【人教版】九年級物理上冊全冊學(xué)案【全冊完整合集】

第1節(jié)分子熱運(yùn)動

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的根本觀點。

2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)重點】一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)那么運(yùn)動。

【學(xué)習(xí)難點】分子之間存在的相互作用力。

【預(yù)習(xí)檢測】

1.擴(kuò)散現(xiàn)象：。擴(kuò)散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;

⑵分子在不停的做O

2.擴(kuò)散現(xiàn)象既可以在發(fā)生，還可以在中發(fā)生，也能夠

在中發(fā)生。

3.為什么翻開--盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是

4.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到臭豆腐的味道，這屬于現(xiàn)象,

臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)那么運(yùn)動,說明分子的熱運(yùn)動

跟有關(guān)。

5.建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導(dǎo)致室內(nèi)空氣污染.成為頭號“健

康殺手"。此現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)那么.

6.固體、液體能保持一定的體積是因為分子間有相互作用的。雖

然分子間有間隙，但固體、液體很難被壓縮是因為分子間有相互作用

的o

7.鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在,水很難被壓縮，說明分子間存在

o（均選填“引力”、”斥力〃）

8.“破鏡難圓”說明：當(dāng)相鄰分子間相距很遠(yuǎn)時，分子間的作用力將變o

【共同探究】

★學(xué)生活動一：演示氣體擴(kuò)散（課本圖16.1—2）

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并答復(fù)以下問題：

1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？-

2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎？

3、此實驗說明了o

★學(xué)生活動二：演示液體擴(kuò)散

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并答復(fù)以下問題：

1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？________________________________________

2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎？

3、此實驗說明了o

★學(xué)生活動三：演示固體擴(kuò)散

學(xué)生交流實驗現(xiàn)象并答復(fù)以下問題：

1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm深。

2、此實驗說明了什么？______________________________________________

小結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象：相互接觸的「彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

擴(kuò)散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;

⑵分子在不停的做______________________________________

★學(xué)生活動四：影響物體擴(kuò)散快慢的因素

1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的分子會運(yùn)動嗎？

2、它們運(yùn)動的快慢與什么有關(guān)？你的猜測是：o

3、試一試：在生活中找出一些證據(jù)支持你的猜測。

各小組派代表講解并交流達(dá)成共識。

氣體

現(xiàn)象：結(jié)論：

液體

現(xiàn)象：結(jié)論：

固體

現(xiàn)象：結(jié)論：

思考：我們在大掃除的時候，看見灰塵在空氣中飛舞，能說明分子在永不停息的運(yùn)動中嗎?

★學(xué)生活動五：閱讀分子間的作用力

1、圖16.1-5能說明什么？

2、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而

總是聚合在一起保持一定的體積呢？

3、為什么壓縮固體和液體很困難呢？

歸納總結(jié)：1、分子之間有相互作用的和。并且同時存在的。

2、當(dāng)兩分子間的距離很小時，作用力現(xiàn)為；

當(dāng)兩分子間的距離很人M,作用力表現(xiàn)為;

當(dāng)分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認(rèn)為分子間無相

互o

【歸納整理】

[①__________________________

（基內(nèi)能本內(nèi)合

熱7

運(yùn)熱運(yùn)動：分子的熱運(yùn)動跟有關(guān)，_______越高，熱運(yùn)動越劇烈

動

擴(kuò)散現(xiàn)象：擴(kuò)散現(xiàn)象主要說明了_________________________,影響擴(kuò)散快慢

1的主要因素

【拓展練習(xí)】

1.寫出以下物理現(xiàn)象說明的物理原理：

①兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀：

②固體和液體很難被壓縮

③墻角的煤堆長了后墻角會變黑

2.對以下現(xiàn)象的解釋，正確的選項是（）

A.翻開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動

B.封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力

C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力

3.試著和同學(xué)討論擴(kuò)散現(xiàn)象和分子的無規(guī)那么運(yùn)動的關(guān)系？

4.以下現(xiàn)象中能說明分子在運(yùn)動的是（）

A.掃地時，灰塵滿屋B.煮飯時，米粒翻滾

C.灑水時，水霧飛舞D.炒菜時，滿屋飄香

E.春天沙塵暴，飛沙滿天F.擦黑板時，粉筆灰四處飛揚(yáng)

G.槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味H.甲型H1N1流感病毒通過飛沫傳播

I.細(xì)雨濠濠U.桂花飄香P.雪花飛舞丫.樹葉凋落

5.將一外表干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸

后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)

，其原因是.

