2024-2025學年八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神8.2公平正義的守護課時作業(yè)新人教版

8.2公允正義的守護1.私家車主胡某因交通違規(guī),駕照被扣除6分,他通過“熟人關系”花費3000元錢免除了扣分懲罰。面對他人指責,胡某振振有詞:“花錢‘買分’是我的自由!”對于胡某的言行,下列相識不正確的是()A.自由要在法律允許范圍內,以合法的方式進行B.公民都要增加法律意識,才能更好地維護公允C.只要不損害公眾利益,自由權利可以隨意行使D.維護正義、擁有正義感,應是公民的基本德性2.“讓人民群眾感受到公允正義”這是習近平主席提出的治國理念,建立一個公允正義的社會,是人類永恒的追求和共同志向。我們追求公允正義的意義在于()①公允正義能推動社會的發(fā)展進步②公允正義要求我們守社會規(guī)則和秩序③公允正義保障社會成員的生存發(fā)展④實現(xiàn)公允正義須要國家、社會和全體公民的努力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.習近平總書記強調,政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍,以實際行動維護社會公允正義,讓人民群眾切實感受到公允正義就在身邊。黨和政府重視推動公允正義,是因為()A.公允正義是法治社會的核心價值 B.推動公允正義才能實現(xiàn)肯定同等C.維護公允正義是社會進步的唯一條件 D.司法改革的核心是司法公正4.守護正義須要志氣和才智,面對非正義行為,須要我們個人()①敢于斗爭,信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡②講究策略③找尋有效的方法,做到見義“智”為④不顧一切,斗爭究竟A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④5.面對利益沖突,要贏得他人的信任與敬重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境,我們要()①站在公允的立場②學會擔當③以公允之心為人處世④誓死力爭,絕不忍讓A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④6.小麗放學回家時,望見一歹徒騎摩托車搶劫。小麗馬上報案,并向公安機關供應了歹徒的相貌特征和歹徒的去向。公安機關依據(jù)小麗供應的線索,很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明()①守護正義須要志氣②青少年必需奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭③小麗是一個有正義感的人④未成年人面對非正義行為,要講究策略A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.公允是相對的,現(xiàn)實生活中,當我們遇到不公允的行為,你的正確做法是()①逆來順受,忍氣吞聲②要堅守原則立場③敢于對不公允說“不”④采納合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公允A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④8.在以人為本的今日,我國加強一系列的制度建設,以保證弱勢群體的利益,如下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、農村合作醫(yī)療制度、法律救濟制度等等。這些制度的建立()①保證了我國公民在各個方面的肯定同等②使處于弱勢地位的群體得到基本的生活保障③有力地推動社會的進步④體現(xiàn)了社會的公允和正義A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③9.“公民犯罪,是污染河流;司法機關違法,是在污染水源?！迸喔倪@句話告知我們()①司法機關都能依據(jù)法律程序參加司法活動②司法機關違法對社會的危害更大③國家司法機關在辦案過程中要嚴格依據(jù)法律程序辦事④司法機關要公正司法,維護社會公允正義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.張師傅是天津一位出租車司機,常常為殘疾人供應免費乘車服務,他的口頭禪是“我掙錢比你們簡單”,而更有意思的是一些乘客對他說“我掙錢比你還簡單”把殘疾人的錢給付上。此后愛心、善心在津門大地傳遞，他們被稱作“微善家”。對這些人的微善舉，下列相識正確的是()①付諸慈善,有利于維護社會公允②對弱者施以援手，維護了社會正義③崇尚公允和正義，就要付諸大的行動，殘疾人免費乘車的事例不值一提④有正義感的人越多,社會越美妙和諧A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.閱讀材料，回答下列問題。一網(wǎng)友發(fā)了《隧道公交上七旬老人席地而坐,讓個座這么難嗎?》的帖子,講解并描述了當日早7:30在隧道1路公交車上人多擁擠,一位70多歲的老太太因無人讓座,只能席地而坐的情景。一時間,帖子點擊率過萬,200多名網(wǎng)友回帖。（1）一時間,帖子點擊率過萬。這反映了我們的共同心聲是什么?

