《體育經(jīng)濟學》教學大綱

黃山學院

社會體育專業(yè)

教學大綱

（2007級）

體育系

目錄

1、《體育經(jīng)濟學》課程教學大綱------------------------------------4

2、《體育管理學》課程教學大綱------------------------------------11

3、《武術》課程教學大綱-------------------------------------------19

4、《體育科學研究方法》課程教學大綱--27

5、《體育保健學》課程教學大綱-------------------------------------41

6、《社區(qū)體育》課程教學大綱--58

7、《社會體育導論》課程教學大綱-----------------------------------65

8、《健身概論》課程教學大綱一一72

9、《大眾健身娛樂項目的理論與方法》課程教學大綱------------------82

10、《運動生理學》課程教學大綱------------------------------------90

II、《體育市場營銷學》課程教學大綱---107

12、《游泳與救護》課程教學大綱一一-113

13、《運動訓練學》課程教學大綱------------------------------------116

14、《門球》課程教學大綱------------125

15、《網(wǎng)球》課程教學大綱------------------------------------------128

16、《乒乓球》課程教學大綱——133

17、《田徑》課程教學大綱--136

18、《跆拳道》課程教學大綱----------------------------------------141

19、《散打》課程教學大綱--147

20、《田徑與戶外運動》課程教學大綱一一-152

21、《籃球》課程教學大綱------------------------------------------158

22、《臺球》課程教學大綱-------T66

23、《排球》課程教學大綱------------------------------------------170

24、《羽毛球》課程教學大綱----------------------------------------175

25、《足球》課程教學大綱------------------------------------------177

26、《體育旅游導論》課程教學大綱----------------------------------185

27、《學校體育學》課程教學大綱------------------------------------196

28、《體育社會學》課程教學大綱------------------------------------206

29、《體育舞蹈》課程教學大綱--------------------------------------213

30、《體育心理學》課程教學大綱------------------------------------218

31、《健美操專選》課程教學大綱------------------------------------233

32、《健美操》課程教學大綱——240

33、《團體操》課程教學大綱----------------------------------------246

34、《體育統(tǒng)計學》課程教學大綱--249

35、《體操》課程教學大綱------------------------------------------260

36、《籃球專選》課程教學大綱-----------264

《體育經(jīng)濟學》課程教學大綱

課程編號：832010課程性質：必修

總學時：64學時其中講授64學時

總學分：4學分開課學期：3學期

適用專業(yè)：社會體育

先修課程：體育社會學、社會體育導論

后續(xù)課程：體育管理學、體育市場營銷、體育統(tǒng)計學

大綱執(zhí)筆人：王林參加人：

大綱審核人：胡國吾

編寫時間：2009年7月

（一）、課程簡介

《體育經(jīng)濟學》是社會體育專業(yè)四年制本科專業(yè)必修課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟學的組成部

分，是體育學與經(jīng)濟學相結合的產物。該課程較全面系統(tǒng)地研究體育與經(jīng)濟的關系;

研究體育如何受經(jīng)濟制約，同時乂如何促進經(jīng)濟發(fā)展；探討體育產業(yè)的生產、交換、

分配、消費的規(guī)律和特點以及體育領域的經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟活動過程的本質、特點及

其發(fā)展變化規(guī)律的學科。

體育經(jīng)濟學課程是適應社會主義現(xiàn)代化建設和現(xiàn)代體育發(fā)展需要的一門新興

學科，它在推動我國體育管理體制運行機制轉換，活躍大眾體育消費，培育國內外

體育市場，促進體育產業(yè)成為國民經(jīng)濟新的增長點方面發(fā)揮著顯著作用。

（二）、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

《體育經(jīng)濟學》作為社會體育專業(yè)的必修課，其目的是使學生全面地、系統(tǒng)地掌握

體育活動中的基本經(jīng)濟現(xiàn)象，并能在實踐中學會運用經(jīng)濟方法來解決問題。教學中，

按照理論與實際聯(lián)系的原則，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

（三）、本課程教學所要達到的基本目標

本課程的教學目標是：力求使學生通過學習能夠正確認識體育與經(jīng)濟的關系，以及

體育在國民經(jīng)濟中的地位和作用；了解社會主義市場經(jīng)濟條件下我國體育部門改革

的方向及途徑；掌握經(jīng)濟規(guī)律在體育工作中的運用；懂得提高體育事業(yè)經(jīng)濟效益的

意義及作用。

（四）、學生學習本課程應掌握的方法與技能

通過本課程的學習，培養(yǎng)學生辯證思維能力、邏輯推理能力，使學生掌握一定體育

經(jīng)濟學理論知識，并能運用所學知識分析和解決體育經(jīng)營管理過程中的經(jīng)濟問題。

（五）、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

體育經(jīng)濟學以經(jīng)濟科學、體育科學、思維科學等眾多學科作為理論基礎，以體育系

統(tǒng)為研究對象的一門應用性學科。

學習本課程的先期課程有：體育社會學、社會體育導論等課程。本課程的后續(xù)

課程有：體育管理學、體育市場營銷、體育統(tǒng)計學等實踐性較強的課程。體育經(jīng)濟

學處在先期、后續(xù)課程之間，起承上啟下的作用，是承接理論與實踐的重要橋梁。

（六）、本課程的教學內容與目的要求

第一章緒論（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育經(jīng)濟學的概念

2）了解體育經(jīng)濟學的研究對象和方法

3）了解體育與社會、經(jīng)濟發(fā)展之間的關系

2、教學內容：

1）概述（1學時）

2）體育經(jīng)濟學的研究對象和研究方法（2學時）

3）體育與社會、經(jīng)濟發(fā)展的關系（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育經(jīng)濟學的概念、

教學難點：體育與社會、經(jīng)濟發(fā)展的關系

4、本章思考題

（1）體育經(jīng)濟學的研究方法有哪些？

（2）試述體育與經(jīng)濟發(fā)展的相互關系。

第二章體育產品及無形資產（共12學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育產品及無形資產的概念

2）了解體育無形資產的具體構成及其類型，

3）了解體育特許權，經(jīng)營開發(fā)的原則和途徑，體育無形資產的保護

2、教學內容:

1）體育產品的屬性及其基本形態(tài)（2學時）

2）體育服務產品的經(jīng)濟學特征（6學時）

3）體育無形資產（4學時）

3、教學重點和難點

教學重點：（1）明確體育產品的屬性

（2）體育產品的勞動邊際收益遞減性

（3）體育服務產品生產要素的替代彈性

（4）體育產品供給彈性

教學難點：體育服務產品的經(jīng)濟學特征

4、本章思考題

（1）簡述對體育產品屬性的理解。

（2）用圖說明體育服務產品生產要素的替代彈性。

第三章體育市場的需求與供給（共12學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育市場的概念及構成要素