6.我們在實驗室用酒精進(jìn)行實驗時，整個實驗室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種

擴(kuò)散現(xiàn)象。以下有關(guān)分析錯誤的選項是（）

A.擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間B.擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停息地運(yùn)動

C.溫度越高時擴(kuò)散現(xiàn)象越劇烈D.擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙

7.密閉的房間里翻開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間都能聞到香味.以下說法正確的選項

是（）

A.溫度越高，香味擴(kuò)散得越慢B.假設(shè)溫度低于0℃,這個現(xiàn)象就消失

C.這個現(xiàn)象能說明分子間有相互作用力D.這個現(xiàn)象能說明分子運(yùn)動是無規(guī)那么的

8.以下現(xiàn)象中，與分子熱運(yùn)動有關(guān)的是（）

A.塵土飛揚(yáng)B.煙霧繚燒C.花香撲鼻D.余音繞梁

9.電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味〃，請你從屋里角度分析，食物“竄味〃屬

于現(xiàn)象，電冰箱里的食物主要是通過方式失去水分的。

10.茶蛋赴雞西人喜愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮

成‘茶蛋"，煮好的“茶蛋〃，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因為分的無規(guī)那

么運(yùn)動使醬油中的色素分子—到了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制

咸蛋快很多，這主要是因為分子無規(guī)那么運(yùn)動的速度與一有關(guān)。

11.把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。

造成這種差異的主要原因是()

A.蘿卜分子間存在空隙，易擴(kuò)散

B.鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力

C.炒菜時蘿卜是運(yùn)動的，鹽分子更容易進(jìn)入蘿卜中

D.炒菜時溫度高，分子熱運(yùn)動更劇烈

12.對以下常見現(xiàn)象的解釋，正確的選項是()

A.熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化

B.破鏡難圓，是因為分子間有斥力

C.花香四溢，是因為分子在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動

D.塵土飛揚(yáng)，是因為分子在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動

13.以下說法中正確的選項是()

A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力

B.塵土飛揚(yáng)，說明在不停地運(yùn)動

C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙

D.糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運(yùn)動越劇烈

14.關(guān)于微觀粒子的以下說法中正確的選項是()

A.分子間存在著相互作用的引力和斥力B.0℃所有物質(zhì)的分子都停止了運(yùn)動

C.組成固體的分子式靜止的D..固體和液體分子間沒有空隙

第2節(jié)內(nèi)能

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解內(nèi)能的概念，簡單描道溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

②加強(qiáng)對內(nèi)能、溫度、熱量概念的理解。

③知道改變物體的內(nèi)能的方法。

④知道熱量的概念和單位。

學(xué)習(xí)重點：

內(nèi)能的概念，改變內(nèi)能的兩種方式。

學(xué)習(xí)難點：

對分子勢能和分子動能的理解。

學(xué)習(xí)過程：

自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)能

1、一切物質(zhì)的分子都在不停地做，運(yùn)動的分子具有能，物體的

溫度越高，分子運(yùn)動的越,它們的動能越。

2、分子間存在相互作用力，所以分子間還具有能。

3、物質(zhì)內(nèi)部分子熱運(yùn)動的能與分子能的總和，叫作物體的一

能。內(nèi)能的單位是o

4、鐵水具有,冰塊也具有,一切物體，不管都具有內(nèi)能。

5、機(jī)械能與整個物體的有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)局部子的和分子間的

有關(guān)，內(nèi)能與機(jī)械能是不同一種形式的能。

自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)能的改變

1、冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過—

的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。

2、使不同的物體相互接觸，物體溫度升高，物體溫度降低，

這個過程叫作熱傳遞。物體間存在是發(fā)生熱傳遞的條件，熱傳遞一直進(jìn)行到物

體的溫度為止.

3、熱傳遞現(xiàn)象的實質(zhì)是：從高溫的物體傳到了低溫的物體或從同一物體的高溫

局部傳向低溫的局部。即是的轉(zhuǎn)移。

4、空氣被壓縮時，內(nèi)能,空氣推動塞子時，內(nèi)能,因此，可

以改變物體的內(nèi)能，對物體做功，物體的內(nèi)能,物體對外做功，其內(nèi)能

—0做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是O

5、如下圖，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)蘸了乙醛的棉花，把活令

塞迅速壓下，可使棉花,這是因為,使11

一的內(nèi)能增加，溫度升高，到達(dá)棉花的______________,使棉花燃燒。假

設(shè)將活塞緩慢壓下去，(選填”能〃或”不能〃)看到此現(xiàn)象。!

