二年級(jí)美術(shù)上教案

【人美版】二年級(jí)1冊(cè)第1單元單元主題造型表現(xiàn)課題我愛老師總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)，色彩的搭配。技能：剪、粘、組合等基本制作技巧。情感：圍繞熱愛教師為教師設(shè)計(jì)并制作賀卡，自由發(fā)揮創(chuàng)作剪貼、繪畫、制作出精美的禮物送給敬愛的教師。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我愛老師了解基本的制作技巧。教學(xué)難點(diǎn)：制作精美，設(shè)計(jì)有新意。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：使學(xué)生了解教師節(jié)的日期以及教師節(jié)的意義第二課時(shí)：用精心的手法設(shè)計(jì)并制作小禮物板書設(shè)計(jì)一、我愛老師9月1日是“教師課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）各種彩紙、冰棍棍、吸管、賀卡、小飾品、小相框、剪刀、膠棒等。各種彩紙、冰棍棍、吸管、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？（二）誰能唱一唱關(guān)于教師的歌或朗誦一首詩？（課程整合）（三）你能談?wù)劷處熢谀阈闹惺且粋€(gè)什么樣的人嗎？講討論一下。（可以針對(duì)1~2位你喜歡的教師）請(qǐng)你說一說在你的眼里，邊老師是什么樣子的老師呢？教師小結(jié)：教師是你們的師長(zhǎng)，又是辛勤的園丁，每天在向你們無私的傳授知識(shí)，關(guān)心著你們的生活，所以你們要尊敬老師，今天我們就來為你熱愛的教師制作設(shè)計(jì)一個(gè)小禮物。板書課題：《我愛老師》二、新授（一）同學(xué)們，在這個(gè)特別的節(jié)日里你想跟老說說點(diǎn)什么呢？（二）你能為老師做點(diǎn)什么來表達(dá)你對(duì)老師的愛呢？（三）你們準(zhǔn)備給老師制作一個(gè)什么樣的禮物？教師總結(jié)談話，你們想象的非常好，下面我們一起欣賞一下小朋友們的制作禮物，看看他們是怎么制作的。欣賞并想象。（四）分析作品小花和太陽：教師講解，這是用彩色紙剪貼而成的花代表學(xué)生，太陽代表教師，大紅的太高高的掛在藍(lán)藍(lán)的天上，下面是五彩繽紛的花朵，再襯托上白白的云朵，真是美麗極了。燭光小草：1．問：你們誰能說說這個(gè)禮物的做法？為什么要做成蠟燭，你知道它的含意嗎？2．講解制作方法。教師示范獻(xiàn)給教師一束花的做法。（1）剪貼花籃。（2）剪貼下面的花朵，花朵要分散，大小也要有所區(qū)別。（3）剪貼上面的花朵，上面的可以壓住下面的花出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。（4）陪襯綠葉，點(diǎn)綴在空隙處三、學(xué)生作業(yè)運(yùn)用身邊的材料，制作一件或幾件自己滿意的作品送給老師，表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿。四、作業(yè)展示學(xué)生闡釋自己的作品意義五、引申是不是在父母親節(jié)的時(shí)候我們也應(yīng)該為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？學(xué)生：是教師節(jié)。學(xué)生討論并發(fā)言。學(xué)生發(fā)表自己的看法學(xué)生暢所欲言學(xué)生思考并回答學(xué)生討論并發(fā)言：學(xué)生觀看并體會(huì)制作方法學(xué)生欣賞學(xué)生思考并回答：蠟燭代表無私的感情……學(xué)生觀看教師的制作過程，不懂的問題可以及時(shí)的提出學(xué)生作業(yè)學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)1冊(cè)第1單元單元主題造型表現(xiàn)課題畫里的節(jié)日總課時(shí)1教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫，觀察農(nóng)民的造型及色彩特點(diǎn)。技能：會(huì)表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民畫的感受，會(huì)描述農(nóng)民畫表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)通過觀察畫中的細(xì)節(jié)，感受體會(huì)作品表現(xiàn)的場(chǎng)面。情感：培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們的寶貴文化遺產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)多樣的節(jié)日慶典，認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫造型夸張，色彩艷麗、豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析農(nóng)民畫的特點(diǎn)，描述自己觀看農(nóng)民畫的感受。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：第二課時(shí)：板書設(shè)計(jì)2、畫中的節(jié)日課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）節(jié)日的圖片、照片、相關(guān)資料、優(yōu)秀作品水彩筆、油畫棒、水粉、膠棒等教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）談話：同學(xué)們回憶你們什么時(shí)候心情特別高興？（二）多媒體展示作品陜西《腰鼓》、江西《元宵節(jié)》、湖南《跳花燈》、廣東《火狗舞》、河南《六月六》、遼寧《過年》等。板書課題：《畫里的節(jié)日》二、新授（一）分析農(nóng)民畫1．分組討論：（1）畫面的色彩及人物造型有哪些特點(diǎn)？（2）你畫的畫和這些畫有什么相同的地方？（3）你喜歡哪幅畫說說原因。（4）這些作品用藍(lán)色做背景為什么？（5）畫中是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面的？2．學(xué)生反饋，教師小結(jié)《跳花燈》人物放在中心位置，突出醒目，用花紋裝飾整個(gè)畫面，使得畫面裝飾性很強(qiáng)。《正月十五》表現(xiàn)人物形態(tài)的多樣性以及人物動(dòng)態(tài)的多姿多彩。《六月六》表現(xiàn)勞動(dòng)人民追求的一種樸實(shí)的生活。《腰鼓》色彩上有濃郁的地域特色，人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)?！痘鸸肺琛飞实纳衩馗?，火光映在人身上金燦燦的感覺，在畫人物使得特殊表現(xiàn)形式。3．教師小結(jié)：這些畫都是農(nóng)民畫，造型夸張，色彩艷麗豐富，描述的內(nèi)容及自己的感受。4．小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容通過農(nóng)民畫這個(gè)窗口，我們了解不同的風(fēng)俗民情，繪畫是看得見的形象，是紀(jì)錄歷史、傳遞歷史的橋梁。三、知識(shí)的延伸（一）聽著歡快的音樂，欣賞新疆的‘開齋節(jié)’、西藏的‘望果節(jié)’、內(nèi)蒙古‘那達(dá)慕’等少數(shù)民族節(jié)日的照片。（二）我們班的哪位小朋友能為我們大家表演一段熱鬧的舞蹈??？四、各組代表說自己收集的節(jié)日資料。過節(jié)的時(shí)候，國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)、元宵節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。學(xué)生欣賞畫面色彩：鮮艷、濃重學(xué)生分析并回答：學(xué)生認(rèn)真欣賞各種畫面的表現(xiàn)力，有不明白的地方提出問題學(xué)生發(fā)表自己對(duì)作品的見解學(xué)生回答:學(xué)生欣賞學(xué)生討論學(xué)生推薦表演。