《高考古詩(shī)詞鑒賞題》課件

高考古詩(shī)詞鑒賞題高考古詩(shī)詞鑒賞題是高考語(yǔ)文考試的重要組成部分。它考察考生對(duì)古詩(shī)詞的理解、鑒賞和運(yùn)用能力。SH古詩(shī)詞鑒賞題概述古詩(shī)詞鑒賞題是高考語(yǔ)文試卷中必考題型之一，它考查考生對(duì)古詩(shī)詞的理解、分析和鑒賞能力。古詩(shī)詞鑒賞題通常以一首古詩(shī)詞為載體，要求考生從不同的角度進(jìn)行分析和解讀，例如詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、意象意境等。古詩(shī)詞鑒賞題的重要性提升文化素養(yǎng)古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，理解和鑒賞古詩(shī)詞有助于提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。提高語(yǔ)文水平古詩(shī)詞鑒賞題考察學(xué)生的語(yǔ)言理解能力、分析能力和表達(dá)能力，提升語(yǔ)文水平。培養(yǎng)審美情趣古詩(shī)詞的意象、意境、語(yǔ)言風(fēng)格等，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升藝術(shù)鑒賞能力。古詩(shī)詞鑒賞題?？純?nèi)容分析內(nèi)容分析詩(shī)歌內(nèi)容主題、思想、感情詩(shī)歌形式詩(shī)歌的體裁、格律、結(jié)構(gòu)詩(shī)歌語(yǔ)言詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法的運(yùn)用詩(shī)歌意象詩(shī)歌中出現(xiàn)的景物、人物、事件詩(shī)歌意境詩(shī)歌所營(yíng)造的氛圍、情景詩(shī)歌背景生平、創(chuàng)作年代、歷史背景典型古詩(shī)詞鑒賞題類型介紹11.內(nèi)容理解題主要考察對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和概括能力。22.語(yǔ)言賞析題主要考察對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的分析和鑒賞能力。33.意象意境題主要考察對(duì)詩(shī)歌意象和意境的理解和分析能力。44.背景題主要考察對(duì)生平、創(chuàng)作背景的了解。古詩(shī)詞鑒賞基本要素解析結(jié)構(gòu)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)是指詩(shī)歌的篇章結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言詩(shī)歌的語(yǔ)言是指詩(shī)歌的詞匯、句式、修辭等方面的特點(diǎn)。情感詩(shī)歌的情感是指詩(shī)歌所表達(dá)的的喜怒哀樂(lè)等情感。主題詩(shī)歌的主題是指詩(shī)歌所表達(dá)的中心思想或主要內(nèi)容。句式語(yǔ)法要點(diǎn)分析句式古詩(shī)詞的句式特點(diǎn)，包括對(duì)偶、排比、對(duì)仗等，能夠增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律美。語(yǔ)法古詩(shī)詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代漢語(yǔ)有所不同，例如詞序、虛詞的使用等。修辭古詩(shī)詞中廣泛運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。修辭手法識(shí)別與運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法在古詩(shī)詞中廣泛運(yùn)用，豐富了語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。例如，李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，描繪了瀑布雄偉壯觀的景象，令人嘆為觀止。識(shí)別修辭手法理解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析詩(shī)歌的表達(dá)方式，才能準(zhǔn)確識(shí)別運(yùn)用在詩(shī)歌中的修辭手法。例如，杜甫《春望》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，將國(guó)破家亡的悲痛與山河依舊的景象形成對(duì)比，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。意象、意境的把握與表達(dá)意象的理解與分析意象是詩(shī)歌的靈魂，是情感的載體，是讀者感知的橋梁。意境的營(yíng)造與感悟意境是詩(shī)歌的藝術(shù)魅力所在，是情感與自然景物交融的產(chǎn)物。意象與意境的相互關(guān)系意象是意境的構(gòu)成要素，意境是意象的升華。意象和意境的表達(dá)詩(shī)歌中，意象的運(yùn)用和意境的營(yíng)造是通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。古詩(shī)詞背景知識(shí)的把握時(shí)代背景了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，如社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗等。生平理解的個(gè)人經(jīng)歷、思想情感、創(chuàng)作風(fēng)格，更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。地理環(huán)境了解詩(shī)歌創(chuàng)作的地理環(huán)境，如山川河流、田園風(fēng)光、城市風(fēng)貌等。歷史典故掌握詩(shī)歌中涉及的歷史典故、神話傳說(shuō)、人物故事等。個(gè)人感受與主題思想提煉11.感受理解仔細(xì)品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人情感，感受詩(shī)歌意境。22.主旨概括把握詩(shī)歌主題，提煉詩(shī)歌中心思想。33.觀點(diǎn)論證結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻哲理。44.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)將詩(shī)歌思想與現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。古詩(shī)詞鑒賞題作答步驟1細(xì)讀原文仔細(xì)閱讀詩(shī)歌原文，并進(jìn)行初步理解，標(biāo)注重點(diǎn)詞句，理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。