6我們神圣的國土 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《6我們神圣的國土》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講述我國遼闊的國土面積、豐富的自然資源以及多樣的地理風(fēng)貌。具體內(nèi)容包括：

1.我國是世界上面積最大的國家之一，擁有960萬平方公里的國土面積。

2.我國自然資源豐富，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

3.我國地理風(fēng)貌多樣，包括東高西低的地勢、四大地理區(qū)域等。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解和感受我國國土的偉大與神圣，增強(qiáng)國家觀念和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、地理知識(shí)素養(yǎng)以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)我國國土的遼闊、資源的豐富和地理風(fēng)貌的多樣性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)其對國家的認(rèn)同感和自豪感；同時(shí)，通過分析我國地理特征，提高學(xué)生的地理知識(shí)素養(yǎng)，使其能夠理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系；此外，通過開展相關(guān)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，對國家概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生通過之前的課程學(xué)習(xí)，對我國的地理、歷史有了一定的了解，但對于國土面積、自然資源和地理風(fēng)貌的深入了解還較為有限。在能力層面，學(xué)生的思維能力、觀察能力和分析能力正在逐步發(fā)展，能夠通過觀察、討論等方式獲取和整理信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的依賴性，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中可能受到個(gè)人興趣、家庭背景等因素的影響，對于國家領(lǐng)土和資源的認(rèn)識(shí)程度不一，這需要在教學(xué)中注意因材施教，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長和發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年五年級(jí)道德與法治上冊統(tǒng)編版教材《我們神圣的國土》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、自然風(fēng)光圖片、資源分布圖表以及相關(guān)教育視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對國土的認(rèn)識(shí)和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放多媒體資源，輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備必要的教學(xué)板書工具，如白板、記號(hào)筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論我國的地理位置和疆域范圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們知道我國有哪些著名的地理特征嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，從而引入本節(jié)課的主題《我們神圣的國土》。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹我國的國土面積、自然資源和地理風(fēng)貌。通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受我國的地理多樣性。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考我國資源豐富對國家和人民的意義，以及如何合理利用和保護(hù)這些資源。

-第一部分：介紹我國國土面積，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是世界上面積最大的國家之一。

-第二部分：展示我國自然資源的豐富性，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-第三部分：講解我國地理風(fēng)貌的多樣性，包括地勢、氣候、四大地理區(qū)域等。

-第四部分：強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。問題可以包括：

-我國哪個(gè)地區(qū)的土地資源最豐富？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源？

-請舉例說明我國地理風(fēng)貌的多樣性。

教師在學(xué)生回答后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，確保學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該了解和感受到的我國國土的偉大與神圣。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-讓學(xué)生繪制一張簡單的中國地圖，標(biāo)注出四大地理區(qū)域。

-寫一篇短文，描述我國的一種自然資源，并說明其重要性及如何保護(hù)。

教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真思考，盡量用自己的語言表達(dá)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握我國國土面積、自然資源和地理風(fēng)貌的基本知識(shí)，理解我國作為面積最大的國家之一的地位，認(rèn)識(shí)到我國自然資源的豐富性和地理風(fēng)貌的多樣性。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，理解保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重要性。他們能夠舉例說明我國不同地區(qū)的資源特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

3.思維能力方面：通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生的思維能力和分析問題的能力得到提升。他們能夠就我國資源的合理利用和保護(hù)展開思考，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對祖國的國土產(chǎn)生了深厚的感情，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和自豪感。他們能夠以積極的態(tài)度參與到保護(hù)環(huán)境和資源的行動(dòng)中。

5.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。例如，他們能夠繪制出簡單的中國地圖，并在地圖上標(biāo)注出四大地理區(qū)域；同時(shí)，他們能夠撰寫關(guān)于我國某種自然資源的短文，表達(dá)對資源保護(hù)的理解。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。他們在課堂上積極參與討論，課后能夠自主完成作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容后，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，還提高了道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。他們更加關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法，通過展示我國各地的自然風(fēng)光和資源圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受國土的偉大與神圣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同探究我國資源的合理利用和保護(hù)措施，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間安排不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在完成作業(yè)過程中的思維過程和方法。

3.教學(xué)方法上，雖然嘗試了創(chuàng)新，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對新教學(xué)方法的適應(yīng)能力不強(qiáng)，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂討論時(shí)間不足的問題，我將在今后的教學(xué)中，提前規(guī)劃好課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的思維過程和方法，鼓勵(lì)他們在完成作業(yè)時(shí)，嘗試不同的解題思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.針對教學(xué)方法上的問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)新的教學(xué)方法。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多富有實(shí)踐性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，將道德與法治知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、板書設(shè)計(jì)

①國土面積與地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國國土面積

-重點(diǎn)詞語：960萬平方公里、世界第二大

②自然資