廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 3.1 分子和原子教案3 （新版）新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子教案3（新版）新人教版》主要包括以下內(nèi)容：首先，介紹分子的基本概念，解釋分子的組成和特性；其次，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；接著，引入原子的概念，闡述原子是化學(xué)變化中最小的粒子；然后，對比分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系，加深學(xué)生對微觀粒子的認(rèn)識；最后，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀察和操作，驗(yàn)證分子和原子的存在，并掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是培養(yǎng)學(xué)生對微觀世界的探究興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲；二是提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋現(xiàn)象、解決問題的能力，強(qiáng)化他們的邏輯思維和科學(xué)素養(yǎng)；三是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神；四是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用與價(jià)值；五是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，提高他們的溝通與協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握分子和原子相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，全面提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-分子的定義、組成和特性：分子是由原子通過共價(jià)鍵連接在一起的粒子，它保持化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定。重點(diǎn)講解分子的組成、分子的特性（如分子質(zhì)量、體積、間隔等），并通過實(shí)例加深理解。

-原子的概念及構(gòu)成：原子是物質(zhì)的基本單位，由原子核和核外電子構(gòu)成。強(qiáng)調(diào)原子在化學(xué)反應(yīng)中的不可再分性，以及原子在物質(zhì)組成中的核心作用。

-分子與原子的聯(lián)系與區(qū)別：重點(diǎn)比較分子與原子的相似之處和本質(zhì)區(qū)別，使學(xué)生明確化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化規(guī)律。

-實(shí)驗(yàn)技能：掌握觀察分子和原子存在的實(shí)驗(yàn)方法，如擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、電解實(shí)驗(yàn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-微觀概念的理解：學(xué)生對分子和原子這類微觀概念的理解存在難度，需要通過具體實(shí)例、模型和實(shí)驗(yàn)等方法幫助學(xué)生形象化理解。

-分子與原子的區(qū)別：學(xué)生容易混淆分子與原子的概念，難點(diǎn)在于解釋清楚兩者在化學(xué)反應(yīng)中的行為差異，如分子可分，原子不可分。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋：學(xué)生在解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)可能遇到困難，如電解實(shí)驗(yàn)中電極反應(yīng)的微觀過程，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。

-科學(xué)思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題，如通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出分子和原子的存在，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)推理和證據(jù)意識。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)示例：以水的分子式H2O為例，講解水分子的組成、結(jié)構(gòu)以及水的三態(tài)變化，強(qiáng)調(diào)分子在其中的作用，使學(xué)生理解分子保持化學(xué)性質(zhì)不變的特點(diǎn)。

-教學(xué)難點(diǎn)示例：在電解水實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能會(huì)對電極上產(chǎn)生的氣體產(chǎn)生疑問。此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從原子的角度分析，即水分子在電解過程中分解成氫原子和氧原子，進(jìn)而重新組合成氫分子和氧分子，形成氫氣和氧氣。通過這樣的解釋，幫助學(xué)生突破實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)3.1節(jié)“分子和原子”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、教學(xué)指導(dǎo)手冊等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多拓展知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與分子和原子相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻等多媒體資源，如分子結(jié)構(gòu)圖、原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)反應(yīng)過程動(dòng)畫等，以便在課堂上直觀展示微觀粒子的性質(zhì)和變化。

-設(shè)計(jì)并打印分子和原子的概念圖、知識結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生梳理和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的示意圖和步驟說明，以便學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備電解水實(shí)驗(yàn)所需的器材，如電源、電極、燒杯、電解質(zhì)（如氫氧化鈉溶液）等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-準(zhǔn)備其他與分子和原子相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、酒精燈、石蕊試紙等。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的可靠性，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講授區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺和分組討論區(qū)。

-在講授區(qū)，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，方便展示輔助教學(xué)材料。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺，提前擺放好實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生能夠有序、安全地進(jìn)行操作。

-在分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板、記號筆等工具，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對分子和原子的認(rèn)識程度。

2.學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一份預(yù)習(xí)報(bào)告，包括對分子和原子的理解、疑問以及感興趣的話題。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個(gè)簡單的日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象（如香水?dāng)U散）引入分子的概念。

-學(xué)生分享預(yù)習(xí)報(bào)告，教師收集并篩選有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)。

2.分子與原子的概念解析（10分鐘）

-教師通過多媒體展示分子和原子的定義、組成和特性，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

-舉例分析，如水的分子結(jié)構(gòu)、氫氣和氧氣的原子構(gòu)成，突出分子與原子的聯(lián)系與區(qū)別。

-學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)演示與觀察（10分鐘）

-教師進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如電極上產(chǎn)生的氣體、水的顏色變化等。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出分子和原子的存在，理解分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化。

4.分組討論與分享（10分鐘）

-學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，嘗試用分子和原子的理論進(jìn)行解釋。

-每組選代表分享討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

5.知識鞏固與拓展（10分鐘）

-教師針對學(xué)生討論中的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行解答，強(qiáng)化分子與原子的核心知識。

-通過多媒體展示與分子和原子相關(guān)的拓展知識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

（三）課后作業(yè)與反思（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，如完成教材中的習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和仍存在的疑問。