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)1冊(cè)第1單元單元主題造型表現(xiàn)課題我愛我家總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：并啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，感受生活的美。技能：想象力創(chuàng)作力情感：通過對(duì)家庭的創(chuàng)作，教育學(xué)生熱愛家庭，尊敬長(zhǎng)輩教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、老人，熱愛勞動(dòng)、生活的品德，用不同的方式表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)一家人幸福生活的場(chǎng)面，各種不同的構(gòu)思。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：教授學(xué)生家庭的觀念，使學(xué)生體會(huì)家庭的氛圍第二課時(shí)：富有創(chuàng)造力的體會(huì)并表現(xiàn)家庭的美板書設(shè)計(jì)三、我愛我家你的家庭成員組成：你家里是怎樣布置的：課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）學(xué)生作品、學(xué)生的照片彩筆或彩紙、剪子、膠水彩筆或彩紙、剪子、膠水教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）你的家庭成員組成有哪些？（二）愛不愛你的家庭？（三）誰來說一說家里最溫馨、最感動(dòng)的場(chǎng)面是什么呢？今天我們就來畫一畫我愛我家。板書課題：《我愛我家》二、新授（一）欣賞作品與圖片。1．看，這么多不同的家庭，你們能不能談?wù)勥@些家庭中的成員都在干些什么？教師總結(jié)：（1）爸爸教我彈琴，我多么專注，多么認(rèn)真。（2）媽媽教我學(xué)做飯。看，我學(xué)的多帶勁?。?）我特別喜歡玩電腦，媽媽在我生日那天為我買了一臺(tái)電腦，我玩兒的都忘了吃飯了。（二）啟發(fā)性談話。1．你家里的故事很多吧？說出來給大家聽聽。2．師對(duì)學(xué)生的談話給予總結(jié)。3．那么你們能不能用繪畫或剪貼的方式把它大膽的表現(xiàn)出來？欣賞部分學(xué)生作業(yè)。教師表率欣賞：媽媽爸爸和我，晚上我們各自忙著各自的事情，我在畫畫，媽媽在織毛衣，爸爸在看報(bào)紙，多么寧靜和溫馨。三、學(xué)生作業(yè)把家里的故事用繪畫或剪貼的方法大膽的表現(xiàn)出來四、作品欣賞優(yōu)秀作品欣賞學(xué)生回答：有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等組成。學(xué)生討論并發(fā)言。學(xué)生討論并描述。學(xué)生討論并回答：1.過節(jié)了，我們?nèi)胰嗽谝黄饸g聚，大家臉上都喜洋洋的，桌子上擺滿了好吃的東西，其樂融融。2.剪貼的方法也是一樣，大家在一起看電視。是用不同顏色的紙剪貼而成的。學(xué)生作業(yè)學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人教美版】二年級(jí)1冊(cè)第2單元單元主題造型表現(xiàn)課題花衣服總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：設(shè)計(jì)造型衣服技能：提高學(xué)生的觀察及表現(xiàn)能力情感：通過，通過合作式的學(xué)生，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生更大的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作花衣服的方法。教學(xué)難點(diǎn)：完成創(chuàng)新的設(shè)計(jì)與制作。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：通過圖片與視頻的觀看，使學(xué)生多方面的了解衣服都有哪些類型和特點(diǎn)。第二課時(shí)：有創(chuàng)意的進(jìn)行衣服的設(shè)計(jì)與制作板書設(shè)計(jì)四、花衣服繪畫區(qū)剪貼區(qū)課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）多媒體課件、衣服模型各種紙類廢舊材料、剪子、膠水、彩筆剪刀、膠棒、彩紙、水彩筆、油畫棒等教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）帶學(xué)生逛服裝店，欣賞美麗的花衣服。1．同學(xué)們，你們喜不喜歡這些美麗的衣服呀？2.說一說你見過的最漂亮的、最讓你難忘的衣服是什么樣的呢？揭示課題：今天我們做服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作《花衣服》。二、設(shè)計(jì)服裝調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。說說你喜歡什么樣的服裝？（二）學(xué)生發(fā)言，教師歸納。上衣（在引導(dǎo)看課件，重點(diǎn)分析基本形和裝飾圖案）褲子（在引導(dǎo)學(xué)生看課件，重點(diǎn)分析基本形和裝飾圖案）裙子（在引導(dǎo)學(xué)生看課件，重點(diǎn)分析外形設(shè)計(jì)和裝飾圖案）（三）分析書上作品1．學(xué)生說說你最喜歡哪一件，為什么？2．教師引導(dǎo)學(xué)生從外形、色彩、裝飾圖形進(jìn)行分析。教師歸納：（表現(xiàn)的方法）用彩筆直接畫用剪貼的方法直接在同學(xué)身上裝飾3.這下，針對(duì)于書上的學(xué)生作品，誰來提些意見呢？三、制作服裝（一）學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，有三個(gè)展示區(qū)供學(xué)生展示作品，分別是：繪畫區(qū)、剪貼區(qū)、表演區(qū)。（二）教師參與到各組進(jìn)行指導(dǎo)、及時(shí)指出不足，幫學(xué)生出謀劃策。四、展示作品評(píng)議作品，學(xué)生說設(shè)計(jì)體會(huì)。五、時(shí)裝表演六、評(píng)出本次本賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。看課件內(nèi)容：欣賞時(shí)裝的發(fā)展歷程。學(xué)生欣賞圖片。喜歡學(xué)生互相說一說學(xué)生討論并回答學(xué)生邊欣賞邊思考問題學(xué)生歸納學(xué)生自主分組并合理安排好組內(nèi)分工學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)學(xué)生欣賞水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)1冊(cè)第2單元單元主題手工制作課題豐收了總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解豐收季節(jié)暖融融的色彩，認(rèn)識(shí)各種果實(shí)的形狀。技能：用繪畫或剪貼的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)豐收的作品。情感：認(rèn)識(shí)不同地區(qū)有不同的物產(chǎn)資源，珍惜和保護(hù)自然資源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解豐收季節(jié)的顏色，認(rèn)識(shí)各種果實(shí)的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)豐收的作品，組織畫面的大小疏密關(guān)系。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：通過圖片與資料的欣賞，了解我國(guó)各地區(qū)的物產(chǎn)資源。第二課時(shí)：用自己的方法表現(xiàn)豐收時(shí)的場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)5、豐收了繪畫作品剪貼作品課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）課件、水果、糧食作物、彩紙、彩筆、剪子、膠水。