)別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說(shuō)話者的態(tài)度和立場(chǎng)。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語(yǔ)句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來(lái)。這樣，可以更全面地理解作者或說(shuō)話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查反問(wèn)句轉(zhuǎn)陳述句的方法；①將反問(wèn)句中的否定詞轉(zhuǎn)換成陳述句中的肯定詞或否定詞。例如：“不是"可以轉(zhuǎn)換成“是”或“不是"。②替換反問(wèn)詞語(yǔ)：將反問(wèn)句中的“怎么”、“難道"、“豈非”等詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換成陳述句中的“很"、“當(dāng)然”、“事實(shí)上"等詞語(yǔ)。③替換反問(wèn)語(yǔ)氣詞：將反問(wèn)句中的“不是”、“豈非"、“呢”等詞語(yǔ)用“其實(shí)"、“事實(shí)上”等詞語(yǔ)代替。④添加肯定詞語(yǔ)：如果反問(wèn)句中沒(méi)有否定詞或表示反問(wèn)的詞語(yǔ)，可以添加一些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)肯定的意思。例如：“沒(méi)有理由不去"可以改成“有理由去”。注意邏輯關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，要注意句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保轉(zhuǎn)換后的陳述句表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

（4）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的賞析能力。說(shuō)明文語(yǔ)言常見特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說(shuō)明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說(shuō)明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容賞析即可。

8．①句子“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)干米遠(yuǎn)"運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。

②句子“就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年”運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方。

故答案為：列數(shù)字；舉例子

9．結(jié)合短文中“其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年：就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢"可知，本段文字主要介紹了太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下了深刻的印象。

故答案為：太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)

10．反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。故文中“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢”是反問(wèn)句，改為陳述句，去掉“呢"”，把“哪能"改為“不能”。即：這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

故答案為：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

11．結(jié)合短文中“有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。"可知答案。這個(gè)神話傳說(shuō)可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括為后羿射日。引用傳說(shuō)的說(shuō)明方法可以增添文章的可讀性和趣味性。

故答案為：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。后羿射日?？梢栽鎏砦恼碌目勺x性和趣味性。

【答案】12．蜜蜂的本領(lǐng)

13．容易訓(xùn)練；工作起來(lái)更吃苦耐勞；尋找獵物的準(zhǔn)確性更高

14．需要排除的地雷很多；觸雷致死或致殘的人很多

15．不可以。因?yàn)橹挥幸徊糠謩?dòng)物天賦生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)可以用來(lái)造福人類，而不是全部?！坝行币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

16．人們根據(jù)蝙蝠設(shè)計(jì)出了雷達(dá)，根據(jù)青蛙眼睛的視覺原理設(shè)計(jì)出了電子蛙眼等。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握、篩選比對(duì)信息。篩選比對(duì)信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再?gòu)脑摱沃姓页雠c選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對(duì)結(jié)果最終確定答案。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)列數(shù)據(jù)的作用分析能力。列數(shù)字的作用和好處可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行答題：①定義，首先定義列數(shù)字，即用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。②作用：接著列舉列數(shù)字的作用，如使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具說(shuō)服力。答題時(shí)根據(jù)文本內(nèi)容，從以上兩方面作答即可。

（4）

本題考查字詞理解與賞析，字詞理解與賞析包括字詞的含義作用和表達(dá)效果。詞的含義主要指比喻義、引申義、象征義或具有的內(nèi)涵或外延等深層意思。字詞理解與賞析答題技巧：①字詞理解。明確詞語(yǔ)本義，揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境，把握引申義，包括指代義、臨時(shí)義、修辭義、象征義，分析表達(dá)效果。②字詞賞析。從修辭方面賞析，用的是什么修辭，表達(dá)什么意思，達(dá)到什么效果。從詞性方面賞析，這個(gè)詞是什么詞性，在句中充當(dāng)什么成分，表達(dá)效果如何。從情感表達(dá)方面賞析，這個(gè)詞有沒(méi)有含蓄地表達(dá)作者的情感或態(tài)度。賞析=含義+詞性、感彩+手法(修辭、描寫)+效果(內(nèi)容、情感、主旨)

（5）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

12．概括文章內(nèi)容可以作為文章標(biāo)題。本文介紹了蜜蜂的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類。故用“蜜蜂的本領(lǐng)”為標(biāo)題。

