物理人教版2024版八年級上冊1.4速度的測量教學課件01

第一章第4節(jié)速度的測量學習目標

公路上有許多速度監(jiān)測設(shè)備，其中一種測速設(shè)備采用的是區(qū)間測速的方法，即通過測算車輛在兩個監(jiān)測點之間的平均速度，判斷車輛在該路段是否超速。這種測速設(shè)備是如何測算出車輛的平均速度的呢？新課導入：（2min）區(qū)間測速標志牌導航顯示瞬時車速和區(qū)間車速環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度實驗思路

實驗目的測量小車下滑的平均速度實驗原理刻度尺測量停表測量環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度實驗裝置斜面（帶刻度）擋板可調(diào)節(jié)重量的小車刻度尺停表鉛筆將長木板的一端用木塊墊起，搭建一個斜面，使小車從靜止釋放，可加速下滑即可，并且不會滑落斜面，實驗裝置如圖所示。環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度（2min）實驗步驟

①把小車放在_________,金屬片放在_________,用_______測出小車將要通過的_______。

②用停表測量小車從____________________滑下到撞擊________的______。

③根據(jù)測得的_______,利用公式_______算出小車通過斜面全程的________。

④將金屬片移至_____________,測出小車到金屬片的________。

⑤測出小車從_________滑過________________所用的___________,算出小車通過上半段路程的_____________________。斜面頂端斜面底端刻度尺路程s1斜面頂端從靜止狀態(tài)金屬片時間t1s1、t1平均速度v1斜面的中部距離s2斜面頂端斜面上半段路程s2時間t2

平均速度公式v2環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度表格設(shè)計v2=t2=S2=v3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=v1=t1=S1=平均速度(m/s)運動時間(s)

路程(m)0.7000.3500.3503.21.91.30.220.180.27環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度（2min）實驗結(jié)論小車前半程運動慢，后半程運動快，全程在做加速直線運動。環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度（2min）交流評估（1）斜面坡度不可過小，也不可過大，為什么？

斜面坡度過小，小車做變速運動不明顯,小車也有可能不會運動；坡度過大，小車運動太快，時間太短，會增大時間測量的誤差。環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度（2min）交流評估（2）小紅在測量路程時，從斜面頂端量到斜面末端或中點，這樣做對嗎？為什么？

（3）金屬片的作用是什么？不對。因為小車有一定長度，所以測量路程時，必須從小車的頭量到頭，或從尾量到尾，否則計算會出現(xiàn)錯誤。便于測量時間。環(huán)節(jié)一：測量物體運動的平均速度（2min）（4）為了方便計時，斜面的長度要足夠長，坡度要小，注意坡度也不能過小，否則測出的平均速度大小會過于接近，且測量過程中不能改變斜面的坡度。（5）金屬片的作用是防止小車滑落，便于準確測量時間。（6）測量小車在斜面上通過的路程時，從開始計時的車頭量到計時結(jié)束時的車頭，而不是測斜面的長度，否則會使測量結(jié)果偏大。（7）要測量哪一段路程的平均速度，就測量其對應的路程和通過這段路程所用的時間。交流評估如圖所示，小明在“測平均速度”的實驗中，使小車從斜面A點靜止下滑，經(jīng)過B點到達C點，圖中已標出小車經(jīng)過A、B、C三點對應時刻。下列說法中正確的是(

)A.AB段距離為4.0dmB.AB段平均速度為0.2cm/sC.小車從A點到C點做勻速直線運動D.若小車過A點后才開始計時，測出AC段平均速度將偏大典例講解D典例講解（3min）答案：D解析：AB段距離為

，A錯誤；AB段平均速度為

，B錯誤；小車從A點到C點做加速直線運動，C錯誤；若小車過A點后才開始計時，測得的時間偏短，由

得，測出AC段平均速度將偏大，D正確甲、乙兩同學進行百米賽跑，每次甲跑到終點時，乙總落后10m，如果甲在起跑線處，乙在甲前方10m同時起跑，則（）Ａ.甲、乙同時到達終點Ｂ.乙先到達終點C.甲先到達終點Ｄ.無法判斷鞏固練習：（5min）A鞏固練習：（5min）甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當日16:30到達乙地，列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s，求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？

（2）火車的長度是多少米？答（1）100km/h（2）600m鞏固練習：（5min）小明參加學校田徑隊進行短跑訓練，王老師為了幫他進一步提高成績，對他的百米成績進行了分析測試．在每隔20m處安排了一個計時員，各計時員在發(fā)令員鳴槍時起動秒表，跑經(jīng)指定位置時按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s．通過這些數(shù)據(jù)可知道：（1）小明跑100m的平均速度是

；（2）小明在第

個20m速度最快，平均速度是

；（3）小明在第

個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是

．7.8125m/s9.5m/s51、2、4加強起跑和耐力訓練利用位置傳感器測距離1.實驗器材：小車、斜面、位置傳感器2.實驗原理：位置傳感器B利用超聲波可以測出不同時刻小車A與它的距離，這樣計算機就可以算出運動的小車在不同位置時的速度。環(huán)節(jié)二：拓展延伸（2min）1.測量小車在斜面上運動的速度。2.將位置傳感器B放置在合適的位置，實驗者面對傳感囂B。前后行走，在計算機屏幕上觀察行走速度的變化情況。實驗裝置：用如圖所示的裝置，做下面的實驗。環(huán)節(jié)二：拓展延伸（2min）超聲波測距：原理如圖所示，發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，同時開始計時。超聲波傳播時碰到障礙物會被反射，接收器收到反射波就停止計時。根據(jù)計時器記錄的時間t，儀器自動計算出發(fā)射點與障礙物之間的距離。超聲波測量儀還可測出運動