達(dá)標(biāo)測試

1、下述各種現(xiàn)象中，屬于熱傳遞改變內(nèi)能的是()

A.鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)燙B.冬天對著手呵氣，手變暖

C.擦劃火柴，火柴頭著火D.電流通過導(dǎo)體，導(dǎo)體會發(fā)熱

2、兩個物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時()

A.兩個物體內(nèi)能相等B.兩個物體溫度相等

C.兩個物體熱量相等D.以上說法都不正確

3、以下說法正確的選項是()

A.物體不吸收熱量，溫度也可以升高

B.物體內(nèi)能增大時，溫度一定升高

C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量

D.物體的內(nèi)能減少，一定是物體對外做功

4、飛機(jī)在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低。要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣，必須使用

壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。在這個過程中，壓縮機(jī)對空氣做功，空氣的()

A.溫度升高，內(nèi)能增加B.溫度降低，內(nèi)能減少

C.溫度升高，內(nèi)能減少D.溫度降低，內(nèi)能增加

5、以下現(xiàn)象中哪一個是通過做功讓物體的內(nèi)能增加的()

A.冬天太陽下的人會覺得溫暖B.用煤氣爐給水加熱

C.用灌了熱水的熱水袋取暖D.兩手相互摩擦，手的溫度升高

6、甲、乙兩銅塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，把它們在沸水中煮足夠長的時間，然后相接觸,

那么()

A.熱量由甲傳給乙B.熱量由乙傳給甲

C.甲、乙間無熱傳遞D.條件缺乏，無法確定

7、假設(shè)一個物體放出熱量，那么它的溫度將()

A.一定降低B.一定升高

C.可能不變D.一定不變

8、如下圖的四幅圖中，不是利用做功方式來改變物體內(nèi)能的是()

搓手取暖從滑梯上滑下，屁股發(fā)熱懷抱熱水袋鉆木取火

ABCD

9、關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法錯誤的選項是()

A.0℃的物體沒有內(nèi)能B.內(nèi)能和其他形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化

C.物體間的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移D.一切物體都有內(nèi)能

10、在物理學(xué)中，“熱”有熱量、內(nèi)能、溫度等含義，請寫出下面幾種情形中“熱”字的含

義：

(1)這盆水很熱：

(2)物體吸熱升溫：

(3)摩擦生熱：

(4)溫度不同的兩個物體之間可以發(fā)生熱傳遞:

(5)這杯水熱得燙手：

第1課時比熱容

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.

2、通過探究，比擬不同物質(zhì)的吸熱能力.

【學(xué)習(xí)重點】比熱容的概念。

【學(xué)習(xí)難點】理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象.

【預(yù)習(xí)檢測】

1.根據(jù)生活經(jīng)驗，我們會發(fā)現(xiàn)燒一壺水所用的時間比燒半壺水所用的時間要長，說明物體

所吸收的熱量與有關(guān)。

2.把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時間長，說明了物體所吸收的熱量的多少與

有關(guān)。

3、相同質(zhì)量的水和沙子，當(dāng)溫度升高的度數(shù)也相等時，吸收的熱量是不是一樣多呢？―

4.熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水吸收熱量多少的呢？

【共同探究】

★學(xué)生活動一：探究比擬不同物質(zhì)的吸熱能力

1、方法：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與和有關(guān),

我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，需要控制、

相同，這種方法叫O

2、器材：你認(rèn)為要驗證你的猜測，需要哪些器材，思考并交流以下幾個問題：

(1)需要測量哪些物理量，需要哪些器材？并說出你的理由

(2)熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？。

(3)數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時間代表哪個物理量？

3、進(jìn)行試驗：某組同學(xué)按照課本組裝器材，并進(jìn)行實驗，后將實驗數(shù)據(jù)填入下表格中，

下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄:

燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫(C)末溫(℃)加熱時間(min)

1水20020288

2水10020284

3煤油20020284

4燥油20020242

請根據(jù)表中的實驗記錄答復(fù)：

⑴比擬1、2記錄，得出的結(jié)論是；

(2)比擬3、4記錄，得出的結(jié)論是；

⑶比擬1、3記錄，得出的結(jié)論是；

⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸熱的多少與有關(guān)。

⑸該同學(xué)在本次實驗中用到的研究方法是。

4、結(jié)論：(1)交流實驗數(shù)據(jù)，說出通過實驗得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相

同的熱量，升高的溫度(選填“相同〃或"不同”)，這說明物體吸收熱量的多少

與有關(guān)。

★學(xué)生活動二：閱讀1頁比熱容，答復(fù)下面問題.