剪刀，膠棒，各色彩紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）聽音樂（豐收的場(chǎng)面）調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，體會(huì)豐收的場(chǎng)面。1．聽完這首歌曲，你有什么感覺？2．今年是個(gè)豐收年，我們來看看今年的收成。揭開襯布，看果實(shí)。3．看了這么多這么好的果實(shí)，你有什么感想呢？板書課題：《豐收了》二、新授（一）探討怎樣表現(xiàn)豐收1．看看豐收的果實(shí)，分析果實(shí)的大小、顏色、形狀。2．看錄像：欣賞豐收的場(chǎng)面。（1）采摘前果實(shí)累累的情景。（2）采摘后果實(shí)堆積如山的情景。（3）農(nóng)民和小朋友們欣賞、品嘗豐收的果實(shí)，參與采摘活動(dòng)。3．提問：看到這種場(chǎng)面你的心情是怎樣的？4.在你眼里的豐收和畫面表現(xiàn)的豐收相近么？是怎樣表現(xiàn)的呢？（二）欣賞書中作品1．分析以豐收為主題的民間剪紙、年畫、農(nóng)民畫（鮮艷的顏色、夸張的造型表現(xiàn)喜氣洋洋的豐收?qǐng)雒妫┤?、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可以繪畫，也可以剪貼，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成，同學(xué)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)。輔導(dǎo)要求：豐收的果實(shí)的表現(xiàn)和豐收?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)。四、作品展示優(yōu)秀作品展示、賞析五、總結(jié)伴隨著音樂展示學(xué)生作品，說說作品是如何表現(xiàn)豐收的。學(xué)生欣賞學(xué)生回答：豐收了，人們歡慶的場(chǎng)面。學(xué)生說一說學(xué)生分組討論學(xué)生欣賞并思考學(xué)生大膽的表達(dá)自己的看法學(xué)生安靜的欣賞并仔細(xì)的分析學(xué)生作業(yè)不懂的問題及時(shí)提出學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第二單元單元主題手工制作課題捏泥巴總課時(shí)1教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：初步感受泥塑的基本方法，了解體驗(yàn)用泥進(jìn)行活動(dòng)的樂趣。技能：塑造出生動(dòng)的器物形象，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。情感：增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出形態(tài)各器物形象。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：第二課時(shí)：板書設(shè)計(jì)6．捏泥巴泥塑方法：搓、揉、按、捏、粘作品展示課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）泥、課件、作品若干、泥塑工具刻刀、手工泥等教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）看課件欣賞泥塑作品1．思考：它使用什么材料制作的，猜猜它是干什么用的？教師反饋：它們是容器板書課題：《捏泥巴》新授（一）探究學(xué)習(xí)1．把泥變形你能讓手中的泥變形狀嗎？你用的是什么方法？2．捏出容器想一想你用什么辦法把已經(jīng)變形的泥變成一件容器呢？請(qǐng)把你做的方法介紹給大家。3．教師小結(jié)：演示泥塑的基本方法4．板書：搓、揉、按、捏、粘（二）欣賞書中作品1．同學(xué)之間說一說，你喜歡哪一件？教師小結(jié)：（1）介紹《鷹形鼎》它是新石器時(shí)代的一件器皿，它把鷹的外形特征與器皿巧妙結(jié)合，從這件作品中我們可以看出古代的藝術(shù)家的高超的技巧。（2）復(fù)習(xí)書中的方法步驟三、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：我們也來捏一件造型各不相同的容器‘我的泥灌灌’。教師個(gè)別指導(dǎo)展示評(píng)議（一）向大家介紹自己的小容器，說說你最滿意的地方。（二）看課件‘容器在生活中的應(yīng)用’學(xué)生回答：用泥捏的，成東西用的。學(xué)生動(dòng)手捏一捏，說說自己的方法。學(xué)生思考并回答問題學(xué)生自己動(dòng)手試一試欣賞并討論學(xué)生參照書中的方法試一試學(xué)生實(shí)踐同學(xué)間互評(píng)、自評(píng)學(xué)生觀看水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第二單元單元主題手工制作課題看誰的風(fēng)輪跑得快總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：知道風(fēng)輪上的葉片與風(fēng)產(chǎn)生阻力推動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單道理。聯(lián)系實(shí)際了解風(fēng)輪在生活中的應(yīng)用。簡(jiǎn)單了解風(fēng)輪的設(shè)計(jì)與制作。技能：利用參考資料創(chuàng)新設(shè)計(jì)風(fēng)輪的形狀與色彩，掌握并且學(xué)習(xí)制作風(fēng)輪的幾種方法。情感：激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)和熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)制作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)與制作風(fēng)輪，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作，在游戲中加深了解風(fēng)輪的原理。教學(xué)難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)方法和制作方法，通過師生討論交流和欣賞作品解決。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：設(shè)計(jì)風(fēng)輪的造型第二課時(shí)：將風(fēng)輪制作成型板書設(shè)計(jì)7.看誰的風(fēng)輪跑得快學(xué)生作品范例課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）各種彩色紙、廢舊紙，如廣告紙、包裝紙、畫報(bào)紙、舊掛歷紙。剪子、膠水、圓規(guī)或其他代替物（畫圓形）、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備第一課時(shí)：組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備情況。一、導(dǎo)入新課：（一）展示風(fēng)輪（學(xué)生作業(yè)）。（二）啟發(fā)思考。（課件展示）風(fēng)輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)？出示課題：《看誰的風(fēng)輪跑的快》二、新授：（一）學(xué)生：看課件。（二）分析：1．想一想，那一個(gè)圖形滾動(dòng)的最快。2．給你一張紙，你能讓他滾動(dòng)起來嗎？3．在風(fēng)中滾動(dòng)最快的是那一個(gè)？4．想一想，這個(gè)風(fēng)輪是由哪幾部分組成的？5．哪個(gè)風(fēng)輪顏色搭配的最好看？6．你想選哪幾種顏色？（三）提作業(yè)要求：有目的選用材料，根據(jù)你的意愿設(shè)計(jì)風(fēng)輪。小組進(jìn)行評(píng)比。（四）作業(yè)步驟（課件展示）（五）小組討論（課件展示）1.作業(yè)中用了哪些方法？2.