5《這些事我來做》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《這些事我來做》旨在通過部編版道德與法治四年級上冊的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識家庭、學(xué)校和社會中的責任與義務(wù)，培養(yǎng)他們主動承擔家務(wù)、關(guān)愛他人、積極參與社會活動的意識。課程結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點，通過生動的案例和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩、學(xué)會擔當，從而提升他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則。在能力方面，他們具備了一定的觀察、分析和解決問題的能力，但還需進一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在素質(zhì)方面，學(xué)生對社會現(xiàn)象有了初步的認識，但責任感和自律性仍需加強。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，他們可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有時在面對家務(wù)、公益活動等責任時，可能會表現(xiàn)出依賴性強、責任感不強的特點。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生在理解課程內(nèi)容時較為容易，但在將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動時可能存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)他們主動參與實踐活動，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：道德與法治電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻素材

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《這些事我來做》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多事情需要我們?nèi)プ?，那么，哪些事情是我們?yīng)該主動去做的呢？接下來，我們就來探討這個問題。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請同學(xué)們打開課本，自主閱讀課文《這些事我來做》，思考以下問題：

a.課文講述了哪些事情？

b.這些事情分別是誰來做的？

c.這些事情為什么要由他們來做？

2.學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

a.學(xué)生分享自己認為應(yīng)該主動做的事情。

b.教師總結(jié)：我們應(yīng)該主動承擔家務(wù)、關(guān)愛他人、積極參與社會活動。

3.教師講解課文內(nèi)容，突出全文側(cè)重點：

a.家務(wù)事：在家里，我們要主動承擔起一些家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯等。

b.關(guān)愛他人：在學(xué)校和社會中，我們要關(guān)心他人，幫助有困難的同學(xué)，關(guān)愛身邊的老人和小孩。

c.社會活動：我們要積極參與社會活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

三、課文重點句子解析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如：“我知道，這些事情是我應(yīng)該做的，因為我是家庭的一員，是學(xué)校的一員，是社會的一員?！?/p>

2.學(xué)生思考：這句話表達了什么意思？

3.教師講解：這句話告訴我們，我們要認識到自己是家庭、學(xué)校和社會的一員，要主動承擔起相應(yīng)的責任。

四、案例分析

1.教師呈現(xiàn)案例：小明在家里從不做家務(wù)，認為這都是爸爸媽媽的事情。在學(xué)校，他也不愿意幫助有困難的同學(xué)，認為這是老師的事情。在社會活動中，他更是置身事外，認為這些事情與他無關(guān)。

2.學(xué)生分組討論：分析小明的問題在哪里，我們應(yīng)該如何幫助他？

3.各組分享討論成果，教師總結(jié)：我們要引導(dǎo)小明認識到自己的責任，讓他明白每個人都應(yīng)該主動承擔起自己的責任。

五、實踐活動

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，思考以下問題：

a.在家里，你認為自己應(yīng)該承擔哪些家務(wù)？

b.在學(xué)校，你應(yīng)該如何關(guān)愛他人？

c.在社會活動中，你應(yīng)該如何積極參與？

2.各組分享討論成果，教師總結(jié)：我們要將這些事情付諸實踐，真正做到主動承擔責任。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己應(yīng)該主動承擔的責任。

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師給予肯定和鼓勵。

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了每個人都應(yīng)該主動承擔起自己的責任。在今后的日子里，讓我們用實際行動去踐行這些責任，做一個有責任感的人。

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.家長監(jiān)督孩子完成家務(wù)，拍攝照片或視頻，下節(jié)課分享。

2.寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人、積極參與社會活動的感悟文章，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭責任教育手冊》：介紹家庭責任教育的意義、方法和實踐案例，幫助學(xué)生更好地理解家庭責任的重要性。

-《學(xué)校社會責任教育案例集》：收錄了學(xué)校中開展社會責任教育的成功案例，讓學(xué)生了解如何在校園中踐行社會責任。

-《社會公益指南》：提供關(guān)于參與社會公益活動的基本知識、技巧和建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家庭中每個成員承擔的家務(wù)事，記錄下來并分析家庭責任的分配是否合理，提出改進建議。

-安排學(xué)生訪問社區(qū)或?qū)W校附近的公益活動，參與志愿服務(wù)，之后撰寫心得體會，分享參與社會活動的感受和收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，特別是關(guān)于青少年責任教育的報道，討論這些報道中的積極影響和啟示。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)道德與法治的書籍，如《青少年法治教育讀本》，加深對法律和社會責任的理解。

-讓學(xué)生嘗試制定個人責任計劃，包括家庭、學(xué)習(xí)和社會活動方面的責任，計劃應(yīng)具體可行，并在實施過程中進行自我監(jiān)督和評估。

-組織學(xué)生進行小組研究，探討如何在日常生活中踐行道德與法治的原則，每個小組選擇一個主題，如誠信、尊重他人、遵守規(guī)則等，進行深入研究，并制作PPT或小冊子，向全班同學(xué)展示研究成果。

-邀請家長參與，讓學(xué)生在家中展示所學(xué)內(nèi)容，通過家庭會議或親子活動，與家長共同討論如何更好地承擔家庭和社會責任。

-安排學(xué)生在校園內(nèi)進行角色扮演活動，模擬不同場景下的責任行為，如模擬法庭、模擬社區(qū)服務(wù)等，通過實踐體驗來加深對責任的認識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘?、垃圾分類等，通過實際行動提升環(huán)保意識和社會責任感。

-讓學(xué)生關(guān)注身邊的道德榜樣，可以是家人、老師、同學(xué)或社會人士，了解他們的責任故事，并撰寫一篇關(guān)于道德榜樣的報道或訪談錄。

-安排學(xué)生在假期進行社會調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括公共交通秩序、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、公共場所行為規(guī)范等，通過調(diào)查了解社會責任的實踐情況，并撰寫調(diào)查報告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-家庭責任與個人責任的關(guān)系

-學(xué)校責任與社會責任的認識

-道德與法治在生活中的實際應(yīng)用

②本文重點詞：