（2）上述材料啟示我們個人應當如何守護正義?12.某校團委擬組織開展以“感受公允正義”為主題的團委活動周,請你主動參加。【主題探討會】就“中學生在生活中如何堅守公允”同學們各抒己見。涵涵:當班級評比三好學生時,要以客觀公正的心態(tài)進行投票。欣欣:當很多人都想獲得某一職位時,用競爭上崗的方法來確定人選，這樣才公允。漫漫:假如購買到假冒偽劣產品，不能容忍,要向有關部門剛好舉報，這樣才是公允的?？煽?假如在學校受到不公正的待遇，要剛好和老師溝通溝通。(1)結合同學們的發(fā)言,請你談談中學生在生活中應如何堅守公允。【實力提升】某班組織全體同學利用班會時間觀看了一段“見義勇為、匡扶正義”的視頻:一輛醉駕車輛沖崗拖行交警,三名互不相識的出租車司機駕車快速沖上去，相互協(xié)作，將肇事車輛合力逼停,剛好挽救了交警的生命。待增援而來的交警限制住肇事司機后，三名司機悄然離開。(2)假如你是該班一員，請談談你從三名司機的行為中學到了什么。

答案以及解析1.答案：C解析：本題考查自由、維護正義。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利，自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正值行使的各項權利。正義的維護須要個人、社會、國家共同努力，A、B、D正確，但不符合題意；C觀點錯誤，行使自己的自由和權利，不得損害集體的、社會的、國家的利益和其他公民的合法的自由與權利。本題為逆向選擇題，故選C。2.答案：B解析：本題考查追求公允正義的意義。依據(jù)所學，公允是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎，正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。①③符合題意；②④不符合題意，選項中的內容體現(xiàn)的是實現(xiàn)公允正義的做法，不是意義。故選B。3.答案：A解析：本題考查公允正義的守護。依據(jù)所學，公允正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值，實現(xiàn)公允正義，是國家、社會和全體公民的共同責任，所以黨和政府重視推動公允正義，A符合題意；B、C觀點太肯定，錯誤；D說法正確，但不符合題意。故選A。4.答案：B解析：本題考查個人守護正義。依據(jù)所學，守護正義須要志氣和才智，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，找尋有效的方法，做到見義“智”為，①②③符合題意；④做法不妥，我們提倡敢于與非正義行為作斗爭，但更提倡講究策略，既要敢于又要擅長作斗爭。故選B。5.答案：B解析：本題考查個人維護公允。依據(jù)所學，面對利益沖突，我們要站在公允的立場，學會擔當，以公允之心為人處世。這樣才能贏得他人的信任與敬重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境，①②③符合題意；④做法錯誤。故選B。6.答案：C解析：依據(jù)題干可知，小麗是一個有正義感的人,她的行為表明守護正義須要志氣和才智,作為未成年人，面對非正義的行為，既要敢于斗爭，也要見義“智”為，①③④符合題意。②錯誤，未成年人面對非正義行為，不能“奮不顧身”，應實行機靈敏捷的方法，在愛護好自己的前提下，守護正義。7.答案：D解析：本題考查個人維護公允。依據(jù)所學，當我們遇到不公允的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公允說“不”，采納合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公允，努力營造一個公允的環(huán)境，②③④符合題意；①錯誤，“逆來順受，忍氣吞聲”會縱容不公允的行為，不符合道德和法律的要求。故選D。8.答案：C解析：本題考查制度保障公允?！拔覈訌娨幌盗械闹贫冉ㄔO，以保證弱勢群體的利益，如下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、農村合作醫(yī)療制度、法律救濟制度等等”體現(xiàn)了國家對民生問題的重視，體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，使處于弱勢地位的群體得到基本的生活保障，有力地推動社會的進步，體現(xiàn)了社會的公允和正義，②③④符合題意；①中“肯定同等”的觀點錯誤，同等是相對的，世界上不存在肯定的同等。故選C。9.答案：D解析：本題考查司法維護正義?！肮穹缸?，是污染河流；司法機關違法，是在污染水源”，這句話告知我們司法機關公正司法對維護社會公允正義的重要性，②③④符合題意；①觀點太肯定，解除。故選D。10.答案：B解析：本題考查對維護公允正義的相識和理解。我們應當從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公允正義的美妙社會，③說法錯誤;①②④說法正確且符合題意。11.答案：（1）期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義,是我們的共同心聲。

（2）守護正義須要志氣和才智,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,找尋有效的方法,做到見義“智”為。12.答案：(1)我們中學生要追求公允、捍衛(wèi)公允。面對利益沖突，我們要站在公允的立場，學會擔當，以公允之心為人處世。遇到不公允的行為時，我們要堅守原則立場，采納合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公允，努力營造一個公允的環(huán)境。(2)①追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。