2）了解體育市場體系的基本構成

3）了解影響市場供需的要素；均衡價格的形成，供求變化對均衡價格的影響;

（4）理解我國體育市場的運行格局和發(fā)展前景。

2、教學內容：

1）體育市場概述（2學時）

2）體育市場的需求與供給（4學時）

3）需求彈性和供給彈性（4學時）

4）我國體育市場的運行格局和發(fā)展前景（2學時）

3、教學重點和難點

教學重點：（1）體育市場的需求與供給

（2）需求彈性和價格彈性

教學難點：（1）供給與需求的關系

（2）需求彈性和價格彈性

4、本章思考題

（1）什么是體育市場供給？影響體育市場供給的因素是哪些？

（2）試論述商品的需求價格彈性和提供該商品的廠商的總收益之間的關系。

第四章體育消費及其消費行為（共12學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握效用、無差異曲線、預算約束等概念和理論

2）掌握替代效應、收入效應、連帶外部效應等概念和理論

3）了解體育消費的含義；體育消費的特點、體育消費的增長趨勢。

4）利用經(jīng)濟學原理分析體育消費者行為過程；制約體育消費偏好的因素分析。

2、教學內容：

1）需求與消費者行為（2學時）

2）個人需求和市場需求（4學時）

3）體育消費水平與消費結構（2學時）

4）制約居民體育消費偏好的因素分析（4學時）

3、教學重點和難點

教學重點：（1）效用和無差異曲線

（2）替代效應和收入效應

（3）消費者剩余

教學難點：（1）連帶外部效應

（2）風險偏好

（3）制約居民體育消費偏好的因素分析

4、本章思考題

（1）簡述無差異曲線的特征。

（2）何為替代效應？何謂消費者剩余？

第五章體育產業(yè)組織（共8學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育的市場結構及相關問題

2）了解體育產業(yè)組織理論的框架體系；市場結構的基本內容、集中度、差別化等。

2、教學內容：

1）產業(yè)組織理論簡介（2學時）

2）體育市場結構及相關問題（2學時）

3）體育市場行為（2學時）

4）體育市場績效（2學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育市場的相關問題

教學難點：體育市場行為

4、本章思考題

（1）體育的市場結構主要有哪幾種？其主要特征是什么？

（2）簡述體育產品的差別化及其影響因素。

第六章體育的投融資（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）了解體育財政融投資體系及其特點，

2）了解體育產業(yè)投融資所涉及的問題；體育博彩業(yè)；投融資基金。

2、教學內容：

1）體育財政投資體制（2學時）

2）體育產業(yè)投融資（2學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育產業(yè)投融資的若干問題

教學難點：體育產業(yè)投資基金

4、本章思考題

談談對體育產業(yè)投融資基金建設的想法

第七章區(qū)域體育經(jīng)濟發(fā)展（共8學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握經(jīng)濟增長與發(fā)展的涵義；

2）了解區(qū)域體育經(jīng)濟增長與發(fā)展的要素。

2、教學內容:

1）經(jīng)濟增長與發(fā)展（2學時）

2）區(qū)域體育經(jīng)濟增長與發(fā)展的要素（4學時）

3）區(qū)域體育經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略（2學時）

3、教學重點和難點

教學重點：區(qū)域體育經(jīng)濟增長與發(fā)展的要素

教學難點：區(qū)域體育經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略

4、本章思考題

談談對區(qū)域體育發(fā)展戰(zhàn)略的理解

第八章體育產業(yè)政策（共4學時）

1、教學目的和要求：

了解體育產業(yè)相關政策。

2、教學內容:

1）體育產業(yè)組織政策（1學時）

2）體育產業(yè)結構政策（2學時）

3）體育產業(yè)發(fā)展政策（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育產業(yè)結構政策

