職業(yè)技術(shù)學(xué)院理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)學(xué)院理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（202X級(jí)）202X年9月20日目錄一、專業(yè)名稱與代碼 1二、入學(xué)要求 1三、學(xué)習(xí)年限 1四、職業(yè)崗位與職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格 1（一）培養(yǎng)目標(biāo) 1（二）人才培養(yǎng)規(guī)格 2六、課程設(shè)置及要求 4七、教學(xué)進(jìn)程總體安排 29八、實(shí)施保障 34（一）師資隊(duì)伍 34（二）教學(xué)設(shè)施 35（三）教學(xué)資源 37（四）教學(xué)方法 39（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 40（六）質(zhì)量管理 42九、畢業(yè)要求 44十、附錄 44附表：XXXX職業(yè)學(xué)院教學(xué)進(jìn)程變更審批表 44一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)代碼：560112二、入學(xué)要求招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、學(xué)習(xí)年限學(xué)制：三年四、職業(yè)崗位與職業(yè)面向理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)就業(yè)面向?qū)I(yè)大類（專業(yè)類）及代碼對(duì)應(yīng)行業(yè)職業(yè)類別崗位類別職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)備注56裝備制造大類5601機(jī)械設(shè)計(jì)制造類560112理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)通用設(shè)備制造業(yè)無(wú)損檢測(cè)員技能崗：探傷工管理崗：無(wú)損檢測(cè)員特種設(shè)備無(wú)損檢驗(yàn)檢測(cè)人員資格證、中國(guó)船級(jí)社無(wú)損檢測(cè)人員資格證NB/T47013-2015、GB11345-2013、GB/T32563-2016專用設(shè)備制造業(yè)無(wú)損檢測(cè)員技能崗：探傷工管理崗：無(wú)損檢測(cè)員船舶制造業(yè)無(wú)損檢測(cè)員技能崗：探傷工管理崗：無(wú)損檢測(cè)員、質(zhì)管員航空航天制造業(yè)無(wú)損檢測(cè)員技能崗：探傷工管理崗：無(wú)損檢測(cè)員、質(zhì)管員五、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)XXXX職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)層次和辦學(xué)定位，參照國(guó)家理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照教育部規(guī)定，以“育人為本，德育為先”為要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代先進(jìn)無(wú)損檢測(cè)工藝技術(shù)，有理論、會(huì)操作、懂工藝、能管理，適應(yīng)從事一線無(wú)損檢測(cè)工藝實(shí)施與管理崗位工作，具有吃苦耐勞精神、良好的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的德智體全面發(fā)展的無(wú)損檢測(cè)技術(shù)高端技能型專門(mén)人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和思想品德；（2）通過(guò)軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗、實(shí)事求是的思想品德培養(yǎng)；（3）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，與人合作溝通的能力；（4）具有安全生產(chǎn)的良好意識(shí)；（5）具有自我學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力；（6）具有吃苦耐勞、踏實(shí)懇干的精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握較扎實(shí)的無(wú)損檢測(cè)、理化測(cè)試等崗位所需的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、制圖等基礎(chǔ)知識(shí)；（2）掌握常用的無(wú)損檢測(cè)方法的物理基礎(chǔ)知識(shí)；（3）掌握常用的無(wú)損檢測(cè)方法（射線檢測(cè)、超聲檢測(cè)、磁粉檢測(cè)、滲透檢測(cè)）的檢測(cè)原理；（4）掌握射線檢測(cè)、超聲檢測(cè)、磁粉檢測(cè)、滲透檢測(cè)、渦流檢測(cè)等設(shè)備的使用方面的知識(shí)；（5）掌握無(wú)損檢測(cè)工藝文件編制方面的知識(shí)；（6）掌握金屬力學(xué)性能測(cè)試方面的知識(shí)；（7）掌握金屬及焊接接頭金相組織分析方面的知識(shí)；（8）掌握金屬材料化學(xué)分析方面的知識(shí)；（9）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)；（10）具有檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用及管理的基本知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）具有撰寫(xiě)無(wú)損檢測(cè)技術(shù)文件和語(yǔ)言文字表達(dá)能力；（2）具有閱讀和翻譯質(zhì)量檢測(cè)外文資料的能力；（3）具有計(jì)算機(jī)在本專業(yè)中應(yīng)用的能力；（4）具有選用、調(diào)試和維修各種檢測(cè)儀器設(shè)備的能力；（5）具有對(duì)檢測(cè)對(duì)象進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)（射線檢測(cè)、超聲檢測(cè)、磁粉檢測(cè)、滲透檢測(cè)）操作的能力；（6）具有編制無(wú)損檢測(cè)（射線檢測(cè)、超聲檢測(cè)、磁粉檢測(cè)、滲透檢測(cè)）工藝的能力；（7）具有根據(jù)無(wú)損檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)（如NB/T47013-2015）評(píng)定檢測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量等級(jí)的能力；（8）具有在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中組織分析出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題和檢測(cè)管理的能力。六、課程設(shè)置及要求理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)（技能）課程，其中，公共基礎(chǔ)課按照教育部相關(guān)文件要求設(shè)置。理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及要求如表2所示，公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容如表3所示，專業(yè)（技能）課程如表4所示，第二課堂活動(dòng)如表5所示，職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)課如表6所示。表2理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及要求課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程目標(biāo)教學(xué)要求及安排（填寫(xiě)線上或線下和開(kāi)設(shè)學(xué)期）備注共享型公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史特征，緊緊圍繞青年大學(xué)生面對(duì)的突出問(wèn)題，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德和法治教育。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的中國(guó)精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而養(yǎng)成良好的道德法治素養(yǎng)和行為習(xí)慣，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。線下、第一學(xué)期毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。線下、第二學(xué)期形勢(shì)與政策在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多樣化、社會(huì)信息化的時(shí)代背景下，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族自信心和社會(huì)責(zé)任感。線下、第一到第五學(xué)期思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等文件精神，以大學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以微視頻、楷模宣講、觀后感或讀后感等形式為載體。