第三單元 9 這些是大家的2023-2024學年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）

第三單元9這些是大家的2023-2024學年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元9這些是大家的2023-2024學年二年級上冊道德與法治同步說課稿（部編版）設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過二年級上冊道德與法治第三單元“這些是大家的”的學習，讓學生認識到公共財物的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德意識和社會責任感。課程內容緊密結合學生的生活實際，通過生動的案例和互動活動，引導學生學會尊重和愛護公共財物，養(yǎng)成良好的行為習慣，為構建和諧校園和社會奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.道德認知：理解公共財物的概念，認識到公共財物對于集體生活的重要性，增強尊重和保護公共財物的意識。

2.道德情感：培養(yǎng)對公共財物的愛護之情，激發(fā)對集體利益的關注和維護之情。

3.道德行為：學會在日常生活中實踐愛護公共財物的行為，養(yǎng)成良好習慣，積極參與到公共財物保護的實際行動中去。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德認知基礎，如分享、合作等基本道德觀念，對公共財物的概念有初步的認識，但可能尚未形成系統(tǒng)的愛護公共財物的意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生好奇心強，喜歡互動和實踐，對于生動有趣的教學活動感興趣。他們在認知能力上能夠理解簡單的道德概念，但需要通過具體的實例和實踐活動來加深理解。學生的學習風格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的則喜歡小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解公共財物與個人財物的區(qū)別，可能需要通過具體事例進行引導；

-在日常生活中，如何將愛護公共財物的理念轉化為實際行動，可能需要教師提供明確的指導；

-部分學生可能對道德規(guī)范缺乏足夠的重視，需要教師通過情感教育激發(fā)他們的道德情感。教學方法與策略1.結合講授與討論，通過引入生動的案例，引導學生理解公共財物的概念及其重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下如何正確對待公共財物，增強體驗感和實踐能力。

3.利用多媒體展示相關故事或情境，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。通過游戲和小組討論，促進學生互動，深化對知識點的理解和應用。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示學校公共設施的圖片，如圖書館、操場、電腦教室等，并提問：“你們知道這些地方有什么共同特點嗎？”

2.提出問題：引導學生思考并回答，進而引出公共財物的概念。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解公共財物的定義和重要性：教師通過講解，讓學生明白公共財物是屬于大家共有的，需要大家共同愛護。

2.案例分析：教師呈現(xiàn)一些關于公共財物被破壞的案例，引導學生分析原因和后果，從而認識到愛護公共財物的重要性。

3.互動討論：教師提問：“如何愛護公共財物？”學生分組討論，分享自己的看法。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.角色扮演：學生分組，每組選出一個代表扮演公共財物管理員，其他成員扮演學生。模擬在圖書館、操場等場所，如何正確對待公共財物。

2.小組討論：學生討論在日常生活中如何踐行愛護公共財物的行為，并將討論結果分享給全班。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.教師提問：“通過今天的學習，你們認為自己在日常生活中應該如何做才能更好地愛護公共財物？”

2.學生回答問題，教師進行點評和總結。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師展示一幅關于公共財物被破壞的漫畫，引導學生觀察并提問：“這幅漫畫告訴我們什么道理？”

2.學生回答問題，教師進行點評，引導學生認識到愛護公共財物的重要性。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師設計一個互動游戲，如“公共財物接力”，讓學生在游戲中體驗團隊合作，增強愛護公共財物的意識。

2.游戲結束后，教師總結游戲中的亮點和不足，引導學生將游戲中的體驗轉化為實際行動。

七、總結與反思（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結公共財物的概念、重要性以及如何愛護公共財物。

2.學生分享自己的收獲和感悟，教師進行點評和總結。

本節(jié)課教學過程設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，提高愛護公共財物的意識。通過講授、討論、角色扮演等多種教學手段，使學生更好地理解和掌握課程內容，將理論知識轉化為實際行動。同時，注重師生互動，充分調動學生的積極性，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關故事書籍：《愛心樹》、《小豬快跑》等，這些故事可以讓學生更好地理解公共財物的概念和重要性。

-視頻資料：關于公共財物保護的短片，如《公共財物的守護者》等，通過生動的畫面和情節(jié)，加深學生對公共財物保護的理解。

-社會實踐：組織學生參觀社區(qū)公共設施，如公園、圖書館等，實地了解公共財物的作用和重要性。

-環(huán)保主題活動：結合環(huán)保教育，開展“愛護公共財物，共建美好家園”主題活動，讓學生在實踐中學習。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀相關故事書籍，通過故事中的角色和情節(jié)，引導學生思考如何愛護公共財物。

-觀看視頻：讓學生在課后觀看公共財物保護的視頻資料，了解公共財物的重要性和保護方法，并寫下自己的觀后感。

-實地考察：組織學生參觀社區(qū)公共設施，讓學生親身體驗公共財物的使用，了解其對于社區(qū)生活的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中與父母一起討論公共財物的重要性，并記錄下討論內容，第二天在課堂上分享。

-小組研究：將學生分成小組，每組選擇一個公共設施進行深入研究，了解其歷史、作用、維護方法等，最后形成研究報告。

-角色扮演：讓學生扮演公共財物管理者、使用者、破壞者等角色，通過模擬情景，讓學生體驗不同角色對待公共財物的態(tài)度和后果。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學生發(fā)揮想象力，繪制一幅關于愛護公共財物的創(chuàng)意畫，通過繪畫表達自己的觀點和情感。

-家庭實踐：鼓勵學生在家中嘗試愛護公共財物的行為，如節(jié)約用水、用電，保護家庭公共設施等，并將實踐體會記錄下來。板書設計①公共