教學難點：體育產業(yè)組織政策

4、本章思考題

（1）體育產業(yè)組織政策有哪些？結合實際分析我國體育產業(yè)組織政策現(xiàn)狀。

（2）試論述我國體育產業(yè)結構政策現(xiàn)狀。

（七）、本課程教學時數(shù)分配表

學時分配

早R標題

講授實踐

—?緒論4

二體育產品及其無形資產12

三體育市場的需求與供給12

四體育消費及消費者行為12

五體育產業(yè)組織8

六體育的投融資4

七區(qū)域體育經(jīng)濟發(fā)展8

八體育產業(yè)政策1

（八）、教）材和主要參考資料

1、指定教材：

《體育經(jīng)濟學》，叢湖平主編，高等教育出版社，2004年08月

2、主要參考資料：

1）、鐘天朗主編，《體育經(jīng)濟學概論》，復旦大學出版社，2004年01月

2）、吳超林楊曉生主編，《體育產業(yè)經(jīng)濟學》，高等教育出版社2004年06月

3）、邁克爾?立茲彼得?阿爾門著，《體育經(jīng)濟學》，清華大學出版社，2003

年

4）、盧泰宏等著，《行銷體育一綜合篇》，四川人民出版社，2003年02月

5）、鮑明曉著，《體育產業(yè)一新的經(jīng)濟增長點》，人民體育出版社，2000年

（九）、課程考核與成績評定方法

1.考核內容及比例

本課程考核的內容、教材基本理論知識占1/3,教師課堂聯(lián)系實際補充內容占1/3,

學生理解、運用、發(fā)揮及能力測試的內容占1/3o

2.考核方法及評分標準

一般采取閉卷的考核方法，評分采取平時和考試相結合的辦法。其中考試占70猊作

業(yè)占20%,出勤情況占10吼

《體育管理學》課程教學大綱

課程編號：832012課程性質：必修總學時:生學時其中講授32學

時實驗0學時習題0學時

總學分：2開課學期:6

適用專業(yè)：社會體育

先修課程：體育概論、體育社會學、體育心理學、學校體育學、體育經(jīng)濟學、體

育旅游導論

后續(xù)課程：運動訓練學、體育競賽學

大綱執(zhí)筆人：王林參加人：

大綱審核人：胡國吾

編寫時間：2009年7月

（一）、課程簡介

《體育管理學》作為我系社會體育專業(yè)的必修課程，是我系學生在其知識結構中獲

取管理類知識的一門重要課程。

《體育管理學》是闡述體育活動中管理行為的一門學科，是管理學中一門重要的分

支課程。體育管理學最早產生于美國，20世紀30年代有人開始對這一學科進行研

究，到50年代把它正式列為大學課程。我國正式建立體育管理學是20世紀80年代

初。2004年我系設立了社會體育本科專業(yè)，體育管理學成為該專業(yè)的必修課程，2

學分。

（二）、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

《體育管理學》作為社會體育專業(yè)的必修課，其目的是使學生全面地、系統(tǒng)地掌握

體育活動中的基本管理思想和管理行為，并能在實踐中學會運用管理方法來解決問

題。教學中，按照理論與實際聯(lián)系的原則，要求將管理學的理論與方法與體育實踐

領域中發(fā)生的問題相結合，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

（三）、本課程教學所要達到的基本目標

通過本課程的學習使學生全面地、系統(tǒng)地掌握管理思想、原理與方法在體育行為中

應用的基本要求，掌握體育行為的分類管理，為后續(xù)課程的學習奠定必要的管理學

和體育學基礎。

（四）、學生學習本課程應掌握的方法與技能

通過本課程的學習，學生應掌握體育活動中的基本管理思想和管理行為，并能在實

踐中學會運用管理方法來解決問題。并根據(jù)體育管理的基本管理知識，管理學校體

育、運動訓練、運動賽事、社會體育、體育產業(yè)等具體事務，促進學生理論水平和

社會實踐管理能力的提高，發(fā)展學生社會體育綜合運用和解決問題的水平。

（五）、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

體育管理學以管理科學、體育科學、人體科學、思維科學等眾多學科作為理論基

礎，以體育系統(tǒng)為研究對象的一門應用性學科。

學習本課程的先期課程有：體育概論、體育社會學、體育心理學、學校體育學、

體育經(jīng)濟學、體育旅游導論等課程。本課程的后續(xù)課程有：社會體育管理學、運動

訓練學、體育競賽學等實踐性較強的課程。體育管理學處在先期、后續(xù)課程之間，

起承上啟下的作用，是承接理論與實踐的重要橋梁。

（六）、本課程的教學內容與目的要求

第一章緒論（共2學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育管理學的概念

2）明確學習體育管理學的目的與意義，了解體育管理學形成的影響因素與演變過程

3）了解我國體育管理的內容

2、教學內容：

1）體育管理學的形成與發(fā)展（1學時）

2）體育管理學的基本性質（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育管理學的概念及基本性質

教學難點：體育管理學的形成及與管理學的關系

4、本章思考題

1）什么是體育管理和體育管理學？

2）簡述體育管理學與管理學的關系。

3）論述學習體育管理學的意義

第二章體育管理的基本原理、職能與方法（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）認知并能運用體育管理的基本原理

2）學會運用體育管理的基本職能

3）掌握并運用體育管理方法

2、教學內容：

1）體育管理的基本原理（0.5學時）

2）體育管理的基本職能（3學時）

3）體育管理方法的概述（0.5學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育管理的基本原理、基本職能及方法

教學難點：如何正確運用體育管理的基本原理、基本職能及方法

4、本章思考題

1）體育管理中怎樣體現(xiàn)人本管理？

2）矩陣型結構在何種情況下最適宜？它有什么優(yōu)點和缺點？

3）簡述體育管理中創(chuàng)新的過程與方法

第三章體育管理體制（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）理解并掌握體育管理體制的概念

2）掌握影響體育管理體制的因素以及體育管理體制的類型

3）了解我國體育管理體制存在的問題、改革的原因以及改革的影響因素

4）了解我國體育管理體制改革的新觀點

2、教學內容:

1）體育管理體制概述（1學時）

2）中國體育管理體制的歷史演變與現(xiàn)狀（1學時）

3）中國體育管理組織系統(tǒng)（1學時）

4）中國體育管理體制改革（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：1）體育管理體制的概念

2）中國體育管理組織系統(tǒng)

3）中國體育管理體制的現(xiàn)狀及改革

教學難點：對中國體育管理體制一舉國體制的正確評價

4、本章思考題

1）什么是體育管理體制？

2）中國體育管理組織系統(tǒng)是如何構成的？

3）中國體育管理體制改革的因素及措施有哪些？

第四章學校體育管理（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）了解學校體育管理的概念、特點、原則、方法

2）了解學校體育指導思想的內涵，明確落實學校體育指導思想的措施

3）了解校園體育文化的結構、作用，并明確如何實現(xiàn)學校體育文化的營造和豐富

4）明確對學校體育管理保障體系的管理

2、教學內容：

1）學校體育管理概述（1學時）

2）學校體育管理的內容（1學時）

3）學校體育管理保障體系（1學時）

4）學校體育管理效果的評價（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：1）學校體育管理特點、原則和方法

2）學校體育管理內容

教學難點：怎樣評價學校體育管理效果

4、本章思考題

1）簡述我國學校體育指導思想的內涵及落實的舉措

2）結合素質教育的實際，分析如何實現(xiàn)學校體育課程的管理。

3）簡述學校體育管理評價的一般步驟及評價原則。

第五章運動訓練管理（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）明確基本概念

2）了解運動訓練管理內容

3）了解運動訓練梯隊管理

2、教學內容:

1）運動訓練管理概述（1學時）

2）運動訓練管理的內容（2學時）

3）運動訓練梯隊管理（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：運動訓練的概念

教學難點：運動訓練管理的內容

4、本章思考題

1）我國運動訓練的運作方式有哪些？

2）如何對教練員、運動員進行管理？

第六章體育賽事管理（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育賽事管理的過程

2）了解體育賽事管理的主要內容

2、教學內容：

1）體育賽事概述（1學時）

2）體育賽事管理概述（1學時）

3）體育賽事管理的主要內容（2學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育賽事及賽事管理的概念

教學難點：體育賽事管理的主要內容

4、本章思考題

1）描述一項體育賽事的五個管理過程？

2）策劃一場本班的賽事。

第七章社會體育管理（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）了解社會體育管理的常識性知識

2）了解我國社會體育的發(fā)展現(xiàn)狀

3）掌握社會體育管理的主要內容

2、教學內容：

1）社會體育管理概述（1學時）

2）城市體育管理（1學時）

3）農村體育管理（1學時）

4）社會體育資源管理（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：城市、農村體育管理

教學難點：社會體育資源管理的內容

4、本章思考題

1）結合所學內容，談談對城市社區(qū)體育管理的認識？

2）談談如何對農村體育加強管理？

3）社會體育場地管理的主要內容有哪些？

第八章體育產業(yè)管理（共4學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育產業(yè)的內涵，了解國內外體育產業(yè)發(fā)展概況