通過(guò)豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將所學(xué)理論與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)美好生活、感悟歷史使命、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和法治精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題解決問(wèn)題，從而牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，成為養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。線下，第1學(xué)期，8學(xué)時(shí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐課積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等文件精神，以大學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以微電影，演講、朗誦、紅歌等形式為實(shí)載體，通過(guò)豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生將所學(xué)理論與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中更好地掌握、理解馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中所產(chǎn)生的諸多理論成果，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最新成果指導(dǎo)自己的思想和行為，從而堅(jiān)定理論自信，做到與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的"三觀"，增強(qiáng)學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和人文素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。線下，第2學(xué)期，8學(xué)時(shí)體育圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、體育文化、項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、鍛煉價(jià)值、樹(shù)立正確的健康觀、運(yùn)動(dòng)欣賞；懂得運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則與裁判方法、競(jìng)賽組織；理解運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、實(shí)際運(yùn)用的方法、發(fā)展身體素質(zhì)的手段；了解與運(yùn)動(dòng)、職業(yè)有關(guān)的損傷產(chǎn)生原因及保健知識(shí)；了解各職業(yè)身體工作的特征。線下，第1-3學(xué)期軍事理論課讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。第1學(xué)期，線上24學(xué)時(shí)，線下8學(xué)時(shí)，第五周心理與衛(wèi)生健康教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第2學(xué)期，線下16學(xué)時(shí)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)。通過(guò)高職學(xué)生《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，豐富學(xué)生大學(xué)生活，并讓學(xué)生及早為人生設(shè)定正確的發(fā)展目標(biāo)，使個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向和興趣特點(diǎn)與專業(yè)選擇學(xué)習(xí)相結(jié)合，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和路徑，挖掘自我全部潛能和資源去實(shí)現(xiàn)不同階段的目標(biāo)，盡快適應(yīng)職場(chǎng)，活出精彩人生。線下、第5學(xué)期、16學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)采用的是“基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的教、學(xué)、考、賽”一體化教學(xué)模式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、提高信息素養(yǎng)，熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)與工作原理，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟硬件維護(hù)，熟悉Windows操作，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)有所了解，熟練掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其達(dá)到ICT\BAP國(guó)際認(rèn)證技能要求。第1-2學(xué)期，3學(xué)時(shí)/周機(jī)房授課參加認(rèn)證考試實(shí)用英語(yǔ)使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，即一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平及職業(yè)生涯后續(xù)發(fā)展所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)打下較好的基礎(chǔ)力。掌握職場(chǎng)環(huán)境下，處理一般涉外事務(wù)的人際交往能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力及抗壓能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，成為具備入職競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)人才。線上線下混合式教學(xué)第1-2學(xué)期，共計(jì)80學(xué)時(shí)美育通過(guò)鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)及審美理論、參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等，樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美勞全面和諧發(fā)展。線上+線下，第1、2學(xué)期線上線下各16學(xué)時(shí)入學(xué)教育讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活中的安全、紀(jì)律、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)勤、專業(yè)教學(xué)等進(jìn)行初步了解，為學(xué)生開(kāi)展正式學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。第一學(xué)期，穿插于軍訓(xùn)軍訓(xùn)讓學(xué)生了解共同條令主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織性紀(jì)律性觀念，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)。第一學(xué)期，60學(xué)時(shí)必修課勞動(dòng)教育能結(jié)合勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)際，在教師指導(dǎo)下完成勞動(dòng)任務(wù)；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。線下、第2-4學(xué)期穿插于實(shí)踐類課程中勞動(dòng)實(shí)踐馬克思主義理論類課程了解并掌握馬克思主義基本原理的基本概念、基本理論以及運(yùn)用基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；擴(kuò)大哲學(xué)視野、了解一些相關(guān)的中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)知識(shí)線上學(xué)習(xí)(智慧樹(shù)平臺(tái)1-5學(xué)期均開(kāi)設(shè))學(xué)生自行學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課程）在高職課程教學(xué)體系中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力社會(huì)交際表達(dá)能力的重任，更在職業(yè)能力培養(yǎng)和素養(yǎng)養(yǎng)成中肩負(fù)重責(zé)?，F(xiàn)時(shí)代強(qiáng)調(diào)的工匠精神的人文素養(yǎng)意識(shí)，是本學(xué)科課程的主要能力培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)。明了語(yǔ)文知識(shí)的分類及應(yīng)用價(jià)值是課程的知識(shí)目標(biāo)。具有基本的閱讀力鑒賞力表達(dá)力是能力培養(yǎng)目標(biāo)。主體意識(shí)境界關(guān)照及差異對(duì)接是總體素質(zhì)目標(biāo)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)為使受眾成為具有人文精神的現(xiàn)代職業(yè)人。線上線下混合式教學(xué)第1學(xué)期2學(xué)時(shí)/周，共8周應(yīng)用數(shù)學(xué)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好職業(yè)崗位和生活中所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和將數(shù)學(xué)思想擴(kuò)展到其他領(lǐng)域的能力。