你可以創(chuàng)造出新的表現(xiàn)方法嗎？3.你還有其它玩法嗎？4.同學(xué)自由組合，小組成員4人。（六）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.風(fēng)輪作的又快又好。2.小組：相互幫助、鼓勵(lì)、支持。三、學(xué)生作業(yè)：輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.如何選用材料。2.啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3.協(xié)調(diào)分工、合作。小結(jié)：第二課時(shí)：一、組織教學(xué)二、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)三、延伸部分（一）你還知道哪些利用風(fēng)力推動(dòng)的輪子？（二）風(fēng)能推動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，在生活中他還有其它的用處嗎?（三）請(qǐng)同學(xué)們談創(chuàng)作思路。四、評(píng)估（一）比賽規(guī)則：分小組比賽；有觀眾做評(píng)委；在制作風(fēng)輪跑的最快、制作做漂亮的同學(xué)名下畫一朵小紅花。（三）評(píng)估小組成績(jī)：匯報(bào)小組成員各自完成任務(wù)的情況。五、課堂小結(jié)：（一）對(duì)學(xué)進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育，教育學(xué)生要從小關(guān)心科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、長(zhǎng)大后做祖國(guó)棟梁之材。（二）通過布置每個(gè)學(xué)生一個(gè)角色而形成積極的角色互依。小組成員共同享受成功的喜悅。學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備上課。穩(wěn)定學(xué)生的情緒。師生共同交流。師生共同分析。欣賞、小組分析、討論交流。學(xué)生匯報(bào)自己討論的結(jié)果。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生：觀看課件，學(xué)習(xí)風(fēng)輪制作步驟。分析學(xué)生作業(yè)，師生共同交流。分小組比賽。學(xué)生完成作業(yè)。小組同學(xué)相互幫助、鼓勵(lì)、支持。集中注意力，重新上課。學(xué)生完成作業(yè)。在老師的啟發(fā)下了解科學(xué)知識(shí)。我們比一比，看看誰的風(fēng)輪跑的最快。學(xué)生分小組比賽。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人教版】二年級(jí)3冊(cè)第二單元單元主題手工制作課題不倒翁總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：不倒翁是一種極受人們喜愛的民間玩具，底部成弧狀，中空底實(shí)、上輕下重、搖動(dòng)不到，其中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。技能：學(xué)會(huì)不倒翁的制作方法，能選擇和利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)使用工具進(jìn)行剪、粘貼、卷的制作。情感：通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生的探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解不倒翁的科學(xué)原理和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：不倒翁的形象設(shè)計(jì)。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：了解不倒翁的設(shè)計(jì)制作方法設(shè)計(jì)不倒翁外形第二課時(shí)：動(dòng)手制作自己設(shè)計(jì)的不倒翁板書設(shè)計(jì)8.不倒翁1.設(shè)計(jì)不倒翁的形象2.用半圓石膏作底兒3.用彩紙卷折、粘貼做出上部4.按構(gòu)思設(shè)計(jì)不倒翁形象課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）圓底飲料瓶、葫蘆、雞蛋殼、乒乓球、粘土、膠泥、石子、紙張、教導(dǎo)、膠條、彩筆等。圓底飲料瓶、葫蘆、雞蛋殼、乒乓球、石子、紙張、膠條、彩筆等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備第一課時(shí)：一、導(dǎo)入：教師：演示電腦課件，內(nèi)容是一個(gè)不倒翁搖搖晃晃的自我介紹：“我是一個(gè)不倒翁，你推我來他也要，小朋友們想一想，我為什么倒不了？”板書課題：《不倒翁》二、新授：（一）探究試驗(yàn)：教師：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法：1.兩個(gè)不倒翁進(jìn)行對(duì)比，其中一個(gè)把重物取走。2.將一不倒翁變成平地，進(jìn)行比較。（二）講授學(xué)習(xí)教師：教師直觀演示不倒翁底座方法。1.程序2.選一圓形物做底3.底部放重物4.做出上部5.進(jìn)行裝飾要領(lǐng)：（1）底部要圓；（2）上輕下重。（三）誰來說一說你喜歡什么造型的不倒翁呢？怎么制作呢？（四）輔導(dǎo)與實(shí)踐教師：輔導(dǎo)要點(diǎn)：底部放好重物上部形象要多樣輔導(dǎo)方法：個(gè)別問題單獨(dú)說，普通問題集體指導(dǎo)。（五）注意事項(xiàng)：1.翁的形象有個(gè)性，有自己的想象。2.整潔。3.安全。第二課時(shí)：一、繼續(xù)輔導(dǎo)與實(shí)踐:（一）底部放好重物（二）上部形象要多樣（三）輔導(dǎo)方法：個(gè)別問題單獨(dú)說，普通問題集體指導(dǎo)。（四）注意事項(xiàng)：1.不倒翁的形象有個(gè)性，有自己的想象。2.作品整潔。二、展示評(píng)價(jià)：教師：組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)析。安排好學(xué)生作品展示的位置，組織好學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。三、小結(jié)：不倒翁是一種極受人們喜愛的民間玩具，底部成弧狀，中空底實(shí)、上輕下重、搖動(dòng)不到，其中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。今天我們學(xué)會(huì)了不倒翁的制作方法，并能選擇和利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)使用工具進(jìn)行剪、粘貼、卷的制作。收獲很多?？凑n件，自己獨(dú)立思考或者小組討論，探究其原因。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到不倒翁取走重物后有什么現(xiàn)象，平地有什么現(xiàn)象。觀看演示并隨時(shí)提出問題。學(xué)生獨(dú)立或與他人合作完成一件或幾件作品。學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)學(xué)生獨(dú)立或與他人合作完成一件或幾件作品。學(xué)生自評(píng)，介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)，觀摩他人作品說說感受。大家一起玩一玩。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第二單元單元主題手工制作課題有趣的刮畫總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。技能：用線描方式或線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)自己身邊的生活或想象創(chuàng)造自己所喜愛的故事。