云南省西雙版納傣族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

云南省西雙版納傣族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下面的文字工整、規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。

仰望星空，宇宙中有兩顆小行星，一顆是“袁隆平星”，一顆是“吳孟超星”——兩位科學(xué)家對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)為世人所銘記。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.形近字組詞。

捧(

)瑣(

)

幕(

)暇(

)

棒(

)鎖(

)

暮(

)假(

)2）.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）小時(shí)候，我(

)對(duì)什么花，(

)不懂得欣賞。

（2）(

)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，(

)覺(jué)得大了一些。

（3）(

)讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味(

)差多了。

（4）(

)小鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越大了，(

)它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。3）.根據(jù)語(yǔ)境，給“令”加上不同的偏旁變成新字填空。

小姑娘長(zhǎng)得嬌小(

)瓏，手里(

)著一個(gè)籃子，籃子里裝滿(mǎn)了雞蛋，口齒(

)俐地吆喝著：“賣(mài)雞蛋啦！新鮮的雞蛋！”突然，她腳下一滑，摔倒在地，旁邊的人連忙把她扶起來(lái)，問(wèn)她有沒(méi)有事，并詢(xún)問(wèn)她的年(

)。她告訴大家，她今年12歲，和奶奶相依為命，因?yàn)槟棠躺×?，所以她出?lái)賣(mài)雞蛋掙錢(qián)給奶奶治病。旁邊的人都感嘆道：“真是個(gè)可(

)的孩子。”4）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求分類(lèi)。_____牙_____嘴肅然_______興致_______若有______________欲試一聲______________自語(yǔ)精神____________拳_____掌（1）描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)是：_________

（2）描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)是：_________

（3）描寫(xiě)人物語(yǔ)言的詞語(yǔ)是：_________5）.繼續(xù)隨樂(lè)樂(lè)走進(jìn)“讀古典名著，做智慧王者”的現(xiàn)場(chǎng)。

(1)請(qǐng)仔細(xì)閱讀大會(huì)主持人給出的四個(gè)句子，完成表格。

A他又思量道：請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。

B他相了一相，走到樹(shù)前，把直裰（duō）脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)連根拔起。

C他面若中秋之月，色如眷曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。

D他笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”句子他是誰(shuí)故事名著人物特點(diǎn)A_______豬八戒智激美猴王《_______》見(jiàn)機(jī)行事B魯智深_______《水滸傳》_______C_______榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉《_______》面容明朗D諸葛亮_______《三國(guó)演義》_______

(2)請(qǐng)從四個(gè)句子中選擇一句，結(jié)合表格，說(shuō)一說(shuō)你推想出答案的過(guò)程。

句子：______，推想過(guò)程：______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面四組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）。A．遮掩顫抖鍛練半夜三更B．屏障慈祥喉嚨喜不自勝C．難堪船稍銜接出謀畫(huà)策D．包袱嶄新碗蝶心驚膽戰(zhàn)2）.6.關(guān)于閱讀民間故事時(shí)提高閱讀速度的方法，誰(shuí)的發(fā)言不恰當(dāng)？（）A．讀《獵人海力布》時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，讀的速度果然快多了。B．看到《魯班學(xué)藝》這個(gè)題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“魯班是怎么學(xué)藝的？”“魯班最終學(xué)成功了嗎？”帶著問(wèn)題讀，影響了我的閱讀速度。C．讀得快還要想得快，讀《清不過(guò)包公》的時(shí)候，我一邊讀一邊想：包公會(huì)不會(huì)被兩個(gè)太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)鍵句及時(shí)捕捉到了有用的信息，閱讀速度提高了不少。D．我用上提高閱讀速度的方法讀完了整本《中國(guó)民間故事》，感覺(jué)自己現(xiàn)在眼睛看得快了，腦子也想得更快了。3）.不是根據(jù)牛郎織女的動(dòng)人故事而創(chuàng)作的詩(shī)歌有（

）A．《乞巧》B．《嫦娥》C．《鵲橋仙》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.中國(guó)的漢字在書(shū)法家的筆下生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。

（改為比喻句）

________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.將下面的詩(shī)句、題目、作者用線(xiàn)連起來(lái)。

問(wèn)渠那得清如許

《禪》

龔自珍

桃花流水鱖魚(yú)肥

《觀(guān)書(shū)有感》

虞世南

不拘一格降人材

《漁歌子》

王維

王師北定中原日

《己亥雜詩(shī)》

張志和

居高聲自遠(yuǎn)

《山居秋瞑》

朱熹

明月松間照

《示兒》

陸游2）.我會(huì)把下列生字和讀音連在一起。

缶頗廉璧騙諸

zhū

piàn

bì

lián

fǒu

pō評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把詞語(yǔ)按一定順序排列。

1．除夕

元宵

中秋

重陽(yáng)