2）掌握體育產業(yè)管理的內涵

3）理解體育產業(yè)管理職能的內涵

2、教學內容:

1）體育產業(yè)概述（1學時）

2）體育產業(yè)管理的內容（2學時）

3）體育產業(yè)管理的只能（1學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育產業(yè)的概念、體育產業(yè)管理的內容

教學難點：如何對各類體育產業(yè)更好的經(jīng)營管理

4、本章思考題

1）什么是體育產業(yè)？

2）簡述我國體育產業(yè)管理的基本含義和內容

第九章體育信息管理（共2學時）

1、教學目的和要求：

1）掌握體育信息的基本知識

2）了解體育信息化管理系統(tǒng)建立的過程

2、教學內容：

1）體育信息概述（0.5學時）

2）體育信息管理的內容（1學時）

3）體育信息管理系統(tǒng)的建立（0.5學時）

3、教學重點和難點

教學重點：體育信息的概念、體育信息管理內容

教學難點：體育信息管理系統(tǒng)的建立

4、本章思考題

簡述體育信息管理的內容

（七）、本課程教學時數(shù)分配表

學時分配

早R標題

講授實踐

—?緒論2

二體育管理的基本原理、職能與方法4

三體育管理體制4

四學校體育管理4

五運動訓練管理1

六體育賽事管理4

七社會體育管理4

八體育產業(yè)管理1

九體育信息管理2

（八）、教卜材和主要參考資料

1、指定教材：

張瑞林秦椿林，體育管理學，第二版，高等教育出版社，2008年6月

2、主要參考資料：

1）劉兵，《新編體育管理學教程》，第一版，復旦大學出版社，2004

2）肖林鵬，現(xiàn)代體育管理，第一版，北京體育大學出版社，2005年

3）周三多，管理學一原理與方法，第三版，復旦大學出版社，1999年

4）孫漢超、秦椿林主編，《體育管理學》（1999年版），人民體育出版社

（九）、課程考核與成績評定方法

考核內容考核標準評分方法（占總成績比

例）

理論課考試（閉卷筆試）100分70%

課堂練習100分20%

平時考勤100分10%

注：理論課考試卷中，掌握部分占70%，熟悉或理解部分占15%，運用部分占15%。

《武術》教學大綱

課程編號：132061課程性質:專業(yè)必修課

學時:72學時學分:3

開課學期：第五學期、第六學期適用專業(yè):社會專業(yè)本科

大綱執(zhí)筆人：邢娜參加人：吳玉華

大綱審核人：胡國吾編寫時間：2006.6.20

一、課程簡介

L武術是四年制本科體育教育專業(yè)的一門專業(yè)課，屬必修課程，在第五學期、第六

學期開課，總課時為72學時，以考試方式評價。

2.考核內容和比例:理論核0階；技術評定與實踐(60%)；平時(10%)?

3.本大綱是根據(jù)國家教委2003年頒布的《全國普通高等師范院校體育教育專業(yè)學科

課程方案》(試行)，結合中學體育教學及我院社會體育專業(yè)本科教學計劃的精神編

寫。

4.本大綱適合于社會體育專業(yè)的學生。授課內容分為理論和技術兩部分，技術部分

的內容又分為重點內容，一般內容和介紹內容，重點內容和一般內容要求學生較好

地掌握基本理論、基本技和基本技能，達到會講、會做、會教，介紹內容要學生初

步掌握和有所了解。

5.本大綱注重理論與實踐相結合，重視武術基本技術、基本技能及操作能力的培養(yǎng)

與訓練，有計劃地讓學生參加小型的武術競賽組織與裁判工作，培養(yǎng)學生獨立工作

能力。

二、本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

黃山學院體育系本科為社會體育專業(yè)，主要就業(yè)方向為社會體育指導員、健身

教練、中學教師等，所以武術實踐教學摒棄了原來以“競技武術”為主的練習方式,

減少了武術難度動作、危險動作的練習，全面貫徹武德教育，尊師重教，培養(yǎng)“一

專多能”的復合型人才，培養(yǎng)與社會體育、社區(qū)體育、全民健身要求相關的武術指

導、管理、督導人才，本課程是體育系必修課程之一。

體育課是高等學校教學計劃所規(guī)定的必修課,是學校體育教學的基本組織形式,

是實現(xiàn)學校體育教學目的任務的主要途徑。

武術專項課是我校開設的體育專項課之一，是為對武術項目有一定愛好和基礎

的學生開設的，本課程是一門全面系統(tǒng)教授武術套路基本理論、技術和培養(yǎng)專項教

學、訓練和裁判能力的課程。

三、本課程教學所要達到的基本目標

當前的武術技術教學主要以基本功、初級長拳、五步拳、少年拳、初級劍、功

夫扇、太極拳為主的基本技術動作為主體，武術理論課程主要有武術概論、主要技

擊方法、武術圖解知識與識圖方法、武術教學、中學武術教材教法、武術競賽組織

與裁判等組成，具有很強的綜合性、基礎性以及實際健身價值。

通過教學讓學生掌握武術的基本理論知識，對武術有一個比較全面的了解，提

高學生自身武術文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生崇高的武德，并能運用所學理論知識來指導武

術實踐。

四、學生學習本課程應掌握的方法與技能

1、通過學習，使學生對本課程達到“掌握三基、三能、四會”的目的，了解武術教

學的主要內容和教學過程。

（1）“三基"：較全面系統(tǒng)地掌握武術運動的基礎理論、基本知識和基本技能。

（2）“三能”：具有一定的分析技術能力，解決問題能力和擔任裁判工作能力。

（3）“四會”：能做到會講解、示范；會組織中學武術教學和代表隊訓練；會組織

武術競賽和場地管理；會制定教學文件及進行科研工作，使學生具備合格體育教師

的素質。

2、重點掌握國際國內競賽套路和一些具有代表性的傳統(tǒng)武術套路，了解不同拳種的

技術特點和風格。

3、全面發(fā)展學生力量、速度、耐力、協(xié)調、柔韌等身體素質，提高身體健康水平。

久培養(yǎng)學生從事武術專業(yè)應具備的良好職業(yè)道德和職業(yè)習慣；具有良好的組織紀律

性和團結協(xié)作的精神，忠誠黨的教育事業(yè)和武術事業(yè)，全心全意為人民服務。

五、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

原來的武術教材，將武術、跆拳道、散打三門課程，合成一門《武術》課程。

隨著體育課程的發(fā)展，跆拳道和散打逐漸分離出來，成為體育專業(yè)三門重要的課程,

也分別出版了不同教材。

三項運動技術在教授內容上不同。武術主要教授基本功、基礎拳術、器械和套

路組合等，跆拳道主要集中于腿法的練習，強調攻守進退的技法，散打強調實戰(zhàn)練

習等，形式上各有所長。本質上，武術、跆拳道和散打同宗同源，三門課程統(tǒng)一的

目標均為教授學生基礎的知識技能，培養(yǎng)學生崇高的武德，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精