情感：用不同的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出與眾不同的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，感受色彩變化的美感，怎強(qiáng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：刮畫的特點(diǎn)及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：在刮畫過程中，粗細(xì)線條的排列和線、面結(jié)合的方法。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：學(xué)會(huì)刮畫的制作方法。學(xué)會(huì)制作刮畫的紙張。第二課時(shí)：自己制作一張有趣的掛畫。板書設(shè)計(jì)9、有趣的掛畫范畫課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）素描紙、油畫棒、示范作品、做好的小塊畫紙?？痰?、毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐、加工過的雪糕棒。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、組織教學(xué)集中學(xué)生注意力探究新知識(shí)同學(xué)們，你們知道么，不用彩筆老師也能創(chuàng)作出漂亮的作品，你們相信么？（一）出示刮畫思考：線條色彩變化的原因，這是怎樣繪制的？（二）看錄像了解刮畫紙的制作方法，學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。（三）分析示范作品1.構(gòu)圖飽滿2.線條疏密有節(jié)奏感3.形成了塊面的對(duì)比4.欣賞學(xué)生的作品欣賞每張畫的表象內(nèi)容，分析作品線條和塊面的處理方法。三、教師演示刮畫過程提示：（一）內(nèi)容的安排（二）提示各種工具的使用（三）把握好線條的疏密。四、學(xué)生制作繪制作業(yè)要求：制作刮畫紙，創(chuàng)作刮畫作品。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（一）制作刮畫紙的涂色要均勻厚重（二）表現(xiàn)內(nèi)容多樣，構(gòu)圖飽滿（三）工具的使用五、展評(píng)作業(yè)張貼所有作品，學(xué)生評(píng)任意作品。小結(jié)：我們了解了刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。并用線描方式或線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)自己身邊的生活或想象創(chuàng)造自己所喜愛的故事。學(xué)生回答學(xué)生觀看視頻學(xué)生欣賞并分析學(xué)生注意觀看并謹(jǐn)記學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生不懂的問題及時(shí)提出學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第三單元單元主題設(shè)計(jì)應(yīng)用課題北京的橋總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品位我國(guó)建筑的歷史文化，了解北京地區(qū)古代橋的里實(shí)際現(xiàn)代橋的作用，以及各種橋的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。技能：能會(huì)用各種表現(xiàn)方法，畫一副自己喜歡、記憶深刻的橋或畫一座北京未來的橋。能力：培養(yǎng)欣賞能力，提高表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力。情感：通過欣賞、繪畫表現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛背景的感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，以及珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)北京橋的知識(shí)、作用及外形藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：橋的不同結(jié)構(gòu)表現(xiàn)及畫面組織。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：了解與知道橋的種類第二課時(shí)：畫一幅北京的橋板書設(shè)計(jì)10、北京的橋?qū)W生作品展示范畫課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）教師可以啟發(fā)學(xué)生搜集有關(guān)橋的知識(shí)和圖片國(guó)畫顏料、水彩筆、油畫棒、鋼筆等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）歌曲引入：《北京的橋》（二）啟發(fā)談話：今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家一起來欣賞，聽一聽個(gè)歌曲的名字是什么？唱出了什么內(nèi)容？（三）總結(jié)談話：北京的橋千姿百態(tài)，造型奇特，現(xiàn)在我們就來一起了解、繪畫北京的橋。板書課題：《北京的橋》新授（一）了解橋的形態(tài)特點(diǎn)及相關(guān)文化。1.播放課件，欣賞書中圖片或展示學(xué)收集的有關(guān)橋的資料，2.啟發(fā)談話：在這些橋中，你對(duì)那座橋比較喜歡、熟悉？講一講這座橋的特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)。3.學(xué)習(xí)掌握各種表現(xiàn)方法。4.指導(dǎo)分析書中小朋友的繪畫作品或教師范作。5.啟發(fā)談話：你做喜歡那幅作品？為什么？它是用什么方法表現(xiàn)的？三、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們身邊的橋也慢慢的變化著？你發(fā)現(xiàn)了么？你身邊都有什么樣的橋呢？四、表現(xiàn)創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)（一）作業(yè)要求：起你選一種喜歡的方法畫出自己印象最深的橋或畫一座北京未來的橋。（二）教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同情況給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。五、作品展示。認(rèn)真聆聽或隨音樂一起唱，然后分別暢談自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和感受。欣賞感知。以小組為單位試說或辯論各種橋的不同結(jié)構(gòu)造型以及相關(guān)文化、歷史發(fā)展。以小組為單位欣賞、評(píng)論、分析，談感受，學(xué)方法。選擇不同工具，不同方法完成作業(yè)。繪畫中小朋友可以相互觀看、討論，相互啟發(fā)。自由交流，相互評(píng)述。從多方面談自己的感受。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第三單元單元主題設(shè)計(jì)應(yīng)用課題我的夢(mèng)總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解夢(mèng)如何能變到現(xiàn)實(shí)生活中來。技能：通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖合組織畫面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立為社會(huì)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞夢(mèng)、夢(mèng)想盡心回憶與想象。教學(xué)難點(diǎn)：畫面內(nèi)容的組織和表現(xiàn)。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：談一談自己的夢(mèng)，了解如何將自己的夢(mèng)充分的表達(dá)出來。