1、定義：由于不同的物質(zhì)升高相同的溫度需要吸收的熱量不同，為了揭示物質(zhì)的這種特性,

引入了一個新的物理量：比熱容。物理學(xué)中規(guī)定：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高或降低

所吸收或放出的為該物質(zhì)的,它的國際單位是符號

2、意義：看常見物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知(1)不同物質(zhì)的比熱容一

般，(選填“相同”或"不同”)(2)水的比熱容最大，水的比熱容

為,它的意義是沙石的比熱容

為,它的意義是,如果讓相同質(zhì)

量的水和沙石吸收相同的熱量，水升溫要(選填“快〃或"慢”)v

3、水的比熱容較大的在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象：

(1)人們常用冷水冷卻發(fā)動機(jī)，冬天人們用熱水來取暖，你能解糅這樣做的原因嗎？

(2)我國新疆地區(qū)有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜〃的說法，你能解釋這種晝

夜溫差較大的原因嗎？

(3)你能再舉一例嗎？

(4)如果把這杯水倒去一半，所剩局部的水的比熱容是J/(Kg.℃)o

【歸納整理】

1、定義：叫比熱容

2、單位：_________

比熱容43、物理意義:。水的比熱

其物理意義可表述為o

【拓展練習(xí)】

1.小明在兩個易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，以便探究

沙子和水吸熱升溫快慢的程度。

(1)比擬沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種：

①②

(2)實驗中小明猜測；沙子吸熱升溫比水快。如果他的猜測是正確的，那么應(yīng)該觀察到的

現(xiàn)象是。

2.、一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20c升高到50℃

所吸收的熱量是J,這是用的方式增加了水的

內(nèi)能.

3.由、=頒(t-to)可得。c=,關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,列說法正確的

選項是()

A.假設(shè)吸收的熱量增大一倍，那么比熱容增大一倍

B.假設(shè)質(zhì)量增大一倍，那么比熱容減至一半

C.假設(shè)加熱前后的溫度差增大一倍，那么比熱容增大一倍

D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣

4.我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周

圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)"。假設(shè)某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2C。假設(shè)這些熱量

被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂水。水)，那么砂石升高的溫度將2C。(選填“大于”"小

于"或"等于")

5.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實驗：在四

個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實

驗記錄答復(fù)以下問題：

燒杯質(zhì)量初溫末溫加熱時間/

液體

號?/克/V/℃分

1水300203012

2水15020306

3煤油30020306

4煤油30020253

(1)分析比擬(填燒杯號)燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量

和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同.

(2)分別分析比擬1,2和3,4兩燒杯的實驗記錄，結(jié)合(1)中的結(jié)論，然后綜合歸

納可得出，物體溫度升高時吸收熱量的多少與有關(guān)系.

第2課時比熱容的應(yīng)用和計算

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

I、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.

2、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算.

【共同探究】

學(xué)生活動:探究熱量的計算

水的比熱容為4.2X103J/(Kg-C).

那么：IKg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為________J；

lKg的水溫度升高20C,所吸收的熱量為J；

2Kg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為J；

2Kg的水溫度升高2℃,所吸收的熱量為J；

小結(jié)：如果我們用Q表示物體吸收或放出的熱量，用c表示物質(zhì)的匕熱容，用At表示溫

度的變化，你能總結(jié)出物體在溫度變化時所吸收或放出熱量的計算公式嗎？

Q=o

請利用公式計算：

1、在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，將，2(rc的水燒開，需要吸收多少熱量？

2、質(zhì)量為5kg的熱水，從1。0℃降到80℃放出的熱量是多少？

【拓展練習(xí)】

1.銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，假設(shè)它們升高的溫度之比為

1：2,那么它們吸熱之比為()

A.2：3B.3：2C.6：1D.1：6

2.一個溫度是40℃的鐵球，吸收2.3XIO,J的熱量后，溫度上升到90℃,求鐵球的質(zhì)量。

(鐵的比熱容是0.46X10,J/(kg?℃))

第1節(jié)熱機(jī)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道熱機(jī)的概念，了解內(nèi)燃機(jī)是熱機(jī)的一種。復(fù)述熱機(jī)的定義，解釋熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)