神和提高學生將理論應用于實踐的能力。

六、本課程的教學內容與目的要求

第一部分理論教學（10學時）

第一章概述（2學時）

第一節(jié)武術的形成與發(fā)展

主要知識點：武術的起源及其原始形態(tài)；古代武術發(fā)展概況；近、現(xiàn)代武術發(fā)展概

況；武術國際間的傳播與交流；武術理論的深入研究。

武術的內容及分類

主要知識點：功法運動；套路運動；搏斗運動

武術的特點和作用

主要知識點：武術的特點；武術作用。

重點；武術的特點、作用。

難點：武術理論研究

第二章、武術的技法分析和武術圖解知識（2學時）

第一節(jié)防身自衛(wèi)與技法分析

主要知識點：防身自衛(wèi)的概述、技法特點；

第二節(jié)套路演練技法分析

主要知識點：長拳、太極拳的概述，技術要求；散打概述、散打技術分析。

第三節(jié)武術圖解知識

主要知識點：武術圖解的一般知識、識圖自學方法、步驟與注意事項；武術組合動

作的創(chuàng)編。

重點：武術的技法分析和武術圖解知識

難點：武術組合動作的創(chuàng)編

第三章武術教學（4學時）

第一節(jié)武術的教學特點與要求

主要知識點：武術的教學特點，武術的教學要求

第二節(jié)武術教學法

主要知識點：指導法，練習法，評價法，多媒體教學法，探究教學法

第三節(jié)套路教學要求與步驟

主要知識點：套路教學步驟，要求

第四節(jié)攻防教學步驟與要求

主要知識點：攻防教學步驟、要求。

第五節(jié)中學武術教學的要求

主要知識點：注意武德教育；突出難點，圍繞重點；以人為本，調動學生的學習興

趣；合理安排教學內容；合理安排準備活動能力內容；注意中學教學的特殊性，以

集體教學為主；加強安全教育；注意培養(yǎng)骨干。

重點：武術教學法理論知識。

難點：武術教學法知識在實踐中的運用。

第四章武術評判與鑒賞（2學時）

第一節(jié)武術套路比賽規(guī)則與裁判法

主要知識點：武術套路比賽規(guī)則簡介，武術套路比賽裁判法。

第二節(jié)、武術表演與欣賞

主要知識點：武術表演，武術表演欣賞，

學校與基層武術教學評判

主要知識點：學習過程的評判，學習效果的具體評判。

重點：武術比賽規(guī)則與裁判法。

難點：比賽規(guī)則與裁判法的實際操作。

第二部分技術、技能教學（62學時）

第一節(jié)學習武術基本功和基本動作（20學時）

主要知識點：武術基本功和基本動作一般包括：手、臂、腰、腿、步以及跳躍、平

衡等練習（手型、步型、手法、步法、柔韌），武術組合動作練習。

教學重點：武術基本功

教學難點：柔韌

第二節(jié)學習武術操、組合拳、五步拳（6學時）

主要知識點：

⑴武術操：手型變換、彈踢推掌、劈拳換打、歇步亮掌、踢腿運動、虛步挑掌、

仆步亮掌、跳躍沖拳。

⑵組合拳：并步穿手亮掌、掄臂砸拳、弓步推掌、擊掌拍腳、弓步推掌、蓋步十字

手、側踹、弓步

拳、馬步架打、歇步蓋打、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步勾手挑掌、并步抱拳.