第二課時(shí)：畫一畫自己的夢(mèng)。板書設(shè)計(jì)12、我的夢(mèng)展示作品課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）課件、文字資料彩筆、彩紙、教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（一）引導(dǎo)學(xué)生回憶過去做過的夢(mèng)。（二）探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1.提問：如果用繪畫的方式表現(xiàn)你的夢(mèng)你會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞夏加爾的作品，布置思考題：夏加爾的作品畫了什么內(nèi)容，你認(rèn)為這幅畫兒哪有意思？3.引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生優(yōu)秀作品，分析作品的內(nèi)容、畫面的組織和表現(xiàn)方法。4.教師小結(jié)這些作品有的畫了自己曾經(jīng)作過的夢(mèng)，有的是自己過去沒有做過的夢(mèng)，但是希望能夠成為現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，比如：長(zhǎng)大了你想有什么發(fā)明？你想為人類做什么貢獻(xiàn)？5.欣賞（1）提問：你準(zhǔn)備畫什么樣的夢(mèng)？還是畫自己的夢(mèng)想？畫面有哪些形象？如何組織？（2）教師展示繼父內(nèi)容相同但構(gòu)圖形式不同的學(xué)生的作品，指導(dǎo)構(gòu)圖。（3）教師行間巡視輔導(dǎo)，與學(xué)生共同研究討論。6.小結(jié)：小組同學(xué)互相介紹自己的作品，互相啟發(fā)，提出優(yōu)點(diǎn)及其不足，選出構(gòu)思新穎的作品向全班介紹。三、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)教師行間巡視輔導(dǎo)，播放兒童歌曲《種太陽》四、教學(xué)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)欣賞的作品有的畫了自己曾經(jīng)作過的夢(mèng)，有的是自己過去沒有做過的夢(mèng)，但是希望能夠成為現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，本課培養(yǎng)了同學(xué)們的想象能力和創(chuàng)造能力課后反思：幾位學(xué)生談?wù)勛约鹤鲞^的夢(mèng)。小組研究：觀察夏加爾作品所畫的內(nèi)容，分析這幅畫與平時(shí)見到道的作品有什么不同？欣賞教材中學(xué)生有些作品，討論：（1）畫面上畫了哪些有趣的內(nèi)容？（2）在畫面上小作者畫了哪些形象、環(huán)境，是你了解倒他的夢(mèng)？（3）他們用了哪些表現(xiàn)方法？（1）大家分析那種畫埋構(gòu)圖更能突出畫主要內(nèi)容。（2）學(xué)生作畫。學(xué)生做畫同學(xué)互相介紹自己的作品，提出優(yōu)點(diǎn)及其不足，選出構(gòu)思新穎及畫面效果好的作品向全班介紹。水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第三單元單元主題設(shè)計(jì)應(yīng)用課題新穎的小鬧鐘總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：認(rèn)識(shí)鐘表并知道他的結(jié)構(gòu)。技能：會(huì)利用身邊的材料制作新穎的鐘表。情感：通過制作鐘表，教育學(xué)生指導(dǎo)珍惜時(shí)間，培養(yǎng)他們利用廢棄物制作藝術(shù)品的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料制作鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙裝飾鐘表。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：了解小鐘表的組成部分，知道如何設(shè)計(jì)小鐘表。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)自己喜歡的小鐘表。板書設(shè)計(jì)13.新穎的小鐘表小鐘表的組成結(jié)構(gòu)：時(shí)針分針秒針阿拉伯?dāng)?shù)字表盤課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）各種不同類型的鐘表，不同材料制作的鐘表作品、鐘表圖片等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）教師宣布本課規(guī)則（二）觀看錄像提問：在商場(chǎng)你看到了什么？聽到了什么？板書課題：《我的夢(mèng)》。二、新授（一）欣賞生活中的鐘表。思考：鐘表有哪些種類？（二）拆玩生活中的鐘表（三）組裝平面鐘表。（四）拆裝制作好的立體鐘表。提出要求：觀察用什么材料制作成的？（五）分析鐘表的組成部分：表針（時(shí)針、分針、秒針、鬧鐘針）、表盤、阿拉伯?dāng)?shù)字等。三、實(shí)踐與操作（一）欣賞學(xué)生作品（二）制作鐘表四、展示與小結(jié)（一）教師提出作業(yè)要求。（二）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。五、繼續(xù)完成作業(yè)教師繼續(xù)巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。六、展示與小結(jié)教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)1.學(xué)生帶問題看錄像。2.各組回答問題學(xué)生看課件，邊看邊說出它是什么鐘表。學(xué)生拆完后回答。學(xué)生組裝后由代表介紹如何組裝的，并展示作品。學(xué)生拆裝。1.學(xué)生按要求制作。2.小組同學(xué)互相介紹自己的作品，互相啟發(fā)，提出優(yōu)點(diǎn)及其不足，選出構(gòu)思新穎的作品向全班介紹。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)同學(xué)互相介紹自己的作品，互相啟發(fā)，提出優(yōu)點(diǎn)及其不足，選出構(gòu)思新穎的作品向全班介紹水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)1冊(cè)第三單元單元主題設(shè)計(jì)應(yīng)用課題多彩的掛飾總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：掛飾的裝飾作用制作方法及材料的多樣性。技能：初步嘗試設(shè)計(jì)過程，練習(xí)通過剪、粘、畫等制作手段進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。情感：通過實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)及師生、生生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境及美化生活環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)小掛飾的設(shè)計(jì)、制作過程的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：什么是掛飾？如何掛起來？第二課時(shí)：制作魚形的小掛飾。板書設(shè)計(jì)14.多彩的掛飾怎樣掛起來？分布示意圖課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）剪刀，膠棒，繪畫工具及各種紙、線、填充物。彩紙、剪刀、膠棒、書本等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）課件展示各種形式的掛飾。1.提問：你們欣賞的這些掛使美在哪里？