線上線下混合式教學(xué)第一學(xué)期，3學(xué)時(shí)/周（共11周）黨史國(guó)史類課程學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史有助于理解黨的思想理論，能夠了解這些理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，解決沒(méi)解決這些問(wèn)題，就會(huì)更加理性地認(rèn)同黨的思想理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信線上學(xué)習(xí)(智慧樹(shù)平臺(tái)1-5學(xué)期均開(kāi)設(shè))學(xué)生自行學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育啟蒙高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，使其了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。引導(dǎo)高職學(xué)生認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握商業(yè)模式開(kāi)發(fā)的過(guò)程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。解析并培養(yǎng)高職學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使其具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、模擬實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)評(píng)估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。第1-5學(xué)期，線上線下相結(jié)合12學(xué)時(shí)實(shí)踐（線下）8學(xué)時(shí)理論（線上）專業(yè)技能課程必修課機(jī)械制圖1.主要講授畫(huà)法幾何學(xué)的基本知識(shí)，正投影的基本原理和圖示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想像和思維能力，以及繪圖的基本技能。3.了解國(guó)家有關(guān)的制圖標(biāo)準(zhǔn)以及公差配合的基本知識(shí)。線下學(xué)習(xí)、第一學(xué)期電工與電子技術(shù)1.掌握交、直流電路的基本原理變壓器及控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、使用和選用方法。2.掌握電磁現(xiàn)象的原理及應(yīng)用。3.了解安全用電知識(shí)。線下學(xué)習(xí)、第一學(xué)期金屬材料熱處理1.熟悉金屬結(jié)構(gòu)與結(jié)晶的基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握鐵碳合金相圖的構(gòu)成、含義和應(yīng)用。3.掌握鋼熱處理的原理、工藝和應(yīng)用。4.掌握常用非合金鋼、低合金鋼、合金鋼、鑄鐵、非鐵金屬及合金的種類、牌號(hào)、性能和應(yīng)用。5.初步具有金屬材料選材、理化測(cè)試、失效分析的能力。線下學(xué)習(xí)、第二學(xué)期材料成型基礎(chǔ)1.掌握鑄造、鍛造、冷成型、切削等金屬成型工藝的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用。2.掌握金屬材料成型工藝裝備的基本知識(shí)。3.掌握常見(jiàn)機(jī)構(gòu)的工作原理，能對(duì)典型機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析。4.掌握常見(jiàn)機(jī)械零件的特點(diǎn)與應(yīng)用。線下學(xué)習(xí)、第三學(xué)期焊接生產(chǎn)基礎(chǔ)1.焊接生產(chǎn)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2.掌握焊接冶金原理，常見(jiàn)焊接缺陷類型、產(chǎn)生原因及防止措施。3.掌握焊接結(jié)構(gòu)產(chǎn)生應(yīng)力及變形的原因及防止措施。4.掌握典型焊接結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)工藝。5.掌握常用金屬材料的焊接性及焊接工藝。線下學(xué)習(xí)、第三學(xué)期超聲波檢測(cè)技術(shù)1.了解超聲波檢測(cè)的原理。2.具有編制超聲檢測(cè)工藝的能力。3.能獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)結(jié)構(gòu)件的超聲檢測(cè)操作。4.能根據(jù)超聲檢測(cè)操作結(jié)果，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。線下學(xué)習(xí)、第四學(xué)期射線檢測(cè)技術(shù)1.了解射線探傷的物理基本知識(shí)，掌握射線探傷的原理及分類。2.掌握射線檢測(cè)設(shè)備的原理、選用及操作。3.具有設(shè)計(jì)射線工藝的能力。4.掌握射線底片的暗室處理有關(guān)知識(shí)，并能進(jìn)行暗室操作。5.具有進(jìn)行射線底片評(píng)定的能力，能對(duì)射線照相的底片結(jié)合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定。6.能獨(dú)立進(jìn)行射線檢測(cè)操作。線下學(xué)習(xí)、第三學(xué)期磁粉檢測(cè)技術(shù)1.掌握磁粉檢測(cè)的方法及應(yīng)用。2.掌握磁粉檢測(cè)設(shè)備的使用方法。3.具有設(shè)計(jì)磁粉檢測(cè)工藝的能力。4.能獨(dú)立的進(jìn)行磁粉檢測(cè)的操作。5.能結(jié)合檢測(cè)結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行被檢件的質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。6.具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力線下學(xué)習(xí)、第四學(xué)期滲透檢測(cè)技術(shù)1.了解有關(guān)滲透檢測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握滲透檢測(cè)的檢測(cè)方法。3.能獨(dú)立進(jìn)行水洗型、后乳化型、溶劑去除型滲透檢測(cè)操作。4.能根據(jù)檢測(cè)產(chǎn)品要求進(jìn)行滲透檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)。5.能根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。線下學(xué)習(xí)、第三學(xué)期特種檢測(cè)技術(shù)1.了解無(wú)損檢測(cè)的新技術(shù)。2.掌握TOFD檢測(cè)的原理及應(yīng)用。3.掌握相控制檢測(cè)的原理及應(yīng)用。線下學(xué)習(xí)、第五學(xué)期金屬力學(xué)性能1.了解金屬材料的物理、化學(xué)性能分析的方法。2.掌握金屬材料力學(xué)性能常規(guī)指標(biāo)的含義來(lái)源和本質(zhì)。3.掌握金屬硬度、拉伸、彎曲、壓縮、沖擊等實(shí)驗(yàn)方法，并能熟練完成相關(guān)的測(cè)試工作。線下學(xué)習(xí)、第四學(xué)期金相檢驗(yàn)1.掌握金相試樣取樣、制備方法；熟練掌握金相制樣設(shè)備的操作方法。2.熟悉金相顯微鏡的原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)參數(shù)，掌握金相顯微鏡的使用方法。3.掌握酸浸、硫印等金屬材料宏觀檢驗(yàn)技術(shù)。4.掌握常見(jiàn)金屬材料組織組成、晶粒度、非金屬夾雜物等的檢驗(yàn)和評(píng)級(jí)。5.掌握非合金鋼、低合金鋼焊接接頭及HAZ組織的檢驗(yàn)。6.掌握金屬材料顯微硬度的測(cè)試方法。線下學(xué)習(xí)、第四學(xué)期專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1.了解常用的幾種無(wú)損檢測(cè)方法所用的設(shè)備、器材。2.掌握各種無(wú)損檢測(cè)方法在企業(yè)中的應(yīng)用情況。3.培養(yǎng)勤學(xué)苦練精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)、安全操作、文明生產(chǎn)的職業(yè)習(xí)慣。線下學(xué)習(xí)、第三學(xué)期材料冷加工實(shí)習(xí)1.了解材料冷加工的加工方法有種類及應(yīng)用范圍。2.能正確使用材料冷加工的工具、設(shè)備、量具。3.能進(jìn)行材料冷加工的操作。4.能按照工件圖紙，加工簡(jiǎn)單的產(chǎn)品。線下學(xué)習(xí)、第二學(xué)期焊接實(shí)習(xí)1.具有氣割及氣刨操作能力。2.具有對(duì)各種位置接頭焊接性分析的能力。3.具有對(duì)各種位置接頭進(jìn)行操作的能力。4.具備常用焊接設(shè)備的使用和維護(hù)保養(yǎng)的能力。5.培養(yǎng)勤學(xué)苦練精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)、安全操作的職業(yè)習(xí)慣。線下學(xué)習(xí)、第二學(xué)期無(wú)損檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn)1.能正確的使用無(wú)損檢測(cè)的設(shè)備與器材。2.能根據(jù)檢測(cè)要求，進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)的操作。3.能正確的記錄檢測(cè)結(jié)果。4.能完整的填寫(xiě)檢測(cè)報(bào)告。5.能根據(jù)檢測(cè)結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。6.能遵守生產(chǎn)的安全規(guī)程。7.