故答案為：蜜蜂的本領(lǐng)

13．閱讀第2自然段，本段告訴我們，蜂蜜探雷比警犬“高出一籌"表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、工作起來(lái)更吃苦耐勞、尋找“獵物”(各類爆炸品)的準(zhǔn)確性更高三個(gè)方面。

故答案為：容易訓(xùn)練；工作起來(lái)更吃苦耐勞；尋找獵物的準(zhǔn)確性更高

14．讀第3自然段，有兩處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，分別說(shuō)明了需要排除的地雷很多和觸雷致死或致殘的人很多兩種情況。

故答案為：需要排除的地雷很多；觸雷致死或致殘的人很多

15．從句意與說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)兩方成來(lái)辨析。閱讀“有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造褔人類。"句中的“有些”不能刪除。因?yàn)橹挥幸徊糠謩?dòng)物天賦生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)可以用來(lái)造福人類，而不是全部。有些"一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

故答案為：不可以。因?yàn)橹挥幸徊糠謩?dòng)物天賦生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)可以用來(lái)造福人類，而不是全部。“有些”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

16．結(jié)合生活積累與認(rèn)知回答問(wèn)題。示例：人們根據(jù)蝙蝠設(shè)計(jì)出了雷達(dá)，根據(jù)青蛙眼睛的視覺原理設(shè)計(jì)出了電子蛙眼等。

故答案為：人們根據(jù)蝙蝠設(shè)計(jì)出了雷達(dá)，根據(jù)青蛙眼睛的視覺原理設(shè)計(jì)出了電子蛙眼等。

17．【答案】奶奶，麗麗的這個(gè)藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時(shí)不能食用生冷食品。如果還有其他問(wèn)題的話，您得去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，材料中的內(nèi)容是說(shuō)明書，題干內(nèi)容是因?yàn)槊妹每人?，所以閱讀藥品說(shuō)明書之后告訴奶奶喂藥的方法，重點(diǎn)要介紹藥品的用法用量和注意事項(xiàng)，不要搞錯(cuò)相應(yīng)的信息即可。和奶奶交流的時(shí)候注意態(tài)度端正，語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

故答案為：奶奶，麗麗的這個(gè)藥，用量為一日三次，每次兩片，而且不能空腹服用，服用前后一小時(shí)不能食用生冷食品。如果還有其他問(wèn)題的話，您得去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

18．【答案】可愛的小貓

爺爺家養(yǎng)了一只黃白相間的小貓，它的名字叫娜娜。

娜娜腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的小耳朵。雖然娜娜的耳朵很小，但它的耳朵很靈敏，活像一架“雷達(dá)"。只要聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬就會(huì)跑過(guò)去，湊個(gè)熱鬧。

娜娜長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，炯炯有神。那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡(jiǎn)直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍(lán)光。每當(dāng)夜幕降臨，娜娜就顯得特別精神，它瞪著大眼睛守在老鼠家的門口，靜靜地等待著，一有目標(biāo)出現(xiàn)，娜娜會(huì)一下子撲過(guò)去死死地捉住老鼠，然后美餐一頓。

娜娜的鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有六根白色的胡須，娜娜的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸，常常一翹一翹的，挺神氣的！小嘴巴里隱藏著一副尖銳而潔白的牙齒，嚼起東西來(lái)干脆利落，能把東西嚼個(gè)粉身碎骨。

娜娜還長(zhǎng)著一條毛茸茸的小尾巴，這條小尾巴總是彎成一圈一圈的，走起路來(lái)一搖一擺的，大家看著它那神氣的模樣，都哈哈大笑起來(lái)。

娜娜很愛清潔，特別講衛(wèi)生。早上起來(lái)先伸一下懶腰，然后再坐起來(lái)，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到光亮為止。