2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、探討不同表現(xiàn)形式的掛飾作品，（中外、民間），探索藝術(shù)家是怎樣運(yùn)用不同的材料、方法進(jìn)行掛飾的創(chuàng)作的。3.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料的不同。了解人類社會(huì)的發(fā)展，材料的變化革新，各種材料的作品。板書課題：多彩的掛飾二、新授（一）對(duì)材料的了解與實(shí)際行動(dòng)計(jì)劃的制定。1.布置任務(wù)：以紙為材做小掛飾。出示不同制作方法的紙制掛飾。（1）對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。（2）紙的處理變化。局部處理：一張紙的處理；卷、折、寧的細(xì)節(jié)；多張紙的處理。（3）掛飾花樣的不同與制作方法。（4）教師出示半成品，將學(xué)生分組，引導(dǎo)嘗試拆分，研究直至掛飾半成品的制作方法。（二）教師示范用紙制作民間吉祥掛飾及變化方法。提問：1.用這種制作方法還能制作出什么樣的掛飾？2.想一想，怎樣運(yùn)用掛飾把家的一角裝點(diǎn)得更美麗哪？3.小組討論：你們想用什么工具、方法來創(chuàng)造美麗的掛飾呢？三、學(xué)生作業(yè)（一）小組合作，選擇不同的方法制作各種美麗的掛飾，并布置一個(gè)家的情境。（二）以小組為單位展示作品，說明創(chuàng)作意圖與自己的特色。四、作品展示學(xué)生提建議，（圍繞教材的處理與創(chuàng)作特色提出自己的看法），教師補(bǔ)充說明，并指出努力的方向。五、小結(jié)掛飾的裝飾作用制作方法及材料的多樣性。我們初步嘗試了設(shè)計(jì)過程，練習(xí)通過剪、粘、畫等制作手段進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生：學(xué)生觀看、欣賞、參與討論找出掛飾共同特點(diǎn)：裝飾、美化的作用。學(xué)生分析小結(jié)：“掛”+“飾”從掛和形狀、色彩、民族特色方面進(jìn)行討論。學(xué)生觀察、討論。學(xué)生：學(xué)生掛觀察，認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)，發(fā)表見解。學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、發(fā)表見解。學(xué)生：拆分，研究紙制掛飾的制作方法并小結(jié)。學(xué)生觀察、思考制作方法及制作的內(nèi)容。學(xué)生以小組為單位，合作、探索、交流，應(yīng)用不同的紙采集方法進(jìn)行掛飾的創(chuàng)作，美化環(huán)境。學(xué)生：合作探究掛飾的制作技法，對(duì)材料進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)造，并根據(jù)“家”的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。生生互評(píng)學(xué)生自評(píng) 水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第四單元單元主題造型表現(xiàn)課題讓環(huán)境美起來總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：通過設(shè)計(jì)制作小事物的過程，使學(xué)生知道自己的身邊有許多廢舊材料可以利用起來，設(shè)計(jì)制作成精美的藝術(shù)品，用以裝點(diǎn)我們的環(huán)境，美化我們的生活。技能：設(shè)計(jì)制作消失五，其中包括會(huì)觀察、選擇和合理利用彩紙及廢舊材料的色彩、形狀方。情感：在設(shè)計(jì)制作小事物并利用其美化環(huán)境的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及美化環(huán)境的意識(shí)，并幫助學(xué)生牢固樹立藝術(shù)與生活緊密相連的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料和彩紙制作小事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何觀察、選擇和合理利用好各種忠材料的形狀與色彩方面的特征。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：怎樣讓環(huán)境美起來，如何設(shè)計(jì)、怎樣利用身邊的物品。第二課時(shí)：讓我們一起來美化我們的班級(jí)。板書設(shè)計(jì)15.讓環(huán)境美起來身邊物品巧利用設(shè)計(jì)過程與步驟課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）剪刀、膠水、膠棒、雙面膠，各種顏色的彩紙，包裝紙，包裝盒，就掛歷紙等各種舊材料，水彩筆等。蛋殼、礦泉水瓶、彩紙、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）出示第14課《多彩的裝飾》中的作業(yè)精品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（二）你們想運(yùn)用更多的材料設(shè)計(jì)制作更多樣的小飾物美化我們的環(huán)境嗎？板書課題：《讓環(huán)境美起來》二、新授 （一）引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。（二）提示學(xué)生：文字部分重點(diǎn)理解“廢舊材料”及“把自己的環(huán)境打扮得更美麗”的含義；圖片部分重點(diǎn)分析作品的美感特征、設(shè)計(jì)思路、制作材料、制作方法。（三）以組為單位，用研究、討論的形式帶著老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀理解文字內(nèi)容，欣賞評(píng)述圖片內(nèi)容。1.以用廢舊材料制作飾物為內(nèi)容進(jìn)行2.設(shè)計(jì)制作示范，強(qiáng)調(diào)合理利用材料原有的形狀、顏色特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)制作初步完成后的裝飾。三、學(xué)生制作（一）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。（二）各組分析各自的材料，交流各自的設(shè)計(jì)思路，而后放開手腳，大膽制作。四、作業(yè)展示（一）組織學(xué)生美化教室，展示作品。（二）布置并參觀美化后的教室。發(fā)表評(píng)論和看法小結(jié)我們的生活中無處不存在著各種各樣的材料，讓我們一起通過我們的一雙小巧手來裝扮我們的生活吧。學(xué)生：圍繞以下問題評(píng)述：這些作品美嗎？他們分別是利用什么材料、什么方法制成的？學(xué)生欣賞書中內(nèi)容學(xué)生注意傾聽并分析學(xué)生欣賞并分析學(xué)生制作，又不懂的問題及時(shí)提出學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第四單元單元主題造型表現(xiàn)課題百變團(tuán)花總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。技能：提高學(xué)生的動(dòng)手能力。情感：、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散性思維的能力以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握折紙剪團(tuán)花的基本知識(shí)和方法。教學(xué)難點(diǎn)：作品折間的規(guī)范、美觀、新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：什么是團(tuán)花？怎樣利用小竅門制作？第二課時(shí)：自己動(dòng)手制作團(tuán)花。板書設(shè)計(jì)16.百變團(tuán)花教師作品展示學(xué)生作品展示課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）各色彩紙、剪刀、紅紙、鉛筆、書彩紙、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）課件：同學(xué)們，邊師今天帶來一張?zhí)貏e漂亮的剪紙，剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式。