2把握主旨明確詩(shī)歌的中心思想，了解的寫作意圖和情感傾向。3分析要素從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、意象、意境、修辭等方面分析詩(shī)歌特點(diǎn)，并結(jié)合背景和創(chuàng)作背景進(jìn)行解讀。4整合答案根據(jù)分析結(jié)果，結(jié)合題干要求，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言表達(dá)答案。古詩(shī)詞鑒賞題典型范例分析（一）通過(guò)對(duì)典型古詩(shī)詞鑒賞題的分析，可以幫助學(xué)生更深入地理解鑒賞題的考察方向、解題思路和答題技巧。以某高考真題為例，詳細(xì)分析考題的解析思路，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展說(shuō)明，幫助學(xué)生掌握古詩(shī)詞鑒賞的技巧。古詩(shī)詞鑒賞題典型范例分析（二）本例以李白的《望廬山瀑布》為例，旨在幫助考生更好地理解古詩(shī)詞鑒賞題的解題思路和技巧。題目要求考生分析詩(shī)歌的意境和的情感，并結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行闡釋。通過(guò)講解本例，引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的意象、意境、語(yǔ)言風(fēng)格，并結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景進(jìn)行更深入的理解。古詩(shī)詞鑒賞題典型范例分析（三）本節(jié)課將繼續(xù)分析典型高考古詩(shī)詞鑒賞題，深入解析解題思路和方法，并結(jié)合案例講解如何進(jìn)行有效的分析和答題。通過(guò)對(duì)不同類型的古詩(shī)詞鑒賞題進(jìn)行分析，幫助同學(xué)們掌握答題技巧，提高解題效率，最終在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。古詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)問(wèn)題剖析古詩(shī)詞鑒賞題是高考語(yǔ)文中的重要題型之一，很多考生在答題過(guò)程中都會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如：理解詩(shī)歌意象、把握詩(shī)歌情感、分析詩(shī)歌語(yǔ)言等。為了幫助考生更好地應(yīng)對(duì)古詩(shī)詞鑒賞題，我們接下來(lái)將對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提供相應(yīng)的解決方法。詩(shī)歌意象的理解詩(shī)歌意象是指詩(shī)歌中所表達(dá)的具體事物，以及它所承載的象征意義。理解詩(shī)歌意象的關(guān)鍵在于把握詩(shī)歌的時(shí)代背景、的創(chuàng)作意圖和具體語(yǔ)境。例如，杜甫的《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，“落木”和“長(zhǎng)江”不僅是具體的景物，也象征著生命周期的無(wú)常和歷史長(zhǎng)河的浩瀚。古詩(shī)詞鑒賞題實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（一）1閱讀理解準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容2意境分析解讀詩(shī)歌的意境3手法分析識(shí)別詩(shī)歌的修辭手法4主題思想提煉詩(shī)歌的中心思想以下是一些古詩(shī)詞鑒賞題實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，包含各種類型，可以幫助考生鞏固知識(shí)點(diǎn)。首先，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的背景知識(shí)，并結(jié)合詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行分析。古詩(shī)詞鑒賞題實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（二）題型一：詩(shī)歌內(nèi)容理解這部分主要考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力，包括對(duì)詩(shī)歌主題、思想、情感的把握以及對(duì)詩(shī)歌意境的理解等。題型二：詩(shī)歌藝術(shù)手法分析這部分主要考查考生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的識(shí)別和運(yùn)用能力，包括對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面的理解和分析。題型三：詩(shī)歌意象、意境分析這部分主要考查考生對(duì)詩(shī)歌意象和意境的理解和分析能力，包括對(duì)詩(shī)歌中意象的象征意義、意境的營(yíng)造手法等方面的理解和分析。題型四：詩(shī)歌背景知識(shí)這部分主要考查考生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作背景、生平、時(shí)代背景等方面的了解，以及對(duì)這些知識(shí)在詩(shī)歌鑒賞中的應(yīng)用。古詩(shī)詞鑒賞題實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（三）1詩(shī)歌《春江花月夜》2張若虛3主題思鄉(xiāng)懷人4風(fēng)格優(yōu)美浪漫選取一首你熟悉的古詩(shī)詞，嘗試著進(jìn)行全面解析，包括、創(chuàng)作背景、主題思想、藝術(shù)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。將你的解析與答案進(jìn)行對(duì)比，找出自己的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。古詩(shī)詞鑒賞題總結(jié)歸納審題關(guān)鍵認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌主旨，明確題目要求，把握答題方向。答題技巧運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞理論，分析詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、結(jié)構(gòu)、技巧等，并結(jié)合詩(shī)歌背景，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意境。