具體用時(shí)分配：

-課前準(zhǔn)備：5分鐘

-課中教學(xué)：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-分子與原子的概念解析：10分鐘

-實(shí)驗(yàn)演示與觀察：10分鐘

-分組討論與分享：10分鐘

-知識鞏固與拓展：10分鐘

-課后作業(yè)與反思：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分子的定義、組成和特性，以及分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-學(xué)生掌握了原子的基本概念、構(gòu)成和特性，能夠區(qū)分原子與分子的不同之處。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)了如何驗(yàn)證分子和原子的存在。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的三態(tài)變化、香水?dāng)U散等。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組討論和分享中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的見解。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究和問題解決，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

-學(xué)生樹立了正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識到科學(xué)知識的力量，增強(qiáng)了探索未知世界的勇氣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神。

4.教材知識點(diǎn)的掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中的知識，如分子的組成、原子的結(jié)構(gòu)，解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生通過完成教材中的習(xí)題，鞏固了分子和原子的概念，提高了化學(xué)知識水平。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他章節(jié)內(nèi)容相結(jié)合，形成完整的化學(xué)知識體系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子和原子的概念、組成、特性以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-強(qiáng)調(diào)了分子與原子的聯(lián)系與區(qū)別，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了它們在化學(xué)變化中的行為。

-學(xué)生通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，提高了科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列關(guān)于分子的說法，正確的是（）

A.分子是由原子通過共價(jià)鍵連接在一起的粒子

B.分子在化學(xué)反應(yīng)中不可分

C.分子的質(zhì)量等于組成它的原子的質(zhì)量之和

D.分子的大小與原子的電子層數(shù)有關(guān)

2.關(guān)于原子，以下說法正確的是（）

A.原子是化學(xué)變化中不可再分的粒子

B.原子由原子核和核外電子構(gòu)成

C.原子在化學(xué)反應(yīng)中可以分解成更小的粒子

D.原子的大小與其電子層數(shù)無關(guān)

（2）填空題：

1.分子的組成是由______通過______連接在一起。

2.原子由______和______構(gòu)成，原子在化學(xué)反應(yīng)中______。

（3）簡答題：

1.解釋分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

2.通過實(shí)驗(yàn)，你是如何驗(yàn)證分子和原子的存在的？

（4）實(shí)驗(yàn)操作題：

1.請簡述電解水實(shí)驗(yàn)的步驟及觀察到的現(xiàn)象。

2.結(jié)合電解水實(shí)驗(yàn)，解釋水分子在電解過程中的變化。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測的結(jié)合：

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重要知識點(diǎn)，為當(dāng)堂檢測做好準(zhǔn)備。

-當(dāng)堂檢測的題目設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考查學(xué)生對分子和原子概念的理解、實(shí)驗(yàn)技能的掌握以及分析解決問題的能力。

-通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)建議：

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話總結(jié)所學(xué)知識，加深理解和記憶。

-當(dāng)堂檢測的題目難度要適中，既要涵蓋基本概念，也要涉及一定的拓展性題目，激發(fā)學(xué)生的思考。

-對學(xué)生在檢測中遇到的問題，教師要及時(shí)解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本次“分子和原子”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對微觀世界的探究充滿了好奇。他們在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，如電解水時(shí)電極上產(chǎn)生的氣體，讓他們對分子和原子的存在有了直觀的認(rèn)識。然而，我也注意到，對于分子與原子的區(qū)別，部分學(xué)生仍然感到困惑，需要我在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和解釋。

課堂上，我嘗試通過生動(dòng)的例子和多媒體資源來幫助學(xué)生理解抽象的概念，效果還不錯(cuò)。尤其是動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地看到分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的變化。但我意識到，在接下來的課程中，我需要更多地將理論知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們感受到化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。

此外，分組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不夠主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)掌握得不夠牢固，或者是表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心。針對這一點(diǎn)，我打算在后續(xù)的教學(xué)中多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

在實(shí)驗(yàn)操作部分，學(xué)生們的興趣明顯很高，但也暴露出一些操作上的問題。我意識到，在未來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，確保他們在操作過程中的安全性和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

一、分子的概念、組成和特性

-分子的定義

-分子的組成

-分子的特性

二、原子的概念、組成和特性

-原子的定義

-原子的組成

-原子的特性

三、分子與原子的聯(lián)系與區(qū)別

-分子與原子的聯(lián)系

-分子與原子的區(qū)別

四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分子和原子的存在

-實(shí)驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論

五、分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用

板書設(shè)計(jì)要求：

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容緊緊圍繞分子和原子的概念、組成、特性、聯(lián)系與區(qū)別以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方面展開，突出教學(xué)重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書按照分子、原子、聯(lián)系與區(qū)別、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等邏輯順序進(jìn)行布局，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書內(nèi)容簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的表述，突出分子和原子的核心知識點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，用詞精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用圖形、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請解釋水分子的組成和特性。

解答：水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，通過共價(jià)鍵連接在一起。水分子的特性包括保持化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性，具有一定的體積和質(zhì)量，以及分子之間有一定的間隔。

例題2：請簡述原子的基本概念和構(gòu)成。

解答：原子是物質(zhì)的基本單位，由原子核和核外電子構(gòu)成。原子核由質(zhì)子和中子組成，而核外電子則圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。

例題3：請說明分子與原子