2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6It'sagrapefruitLesson35教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6It'sagrapefruitLesson35教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6It'sagrapefruitLesson35教案人教精通版（三起）

本節(jié)課以Unit6It'sagrapefruit為基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括：

1.新詞匯：grapefruit、banana、cherry、strawberry、kiwi、watermelon；

2.句型：What'sthis?It'sagrapefruit.Isthisabanana?No,itisn't.It'sacherry.;

3.語(yǔ)法：使用"It'sa+名詞"來(lái)描述物品，使用"is"和"isn't"進(jìn)行一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答；

4.對(duì)話：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)話形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，詢問(wèn)和回答關(guān)于水果的問(wèn)題；

5.文化：了解不同國(guó)家和地區(qū)的水果名稱及特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流的能力。使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)水果的認(rèn)知，激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)各種水果的名稱和特點(diǎn)，拓展學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)文化的了解，提高他們的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和包容各種文化的品質(zhì)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)小組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和遷移。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括grapefruit、banana、cherry、strawberry、kiwi、watermelon。這些詞匯是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀和運(yùn)用。

（2）句型：What'sthis?It'sagrapefruit.Isthisabanana?No,itisn't.It'sacherry.這些句型是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是使用"It'sa+名詞"來(lái)描述物品，以及使用"is"和"isn't"進(jìn)行一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答。教師應(yīng)通過(guò)豐富的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯發(fā)音：部分水果詞匯的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難，如grapefruit、kiwi等。教師應(yīng)詳細(xì)講解這些詞匯的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿和練習(xí)。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將肯定句轉(zhuǎn)換為否定句，如It'sagrapefruit.→Itisn'tabanana.這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在難度，教師應(yīng)通過(guò)具體示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一轉(zhuǎn)換方法。

（3）語(yǔ)法運(yùn)用：在使用"It'sa+名詞"描述物品時(shí)，學(xué)生可能容易忽略冠詞"a"的使用。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)冠詞的重要性，并通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（4）實(shí)際運(yùn)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

舉例說(shuō)明：

1.教學(xué)重點(diǎn)示例：

教師展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述，如：

-What'sthis?It'sagrapefruit.

-Isthisabanana?No,itisn't.It'sacherry.

2.教學(xué)難點(diǎn)示例：

（1）針對(duì)詞匯發(fā)音難點(diǎn)，教師可以播放英文兒歌或視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

（2）針對(duì)句型轉(zhuǎn)換難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)：

-將肯定句轉(zhuǎn)換為否定句：It'sagrapefruit.→Itisn'tabanana.

-將一般疑問(wèn)句與回答進(jìn)行配對(duì)：Isthisabanana?→No,itisn't.It'sacherry.

（3）針對(duì)語(yǔ)法運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)填空題或改錯(cuò)題，讓學(xué)生練習(xí)正確使用冠詞和名詞。

（4）針對(duì)實(shí)際運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以組織以下課堂活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在水果店購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組對(duì)話：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的圖片和提示，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師采用講授法進(jìn)行講解，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

（2）討論法：在學(xué)習(xí)句型和對(duì)話環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）游戲教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，如水果接龍、猜水果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示各種水果的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)新詞匯，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、Quizlet等，設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備各種水果實(shí)物，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察、觸摸和品嘗，使他們對(duì)新詞匯有更深刻的印象，增強(qiáng)記憶。

具體實(shí)施：

1.教學(xué)方法實(shí)施：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合板書，講解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和用法。

（2）討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)提供的場(chǎng)景和問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行討論和交流，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)水果主題的游戲，如“水果蹲”、“看圖猜水果”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段實(shí)施：

（1）多媒體設(shè)備：播放與水果相關(guān)的英文歌曲、視頻，讓學(xué)生在觀看、聽說(shuō)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用Quizlet等軟件，設(shè)計(jì)水果詞匯卡片、拼寫游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高記憶效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：將各種水果實(shí)物帶到課堂上，讓學(xué)生觀察、品嘗，并與所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)應(yīng)，增強(qiáng)記憶和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：教師提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備教學(xué)PPT、水果實(shí)物、教學(xué)卡片等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，提前了解新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示水果實(shí)物、播放英文兒歌等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

舉例：教師展示一顆葡萄柚，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答：“It'sagrapefruit.”

