8 上課了 （說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8上課了（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的“8上課了”。本節(jié)課通過講述小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的基本規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生了解上課的重要性，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在幼兒園階段所學(xué)的行為規(guī)范和生活習(xí)慣有緊密聯(lián)系。教材中涉及到的課堂紀(jì)律、禮貌用語、上課準(zhǔn)備等內(nèi)容，都是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)小學(xué)課堂環(huán)境，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、規(guī)則意識(shí)以及自我管理能力。通過“8上課了”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并遵守課堂紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是社會(huì)適應(yīng)能力的體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)，遵循基本的禮貌規(guī)范，這是規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)；此外，學(xué)生在準(zhǔn)備上課物品、管理個(gè)人情緒等方面也將得到鍛煉，增強(qiáng)自我管理能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求有一個(gè)適應(yīng)過程。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的課堂規(guī)則和行為準(zhǔn)則有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力較弱，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，以適應(yīng)小學(xué)課堂的節(jié)奏和要求。

在素質(zhì)方面，學(xué)生處于性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)，易于接受新鮮事物，但同時(shí)也容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成不認(rèn)真等問題，這些都是需要在本課程中重點(diǎn)關(guān)注的。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，因此，如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的重要因素。同時(shí)，良好的課堂行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，本節(jié)課的教學(xué)將有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“8上課了”教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、視頻短片和音頻資料，用于直觀展示上課的場(chǎng)景和規(guī)則。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些模擬上課的道具，如書本、文具、小獎(jiǎng)品等，用于課堂互動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

4.教室布置：將教室布置成模擬課堂環(huán)境，設(shè)置講臺(tái)、學(xué)生座位，以及必要的教具存放區(qū)，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演學(xué)生，模擬進(jìn)入教室上課的場(chǎng)景，向?qū)W生展示正確的上課準(zhǔn)備和禮貌用語。

2.提出問題：教師提問：“我們進(jìn)入教室上課時(shí)，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？怎樣表現(xiàn)才是有禮貌的？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“8上課了”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上課的基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解上課的紀(jì)律要求、禮貌用語和上課準(zhǔn)備。

3.講解過程：

a.教師通過PPT展示上課的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)上課時(shí)的注意事項(xiàng)。

b.教師講解上課紀(jì)律，如：認(rèn)真聽講、不隨意離座、舉手發(fā)言等。

c.教師講解禮貌用語，如：?jiǎn)柡蚶蠋?、尊重同學(xué)、禮貌回答問題等。

d.教師講解上課準(zhǔn)備，如：提前準(zhǔn)備好書本、文具，按時(shí)到達(dá)教室等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：討論如何在課堂上表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律，使用禮貌用語。

2.每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演：模擬上課場(chǎng)景，扮演學(xué)生和老師的角色，展示良好的課堂行為。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為在課堂上如何表現(xiàn)才是遵守紀(jì)律、有禮貌的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織課堂游戲：設(shè)置一些關(guān)于上課規(guī)則的情境題，學(xué)生搶答，答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)品。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課堂上遵守紀(jì)律、使用禮貌用語的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律、禮貌用語和上課準(zhǔn)備的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表示將努力遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過情境創(chuàng)設(shè)、討論、游戲等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握上課的基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。同時(shí)，教學(xué)過程中凸顯了重難點(diǎn)，解決了學(xué)生在課堂行為方面的問題，拓展了核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

-《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

-《課堂紀(jì)律的重要性》

-《禮貌用語在日常生活中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄自己在課堂上的行為，分析哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。

-與家長(zhǎng)分享課堂上的表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

-收集關(guān)于課堂紀(jì)律和禮貌用語的實(shí)例，與同學(xué)交流討論。

-閱讀拓展材料，了解更多的課堂行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

-嘗試在家中模擬上課場(chǎng)景，練習(xí)如何遵守紀(jì)律、使用禮貌用語。

-思考如何在日常生活中踐行良好的行為習(xí)慣，比如排隊(duì)、禮貌待人等。

-觀察身邊的榜樣，學(xué)習(xí)他們的良好行為，嘗試模仿并融入自己的日常生活中。

-定期與老師交流，討論自己在課堂上的表現(xiàn)，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。

-參與學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)，提升自己的行為規(guī)范意識(shí)。

-在家庭中，嘗試與家長(zhǎng)一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理能力。

-通過參與社區(qū)活動(dòng)，了解社會(huì)規(guī)則，將課堂上學(xué)到的行為規(guī)范延伸到社會(huì)生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為，及時(shí)調(diào)整，以形成更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為。教學(xué)反思這節(jié)課“8上課了”總的來說，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)于上課的基本規(guī)則有了更清晰的認(rèn)識(shí)，禮貌用語的使用也明顯增多，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過角色扮演的方式引起了學(xué)生的興趣，但可能由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的注意力很容易分散，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加精煉情境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，減少不必要的環(huán)節(jié)，以便更快地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在課堂上還是無法完全遵守紀(jì)律，比如隨意離座或者小聲講話。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別學(xué)生的管理和引導(dǎo)，可能需要設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)他們更好地遵守課堂紀(jì)律。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了分組討論，雖然大家都能積極參與，但討論的內(nèi)容和質(zhì)量還有待提高。我想，在以后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備更多針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠積極，可能是對(duì)我的問題不夠理