化列舉熱機(jī)的種類。

2、了解汽油機(jī)、柴油機(jī)的構(gòu)造。通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)汽油機(jī)、柴油機(jī)沖程的工作狀態(tài)和

能量轉(zhuǎn)化。能表述汽油機(jī)、柴油機(jī)沖程各沖程的工作狀態(tài)和能量轉(zhuǎn)化。

3、區(qū)分汽油機(jī)和柴油機(jī)。

【學(xué)習(xí)重點】

汽油機(jī)各沖程的工作狀態(tài)和能量轉(zhuǎn)化。

【預(yù)習(xí)檢測】

?溫故而知新

1.物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的能與分子能的總和，叫作物體的內(nèi)能。⑵一切

物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用字母表示。

2.物體分子的無規(guī)那么運(yùn)動劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動速度越大，

分子動能就越，物體內(nèi)能也就越o例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越—O

【共同探究】

★學(xué)生活動一：閱讀P135內(nèi)容答復(fù)以下問題：

1、圖16.4-1的實驗觀察并思考酒精燈對試管中水加熱時，水的內(nèi)能變化。

思考；

(1)看到什么現(xiàn)象？

(2)木塞被頂開，是誰對它做了功？

(3)水蒸氣既然能夠?qū)δ救龉?，說明水蒸氣具有能，它具有的是什么能？

(4)在加熱過程中水蒸氣內(nèi)能的變化情況是怎樣的？

(5)在這個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化？―

2、熱機(jī)是指把燃料燃燒時釋放的轉(zhuǎn)變?yōu)榈难b置。熱機(jī)應(yīng)用歷史上從蒸

汽機(jī)到內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)有及等

3、內(nèi)燃機(jī)：燃料直接在發(fā)動機(jī)燃燒產(chǎn)生動力的熱機(jī)。最常見的內(nèi)燃機(jī)，以汽油或

柴油為燃料，分別叫作和

4、汽油機(jī)

★學(xué)生活動二：閱讀教材，依據(jù)圖自學(xué)并填寫、匯報：

(1)汽油機(jī)是利用作燃料來工作的。

(2)構(gòu)造：。

(3)工作過程：工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)有___—個沖程。包括：

_、________、________、________四個沖程

第一沖程:吸氣沖程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端運(yùn)動？進(jìn)氣門和排氣門的打

開和關(guān)閉情況？

第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物的過程中，是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？

壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？_________________________

汽油機(jī)是利用什么方式點火的？

第三沖程：做功沖程為什么能做功？是什么能向什么能轉(zhuǎn)化?

第四沖程：排氣沖程有什么作用？

5、柴油機(jī)(比照汽油機(jī)學(xué)習(xí))

(1)柴油機(jī)是利用作燃料來工作的。

(2)構(gòu)造：_________________________________________________________

(3)工作過程：工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)有_____個沖程。包括:

、、、四個沖程

第一沖程：吸氣沖程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端運(yùn)動？

第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？

壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？_____________________________

柴油機(jī)是利用什么方式點火的？

第三沖程：做功沖程為什么能做功？是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？

第四沖程：排氣沖程有什么作用？

【歸納整理】

一個工作循環(huán)有個沖程，飛輪轉(zhuǎn)動周，對外做功次，活塞往復(fù)次,

其他沖程靠飛輪的完成。

汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)分：

汽油機(jī)柴油機(jī)

構(gòu)造

燃料

吸氣沖程吸進(jìn)的物質(zhì)

壓縮沖程末汽缸內(nèi)的溫

不度

同點火方式

占

做功沖程燃?xì)獾膲簭?qiáng)

優(yōu)缺點

應(yīng)用

相

1、都有_____、_____、_____>____>_____%_____

同

2、都分為、四個沖程

點

【拓展練習(xí)】

1.摩托車上的熱機(jī)工作時提供動力的是（）

A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程

2.我們知道：多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來連續(xù)工作的.關(guān)

于壓縮沖程的作用，以下說法正確的選項是（）

A.將廢氣排出缸外B.完成對外做功

C.吸進(jìn)汽油和空氣的混合物D.壓縮燃料和空氣的混合物

3.汽油機(jī)的?個工作循環(huán)是由四個沖程組成的，以下圖16.4—1中表示做功沖程的是（）

甲乙丙丁

圖16.4-1

A.甲B.乙C.丙D.T

4.汽油機(jī)的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，是通

過方式增加內(nèi)能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水

箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能的，月水來包圍汽缸是因為

水的o

5.汽油機(jī)工作四個沖程中,—沖程是燃?xì)鈱钊龉?，此過程將能轉(zhuǎn)化為能。

6、汽油機(jī)吸入汽缸的物質(zhì)是（）

7、柴油機(jī)的構(gòu)造跟汽油機(jī)相似，主要不同點是柴油機(jī)的汽缸頂部有一個，沒有

8、汽油機(jī)的一個工作循環(huán)是排氣,吸氣,壓縮,這四個沖程,其口能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)

