Module 8（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module8（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module8-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本模塊的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，使學(xué)生了解相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本班學(xué)生為五年級(jí)（2）班，共有40名學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但在本模塊中，我們將引入一些新的詞匯和句型，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些難度。

在能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的跨文化交際意識(shí)，但還需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣也有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，需要教師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，但受到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣的影響，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)困難。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件、音頻資料以及與教學(xué)內(nèi)容相匹配的圖片和圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，提問(wèn)：“你們看到了什么？這幅圖片與我們的生活有什么聯(lián)系？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題詞匯和句型，如“詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)”的句型“Whereis...?”以及相應(yīng)的回答。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些教室內(nèi)的物品，如“book”,“pen”,“desk”等，示范如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)和回答的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，同時(shí)記錄下自己使用新句型的句子。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助理解句型結(jié)構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的小組活動(dòng)成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新句型的用法和詞匯的記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，并嘗試編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話，使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的城市》英文繪本，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于城市地點(diǎn)的詞匯和描述。

-《英語(yǔ)國(guó)家旅游指南》小冊(cè)子，介紹不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生繪制一張校園地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)，如“l(fā)ibrary”,“gym”,“cafeteria”等。

-要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的旅行地點(diǎn)，并記錄下用英語(yǔ)描述這個(gè)地點(diǎn)的句子。

-布置學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如“英語(yǔ)發(fā)音教程”或“英語(yǔ)情景對(duì)話”，以提高他們的聽(tīng)力和發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如“Duolingo”或“RosettaStone”，供學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)原著或簡(jiǎn)寫(xiě)版書(shū)籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，以提升閱讀水平和詞匯量。

-定期布置一些英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信或創(chuàng)作小故事，以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，提高他們的公共演講和表現(xiàn)力。

-與學(xué)生分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“Whereis...?”句型的使用

-常見(jiàn)地點(diǎn)詞匯：library,gym,cafeteria,classroom等

-方位詞匯：in,on,under,near等

②重點(diǎn)詞匯：

-book,pen,desk,chair等教室物品名詞

-library,gym,cafeteria等地點(diǎn)名詞

-in,on,under,near等方位介詞

③重點(diǎn)句型：

-“Whereis...?”用于詢(xún)問(wèn)物品的位置

-“It'sin/on/under/near...”用于回答物品的位置反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.利用多媒體資源，如PPT和音頻，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)課后輔導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和幫助。

2.豐富課堂活動(dòng)，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語(yǔ)表