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。線下學(xué)習(xí)、第三和第四學(xué)期勞動(dòng)周1.具有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的工作精神。2.具有良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作，誠(chéng)實(shí)守信。3.具有環(huán)境保護(hù)、節(jié)約成本、質(zhì)量、安全等方面的理念和意識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)1.能夠分析相關(guān)產(chǎn)品的檢測(cè)要求。2.能夠按照無(wú)損檢測(cè)工藝要求進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)操作。3.能夠結(jié)合檢測(cè)要求及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。4.能在實(shí)際工作崗位上分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題。5.熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、管理制度，為走上工作崗位打好基礎(chǔ)。6.能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選題，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。7.能進(jìn)行典型產(chǎn)品的無(wú)損檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)，并編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。8.具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。線下學(xué)習(xí)、第六學(xué)期專業(yè)選修課CAD制圖1.掌握典型產(chǎn)品的繪圖的方法。2.具備二維CAD繪圖能力。3.養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)與習(xí)慣。線下學(xué)習(xí)、第五學(xué)期無(wú)損檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)1.熟悉標(biāo)準(zhǔn)的通用要求。2.掌握各種無(wú)損檢測(cè)方法的一般要求、具體要求和檢測(cè)質(zhì)量分級(jí)。3.熟練標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于無(wú)損檢測(cè)的工程中。線下學(xué)習(xí)、第五學(xué)期專業(yè)英語(yǔ)1.掌握常用專業(yè)詞匯與表述。2.能閱讀質(zhì)量檢測(cè)類專業(yè)文獻(xiàn)資料與技術(shù)手冊(cè)。3.養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)與習(xí)慣。線下學(xué)習(xí)、第五學(xué)期金相培訓(xùn)1.能正確的使用金相切割機(jī)、鑲嵌機(jī)、預(yù)磨機(jī)、拋光機(jī)、顯微鏡等設(shè)備。2.具有進(jìn)行金相試樣的制備、金相組織分析及顯微組織的計(jì)算機(jī)處理與輸出的能力。線下學(xué)習(xí)、第五學(xué)期第二課堂以板材、鍛件、焊接接頭超聲檢測(cè)為載體，學(xué)習(xí)超聲檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)、檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。通過(guò)本課程工作過(guò)程的實(shí)踐，積累解決實(shí)際問(wèn)題的工作經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)深入的專業(yè)理論知識(shí)，在目標(biāo)管理的自我設(shè)計(jì)和管理過(guò)程中，獲得無(wú)損檢測(cè)崗位的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生從初學(xué)者成長(zhǎng)為有能力的無(wú)損檢測(cè)技能人才。第四學(xué)期根據(jù)專業(yè)實(shí)際需求開(kāi)設(shè)超聲檢測(cè)實(shí)訓(xùn)超聲檢測(cè)設(shè)備器材的調(diào)試及使用。第四學(xué)期職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)課針對(duì)給定的工作任務(wù)中零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及技術(shù)要求，確定無(wú)損檢測(cè)的方法，選取合理的無(wú)損檢測(cè)的設(shè)備器材，制定無(wú)損檢測(cè)工藝流程，掌握典型工件無(wú)損檢測(cè)的操作要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的無(wú)損檢測(cè)職業(yè)習(xí)慣，具備操作無(wú)損檢測(cè)設(shè)備、制定典型工件的無(wú)損檢測(cè)工藝、出具無(wú)損檢測(cè)報(bào)告等工作技能，具備進(jìn)行焊接接頭質(zhì)量評(píng)級(jí)、生產(chǎn)質(zhì)量管理的能力。第四、五學(xué)期提示：1.能力拓展選修課即為公共選修課2.職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)課，建議每個(gè)專業(yè)選取1-3個(gè)工種，安排在第4、5學(xué)期進(jìn)行，如學(xué)生在第4學(xué)期獲得一個(gè)工種的中級(jí)證書(shū)，第5學(xué)期還可以考取同一工種的高級(jí)證書(shū)。人才培養(yǎng)過(guò)程建議執(zhí)行2+0.5+0.5模式，即第5學(xué)期的0.5需設(shè)置專業(yè)對(duì)接企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的課程（考取技能鑒定等級(jí)證書(shū)和不考取技能鑒定等級(jí)證書(shū)要有不同的教學(xué)方案），有利于第6學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生獲取1個(gè)工種的職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）可獲取1學(xué)分，獲取同一工種的職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)（高級(jí)）可學(xué)分績(jī)點(diǎn)3.實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)改革，公共英語(yǔ)要面向船舶實(shí)用英語(yǔ)改革4.開(kāi)展輪換工種實(shí)訓(xùn)，學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼表3公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程序號(hào)課程名稱主要內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)分備注學(xué)時(shí)學(xué)分1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3222毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論6443形勢(shì)與政策3214思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課以微視頻形式，圍繞大學(xué)生活、社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行等內(nèi)容，以微視頻形式傳遞正能量；楷模宣講，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)年度大學(xué)生人物、感動(dòng)中國(guó)年度人物、全國(guó)時(shí)代楷模、全國(guó)道德模范人物等先進(jìn)人物，并用自己的語(yǔ)言講好崇德向善的感人故事；觀看《大國(guó)工匠》紀(jì)錄片或閱讀《匠人精神》等書(shū)籍，了解工匠事跡、感悟匠人精神，并結(jié)合專業(yè)實(shí)際，寫(xiě)一篇不少以1000字的觀后感或讀后感。80.5《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐課通過(guò)微電影使學(xué)生身臨其境地再現(xiàn)新民主主義革命時(shí)期尤其是建國(guó)70周年以來(lái)發(fā)生的重大事件，感受今天的幸福生活來(lái)之不易。旨在紀(jì)念偉大的革命先烈，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。進(jìn)而珍惜今天美好生活，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任；以演講、朗誦和演唱紅歌等形式，歌頌我們偉大祖國(guó)的輝煌業(yè)績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。80.55體育體育課為“課內(nèi)外一體化體育課程”體系。課內(nèi)教學(xué)實(shí)行“0.5+1”的課堂教學(xué)體系，第一學(xué)期開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)體育課，內(nèi)容圍繞體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置；第二、第三學(xué)期開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課（包含職業(yè)體能內(nèi)容），主要項(xiàng)目包括籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武術(shù)、太極拳、體育舞蹈。