⑶五步拳：預備姿勢、并步抱拳弓步?jīng)_拳彈踢沖拳馬步架打歇步?jīng)_拳提

膝穿掌仆步穿掌虛步挑掌并步抱拳收勢

教學重點：掌握武術操、組合拳、五步拳技術動作。

教學難點：手、眼、身、法步的協(xié)調配合。

第三節(jié)學習少年拳套路（6學時）

主要知識點：

少年拳第二路：

動作名稱：

預備勢直立抱拳掄臂砸拳望月平衡躍步?jīng)_拳彈踢沖拳馬步橫打并步摟手弓

步推掌摟手勾踢纏腕沖拳轉身劈掌砸拳側踹撩拳收抱還原勢直立。

教學重點：節(jié)奏和動作姿勢。

教學難點：掄臂砸拳、摟手勾踢。

第四節(jié)學習武術基本套路（30學時）

主要知識點：

（1）、功夫扇：（12學時）

動作名稱：

起勢

第一段：

斜飛勢、白鶴亮扇、黃蜂入洞、哪吒探海、金雞獨立、力劈華山、靈貓捕蝶、坐馬

觀花

第二段：

野馬分鬃、雛燕凌空、黃蜂入洞、猛虎撲食、螳螂捕蟬、勒馬回頭、鸚子翻身、坐

馬觀花

第三段：

舉鼎推山、神龍回首、揮鞭策馬、立馬揚鞭、懷中抱月、迎風撩衣、翻花舞袖、霸

王舉旗、抱扇過門

第四段：同第二段

第五段：

順鸞肘、裹鞭炮、前招式、雙震腳、龍虎相交、玉女穿梭、天女散花、霸王舉旗、

行步過門

第六段：

七星手、攬扎衣、捋擠式、蘇秦背劍、摟膝拗步、單鞭下勢、挽弓射虎、白鶴亮翅、

收勢

(2)、一段太極拳(6學時)：

動作名稱：

起勢、倒卷肱、摟膝拗步、野馬分鬃、云手、金雞獨立、蹬腳、攬雀尾、十字手、

收勢。

教學重點：掌握太極拳技術動作。

教學難點：體現(xiàn)太極拳的運動特點。

(3)、初級劍(12學時)：

動作名稱：

預備式

第一段：弓步直刺回身后劈弓步平抹弓步左撩提膝平斬回身下刺掛劍直

刺虛步架劍

第二段：虛步平劈弓步下劈帶劍前點提膝下截提膝直刺回身平崩歇步下

劈提膝下點

第三段：并步直刺弓步上挑歇步下劈右截腕左截腕躍步上挑仆步下

壓提膝直刺

第四段：弓步平劈回身后掠歇步上崩弓步斜削進步左撩進步右撩坐盤反撩

轉身云劍收勢

教學重點：掌握基本劍法，強調劍法與身法、眼法的協(xié)調配合。

教學難點：劍身合一。

七、本課程教學時數(shù)分配表

-1I-

早下標題學時分配

講授（10學時）實踐（62學時）

第一章武術概述2

第二章武術的技法分析與武術圖解知識2

第三章武術教學4

第四章武術評判與鑒賞2

技術教學武術基本功和套路組合20

武術操、組合拳、五步拳6

第二套少年拳6

功夫扇12

八式太極拳6

初級劍12

八、教材與主要參考書目

（一）、指定教材：

蔡仲林，《武術》編寫組編著.“十一五規(guī)劃教材”北京：高等教育出版社，2005。

（二）、主要參考書目

1、駱紅斌、蘇亞平編寫.《武術》.高等教育出版社，2004

2、蔡仲林、陳照斌、張建軍等.《武術》普通高校體育教育專業(yè)教材.廣西師范大

學出版社，2002

3、體育學院專修通用教材《武術》.人民體育出版社.1990年.

4、李德印.《中國太極功夫扇》.北京電視藝術中心音像出版社出版發(fā)行.2007年

5、李鴻江主編《中國民族體育導論》，中國書籍出版社2000年

6、體育院校專業(yè)教材《武術理論基礎》人民體育出版社出版1999年

《體育科學研究方法》教學大綱

課程編號：程2008課程性質：必修總學時：36學時

其中講授36學時實驗0學時習題0學時總學分：

開課學期：6

適用專業(yè)：社會體育專業(yè)

先修課程：運動生理學、體育社會學、學校體育學、體育統(tǒng)計學

后續(xù)課程：體育法規(guī)、體育營養(yǎng)學、體育市場營銷學

大綱執(zhí)筆人：Ml參加人：吳靈萍、陳毅清、聶秀娟

大綱審核人：胡國吾編寫時間：2008.5

（-）課程簡介

體育科學是一門新興的、發(fā)展迅速的綜合性學科，到現(xiàn)在為止，它已成為一門

較成熟的學科。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，體育科學呈現(xiàn)了前所未有的發(fā)展勢

頭，由于體育學科的發(fā)展，對于它的研究也逐步的深入和完善。體育科學是研究和

揭示各種體育現(xiàn)象，最大限度發(fā)揮人體運動能力，以及怎樣通過身體練習，有效地

提高人類健康水平和促進人的全面發(fā)展等規(guī)律的綜合性的系統(tǒng)化的知識體系

（Sportsscienceisthestudyandapplicationofscientificprinciplesand

techniqueswiththeaimofimprovingsportingperformance.）。體育科學研

究方法主要學習關于體育科學研究中基本的理論與方法，是人類科學研究活動的組

成部分，是人們運用科學研究的理論和方法，探索未知的體育領域及其本質和規(guī)律

性的過程，是高等學校體育專業(yè)學生的一門重要的基礎課。其研究的對象是作為人

類社會現(xiàn)象的體育活動以及體育活動中的人，這兩者都具有高度的復雜性，經(jīng)歷了

由樸素的科學思想到現(xiàn)代科學應用的發(fā)展過程，研究方法的內容及其選擇運用也變

得豐富多彩、經(jīng)緯交錯，體育科研成果的獲得與科研方法的選擇和運用關系越來越

緊密。通過本課程的學習，使學生在認識體育科學研究基本方法的性質、特點、內

在聯(lián)系及變化發(fā)展的理論體系基礎上，初步掌握體育科學研究的基本方法與理論，

激發(fā)辯證思維，崇尚“求是”精神，更好的掌握科學的思維方法，提高分析問題和

解決問題的能力，掌握探索未知體育領域的本源、揭示體育運動發(fā)展的客觀規(guī)律和

體育與社會發(fā)展關系的手段，更好的完成畢業(yè)論文的設計與研究工作，為培養(yǎng)“知

識型”、“探索型”、“科技型”、“創(chuàng)新型”的體育專業(yè)人才打下一個堅實的基

礎。

（二）本課程教學在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，給體育科學研究帶來了廣闊的發(fā)展前景。體育科學

作為一門綜合性學科，在它的發(fā)展中與日俱增的吸收其他科學領域的知識和方法。

研究的面越來越寬，研究的問題越來越深，實際應用的領域越來越廣，研究的領域

也向高度分化和高度綜合方向發(fā)展，研究的方法向多樣性和綜合性方向發(fā)展，研究

的領域向多學科和跨學科方向發(fā)展，研究的思維向全面性和創(chuàng)造性方面發(fā)展，研究

模式向多人和團隊合作優(yōu)化方面發(fā)展，這是當前世界體育科學研究總的發(fā)展趨向和

特點。隨著這樣的發(fā)展特點，體育科學研究越來越受到各體育院校的重視，已有部

分院校將體育科學研究方法建設成為重點課程，但因為是一門在體育學科里的新興

課程，建設起步較晚，發(fā)展的空間非常巨大，這也給體育科學研究這門課程留下了

廣闊的發(fā)展前景。

（三）本課程教學所要達到的基本目標

體育科學研究方法主要學習關于體育科學研究中基本的理論與方法，是人類科

學研究活動的組成部分，是人們運用科學研究的理論和方法，探索未知的體育領域

及其本質和規(guī)律性的過程，是高等學校體育專業(yè)學生的一門重要的基礎課。其研究

的對象是作為人類社會現(xiàn)象的體育活動以及體育活動中的人，這兩者都具有高度的

復雜性，經(jīng)歷了由樸素的科學思想到現(xiàn)代科學應用的發(fā)展過程，研究方法的內容及

其選擇運用也變得豐富多彩、經(jīng)緯交錯，體育科研成果的獲得與科研方法的選擇和

運用關系越來越緊密。通過本課程的學習，使學生在認識體育科學研究基本方法的

性質、特點、內在聯(lián)系及變化發(fā)展的理論體系基礎上，初步掌握體育科學研究的基

本方法與理論，激發(fā)辯證思維，崇尚“求是”精神，更好的掌握科學的思維方法，

提高分析問題和解決問題的能力，掌握探索未知體育領域的本源、揭示體育運動發(fā)

展的客觀規(guī)律和體育與社會發(fā)展關系的手段，更好的完成畢業(yè)論文的設計與研究工

作，為培養(yǎng)“知識型”、“探索型”、“科技型”、“創(chuàng)新型”的體育專業(yè)人才打

下一個堅實的基礎。

作為體育科學領域中的重要學科，各體育專業(yè)院校早已將體育科學研究列為體

育專業(yè)學生的專業(yè)主干課程。我系自成立黃山學院體育系以來，招收社會體育專業(yè)

