10《竹節(jié)人》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

10《竹節(jié)人》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級上冊語文教材中的《竹節(jié)人》一文為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識水平，旨在通過以下設(shè)計思路，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力：

1.以引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容為導(dǎo)入，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

2.通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、修辭手法和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.以小組討論和分享的形式，讓學(xué)生探討課文中的主題思想，提高學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

4.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢驗學(xué)生對課文的理解和掌握程度，鞏固所學(xué)知識。

5.結(jié)束時，進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)學(xué)生對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀《竹節(jié)人》一文，提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，提升語言理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的形象、情感和主旨，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人的認(rèn)識，理解其在民間文化中的地位和價值。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的藝術(shù)美感和文學(xué)價值的感知能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過統(tǒng)編版語文教材中的多篇課文，具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)常識。

-學(xué)生對修辭手法、寫作技巧有初步的了解，能夠識別并簡單分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過類似的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對民間玩具和文化傳統(tǒng)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新穎有趣的故事和傳統(tǒng)文化有較高的興趣，能夠積極參與課堂討論。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能夠通過閱讀課文預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，有的偏好視覺輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對課文中的生僻字詞和復(fù)雜句子可能存在理解障礙。

-分析課文中的深層情感和主旨可能需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-在概括文章大意和表達(dá)個人觀點時，可能存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密的問題。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.設(shè)計課堂活動如下：分組討論課文中的關(guān)鍵情節(jié)，角色扮演以體驗文中角色情感，以及通過制作簡易竹節(jié)人模型進(jìn)行項目實踐，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示課文插圖和相關(guān)背景資料，以直觀形象地輔助教學(xué)，同時使用板書突出重點和難點內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《竹節(jié)人》第一課時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶課文中的主要情節(jié)和人物形象，激發(fā)學(xué)生對后續(xù)內(nèi)容的興趣。隨后，教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，為講授新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師通過多媒體展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵場景，如竹節(jié)人的制作過程、玩耍場景等。

b.教師逐段講解課文，分析關(guān)鍵詞語、修辭手法和寫作技巧，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

c.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題思想，如友誼、親情、傳統(tǒng)文化等。

d.教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對課文的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生獨立回答，以檢驗學(xué)生對課文的理解程度。

b.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成一個關(guān)于課文主題的簡短演講或?qū)懽魅蝿?wù)。

c.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點知識和核心素養(yǎng)目標(biāo)，提醒學(xué)生注意鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固課文知識點。

b.自選角度，寫一篇關(guān)于《竹節(jié)人》的讀后感或評論，字?jǐn)?shù)不限。

c.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展對民間玩具和傳統(tǒng)文化的了解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《竹節(jié)人》作者的其他作品，如《草房子》、《青銅葵花》等，以及與竹節(jié)人相關(guān)的民間故事和傳說。

-拓展文化：介紹竹節(jié)人的歷史背景，包括竹節(jié)人的起源、發(fā)展以及在民間文化中的地位和影響。

-拓展藝術(shù)：展示竹節(jié)人的制作工藝和藝術(shù)特色，包括竹編工藝、民間繪畫等。

-拓展實踐：提供竹節(jié)人制作指南，讓學(xué)生動手制作自己的竹節(jié)人，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-拓展思考：探討《竹節(jié)人》中體現(xiàn)的友情、親情等主題，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的類似情感體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《竹節(jié)人》作者的其他文學(xué)作品，以更全面地了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，親身感受竹節(jié)人等民間玩具的歷史和文化價值。

-在班級內(nèi)開展竹節(jié)人制作工作坊，邀請民間藝術(shù)家或手工藝人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生動手實踐，增強(qiáng)文化自信。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于竹節(jié)人的研究報告，深入研究竹節(jié)人的歷史、文化、藝術(shù)等方面，提升學(xué)生的研究能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史課程了解竹節(jié)人產(chǎn)生的時代背景，結(jié)合美術(shù)課程探討竹節(jié)人的藝術(shù)表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬《竹節(jié)人》中的場景和對話，以更直觀的方式體驗和傳達(dá)故事中的情感和主題。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代玩具與傳統(tǒng)玩具之間的差異和聯(lián)系，思考傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展問題。

-教師可以提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或評論，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步閱讀，以拓展知識深度和廣度。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生介紹自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)交流和共同進(jìn)步。板書設(shè)計①重點知識點：

-竹節(jié)人的制作過程及特點

-文中的友誼和競爭主題

-課文中的傳統(tǒng)文化元素

②重點詞語：

-關(guān)鍵詞語：竹節(jié)、操縱、蹦跳、輸贏、競爭

-修辭詞語：比喻、擬