第二課堂開(kāi)展大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試；圍繞體育競(jìng)賽開(kāi)展相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練課；針對(duì)體育協(xié)會(huì)進(jìn)行課外指導(dǎo)；組織學(xué)生開(kāi)展體育競(jìng)賽裁判等社會(huì)實(shí)踐。9666軍事理論課中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事技能32224線上，8線下7心理與衛(wèi)生健康教育心理現(xiàn)象的一般生活解讀，消除學(xué)生對(duì)“心理”誤解；常見(jiàn)的心理現(xiàn)象與問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)對(duì)心理問(wèn)題的一般認(rèn)識(shí)；生活事件與心理問(wèn)題，人際交往與心理問(wèn)題；學(xué)習(xí)與心理問(wèn)題；職業(yè)生涯與心理問(wèn)題；生病與心理問(wèn)題；性生理（行為）與心理問(wèn)題；通過(guò)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生了解生活問(wèn)題的心理實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)自我調(diào)整能力和求助意愿。心理咨詢與輔導(dǎo)，是學(xué)生了解專業(yè)的心理輔導(dǎo)過(guò)程、消除神秘感、羞恥感，學(xué)會(huì)正確使用正確求助，增強(qiáng)生活能力。1618職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)，確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和科學(xué)就業(yè)觀，自我激勵(lì)，有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)人職匹配，實(shí)現(xiàn)符合自身和社會(huì)需要的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)與人生的快速、持續(xù)和健康發(fā)展。收集和掌握廣泛的社會(huì)需求信息，為畢業(yè)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確立高尚的求職道德，選擇正確的成才道路。幫助面臨就業(yè)選擇的畢業(yè)生，應(yīng)對(duì)和解決應(yīng)聘過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。了解招聘應(yīng)聘程序、個(gè)人表格的填寫(xiě)、資料的整理和使用、面對(duì)用人單位介紹自己，求職禮儀和言談舉止指導(dǎo)，完善自我求職技能。幫助畢業(yè)生熟悉對(duì)各項(xiàng)有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定，了解自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。1619計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，Windows操作，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)單維護(hù)，Internet基本知識(shí)和應(yīng)用，達(dá)到ICT國(guó)際認(rèn)證技能要求；學(xué)習(xí)Office辦公軟件的使用，編輯制作圖文混排文檔、編輯制作表格、使用郵件合并功能制作標(biāo)簽、數(shù)據(jù)編輯與格式處理、編輯設(shè)計(jì)基本統(tǒng)計(jì)圖表、使用函數(shù)完成各種統(tǒng)計(jì)計(jì)算、制作編輯幻燈片、使用母版進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用多媒體演示文稿、放映與輸出幻燈片等，達(dá)到BAP國(guó)際認(rèn)證技能要求。805一、二學(xué)期均為考試課10實(shí)用英語(yǔ)本課程通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí)、英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法規(guī)則，訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的技能，培養(yǎng)文化意識(shí)和未來(lái)職業(yè)素養(yǎng)。80511美育傳統(tǒng)文化美學(xué)、職業(yè)修身禮儀、藝術(shù)鑒賞美育、自然文化美育、社會(huì)生活美育32212入學(xué)教育安全教育、校紀(jì)校規(guī)教育、學(xué)籍管理教育、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)勤教育、專業(yè)教育3011W13軍訓(xùn)單兵隊(duì)列基本要領(lǐng)、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作（集合、離散、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、出列、入列，行進(jìn)、停止、方向變換）、內(nèi)務(wù)基本要求6022W14勞動(dòng)教育能結(jié)合勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)際，在教師指導(dǎo)下完成勞動(dòng)任務(wù)；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。16115馬克思主義理論類課程馬克思主義基本原理、基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)體系32216大學(xué)語(yǔ)文（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課程）通過(guò)閱讀與表達(dá)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信，為社會(huì)主義道德建設(shè)提供不竭源泉，為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大動(dòng)力。16117應(yīng)用數(shù)學(xué)掌握銳角三角函數(shù)、多邊形及其內(nèi)角和、圓的有關(guān)性質(zhì)、空間圖形、復(fù)數(shù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)的不定積分、定積分及其應(yīng)用、拉普拉斯變換、空間向量與空間解析幾何初步、矩陣等；認(rèn)識(shí)微積分的重要性、實(shí)用性，通過(guò)對(duì)積分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用“微元法”的思想方法，解決求面積、求體積、求功等問(wèn)題；通過(guò)實(shí)例引入概念，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，淡化理論，遵循循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)專業(yè)應(yīng)用案例，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。32218黨史國(guó)史類課程本門(mén)課程作為一門(mén)帶有歷史課特征的公共思想政治理論課程，根據(jù)歷史分期，按照“一個(gè)主題、四條主線”的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系與教學(xué)主要內(nèi)容的?！耙粋€(gè)主題”即實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，四條主線包括：一是近代以來(lái)中國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立與人民解放的歷史進(jìn)程；二是近代以來(lái)中國(guó)人民求強(qiáng)求富、解放和發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程。三是近代以來(lái)中國(guó)人民爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)人民民主的歷史進(jìn)程。四是近代以來(lái)中國(guó)人民向西方尋找真理、選擇馬克思主義及馬克思主義中國(guó)化與當(dāng)代發(fā)展的歷史進(jìn)程。16119創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新理論與創(chuàng)客精神、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意技法、創(chuàng)業(yè)理論與能力提升、創(chuàng)業(yè)心理與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源與初創(chuàng)實(shí)務(wù)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃于創(chuàng)辦新企業(yè)及相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)201表4專業(yè)（技能）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程序號(hào)課程名稱工作任務(wù)學(xué)時(shí)學(xué)分備注學(xué)時(shí)學(xué)分1機(jī)械制圖典型工件的三視圖繪制4832電工與電子技術(shù)常用變壓器及控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、使用和選用方法4833金屬材料熱處理齒輪減速器主要零部件的選材及熱處理6444材料成型基礎(chǔ)齒輪減速器的構(gòu)成、主要零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制造工藝選擇4835焊接生產(chǎn)基礎(chǔ)以典型焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)為載體進(jìn)行焊接缺陷的產(chǎn)生原因分析、焊接工藝設(shè)計(jì)6446超聲波檢測(cè)技術(shù)以板材、鍛件、焊接接頭超聲檢測(cè)為載體，學(xué)習(xí)超聲檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)、檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量等級(jí)評(píng)定。