本科學生，在學科專業(yè)計劃中，早就將體育科學研究方法列為社會體育專業(yè)學生的

專業(yè)主干必修課程。并且安排在本科的第六個學期進行講授，很好的同學生知識的

學習與畢業(yè)論文的撰寫工作銜接了起來，在2004級社會體育專業(yè)本科學生實踐結果

來看，收效非常好。而且我們立足從黃山學院的實際出發(fā)，力爭學生多進行一些有

實際意義及實際效果的科學研究，在實際來看，效果不錯。作為在學生取得學位的

過程中的關鍵環(huán)節(jié)——畢業(yè)論文的質量，有了這門課程的強有力的保證，相信在以

后，會使學生的畢業(yè)論文質量、所學知識與實踐結合的能力方面有更大的提高。

（四）學生學習本課程應掌握的方法與技能

使學生通過《體育科學研究方法》的學習，把所學的知識運用于體育實踐中，

使學生真正的掌握當今體育科學研究的理論與方法，為更好的進行體育科學的研究、

提高畢業(yè)論文的質量、進行社會體育的指導工作打下一個堅實的基礎。

（五）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

本課程是使學生能夠真正了解如何將所學的體育專業(yè)知識應用于實踐的一門科

學，因此，應該將本課程安排在大部分課程都已經(jīng)結束以后進行講授。

（六）木課程的教學內容與目的要求

第一章體育科學研究概述（共4學時）

1.教學目的和要求

熟悉科學、技術、體育科學、體育科學研究等基本概念，掌握體育科學研究的

意義、任務、特點、類型和形式，加深學生對體育科研的理解，提高對體育科研重

要性的認識。

2.教學內容

第一節(jié)科學與體育科學研究

1）科學、技術、科學研究（0.5學時）

2）體育科學、體育科學研究（0.5學時）

第二節(jié)體育科學研究的意義和任務

1）體育科學研究的意義（0.5學時）

2）體育科學研究的任務（0.5學時）

第三節(jié)體育科學研究的內容和特點

1）體育科學研究的內容（0.5學時）

2）體育科學研究的特點（0.5學時）

第四節(jié)體育科學研究的類型和形式

1）體育科學研究的類型（0.5學時）

2）體育科學研究的形式（0.5學時）

3.教學重點和難點

使學生真正了解當今體育科學研究的方向、特點及其研究的任務，了解體育科

學研究的類型，加深對體育科學研究的理解。

4.本章思考題

1.何謂科學研究？

2.何謂體育科學研究？

3.體育科學研究的內容及任務？

4.體育科學研究的類型及意義？

第二章體育科學研究方法概述（共2學時）

1.教學目的和要求

熟悉方法、科學研究方法、體育科學研究方法等概念，掌握體育科學研究方法

的邏輯結構、功能，多結合實例，提高學生對體育科學研究方法重要性的認識。

2.教學內容

第一節(jié)方法與體育科學研究方法（0.5學時）

1）方法、科學研究方法、科學研究方法論

2）體育科學研究方法、體育科研方法論

第二節(jié)體育科學研究方法的邏輯結構（0.5學時）

1）技術性方法與經(jīng)驗方法

2）一些具體學科的方法

3）邏輯（理論）的方法

4）數(shù)學方法

5）系統(tǒng)方法

第三節(jié)體育科學研究方法的功能（0.5學時）

1）駕馭知識

2）促進創(chuàng)造才能

3）支配科學儀器

4）推動科技進步

第四節(jié)體育科學研究方法的趨勢（0.5學時）

1）引進和借鑒其他學科的研究方法

2）數(shù)學方法研究的水平日益提高

3）系統(tǒng)方法日趨重要

4）電子信息技術的廣泛應用

5）對研究人員的知識結構要求更高

3.教學重點和難點

使學生真正了解當今體育科學研究的邏輯結構和功能。

4.本章思考題

1）何謂體育科學研究方法？

2）何謂體育科學研究方法論？

3）體育科學研究方法的邏輯結構？

4）體育科學研究方法的功能？

第三章科學思維與科學創(chuàng)造（共4學時）

1.教學目的和要求

了解思維、創(chuàng)造性思維、直覺、想象、靈感、機遇等概念，掌握科學思維與科

學創(chuàng)造的有關問題，結合科學史上的事例，提高學生的科學思維和科學創(chuàng)造能力與

興趣。

2.教學內容

第一節(jié)創(chuàng)造性思維與科學創(chuàng)造繪學時）

1）思維

2）創(chuàng)造性思維

第二節(jié)直覺與科學創(chuàng)造（0.5學時）

1）直覺的概念和基本形式

2）直覺的特點

3）直覺的作用和局限性

第三節(jié)想象與科學創(chuàng)造（0.5學時）

1）想象的性質

2）想象的類型

3）想象的方法

4）想象在科學研究中的作用

第四節(jié)靈感與科學創(chuàng)造（0.5學時）

n靈感的性質

2）靈感的特征

3）靈感的產生機制

4）靈感的作用

5）靈感的捕捉

第五節(jié)機遇與科學創(chuàng)造（0.5學時）

1）機遇的概念

2）機遇的作用

3）機遇的產生條件

4）錯過機遇的心理因素

5）機遇的捕捉

3.教學重點和難點

使學生真正了解創(chuàng)造性思維、想象、靈感與科學創(chuàng)造的關系。

4.本章思考題

1）何謂思維、直覺、靈感？

2）何謂創(chuàng)造性思維？

3）科學研究與創(chuàng)造性思維的關系？

第四章體育科學研究的程序（共4學時）

1.教學目的和要求

熟悉選題來源、選題原則、選題程序和制定研究計劃，大量結合實例，加深學

生對選題重要性的認識，掌握選擇研究課題、撰寫論文開題報告和制定研究計劃。

2.教學內容

第一節(jié)選題（1學時）

1）選題來源

2）選題原則

3）選題程序

第二節(jié)建立假說和制定研究計劃（1學時）

1）建立假說

2）制定研究計劃

第三節(jié)搜集信息資料及科研計劃的實施（0.5學時）

1）搜集信息資料

2）科研計劃的實施

第四節(jié)整理分析材料并得出結論（0.5學時）

第五節(jié)撰寫研究報告或論文（0.5學時）

第六節(jié)科研成果的發(fā)表、評審、應用與存檔（0.5學時）