端午

春節(jié)

____________________________

2．王冕

孔子

蘇軾

吳承恩

杜甫

曹雪芹

___________________________

3．水流如注

晴空萬(wàn)里

電閃雷鳴

狂風(fēng)大作

暴風(fēng)驟雨

烏云密布

___________________________

4．叔叔

弟弟

爺爺

伯父

爸爸

___________________________2）.按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。

()武松連喝了十八碗。

()武松赤手空拳打死老虎。

()武松來(lái)到酒店吃酒。

()武松遇到老虎。

()武松不聽(tīng)勸告執(zhí)意上了岡。

()大蟲(chóng)“撲、掀、剪”，武松“閃、躲”。

()武松一步步挨下岡來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)古詩(shī)詞內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的寫(xiě)“√”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“×”。

1．本課三首古詩(shī)詞都使用了借景抒情的手法。(

)

2．詩(shī)句“王孫自可留”中的“王孫”是指王家子孫。(

)

3．“霜滿(mǎn)天”并不是指漫天的霜，而是形容天氣寒冷。(

)

4．《長(zhǎng)相思》的作者是清代的納蘭性德，“長(zhǎng)相思”是詞牌名。(

)

5．“山一程，水一程”說(shuō)明了身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。(

)

6．“姑蘇城外寒山寺”中的“姑蘇”指的是蘇州。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.把古詩(shī)《乞巧》補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。乞巧[唐]林杰

，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，

。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的____月初____，那一天是________和________鵲橋相會(huì)感的日子。

3．哪句詩(shī)描寫(xiě)了牛郎織女的故事？用“

”畫(huà)出來(lái)。

4．這首詩(shī)表達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑福?/p>

_______________________

5．這首詩(shī)取材于我國(guó)古代__________的民間故事，它寫(xiě)的雖然是民間故事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一故事比喻__________________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作。