答題規(guī)范語(yǔ)言規(guī)范，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言精煉，避免冗長(zhǎng)贅述，體現(xiàn)個(gè)性化理解。古詩(shī)詞鑒賞題答題技巧11.審題仔細(xì)閱讀題干，明確題目的要求。22.理解理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主題思想。33.分析分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括修辭手法、意象、意境等。44.總結(jié)總結(jié)詩(shī)歌的藝術(shù)特色，并結(jié)合自身理解進(jìn)行闡述。古詩(shī)詞鑒賞題高分密碼深入理解詩(shī)歌掌握詩(shī)歌的背景、、創(chuàng)作年代等，理解的思想情感和寫作意圖。熟悉鑒賞要素掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、意境、結(jié)構(gòu)、技巧等，并能結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行分析。練習(xí)答題技巧多做練習(xí)，掌握答題方法，并能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際答題中。注重語(yǔ)言表達(dá)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解，避免空洞、泛泛而談。古詩(shī)詞鑒賞題應(yīng)試指導(dǎo)認(rèn)真審題仔細(xì)閱讀題干，明確題目的要求和方向。理解關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，避免答非所問(wèn)。整體把握通讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌的主題、意境、情感、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、技巧等。逐句分析對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入分析，理解詩(shī)歌的深層含義，并結(jié)合詩(shī)歌的背景和的生平進(jìn)行解讀。規(guī)范答題答案要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，邏輯清晰，并注意答題的完整性。古詩(shī)詞鑒賞題答題實(shí)例展示通過(guò)展示典型古詩(shī)詞鑒賞題的答題示例，幫助學(xué)生理解解題思路和技巧。示例涵蓋不同類型的古詩(shī)詞鑒賞題，包括詩(shī)歌意象、意境、手法、主題等方面的分析。通過(guò)對(duì)示例的分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行答題。古詩(shī)詞鑒賞題答題技巧總結(jié)全面理解深入理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感，多角度思考，挖掘深層含義。多加練習(xí)通過(guò)大量練習(xí)，掌握答題技巧，提高分析和表達(dá)能力。時(shí)間分配合理分配答題時(shí)間，確保每個(gè)題型都有充足的思考和作答時(shí)間。古詩(shī)詞鑒賞題易錯(cuò)點(diǎn)分析理解偏差古詩(shī)詞意象、意境理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致對(duì)詩(shī)歌主題理解偏差，造成答題失誤。例如：誤解“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中的“斷腸人”指詩(shī)人自己，而非泛指離別之人。答題不完整答題時(shí)只關(guān)注表面意思，忽略對(duì)詩(shī)歌深層含義的挖掘，導(dǎo)致答案缺乏深度和廣度，得分不高。例如：分析詩(shī)歌手法時(shí)，只列舉了修辭手法，卻未闡述其具體作用和效果。古詩(shī)詞鑒賞題多維度解讀內(nèi)容分析從詩(shī)歌的主題、內(nèi)容、情感、意象等方面進(jìn)行分析。例如，分析詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感，使用了哪些意象，這些意象有什么象征意義。語(yǔ)言技巧分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，如語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等。例如，分析詩(shī)歌使用了哪些修辭手法，這些修辭手法起到了怎樣的作用。結(jié)構(gòu)布局分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排，如起承轉(zhuǎn)合、層次劃分等。例如，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及結(jié)構(gòu)安排對(duì)表達(dá)主題的作用。時(shí)代背景分析詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，以及時(shí)代背景對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和創(chuàng)作的影響。例如，分析詩(shī)歌創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境、政治狀況、文化風(fēng)氣等。古詩(shī)詞鑒賞題診斷與反饋?zhàn)R別問(wèn)題領(lǐng)域通過(guò)分析學(xué)生答題情況，精準(zhǔn)定位學(xué)生在古詩(shī)詞鑒賞方面的薄弱環(huán)節(jié)，例如理解詩(shī)歌內(nèi)容、分析詩(shī)歌語(yǔ)言、把握詩(shī)歌意境等。針對(duì)性反饋根據(jù)診斷結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)建議，例如提供相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解釋、例句分析、答題技巧指導(dǎo)等。提升學(xué)習(xí)效果通過(guò)診斷與反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，最終提升古詩(shī)詞鑒賞能力。古詩(shī)詞鑒賞題綜合訓(xùn)練該環(huán)節(jié)將結(jié)合前述知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，全面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。1真題演練精選歷