上科研成果的發(fā)表與評審

2）科研成果的應用與存檔

3.教學重點和難點

使學生真正了解體育科學研究及撰寫論文的程序。

4.本章思考題

1）選題的原則？

2）制定研究計劃的原則？

3）自我擬定-題目并闡述研究的意義及研究計劃？

第五章邏輯方法（共4學時）

1.教學目的和要求

歸納與演繹是理論思維的推理形式，在邏輯分析中有重要意義和作用，在辯證

的理論思維中又離不開其他邏輯思維方法的參與。所以在重點掌握歸納與演繹的同

時，也要掌握類比、比較與分類、分析與綜合、證明與反駁定性研究方法。并在實

踐中有意識的運用邏輯方法，盡量將所學轉化為邏輯思維能力，提高分析和解決問

題的能力。

2.教學內容

第一節(jié)比較與分類（1學時）

1）比較法

2）分類法

第二節(jié)類比、歸納與演繹（1學時）

1）類比法

2）歸納法

3）演繹法

第三節(jié)分析與綜合（1學時）

1）分析法

2）綜合法

第四節(jié)證明與反駁（1學時）

1）證明

2）反駁

3.教學重點和難點

使學生真正了解各種邏輯思維的形式并能運用到實踐中。

4.本章思考題

1）何謂比較、分類、歸納、演繹、分析法？

2）分析與綜合的關系？

3）證明與反駁的關系？

4）歸納與演繹的區(qū)別？

第六章經(jīng)驗方法（4學時）

1.教學目的和要求

準確掌握文獻資料法、觀察法、實驗法、調查法、移植法和模擬法，并在實踐

中能正確運用上述研究方法，掌握初步的體育科研能力。

2.教學內容

第一節(jié)文獻資料法（1學時）

1）文獻的概念和作用

2）文獻資料的種類和搜集要求

3）文獻資料的查找和閱讀

4）文獻資料的積累和使用

第二節(jié)觀察法（0.5學時）

1）觀察法的性質和作用

2）觀察法的種類

3）觀察法的基本要求

4）觀察法的步驟

5）觀察設計方案示例

第三節(jié)實驗法（0.5學時）

1）實驗法的概念和特點

2）實驗法的種類

3）實驗法的基本要素

4）實驗設計

5）實驗步驟

第四節(jié)調查法（0.5學時）

1）訪問調查法

2）問卷調查法

3）特爾菲法

第五節(jié)移植法（0.5學時）

1）移植法的概念和作用

2）移植法的特點和分類

3）移植法的應用途徑

4）運用移植法的條件

第六節(jié)模擬法（0.5學時）

1）模擬法的性質和作用

2）模擬法的分類

3）模擬法的應用

第七節(jié)仿生法（0.5學時）

方生法的概念和性質

2）仿生法的應用

3）仿生法的條件和留待探索的問題

3.教學重點和難點

使學生能夠準確理解各種經(jīng)驗方法并能在實踐中應用。

4.本章思考題

1）文獻資料法的概念及作用？

2）各種經(jīng)驗方法的特點？

第七章系統(tǒng)方法（共4學時）

1.教學目的和要求

掌握控制論方法、信息方法、系統(tǒng)方法、系統(tǒng)工程方法的基本原理及其應用步

驟，結合實例加深學生對有關系統(tǒng)方法的認識和理解，提高運用有關系統(tǒng)方法的能

力。

2.教學內容

第一節(jié)控制論方法（1學時）

1）控制論概述

2）功能模擬方法

3）黑箱方法

4）反饋控制方法

第二節(jié)信息方法（1學時）

1）信息論概述

2）信息方法的概念和性質

3）信息方法的作用

4）信息方法和信息技術的應用

第三節(jié)系統(tǒng)方法（0.5學時）

1）系統(tǒng)論概述

2）系統(tǒng)方法的概念及與傳統(tǒng)研究方法的區(qū)別

3）系統(tǒng)方法的原則

4）系統(tǒng)方法的作用

5）系統(tǒng)方法的步驟和應用

第四節(jié)系統(tǒng)工程方法（0.5學時）

1）系統(tǒng)工程方法的概念和性質

2）系統(tǒng)工程方法的原則

3）系統(tǒng)工程方法的步驟

4）系統(tǒng)工程方法的分解與協(xié)調

立系統(tǒng)工程方法的應用

第五節(jié)耗散結構論、協(xié)同學、突變論概述（0.5學時）

1）耗散結構論概述

2）協(xié)同學概述

3）突變論概述

第六節(jié)現(xiàn)代系統(tǒng)方法的發(fā)展（0.5學時）

1）參量型系統(tǒng)論簡介

2）系統(tǒng)動態(tài)學簡介

3）超循環(huán)理論簡介

4）系統(tǒng)學簡介

3.教學重點和難點

使學生能夠準確理解系統(tǒng)方法的原理并能在實踐中應用。

4.本章思考題

1）何謂控制論？

2）何謂系統(tǒng)工程方法？

3）系統(tǒng)工程方法在體育領域的應用？

4）何謂耗散結構論、協(xié)同學、突變論？

第八章信息技術的應用和統(tǒng)計圖表的繪制（共4學時）

1.教學目的和要求

熟悉信息的基本特征、信息技術的概念、信息的查詢和體育統(tǒng)計圖表的繪制,

結合實例，掌握查詢與搜集體育信息的具體方法，以及體育統(tǒng)計圖表繪制的要求,

提高學生的應用技巧。

2.教學內容

第一節(jié)體育信息技術的應用（2學時）

1）信息、知識、文獻和情報的基本概念

2）信息的特征與分類

3）信息意識

4）信息檢索與利用的意義

5）信息技術的概念及應用特點

6）體育信息的查詢

7）檢索工具

8）檢索方法及步驟

9）期刊信息檢索

10）體育信息資料查詢

第二節(jié)體育統(tǒng)計圖的繪制（1學時）

統(tǒng)計圖的設計原則與要求

2）統(tǒng)計圖的種類及繪制方法

第三節(jié)體育統(tǒng)計表的繪制（1學時）

1）統(tǒng)計表的設計原則及主要內容

2）統(tǒng)計表的種類及繪制方法

3.教學重點和難點

使學生能夠準確掌握體育信息資料的杳詢及體育統(tǒng)計圖表的繪制。

4.本章思考題

1）何謂信息、知識、文獻和情報？

2）信息的特征與分類？

3）統(tǒng)計圖表的設計原則與要求？

第九章論文撰寫、報告、答辯與評價（6學時）

1.教學目的和要求

掌握論文分類、特點與區(qū)別，論文結構，理科性論文的內容與寫作要求，