9667射線檢測(cè)技術(shù)以典型焊接接頭為載體進(jìn)行射線檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)、透照操作，結(jié)合檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行焊接接頭質(zhì)量等級(jí)評(píng)定8058磁粉檢測(cè)技術(shù)以典型軸類工件、焊接接頭等的磁粉檢測(cè)為載體，學(xué)習(xí)磁粉檢測(cè)的工藝設(shè)計(jì)及操作技能。6449滲透檢測(cè)技術(shù)以典型鑄件、鍛件、焊接接頭的滲透檢測(cè)為載體，學(xué)習(xí)水洗型、后乳化型、溶劑去除型滲透檢測(cè)的檢測(cè)工藝設(shè)計(jì)及操作技能。64410特種檢測(cè)技術(shù)以焊接接頭等的TOFD檢測(cè)為載體，學(xué)習(xí)TOFD檢測(cè)的工藝設(shè)計(jì)及操作技能48311金屬力學(xué)性能以常用金屬材料硬度、拉伸、彎曲、壓縮、沖擊等實(shí)驗(yàn)為載體，學(xué)習(xí)金屬性能分析的方法。48312金相檢驗(yàn)1.45鋼退火和淬火態(tài)金相試樣的制備2.4XCE金相顯微鏡的原理和使用48313CAD制圖以典型產(chǎn)品為載體進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖32214無(wú)損檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)以典型產(chǎn)品為載體進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇32215專業(yè)英語(yǔ)典型無(wú)損檢測(cè)任務(wù)的英語(yǔ)描述32216專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)按照企業(yè)崗位要求完成30117材料冷加工實(shí)習(xí)按照企業(yè)崗位要求完成30118焊接實(shí)習(xí)以典型焊接結(jié)構(gòu)為載體，進(jìn)行氣割與焊條電弧焊操作60219無(wú)損檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn)射線透照、暗室處理、底片評(píng)定、焊接接頭的超聲檢測(cè)、鍛件的超聲檢測(cè)150520勞動(dòng)周具有選用、調(diào)試和維修各種檢測(cè)儀器設(shè)備的能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)精神、勞模精神。21金相培訓(xùn)1.退火態(tài)20鋼晶粒度、組織組成、顯微硬度的定量檢驗(yàn)2.Q345鋼平板對(duì)接焊接接頭及HAZ的金相檢驗(yàn)30122超聲檢測(cè)實(shí)訓(xùn)超聲檢測(cè)設(shè)備器材的使用及性能測(cè)試30123頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)以某一項(xiàng)實(shí)際工作為載體，進(jìn)行知識(shí)與技能的綜合訓(xùn)練72024表5第二課堂活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)名稱活動(dòng)形式/載體學(xué)時(shí)學(xué)分備注學(xué)時(shí)學(xué)分1吉他社團(tuán)系統(tǒng)的教授有關(guān)吉他的知識(shí)與技能，并與同學(xué)們相互切磋吉他技巧、分享學(xué)習(xí)心得、交流情感，為豐富校園生活、提高同學(xué)們音樂(lè)修養(yǎng)、發(fā)揮音樂(lè)特長(zhǎng)搭建了以方絢麗的舞臺(tái)。3011W2求是學(xué)會(huì)在校黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究和實(shí)踐中，并以“探索人生、探索社會(huì)”為宗旨，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，在歷屆求是學(xué)會(huì)中兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新中，積極配合學(xué)校的思想教育政治工作，促進(jìn)理論的宣講學(xué)習(xí)，卓有成效地組織廣大同學(xué)參與宣講、論壇、知識(shí)競(jìng)賽、演講、展覽、考察、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。3創(chuàng)客空間通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開(kāi)展PRP模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。表6職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)課序號(hào)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)名稱培訓(xùn)內(nèi)容及任務(wù)學(xué)時(shí)學(xué)分備注學(xué)時(shí)學(xué)分1特種設(shè)備無(wú)損檢驗(yàn)檢測(cè)人員射線檢測(cè)、滲透檢測(cè)資格證1）從給定的工作任務(wù)中，掌握零件進(jìn)行檢測(cè)所需的信息資料；2）根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及技術(shù)要求，確定檢測(cè)的設(shè)備及器材；3）確定射線檢測(cè)的規(guī)范參數(shù)；4）能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)際操作，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析；5）根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行被檢工件的質(zhì)量評(píng)定；6）能獨(dú)立分析和解決影響檢測(cè)結(jié)果的因素；7）能出具檢測(cè)報(bào)告；8）能獨(dú)立編制檢測(cè)工藝卡。9032特種設(shè)備無(wú)損檢驗(yàn)檢測(cè)人員超聲檢測(cè)、磁粉檢測(cè)資格證1）從給定的工作任務(wù)中，掌握零件進(jìn)行檢測(cè)所需的信息資料；2）根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及技術(shù)要求，確定檢測(cè)的設(shè)備及器材；3）確定超聲檢測(cè)的規(guī)范參數(shù)；4）能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)際操作，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析；5）根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行被檢工件的質(zhì)量評(píng)定；6）能獨(dú)立分析和解決影響檢測(cè)結(jié)果的因素；7）能出具檢測(cè)報(bào)告；8）能獨(dú)立編制檢測(cè)工藝卡。903七、教學(xué)進(jìn)程總體安排理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總體安排見(jiàn)表7所示。表7理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程代碼課程名稱總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)周（W）總學(xué)分各學(xué)期教學(xué)周數(shù)/學(xué)時(shí)分配考核方式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期考試考查共享型公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3030022√6464044√形勢(shì)與政策161601√√√√√√思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)課160161√√√體育960966222√軍事理論課3232022（線下8學(xué)時(shí)，第五周）√心理與衛(wèi)生健康教育1616011√職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)168811√計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)80800533√實(shí)用英語(yǔ)8066145理論課3學(xué)時(shí)/11周+聽(tīng)說(shuō)課2學(xué)時(shí)/3周理論課：3學(xué)時(shí)/12周+聽(tīng)說(shuō)課2學(xué)時(shí)/4周√美育32161622入學(xué)教育300301W1（第3-第5周）√軍訓(xùn)600602W260（第3-第5周）2W√勞動(dòng)教育160161√勞動(dòng)周0000√馬克思主義理論類課程320322√線上√線上√線上√線上√線上√大學(xué)語(yǔ)文（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類課程）168812學(xué)時(shí)/8周√應(yīng)用數(shù)學(xué)3232028周/4學(xué)時(shí)√黨史國(guó)史類課161601√線上√線上