娜娜每天中午都要到走廊上睡一覺。它睡覺的時(shí)候把兩個(gè)前爪重疊在一起，小腦袋放在上面，閉上眼睛，安安心心地做它的美夢(mèng)。

娜娜醒了之后，就是玩耍時(shí)間了，別看它平時(shí)像個(gè)文靜的小姑娘，可它玩起來(lái)就像個(gè)調(diào)皮的小猴子，一點(diǎn)兒都不注意自己的淑女形象。奶奶家的房前有一棵枝葉茂盛的棗樹，成了娜娜玩耍的地方，它喜歡爬到樹上然后又從上面跳下來(lái)。有一次，我?guī)鋈ネ?。我突然想起包沒(méi)拿，我回去拿包，它趁我不注意，悄悄爬上棗樹，它站的那根樹枝很細(xì)，眼看就要斷了，我急得在樹下轉(zhuǎn)圈圈，娜娜也急得“喵喵”直叫。我急中生智，拿出奶奶打棗的竹竿，把一頭放在娜娜身邊，娜娜小心翼翼地坐上去，只聽“跐溜"一聲，娜娜就滑進(jìn)了我的懷中，我終于放下心來(lái)。

我真喜歡這只既調(diào)皮又乖巧的小貓！

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文

【解析】【分析】通過(guò)審題可知，這是一篇自命題的狀物作文，要求寫一寫自己最喜歡的一種動(dòng)物。首先確定自己最喜歡的小動(dòng)物是什么，想想它在外形、生活習(xí)性等方面有哪些特點(diǎn)，你和它之是發(fā)生過(guò)哪些故事。寫動(dòng)物的狀物作文，離不開外形、生活習(xí)性的描寫，留心觀察這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性。抓住外形特點(diǎn)將動(dòng)物寫活。動(dòng)物的外形，包括動(dòng)物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。同時(shí)在寫作時(shí)要體現(xiàn)“喜愛”這一題眼，寫出你和它之間發(fā)生的故事，給讀者留下深刻的印象。寫作時(shí)適當(dāng)?shù)挠眯揶o手法寫。

【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)對(duì)爺爺家小貓娜娜詳細(xì)的外貌描寫和它愛干凈、講衛(wèi)生、調(diào)皮的性格特點(diǎn)，再加上小作者豐富、扎實(shí)的語(yǔ)言功底這只可愛又調(diào)皮的小貓形象就躍然紙上了。

1/1貴州省畢節(jié)市大方縣理化鄉(xiāng)果木小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月份月考試卷

1．（2023五上·大方月考）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

馴（xùnxuèn）良苔蘚（xiǎnxiān）光滑（huáhu?。?/p>

矯（jiǎojiāo）健繁殖（zhízhì）樹杈（chàchā）

【答案】xùn；xiǎn；huá；jiǎo；zhí；chà

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】馴良的“訓(xùn)"正確讀音為：xùn

苔蘚的“蘚”正確讀音為：xiǎn

光滑的“滑"正確讀音為：huá

矯健的“矯”正確讀音為：jiǎo

繁殖的“殖"正確讀音為：zhí

樹杈的“杈”正確的讀音為：chà

故答案為：xùn；xiǎn；huá；jiǎo；zhí；chà

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（2023五上·大方月考）看拼音、寫詞語(yǔ)。

（1）小sōngshǔ的毛是灰褐色的，它們用爪子和牙齒shūlǐ全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

（2）太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多shèshì度，太陽(yáng)光有shājūn的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和zhìliáo疾病。

（3）這里liángshi的產(chǎn)量非常高。

（4）窩口朝上，端端正正，很xiázhǎi，miǎnqiǎng可以進(jìn)出。

【答案】（1）松鼠；梳理

（2）攝氏；殺菌；治療

（3）糧食

（4）狹窄；勉強(qiáng)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）sōngshǔ——松鼠；shūlǐ——梳理；

（2）shèshì——攝氏；shājūn——?dú)⒕粃hìliáo——治療；

（3）liángshi——糧食；

（4）xiázhǎi——狹窄；miǎnqiǎng——勉強(qiáng)

故答案為：(1)松鼠梳理(2)攝氏殺菌治療(3)糧食(4)狹窄勉強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3．（2023五上·大方月考）連線。

美麗的關(guān)系

溫暖的面孔

密切的世界

玲瓏的陽(yáng)光

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】中間是“的”，前面是形容詞，后面搭配合適的名詞，如“美麗的世界”、“溫暖的陽(yáng)光"、“密切的關(guān)系”、“玲瓏的面孔"。