能的沖程是沖程。

9、如圖是內(nèi)燃機(jī)的某一個沖程的工作情況，可以斷定是沖程，它將

能轉(zhuǎn)化成能。

10、在四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程中，壓縮沖程將能轉(zhuǎn)化成一能。

11、關(guān)于四沖程汽油機(jī)的工作過程有以下幾種說法（）

①在做功沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能②在做功沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

③只有做功沖程是燃?xì)鈱ν庾龉Β芷蜋C(jī)和柴油機(jī)的點火方式相同

以上說法中正確的選項是

A.只有②?B.只有①③

C.只有②?D.只有①④

12、汽油機(jī)的一個工作循環(huán)的由四個沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度聲高，是通

過方式增加內(nèi)能的，在壓縮沖程結(jié)束時，火花塞產(chǎn)生點火花，是燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生

高溫高壓的燃?xì)?，推動活塞做功，為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水箱體，是汽缸被

水包圍，這是通過的方式減少汽缸體的內(nèi)能的，用水包圍汽缸是因為水的

第2節(jié)熱機(jī)的效率

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識熱值，并能進(jìn)行相關(guān)的計算。

2.通過能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率，能計算熱機(jī)的效率。

3.通過探窕活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。

【學(xué)習(xí)重難點】認(rèn)識熱值，利用熱值計算物質(zhì)燃燒放出的熱量。認(rèn)識熱機(jī)的效率，能計

算熱機(jī)的效率。

【學(xué)習(xí)過程】

【問題引領(lǐng)】

熱機(jī)的工作原理是什么呢？

【自主學(xué)習(xí)】

1、某種燃料完全燃燒所放出的與之比，叫作這種燃料的熱值。

2、熱值的單位由與的單位組合而成，在國際單位制中，熱量的單位是焦耳,

質(zhì)量的單位是千克，所以熱值的單位是焦每千克，符號是o

3、酒精的熱值是xiUj/kg,物理意義是：o

4、對于熱機(jī)而言，燃料釋放的能量一局部用來做功，一局部散失了。用來做的那一

局部能量與燃料放出的熱量之比，叫熱機(jī)效率。

5、蒸汽機(jī)的效率只有,汽油機(jī)的效率可以到達(dá),柴油機(jī)的效率可以

到達(dá)O

6、設(shè)法利用帶走的熱量，是提高燃料利用率的重要措施。

【共同探究】

★學(xué)生活動一：燃料熱值的理解及計算

問題展示：

1.你知道的燃料有哪些？

2.我們要燒開同一壺水，現(xiàn)有三種燃料：干草、木柴、煤炭，用哪種燃料用量最少？

小組討論，交流，展示

請學(xué)生學(xué)習(xí)課本P23“一些燃料的熱值〃局部，答復(fù)以下問題：

⑴燃料的熱值是燃料的一種性。

(2)叫作這種燃料的熱值；單位。

(3)汽油的熱值是,表示_____________________________________

★學(xué)生活動二：熱機(jī)的效率

3.問題展示：用煤氣燒開水時，燃燒放出的熱量都被水吸收了嗎？到哪兒去了？

小組討論，交流，展示

觀察課本23圖1,小組討論“在內(nèi)燃機(jī)中，燃料燃燒放出的熱量到哪兒去了？”

展示：

引入熱機(jī)效率

【歸納整理】

（一）燃料的熱值

1、定義：

2、單位：（固體、液體），（氣體）

3、公式：Q=mq（或0=切）

4、計算：

（二）熱機(jī)效率

1、定義：熱機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱

機(jī)效率。用〃表示。

2、公式：〃=0有/0總義100%

3、提高熱機(jī)效率的主要途徑：減少熱機(jī)各種能量損失

【拓展練習(xí)】

L將一瓶酒倒去一半，剩余酒精的（）

A.密度不變，比熱容和熱值減半

B.質(zhì)量、比熱容、熱值都為原來的一半

C.比熱容不變，熱值和密度減半

D.比熱容、密度、熱值都不變，質(zhì)量為原來的一半

2.少數(shù)不法商販將煤砰石粉碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤中高價銷售，客戶為了不上當(dāng)，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?/p>