（2）新知識(shí)學(xué)習(xí)（15分鐘）

①新詞匯學(xué)習(xí)：教師展示PPT，呈現(xiàn)各種水果的圖片和英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，學(xué)習(xí)新詞匯。

用時(shí)：5分鐘

②句型學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合板書，講解句型What'sthis?It'sagrapefruit.Isthisabanana?No,itisn't.It'sacherry.，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)行角色扮演。

用時(shí)：5分鐘

③語(yǔ)法學(xué)習(xí)：教師講解使用"It'sa+名詞"描述物品的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

（3）課堂活動(dòng)（10分鐘）

①小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的場(chǎng)景和問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論和交流。

用時(shí)：5分鐘

②角色扮演：學(xué)生模擬在水果店購(gòu)物的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

用時(shí)：5分鐘

（4）鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)，如填空題、改錯(cuò)題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：教師布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如完成練習(xí)冊(cè)、制作水果主題的手抄報(bào)等。

用時(shí)：2分鐘

（2）課后反思：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我檢測(cè)，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

用時(shí)：3分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《水果樂(lè)園》英文小冊(cè)子：包含各種水果的圖片、英文描述以及相關(guān)趣味知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，拓展對(duì)水果的了解。

（2）《英語(yǔ)小故事》：選取與水果相關(guān)的英語(yǔ)小故事，如《小猴子的水果店》等，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）水果詞匯大比拼：學(xué)生課后收集更多關(guān)于水果的英文詞匯，并進(jìn)行分類整理，如按顏色、形狀、口味等分類，提高詞匯量。

（2）制作水果海報(bào)：學(xué)生分組，選擇一種水果，查找相關(guān)信息，用英文制作一份水果海報(bào)，包括水果的名稱、圖片、產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和英語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）水果主題英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織水果主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)參加，用英語(yǔ)分享水果知識(shí)、討論水果喜好等，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-新詞匯：grapefruit、banana、cherry、strawberry、kiwi、watermelon

-句型：What'sthis?It'sagrapefruit.Isthisabanana?No,itisn't.It'sacherry.

-語(yǔ)法：使用"It'sa+名詞"進(jìn)行描述，"is"和"isn't"用于一般疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答

②關(guān)鍵詞

-水果（Fruits）

-描述（Description）

-問(wèn)答（Q&A）

③句型結(jié)構(gòu)

-肯定句：It'sa+名詞

-否定句：Itisn'ta+名詞

-一般疑問(wèn)句：Isthisa+名詞?

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit6It'sagrapefruit

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|Fruits|

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|1.Grapefruit|

|2.Banana|

|3.Cherry|

|4.Strawberry|

|5.Kiwi|

|6.Watermelon|

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|Description|

||

|It'sa+noun|

|Isthisa+|

|No,itisn't|

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|Q&A|

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-------------------------

```

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的表格形式，左側(cè)列出本節(jié)課的新詞匯，右側(cè)列出重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過(guò)清晰的分類和有序的排列，學(xué)生可以直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，板書中的藝術(shù)字體和色彩搭配，以及趣味性的插圖，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)圖片描述水果

（1）題目：Lookatthepictureanddescribethefruit.

（2）圖片：展示一顆草莓

（3）答案：Thisisastrawberry.It'sredandsweet.

2.水果名詞填空

（1）題目：Completethesentenceswiththecorrectfruitnames.

（2）句子：Iliketoeat________and________forbreakfast.

（3）答案：Iliketoeatbananasandkiwisforbreakfast.

3.使用否定句回答問(wèn)題

（1）題目：Answerthequestionswithnegativesentences.

（2）問(wèn)題：Isthisacherry?

（3）答案：No,itisn't.It'sagrapefruit.

4.描述水果特征

（1）題目：Describethefeaturesofthefruit.

（2）提示：Watermelon

（3）答案：Awatermelonisbigandround.Ithasgreenskinandredflesh.It'ssweetandjuicy.

5.編寫對(duì)話

（1）題目：Writeadialoguebetweentwopeopleaboutfrui