故答案為：美麗的——世界；溫暖的——陽(yáng)光；密切的——關(guān)系；玲瓏的——面孔

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

4．（2023五上·大方月考）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

既……又……雖然……但是……只有……才……只要……就……

（1）他工作很忙，對(duì)學(xué)習(xí)并不放松。

（2）樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠到地上來(lái)。

（3）它們是十分警覺的，有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

（4）利用風(fēng)力發(fā)電，可節(jié)約能源，能保護(hù)環(huán)境。

【答案】（1）雖然；但是

（2）只有；才

（3）只要；就

（4）既；又

【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】(1)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。

(2)分句間是條件關(guān)系，可以用“只有……才……"相連。

(3)分句間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。

(4)分句間是并列關(guān)系，可以用“既……又……"相連。

故答案為：(1)雖然；但是；(2)只有；才；(3)只要；就；(4)既；又。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

5．（2023五上·大方月考）給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，將序號(hào)填在題后的橫線上。

①列數(shù)字②作比較③打比方④分類別

（1）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)。

（2）從鯨的鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

（3）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

（4）鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

（5）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

【答案】（1）①

（2）③

（3）②

（4）④

（5）②

【知識(shí)點(diǎn)】其他說(shuō)明方法

【解析】【分析】(1)從“四十噸”“十八米"可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，故選①。

(2)把“水柱”比作“噴泉”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故選③.

(3)拿“象”和“鯨"比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，故選②。

(4)把鯨進(jìn)行分類，運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，故選④。

(5)拿“松鼠”和“山鼠"比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，故選②。

故答案為：(1)①(2)③(3)②(4)④(5)②

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了說(shuō)明方法的運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。說(shuō)明方法是指寫作說(shuō)明文時(shí)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法，可以使句子更加通順、流暢，從而深刻的表達(dá)出所要說(shuō)明的內(nèi)容。

6．（2023五上·大方月考）按要求寫句子。

（1）沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（改為反問(wèn)句）

（2）松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良。（把“乖巧，馴良”放在句子中間，不改變句意）

（3）太陽(yáng)和人有關(guān)系。（將句子說(shuō)得具體些）

（4）如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

【答案】（1）沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢？

（2）松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物。

（3）太陽(yáng)和人有著密切的關(guān)系。

（4）如果沒(méi)有水，動(dòng)植物不會(huì)存活，人類也不會(huì)存活。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【分析】(1)本題考查了改為反問(wèn)句。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞：其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞：再次，加語(yǔ)氣詞，最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。即：沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢

(2)本題考查了改寫句子。題干要求把“乖巧，馴良"放在句子中間，不改變句意。把“乖巧，馴良”放在“的小動(dòng)物"前面修飾“松鼠這種小動(dòng)物”即可。

(3)本題考查了擴(kuò)句。學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑迹€要注意在修飾詞后面加上正確的“的"地”“得"。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。根據(jù)題干要求把句子說(shuō)得具體些即可。在“關(guān)系”前加上“著密切的"即可。

(4)本題考查了造句。學(xué)生按照要求運(yùn)用“沒(méi)有……不會(huì)……也不會(huì)”這幾個(gè)詞語(yǔ)造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。示例：面對(duì)困難，他沒(méi)有猶豫，不會(huì)退縮，也不會(huì)灰心喪氣，而是奮勇向前。

故答案為：(1)沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗又可愛的世界呢(2)松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良的小動(dòng)物。(3)太陽(yáng)和人有著密切的關(guān)系。(4)如果沒(méi)有水，動(dòng)植物不會(huì)存活，人類也不會(huì)存活，

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫、造句和擴(kuò)句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

7．（2023五上·大方月考）根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

（1）“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。"這句話是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

（2）《太陽(yáng)》一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。

（3）鯨生活在海洋里，是一種體形較大的魚類。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）這句話出自課文《太陽(yáng)》，是一篇說(shuō)明文，主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系。該句作為過(guò)渡句，起到了承接上文和引出下文的作用，使得文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，邏輯更加清晰。因此，根據(jù)課文內(nèi)容，該句確實(shí)起到了承上啟下的作用，判斷為正確。