檢測以下物理量中的（）

3.汽油機(jī)的效率往往比柴油機(jī)低，這說明（）

4.用煤爐給水壺中的水加熱，2kg的無煙煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量是Jo水壺里的水

吸熱后，水的內(nèi)能（選填"增加""不變"或"減少”）。當(dāng)水沸騰后，水壺內(nèi)的水

蒸氣將壺蓋頂起，這一現(xiàn)象說明，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了壺蓋的能（無煙煤的熱

值為3.2乂10了/1^）。

5.熱值為3.0X107J/kg的焦炭73g完全燃燒時放出的熱量為2.1X1O6J,這些熱量假設(shè)被

50kg的某液體完全吸收，其溫度由28°C升高到38°C,那么此液體比熱容

為。

第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道能量守恒定律。

2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。

3.有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。

【重點難點】

1.重點是能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強(qiáng)調(diào)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中

最根本的定律。

2.難點是應(yīng)用能量的轉(zhuǎn)化和守恒原理計算一些物理習(xí)題；運(yùn)用能量的轉(zhuǎn)化和

守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明能量是怎樣轉(zhuǎn)化的。

【共同探究】

★學(xué)生活動一小組討論完成課本“想想做做”中的問題：

(1)來回迅速摩擦雙手，會感到手變熱，說明機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象和

現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中，能轉(zhuǎn)化為能。

〔2〕黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好，放在陽光下，一段時間后，

溫度計的示數(shù)會上升，說明光現(xiàn)象和現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程

中，能轉(zhuǎn)化為能。

〔3〕將連在小電扇上的太陽電池對著陽光，小電扇會轉(zhuǎn)動，說明光現(xiàn)象

與電現(xiàn)象、現(xiàn)象之間有聯(lián)系。在這個過程中，先是轉(zhuǎn)化

為能，然后能轉(zhuǎn)為能。

〔4〕用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片，紙片會被吸起,

說明鋼筆桿帶了電，這個實驗說明了力現(xiàn)象與現(xiàn)象有聯(lián)系，在這

個過程中，能轉(zhuǎn)化為能。

1.從上面的例子可以看出自然界中的各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的，可以從能量的角

度反映這種聯(lián)系。你還能指出一些例子說明力現(xiàn)象與熱現(xiàn)象、電現(xiàn)象、光現(xiàn)象有

聯(lián)系嗎？

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

2.在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：

①摩擦生熱，能轉(zhuǎn)化為能。

②水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，能轉(zhuǎn)化為能。

③電動機(jī)帶動水泵把水送到高處，能轉(zhuǎn)化為能。

④植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，能轉(zhuǎn)化為能。

⑤燃料燃燒時發(fā)熱，能轉(zhuǎn)化為能。

★小組討論完成課本圖中的能量轉(zhuǎn)化。

★討論“想想議議”中的問題：

①蕩秋千時，停止用力，秋千為什么會越擺越低？

②掉在地上的彈性小球會跳起，但是為什么會越跳越低？

分析：蕩秋千時，秋千在往復(fù)運(yùn)動時，能和能在不斷的相

互轉(zhuǎn)化，秋千越擺越低，說明秋千的能在減少，這是因為秋千在

運(yùn)動過程中還要克服摩擦、空氣阻力等，這些都需要消耗能量，而這些能

量只能從秋千的能中獲得，所以秋千的能會減少。因

此它越擺越低。同樣，掉在地上的彈性小球在不斷上升、下落的運(yùn)動過程

中，能和能在不斷地相互轉(zhuǎn)化，小球越跳越低，說明小

球的能在減少，這是因為小球在運(yùn)動過程中要克服空氣阻力消耗

能量，而這些能量只能從小球的能中獲得，所以小球的

能會減少，因此它越跳越低。

從上面的兩個問題我們可以看出：能量不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，

一種能最減少了，必然伴隨另一種能量增加。

★學(xué)生活動二：閱讀課本“能量守恒定律"局部，答復(fù)下面的問題：

1.能量守恒定律的內(nèi)容是：__________________________________________

2.任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，能的總量是

的。所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都服從o

【歸納整理】

L自然界中各種現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，在一定條件下，各種形式的能都可以相

互轉(zhuǎn)化。

2.能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,

或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持

不變。

3.所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都服從能量守恒定律。

【拓展訓(xùn)練】

L從能量的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來看，用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，實際上是—