校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園里的景物你一定很熟悉吧。請(qǐng)以“校園一景”為標(biāo)題進(jìn)行寫(xiě)作。注意文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，300字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.下面是妙妙找到的關(guān)于植物的文章，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成下面的問(wèn)題。默契的植物“朋友圈”袁則明①走進(jìn)鋪青疊翠的公園，可不要踩踏草坪，因?yàn)樾〔輹?huì)產(chǎn)生一系列“悲愁”反應(yīng)。②小草對(duì)昆蟲(chóng)及病毒有一整套防御系統(tǒng)，當(dāng)一株小草被蟲(chóng)咬或感染病毒后，就會(huì)釋放一種叫茉莉酸甲酯（zhǐ）的物質(zhì)，它易揮發(fā)，其氣味既是植物間交流的“語(yǔ)言”，又是求救或預(yù)警的信號(hào)。③當(dāng)我們踩踏到小草后，它可能誤認(rèn)為來(lái)了大量的昆蟲(chóng)，便會(huì)向“朋友圈”發(fā)出信號(hào)，從而讓“朋友們”迅速合成能防蟲(chóng)、防毒的物質(zhì)，這樣整個(gè)草坪群里都會(huì)營(yíng)造出一種十分緊張的氛圍。一般情況下，人們聞不到這些氣味，只有在割草時(shí)，小草們誤以為大量昆蟲(chóng)來(lái)襲時(shí)才會(huì)形成氣味連動(dòng)，我們也才能聞到青草香味。④小草除了對(duì)我們踩踏會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信息外，靠氣味“語(yǔ)言”來(lái)傳播信息也往往會(huì)誤事。比如，它們本想把信息發(fā)給東側(cè)的“朋友圈”，結(jié)果被大風(fēng)刮向西側(cè)。另外，發(fā)出的信息沒(méi)有加密，容易被“竊聽(tīng)”，使得有些寄生植物很容易找到喜愛(ài)的寄主。⑤如此不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆烙到y(tǒng)，顯然不符合生物進(jìn)化史。于是，科學(xué)家們猜測(cè)，至少那些大樹(shù)不會(huì)運(yùn)用這種“語(yǔ)言”溝通，植物肯定會(huì)升級(jí)防御系統(tǒng)，以確保自己的生存和繁衍。⑥加拿大艾伯塔大學(xué)生態(tài)學(xué)家約瑟夫·伯奇帶領(lǐng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一片森林長(zhǎng)得特別茂盛，說(shuō)明樹(shù)木防御系統(tǒng)應(yīng)該很完備，可他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，只檢測(cè)到地下布滿(mǎn)了真菌網(wǎng)絡(luò)。⑦關(guān)于真菌的作用，學(xué)者康斯坦丁曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在法國(guó)阿爾卑斯山1400米高的山坡上同時(shí)種了兩組馬鈴薯，一組沒(méi)有施肥只帶了真菌，另一組沒(méi)有施肥不帶真菌，結(jié)果帶了真菌的獲得大豐收，另一組卻顆粒無(wú)收。說(shuō)明真菌能傳遞養(yǎng)分和水，來(lái)滋養(yǎng)植物。但這么多龐大的樹(shù)木，僅靠真菌傳遞養(yǎng)分顯然不可能，也就是說(shuō)，真菌與植物生長(zhǎng)發(fā)育之間的生理機(jī)制一定還存在某種默契。⑧為了知道它們之間的秘密，科學(xué)家們又進(jìn)行了另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們把甲、乙兩株番茄接上同一種菌一根菌，中間用微薄的不銹鋼板隔開(kāi)，然后將甲株番茄接種易感染的病原菌并用袋子把地上部分套起來(lái)，以免地上部分進(jìn)行傳播，同時(shí)，還有另外三個(gè)不同的對(duì)照組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，研究人員發(fā)現(xiàn)，乙株番茄體內(nèi)有了些防御性酶和能分解真菌細(xì)胞壁的幾丁質(zhì)酶。說(shuō)明甲株番茄已從根部將病毒情報(bào)通過(guò)真菌傳遞給了乙株，并且乙株及時(shí)地做好了預(yù)防措施。⑨在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，真菌起到了“通訊員”的作用。在此基礎(chǔ)上，研究人員又對(duì)真菌與樹(shù)木之間的關(guān)系進(jìn)行了深入探索，發(fā)現(xiàn)真菌除了傳遞病毒、昆蟲(chóng)情報(bào)外，還會(huì)把土壤中哪里有水分、氨和磷等情報(bào)提供給大樹(shù)。當(dāng)然，真菌也沒(méi)忘了它有傳遞養(yǎng)分的功能，在遮天蔽日的森林里，當(dāng)一棵剛出生的小樹(shù)無(wú)法通過(guò)光合作用獲得養(yǎng)料時(shí)，真菌也會(huì)傳輸其他大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)供幼苗生長(zhǎng)。⑩一種樹(shù)木的根與真菌聯(lián)系具有專(zhuān)一性，這樣，同種樹(shù)木之間就形成了一個(gè)封閉且加密的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)真菌把情報(bào)信息發(fā)到“朋友圈”后，樹(shù)木就會(huì)根據(jù)情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，確保生命安全。?那么，真菌為什么要向樹(shù)木提供這些情報(bào)呢？因?yàn)檎婢枰獦?shù)木給它們提供碳源，這是“一損俱損，一榮俱榮”的森林管理體系。這套地下防御系統(tǒng)，使得植物能在極其惡劣的環(huán)境下，盡可能減少死亡，甚至可能會(huì)幫助人類(lèi)降低溫室效應(yīng)的影響。所以，我們一定要愛(ài)護(hù)森林。（文章有刪改）1．閱讀文章，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

2．結(jié)合文章內(nèi)容，賞析下列句子。

（1）他在法國(guó)阿爾卑斯山1400米高的山坡上同時(shí)種了兩組馬鈴薯，一組沒(méi)有施肥只帶了真菌，另一組沒(méi)有施肥不帶真菌，結(jié)果帶了真菌的獲得大豐收，另一組卻顆粒無(wú)收。

（從說(shuō)明方法角度賞析）

__________________________

（2）當(dāng)真菌把情報(bào)信息發(fā)到“朋友圈”后，樹(shù)木就會(huì)根據(jù)情報(bào)采取相應(yīng)對(duì)策，確保生命安全。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)的角度賞析）

__________________________

3．下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

這套地下防御系統(tǒng)，使得植物能在極其惡劣的環(huán)境下，盡可能減少死亡，甚至可能會(huì)幫助人類(lèi)降低溫室效應(yīng)的影響。

_______________________________________

4．學(xué)校環(huán)衛(wèi)體驗(yàn)活動(dòng)中，你和妙妙負(fù)責(zé)協(xié)助園林工人修剪草木，妙妙疑惑為什么割草時(shí)青草香味濃郁，請(qǐng)你向她解答。

_______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

明晃晃

涼颼颼

孤零零

（1）但是，如果只有(

)一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。

（2）雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也(

)的。

（3）花園里邊(

)的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

無(wú)論……都……

不是……而是……

（4）一個(gè)中國(guó)人，(

)在怎樣的境遇里，(

)要有梅花的秉性才好!

（5）祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但(

)往菜上澆，(

)拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往