（2）本題考查對(duì)《太陽(yáng)》一課內(nèi)容的理解。1.《太陽(yáng)》一課的內(nèi)容。《太陽(yáng)》一課主要介紹了太陽(yáng)的基本特點(diǎn)，包括它的結(jié)構(gòu)、能量來(lái)源、對(duì)地球的影響以及它在太陽(yáng)系中的重要性。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是一顆恒星，通過(guò)核聚變反應(yīng)產(chǎn)生巨大的能量，為地球提供光和熱，是地球上生命存在的基礎(chǔ)。

2.太陽(yáng)的特點(diǎn)。太陽(yáng)的特點(diǎn)包括其巨大的體積、高溫、高密度、以及通過(guò)核聚變反應(yīng)釋放出的能量等。太陽(yáng)的直徑約為139.2萬(wàn)公里，表面溫度約為5500攝氏度，核心溫度高達(dá)1500萬(wàn)攝氏度這些特點(diǎn)使得它能夠持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

3.太陽(yáng)與人類的關(guān)系。太陽(yáng)對(duì)地球和人類有著至關(guān)重要的影響，它提供了光和熱，使得地球上的植物能夠進(jìn)行光合作用，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，同時(shí)也影響氣候、天氣和季節(jié)變化。沒(méi)有太陽(yáng)，地球上的生命將無(wú)法存在。

綜上所述，《太陽(yáng)》一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系正確。

（3）本題考查對(duì)動(dòng)物分類的理解。1.動(dòng)物分類的標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。例如，魚類具有鰓用于呼吸，而哺乳動(dòng)物則具有肺。

2.鯨的特征。鯨雖然生活在水中，但它們是胎生哺乳動(dòng)物，具有肺用于呼吸，并且以母乳喂養(yǎng)幼

患。這些特征使鯨屬于哺乳動(dòng)物，而不是魚類，

綜上所述，題目中將生活在海洋中的鯨稱為一種體型龐大的魚的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文的理解和句段作用。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（2023五上·大方月考）課內(nèi)閱讀。

有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

8．寫出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

①太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

②就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

9．本段文字主要介紹了___的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下了深刻的印象。

10．找出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句寫在下面。

11．請(qǐng)把引用傳說(shuō)部分的句子在文中找出來(lái)。這個(gè)神話傳說(shuō)可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括為_____________________。用引用傳說(shuō)的說(shuō)明方法有什么好處？

【答案】8．列數(shù)字；舉例子

9．太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)

10．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

11．古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。后羿射日?？梢栽鎏砦恼碌目勺x性和趣味性。

【知識(shí)點(diǎn)】舉例子說(shuō)明方法；列數(shù)字說(shuō)明方法；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于說(shuō)明方法的辨析，認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)于說(shuō)明文中說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)進(jìn)行辨析。說(shuō)明文的語(yǔ)言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，真實(shí)性，周密性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語(yǔ)句所在的段落或章節(jié)，了解該語(yǔ)句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說(shuō)話者的整體意圖和語(yǔ)境。②關(guān)鍵詞識(shí)別：在重點(diǎn)語(yǔ)句中，往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過(guò)邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評(píng)、諷刺等。通過(guò)識(shí)別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說(shuō)話者的態(tài)度和立場(chǎng)。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語(yǔ)句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來(lái)。這樣，可以更全面地理解作者或說(shuō)話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查反問(wèn)句轉(zhuǎn)陳述句的方法；①將反問(wèn)句中的否定詞轉(zhuǎn)換成陳述句中的肯定詞或否定詞。例如：“不是”可以轉(zhuǎn)換成“是"或“不是”。②替換反問(wèn)詞語(yǔ)：將反問(wèn)句中的“怎么"、“難道”、“豈非"等詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換成陳述句中的“很”、“當(dāng)然"、“事實(shí)上”等詞語(yǔ)。③替換反問(wèn)語(yǔ)氣詞：將反問(wèn)句中的“不是"、“豈非”、“呢"等詞語(yǔ)用“其實(shí)”、“事實(shí)上"等詞語(yǔ)代替。④添加肯定詞語(yǔ)：如果反問(wèn)句中沒(méi)有否定詞或表示反問(wèn)的詞語(yǔ)，可以添加一些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)肯定的意思。例如：“沒(méi)有理由不去”可以改成“有理由去"。注意邏輯關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，要注意句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保轉(zhuǎn)換后的陳述句表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