√線上√線上√線上√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育201281√線上√線上√線上√線上√線上√總學(xué)時(shí)7003963043W41181531專業(yè)（技能）課程必修課共享型專業(yè)基礎(chǔ)課1電工與電子技術(shù)4840833√共享型專業(yè)基礎(chǔ)課2機(jī)械制圖4840833√共享型專業(yè)基礎(chǔ)課3金屬材料熱處理64481644√專業(yè)課1材料成型基礎(chǔ)48361233√專業(yè)課2焊接生產(chǎn)基礎(chǔ)64481644√專業(yè)核心課1超聲波檢測(cè)技術(shù)96603666√專業(yè)核心課2射線檢測(cè)技術(shù)80641655√專業(yè)核心課3磁粉檢測(cè)技術(shù)64481644√專業(yè)核心課4滲透檢測(cè)技術(shù)64481644√專業(yè)核心課5特種檢測(cè)技術(shù)48361237√專業(yè)核心課6金相檢驗(yàn)48361233√專業(yè)核心課7金屬力學(xué)性能48361233√專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)30301W11W√材料冷加工實(shí)習(xí)30301W11W√焊接實(shí)習(xí)60602W22W√無(wú)損檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn)1501505W52W3W√頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)72018054024W246W18W√小計(jì)課程門(mén)數(shù)：18171072099033W78641716專業(yè)選修課無(wú)損檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)323225√CAD制圖30201022專業(yè)英語(yǔ)323225√小計(jì)課程門(mén)數(shù)：39484106能力拓展選修課第二課堂30301W1金相檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)30301W11W超聲檢測(cè)實(shí)訓(xùn)30301W11W職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)1201204W44W小計(jì)課程門(mén)數(shù)：42102107W7總周數(shù)202121211319假期周數(shù)111111考試周數(shù)111100理論教學(xué)/實(shí)踐教學(xué)周數(shù)15/317/216/315/47/50/18各學(xué)期周學(xué)時(shí)2419191818各學(xué)期考試課程數(shù)333300課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)2714理論教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)1200實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)1514畢業(yè)學(xué)分132說(shuō)明：1.課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：指混合式、理實(shí)一體化的實(shí)踐學(xué)時(shí)；2.能力拓展選修課即為公共選修課；3.頂崗實(shí)習(xí)18學(xué)分是保證不少于6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)要求，校企合作辦學(xué)專業(yè)請(qǐng)自行調(diào)整；建議人才培養(yǎng)過(guò)程采用2+0.5+0.5模式，盡量滿足6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間要求，且“雙高”項(xiàng)目中的專業(yè)群盡量要滿足這項(xiàng)時(shí)間要求；4.專業(yè)核心課6-8門(mén)，專業(yè)核心課需達(dá)到70或75分方可獲得學(xué)分，超過(guò)70或75分的計(jì)算績(jī)點(diǎn)；5.其他類課程60分即可獲得學(xué)分，超過(guò)60分的計(jì)算績(jī)點(diǎn)；6.能力拓展選修課中所獲得的學(xué)分可轉(zhuǎn)換成專業(yè)課或?qū)I(yè)選修課的學(xué)分；7.選修類課程合格即可獲得學(xué)分，不計(jì)績(jī)點(diǎn)；8.理論：16學(xué)時(shí)=1學(xué)分；實(shí)踐：30學(xué)時(shí)=1學(xué)分；課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等1周計(jì)1學(xué)分；9.訂單班、校企合作辦學(xué)專業(yè)，學(xué)生在離校期間，需利用線上公共資源學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》獲得相應(yīng)學(xué)分；美育課程和心理健康課程等，可利用線上公共資源學(xué)習(xí)形式獲得相應(yīng)學(xué)分；10.專業(yè)（技能）課程，要按照“模塊化”形式進(jìn)行設(shè)置，一定要經(jīng)過(guò)調(diào)研，了解企業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置與X證書(shū)指向明確的課程模塊。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)?；诿繉?～4個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，專兼職教師20人左右，其中，專職教師10人，兼職教師10人。團(tuán)隊(duì)教師全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)歷、職稱等方面形成梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)帶頭人骨干教師具備職業(yè)實(shí)踐資歷和掌握現(xiàn)代教育理論，有基于工作過(guò)程的課程體系和工學(xué)結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)能力。2.專業(yè)帶頭人條件專業(yè)帶頭人愛(ài)崗敬業(yè)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；誠(chéng)信育人，為人師表，有較強(qiáng)的改革創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及組織帶領(lǐng)專業(yè)梯隊(duì)的能力。能較好把握理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)（無(wú)損檢測(cè)技術(shù)）專業(yè)、行業(yè)發(fā)展方向，具有高級(jí)職稱的“雙師”教師，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)無(wú)損檢測(cè)技術(shù)專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例應(yīng)達(dá)到90%以上，承擔(dān)理論實(shí)踐一體化課程的專業(yè)教師應(yīng)以“雙師”素質(zhì)教師為主。要通過(guò)共建方式建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，加強(qiáng)專職教師的實(shí)踐技能培養(yǎng)，注重兼職教師教學(xué)能力的提高。能夠應(yīng)用信息化教學(xué)手段，熟練應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式；具有教學(xué)創(chuàng)新能力，適應(yīng)“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”的教學(xué)要求。（二）教學(xué)設(shè)施1.教室條件教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有線寬帶網(wǎng)絡(luò)和WLAN無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，以滿足課堂教學(xué)及課后自學(xué)需求。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)條件應(yīng)按照完成專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)情境教學(xué)、每個(gè)場(chǎng)地一次可容納40名學(xué)生、進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)需要進(jìn)行配置，配置情況如表11所示。表11校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基本配置表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱基本配置要求場(chǎng)地大小/m2功能說(shuō)明1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室Windows、word、CAD等常用軟件練習(xí)2001.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練2.計(jì)算機(jī)等級(jí)考核培訓(xùn)2超聲波檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行超聲波檢測(cè)實(shí)際操作訓(xùn)練2001.典型結(jié)構(gòu)（鍛件、焊接接頭、板材、管件）的超聲波檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn)2.職業(yè)技能培訓(xùn)3.《超聲波檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)。