的過程，用做功方法來改變物體的內(nèi)能，實際上是的過程。

2.英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了

現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的創(chuàng)造，實現(xiàn)了電能的大規(guī)模生產(chǎn)。我國興建的長江三峽發(fā)電

機(jī)組，是通過能轉(zhuǎn)化為電能。我市即將興建的垃圾燃燒電廠，是將垃圾

燃燒后獲得的能。最終轉(zhuǎn)化為電能。

3.當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點看，這是水蒸氣的

能轉(zhuǎn)化為壺蓋的能。

4.以下說法中錯誤的選項是〔〕

A.能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化

B.只要有能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律

C.能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識自然和利用自然的有力武器

D.任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式

的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變

5.〈深圳商報＞2004年3月11日報道：近口一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北

京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多

余的能量儲存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是（）

A.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能B.太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化

為化學(xué)能

C.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.大陽能轉(zhuǎn)化為電能.再轉(zhuǎn)化

為光能

第1節(jié)兩種電荷

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)；

2.知道自然界存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律；

3.知道驗電器的構(gòu)造、原理；知道電荷量及其單位；

4.會使用驗電器檢驗物體是否帶電。

5.知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。

【學(xué)習(xí)重點】：兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律；

【學(xué)習(xí)難點】：兩種電荷的推導(dǎo)

【學(xué)習(xí)過程】

一、課前預(yù)習(xí)

1.自然界只有種電荷。

2.被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫,被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷

叫V

3.電荷間的相互作用：同種電荷,異種電荷。

4.電荷量：叫電荷量，簡稱電荷。其單位是,

簡稱,符號.

5.善于導(dǎo)電的物體叫：如：、人體、大地、酸堿鹽溶液。

6.不善于導(dǎo)電的物體叫,如：、玻璃、塑料等c

二、課內(nèi)探究

探究點一電荷

1、閱讀課本32頁至33頁內(nèi)容，請自主完成以下問題。

思考：當(dāng)空氣枯燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄〃起來；如果我們身

上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這

些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？

小結(jié)：摩擦過的物體具有了吸引的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體

帶了。習(xí)慣上我們把帶了電的物體叫作o

用摩擦的方法使物體帶電叫。

用帶電體接觸不帶電的物體，使不帶電的物體帶電叫作接觸起電。兩物體帶同種電荷。

用帶電體靠近不帶電的物體，使不帶電的物體帶電叫作感應(yīng)起電。兩物體帶異種電荷。

2、認(rèn)真觀察15.1-1并閱讀33頁內(nèi)容，完成有關(guān)問題：

①經(jīng)摩擦過的玻璃棒、橡膠格（選填“能〃或"不能"）吸引輕小物

體。

②自然界只有種電荷：

被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫，可用"+”表示。

被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫,可用"表示。

③電荷間的相互作用：同種電荷,異種電荷。

3、電荷量：叫電荷量，簡稱電荷，用。表示。

單位是—，簡稱—，符號一。

4、檢驗物體是否帶電的方法

⑴、利用帶電體的性質(zhì)來判斷即帶電物體都有的性質(zhì)。

例1：如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？

例2：如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？

(2)、用專門的檢驗儀器。

5、驗電器：觀察課本33頁圖15.1-2,結(jié)合課本的有關(guān)內(nèi)容，，讓我們一起了解一種新的

儀器一一驗電器。

(1)驗電器的原理是：

(2)驗電器的用途是；

(3)驗電器的構(gòu)造有。

探究點二原子及其結(jié)構(gòu)

—

1、原子的結(jié)構(gòu)元電荷

認(rèn)真閱讀元電荷局部，完成以下問題：

(1)原子由和組成，位于原子的中

心，帶正電，帶負(fù)電。

(2)人們把最小的電荷叫作,常用符號表示

"0

(3)在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上,

所以整個原子呈中性，對外不帶電。

2、摩擦起電的原因

(1)在通常情況下，原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性。

(2)不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。

(3)兩個不同物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子本領(lǐng)弱的物體，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到

另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶等量的負(fù)電。

(4)注意：“摩擦起電的原因是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，并不是摩擦創(chuàng)造了

電荷。"

探究點三導(dǎo)體與絕緣體

I、電荷在導(dǎo)體中定向移動演示實驗：

取兩個驗電器A和反用金屬桿把A和8連接起來,用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器A,可

以看到力和8的金屬箔都張開了。

改用橡膠棒把1和8連接起