（4）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的賞析能力。說(shuō)明文語(yǔ)言常見特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說(shuō)明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說(shuō)明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容賞析即可。

8．①句子“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)干米遠(yuǎn)”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。

②句子“就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年"運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方。

故答案為：列數(shù)字；舉例子

9．結(jié)合短文中“其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年：就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢”可知，本段文字主要介紹了太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下了深刻的印象。

故答案為：太陽(yáng)與地球的距離遠(yuǎn)

10．反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。故文中“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢"是反問(wèn)句，改為陳述句，去掉“呢”“”，把“哪能”改為“不能"。即：這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

故答案為：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？這么遠(yuǎn)，箭不能射到。

11．結(jié)合短文中“有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了?！笨芍鸢浮＿@個(gè)神話傳說(shuō)可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括為后羿射日。引用傳說(shuō)的說(shuō)明方法可以增添文章的可讀性和趣味性。

故答案為：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。后羿射日?？梢栽鎏砦恼碌目勺x性和趣味性。

（2023五上·大方月考）課外閱讀。

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有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手，美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物"（各類爆炸品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。

目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因地雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并作出貢獻(xiàn)。

為什么蜜蜂有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺十分敏銳，可以辨別出狗無(wú)法分辨的許多細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)。因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索的要求。

12．給文中加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

13．短文的第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬“高出一籌"表現(xiàn)在、___、___三個(gè)方面。

14．第3自然段中兩處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，分別說(shuō)明了___和___兩種情況。

15．如果把“有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類”這句話中的“有些"刪除，可以嗎？為什么？

16．你還知道哪些利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)的案例，請(qǐng)寫出兩個(gè)。

【答案】12．蜜蜂的本領(lǐng)

13．容易訓(xùn)練；工作起來(lái)更吃苦耐勞；尋找獵物的準(zhǔn)確性更高

14．需要排除的地雷很多；觸雷致死或致殘的人很多

15．不可以。因?yàn)橹挥幸徊糠謩?dòng)物天賦生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)可以用來(lái)造福人類，而不是全部?！坝行币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。

16．人們根據(jù)蝙蝠設(shè)計(jì)出了雷達(dá)，根據(jù)青蛙眼睛的視覺原理設(shè)計(jì)出了電子蛙眼等。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握、篩選比對(duì)信息。篩選比對(duì)信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再?gòu)脑摱沃姓页雠c選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對(duì)結(jié)果最終確定答案。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)列數(shù)據(jù)的作用分析能力。列數(shù)字的作用和好處可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行答題：①定義，首先定義列數(shù)字，即用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。②作用：接著列舉列數(shù)字的作用，如使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具說(shuō)服力。答題時(shí)根據(jù)文本內(nèi)容，從以上兩方面作答即可。

（4）

本題考查字詞理解與賞析，字詞理解與賞析包括字詞的含義作用和表達(dá)效果。詞的含義主要指比喻義、引申義、象征義或具有的內(nèi)涵或外延等深層意思。字詞理解與賞析答題技巧：①字詞理解。明確詞語(yǔ)本義，揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境，把握引申義，包括指代義、臨時(shí)義、修辭義、象征義，分析表達(dá)效果。②字詞賞析。從修辭方面賞析，用的是什么修辭，表達(dá)什么意思，達(dá)到什么效果。從詞性方面賞析，這個(gè)詞是什么詞性，在句中充當(dāng)什么成分，表達(dá)效果如何。從情感表達(dá)方面賞析，這個(gè)詞有沒(méi)有含蓄地表達(dá)作者的情感或態(tài)度。賞析=含義+詞性、感彩+手法(修辭、描寫)+效果(內(nèi)容、情感、主旨)

（5）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

12．概括文章內(nèi)容可以作為文章標(biāo)題。本文介紹了蜜蜂的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類。故用“蜜蜂的本領(lǐng)”為標(biāo)題。

故答案為：蜜蜂的本領(lǐng)

13．閱讀第2自然段，本段告訴我們，蜂蜜探雷比警犬“高出一籌"表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、工作起來(lái)更吃苦耐勞、尋找“獵物”(各類爆炸品)的準(zhǔn)確性更高三個(gè)方面。

故答案為：容易訓(xùn)練；工作起來(lái)更吃苦耐勞；尋找獵物的準(zhǔn)確