3磁粉與滲透實(shí)訓(xùn)室具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行磁粉、滲透的實(shí)際操作訓(xùn)練2001.典型結(jié)構(gòu)的磁粉及滲透檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn)；2.職業(yè)技能培訓(xùn)。3.《磁粉檢測(cè)技術(shù)》、《滲透檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)4射線探傷實(shí)訓(xùn)室具有真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際操作技能訓(xùn)練601.板材、管材的射線照相法探傷技能實(shí)訓(xùn)。2.職業(yè)技能培訓(xùn)3.《射線檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)5暗室具有真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行底片的沖洗操作技能訓(xùn)練401.射線照相底片的沖洗實(shí)訓(xùn)2.職業(yè)技能培訓(xùn)3.《射線檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)6評(píng)片室具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行實(shí)際底片評(píng)定訓(xùn)練1001.射線照相法底片質(zhì)量評(píng)定實(shí)訓(xùn)。2.職業(yè)技能培訓(xùn)3.《射線檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)做一體化教學(xué)7焊條電弧焊實(shí)訓(xùn)車間具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行焊條電弧焊操作技能訓(xùn)練3151.焊條電弧焊操作技能實(shí)訓(xùn)。2.焊條電弧焊職業(yè)技能培訓(xùn)。3.《焊接生產(chǎn)基礎(chǔ)》課程教學(xué)做一體化8氣體保護(hù)焊實(shí)訓(xùn)車間具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊操作技能訓(xùn)練2881.二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊操作技能實(shí)訓(xùn)。2二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊職業(yè)技能培訓(xùn)。3.《焊接生產(chǎn)基礎(chǔ)》課程教學(xué)做一體化9金相熱處理實(shí)訓(xùn)室具有教學(xué)做一體化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行金相試樣的制備、金相組織分析、顯微組織的計(jì)算機(jī)處理與輸出等技能訓(xùn)練。2001.金相試樣的制備與實(shí)訓(xùn)。2.金相組織分析技能實(shí)訓(xùn)。3.顯微組織的計(jì)算機(jī)處理與輸出等技能訓(xùn)練3.校外實(shí)訓(xùn)基地條件理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)近年來(lái)發(fā)展了大量的校企合作單位，作為專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，主要的校外實(shí)訓(xùn)基地有：渤海造船廠有限責(zé)任公司、盤(pán)錦華宇無(wú)損檢測(cè)有限公司、天津阿斯米工程技術(shù)有限公司、中國(guó)一重（大連）有限公司、天津市首通工程檢測(cè)技術(shù)公司、撫順中油檢測(cè)工程有限公司等。能夠開(kāi)展超聲檢測(cè)、射線檢測(cè)、磁粉檢測(cè)、滲透檢測(cè)、金相檢驗(yàn)、力學(xué)性能測(cè)試等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。（三）教學(xué)資源1.教材要求(1)微教材以職業(yè)崗位核心能力教學(xué)點(diǎn)為單位編寫(xiě)滲透檢測(cè)、磁粉檢測(cè)微教材，同步開(kāi)發(fā)配套視頻課件、圖片等微教材可視化資源，滿足職業(yè)崗位要求。建設(shè)成的微教材將采取靈活的講解方式，將抽象的內(nèi)容直觀化，嚴(yán)肅的內(nèi)容趣味化，書(shū)面的內(nèi)容口語(yǔ)化，有利于掃清學(xué)生的自學(xué)阻礙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)沉浸式教材教材內(nèi)容實(shí)行項(xiàng)目或模塊化設(shè)計(jì)，理論知識(shí)、操作原理、職業(yè)技能培訓(xùn)等內(nèi)容與無(wú)損檢測(cè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室相融合，設(shè)備、器材等在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室以實(shí)物、立體、多角度的直觀形式進(jìn)行展示介紹，并配上相關(guān)的文字與圖片。實(shí)踐操作部分以動(dòng)畫(huà)、視頻等微資源的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。形成網(wǎng)上可學(xué)習(xí)的電子版、立體化、虛實(shí)結(jié)合的沉浸式教材。(3)混合式教材開(kāi)發(fā)線上線下一體的混合式教材，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)性及交互性的多種表現(xiàn)形式的教材資源共存，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。校企合作開(kāi)發(fā)混合式教材資源主要以文字、圖片、表格、音頻及視頻等形式呈現(xiàn)。(4)無(wú)損檢測(cè)技能手冊(cè)教材教材結(jié)構(gòu)形式按照模塊化進(jìn)行構(gòu)建，每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一個(gè)典型工作任務(wù)，所有模塊組合后反映專業(yè)所要求的知識(shí)和能力體系。在教材模塊中串行知識(shí)和技能，使知識(shí)技能內(nèi)容化，每一模塊設(shè)有對(duì)應(yīng)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)案例，通過(guò)對(duì)典型案例的層層剖析，總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離無(wú)縫對(duì)接，為企業(yè)培養(yǎng)高技能專業(yè)技術(shù)人才。2.專業(yè)圖書(shū)文獻(xiàn)配備要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：無(wú)損檢測(cè)技術(shù)行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及無(wú)損檢測(cè)工藝手冊(cè)等；無(wú)損檢測(cè)技術(shù)專業(yè)類技術(shù)圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類圖書(shū)；無(wú)損檢測(cè)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。專業(yè)圖書(shū)文獻(xiàn)應(yīng)達(dá)到80冊(cè)/生。3.數(shù)字資源要求通過(guò)微教材、沉浸式教材、混合式教材開(kāi)發(fā)的與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1.模塊化教學(xué)模式按照無(wú)損檢測(cè)崗位工作內(nèi)容劃分課程模塊，突出職業(yè)崗位核心能力，實(shí)現(xiàn)理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容的共享。以無(wú)損檢測(cè)過(guò)程為導(dǎo)向，依據(jù)工藝操作種類進(jìn)行崗位操作劃分技能模塊，形成模塊化課程體系和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。對(duì)教師人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，柔性引進(jìn)企業(yè)專家，建立校內(nèi)、校外的優(yōu)秀教師共同組成新的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)課程、技能和師資的模塊化。2.線上線下混合教學(xué)模式依托學(xué)院的數(shù)字化校園建設(shè)，理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)專業(yè)的混合式課程建設(shè)逐步完成，使互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用于專業(yè)人才的培養(yǎng)。將信息技術(shù)有效地融合于教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一種既能充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以自主、探究、合作為特征的新型教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)由教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)—主體相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)。利用信息技術(shù)來(lái)支持課前、課中、課后教與學(xué)活動(dòng)的全面重組。在現(xiàn)有的混合課程基礎(chǔ)上，增建《超聲檢測(cè)》等混合課程，形成混合式教學(xué)課程體系，全部實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，提升教師教學(xué)能力水平。3.