統(tǒng)編版語文八年級上冊 第四單元 16 散文二篇 課時練習(xí)

16*散文二篇基礎(chǔ)積累練課時鞏固夯實基礎(chǔ)臘梅傲立風(fēng)雪,耐住刺骨寒,繁花盛開,以自強而不息,人生亦如此?？v觀中華五千年歷史長河,多少自強不息的身影傲立潮頭。越王勾踐臥xīn①薪嘗膽,練軍興越,揮師滅吳;太史司馬遷忍辱負重,處心積慮譜寫巨著;文學(xué)家蘇軾笑對坎坷,kuànɡ②曠達高歌,愿射天狼……

事不如意者,十之八九,自強不息者,迎浪行舟。我輩少年,強自在心。人生就是永無休止的奮斗,只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實且xīnɡwèi③興味盎然的。

1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音,用楷體字寫出橫線處的漢字。2.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(A)A.處心積慮B.永無休止C.虛擲 D.盎然3.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是 (C)A.《永久的生命》選自《嚴文井選集》,作者嚴文井,作家、兒童文學(xué)家。B.隨筆,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性。C.羅素,德國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家,獲1950年諾貝爾文學(xué)獎。D.古詩詞中的“騰蛇”是指傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。4.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一項是 (D)例句:它(生命的奇跡)是一個不懂疲倦的旅客。A.風(fēng)雨能摧殘櫻花,但是沖風(fēng)冒雨,櫻花不是也能舒開笑臉嗎?B.要說渴,真有點渴,嗓子冒煙臉冒火。我能喝他一條江,我能喝他一條河。C.笑對人生,能穿透迷霧;笑對人生,能堅持到底;笑對人生,能化解危機。D.這三種感情就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來吹去。5.下列說法有誤的一項是 (B)A.“中華傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”這句中“涵養(yǎng)”是動詞。B.“他們的日子真難過”中的“他們”在句中做主語。C.“美好人生”“撐起傘”“成績優(yōu)異”“履職盡責(zé)”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。D.“回首2023,中國在奮進中書寫了精彩答卷”中的“在奮進中”充當(dāng)狀語。拓展閱讀練課外延伸能力遷移閱讀下面文字,完成問題。生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。④妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。⑤去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透,摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑥果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。⑦不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風(fēng)雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還多么美好,無論歲月還多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑨果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。⑩坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……一切都是有著自己的夢想和靈魂的。(有刪改)6.下列對文章的理解與分析,不正確的一項是 (D)A.作者由葡萄葉在果實摘掉后就提前凋落的事實,引發(fā)對生命的感悟。B.作者清晨看到碧綠的葡萄葉子,他感覺到了新一天的爽朗和清新。C.看到葡萄葉子在幾天之內(nèi)就都掉光了,作者的心情是痛惜不已的。D.作者對葡萄葉子充滿敬意,是因為葡萄葉子也有自己的夢想和仇恨。7.文章第①、⑥兩個段落中都用了較多篇幅描寫葡萄葉,這樣描寫有什么作用?答:結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對比的作用;內(nèi)容上,由前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈,突出文章主題“果實是葉子生命的燈芯”。

8.請結(jié)合上下文,按要求賞析下面的句子。(1)初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。(從詞語運用的角度)(2)暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。(從修辭手法的角度)答:(1)“醒”字運用了擬人的修辭手法,生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽(睜開葉芽)、長葉(葉子舒展)的充滿生命活力狀態(tài)(生命蘇醒),蘊含了作者的喜愛之情。

(2)運用了比喻的修辭手法,將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