早在西周時(shí)期就已經(jīng)開始有剪紙了。（二）剪紙從形式上來分有很多種，而且不同地區(qū)的簡(jiǎn)直其風(fēng)格也不一樣。今天我們來學(xué)習(xí)其中最簡(jiǎn)單的一種——團(tuán)花的剪法。請(qǐng)問：剪紙就是團(tuán)花對(duì)么？板書課題：《百變團(tuán)花》二、新授（一）我知道同學(xué)們都會(huì)剪窗花，對(duì)嗎？在今天講課之前，老師想問問同學(xué)們，在你們以前剪窗花時(shí)都遇到了什么困難？1.總結(jié)大家的困難，然后說出好的剪紙方法，（左剪不到右，右剪不到左，上下剪刀任意剪）。這是一個(gè)小秘籍，你們相信嗎？請(qǐng)大家嘗試一下。2.強(qiáng)調(diào)中心點(diǎn)，找到中心點(diǎn)，團(tuán)花就不會(huì)剪散。3.學(xué)生自由任意體驗(yàn)。（二）同學(xué)們都很聰明，而且很快就剪出來一個(gè)團(tuán)花。那怎樣才能讓我們手中的團(tuán)花變的更漂亮呢？1.首先，邊老師要請(qǐng)同學(xué)們看一看最早的團(tuán)花剪紙《對(duì)馬團(tuán)花》和《對(duì)猴團(tuán)花》。它們是在新疆出土的南北朝時(shí)期的剪紙，距離現(xiàn)在有一千多年的歷史了。2.我們祖祖輩輩的剪紙都有一定的象征意義，團(tuán)花也不例外。誰能說一說這朵團(tuán)花的寓意呢？我們這個(gè)遠(yuǎn)看是個(gè)圓，近看還是個(gè)圓，下一步我們要做什么呢？咱們的美術(shù)書第12頁有剪紙的各種各樣的花紋，它們是剪紙的語言，請(qǐng)問同學(xué)們?cè)谏厦孢@兩張剪紙里面找一找，看一看這兩張剪紙里都運(yùn)用了哪些紋樣？找一找這些花紋的對(duì)稱軸在哪里？我們?cè)囍粢患?。（三）一起欣賞三張作品，看一看你喜歡哪一張？為什么？板書：A鏤空的地方要多一些，使用的紋樣越多越好看。B紋樣設(shè)計(jì)時(shí)不能到對(duì)邊C尖的地方要多留教師總結(jié)：每個(gè)紋樣在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都不要設(shè)計(jì)邊緣，要留有余地。大家都學(xué)會(huì)了嗎？ 四、作業(yè)要求選擇自己喜歡的紋樣，還可以自己創(chuàng)造新的紋樣。大膽嘗試，進(jìn)行創(chuàng)造。五、作品展示學(xué)生傾聽并記住不對(duì)，團(tuán)花知識(shí)剪紙的一種表現(xiàn)形式。學(xué)生回憶以前做團(tuán)花時(shí)遇到的困難并大膽的表達(dá)出來。學(xué)生嘗試著用老師教的方法試一試。學(xué)生記住重點(diǎn)學(xué)生思考學(xué)生欣賞組品蓮花、魚的諧音，寓意連年有余，人們盼望著過上好日子。學(xué)生看書《榴開百子》里面找這些相應(yīng)的語言。找到：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點(diǎn)、三角等。學(xué)生欣賞并回答問題。學(xué)生謹(jǐn)記要點(diǎn)學(xué)生作業(yè)學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第四單元單元主題造型表現(xiàn)課題小花貓?jiān)谒X總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解小貓的特征（結(jié)構(gòu)），觀察發(fā)現(xiàn)小貓各種睡姿，啟發(fā)想像小貓睡著后發(fā)生一個(gè)故事或發(fā)生了什么有趣的事情。技能：學(xué)會(huì)表現(xiàn)小花貓的方法。情感：激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：想象小貓睡覺時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情。教學(xué)難點(diǎn)：小花貓睡覺的姿態(tài)的描繪。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：小花貓?jiān)鯓铀X？小花貓是什么樣子和姿態(tài)的？第二課時(shí)：學(xué)生畫一畫在睡覺的小花貓。板書設(shè)計(jì)17.小花貓?jiān)谒X范畫課前準(zhǔn)備（師）課前參與（生）韓美林的其它“貓”作品，小貓睡覺的多種姿態(tài)圖片。水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)意圖）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式及要求）課前復(fù)備一、導(dǎo)入（一）教師：播放一段小花貓嬉戲玩耍的錄像。（二）貓的形體特點(diǎn)。1.剛才我們欣賞了可愛的小花貓玩耍的錄像，小花貓玩累了，他要睡覺了。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小花貓睡覺的圖片。板書課題：《小花貓?jiān)谒X》二、新授（一）啟發(fā)想象1.由一只小花貓叫咪咪，他睡著之后發(fā)生了什么事情？（播放動(dòng)畫片《好貓咪咪》片斷。2.請(qǐng)你想象一下，小花貓睡著了，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？（1）小花貓來找他玩，看他睡著了就在一邊等他睡醒，結(jié)果自己也睡著了。（2）花貓的牛奶被小老鼠用吸管給偷喝了。3.下面我們來做一個(gè)游戲，我們每個(gè)人都是一只小花貓，當(dāng)你做一個(gè)甜美的夢(mèng)，睡醒之后請(qǐng)你把自己的夢(mèng)講給大家聽。播放一段《搖籃曲》（二）欣賞1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的繪畫作品2.同學(xué)們，我們觀察一下，小花貓?jiān)谒X的時(shí)候他的身體形狀可以歸納為什么形狀呢？還看得見小花貓的四肢么？3.小花貓有兩只呈三角形的耳朵，還有一個(gè)小橢圓形的小腦袋。三、提出作業(yè)要求。四、作品展示。五、小結(jié)我們了解了小貓的特征（結(jié)構(gòu)），觀察發(fā)現(xiàn)小貓各種睡姿，畫出了小貓睡著后發(fā)生一個(gè)故事。請(qǐng)你把你描繪的情境給家長(zhǎng)敘述一下吧。學(xué)生：欣賞小花貓玩耍錄像。學(xué)生：分析小花貓睡覺時(shí)的不同子飾、不同位置、不同環(huán)境。學(xué)生：欣賞動(dòng)畫片《好貓咪咪》片斷。學(xué)生：學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：學(xué)生：自己扮演小花貓睡覺的姿勢(shì)，閉上眼睛，進(jìn)行想象。學(xué)生：欣賞書中繪畫作品，分析畫面情節(jié)。橢圓形。藏到了身子底下。學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)水平測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)反思課后補(bǔ)充備課【人美版】二年級(jí)3冊(cè)第四單元單元主題早型表現(xiàn)課題雪花飄飄總課時(shí)2教學(xué)總目標(biāo)【三維目標(biāo)】知識(shí)：了解雪花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)形式去創(chuàng)作雪花。技能：利用畫筆、紙材去表現(xiàn)雪花，發(fā)現(xiàn)雪花帶給冬季的美，感受雪花帶給我們的樂趣。情感：培養(yǎng)學(xué)生分析事物、觀察事物的能力，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雪花、美化生活，在作品中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的全體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受雪花的美，設(shè)計(jì)描繪六邊形的雪花。教學(xué)難點(diǎn)：撕、折、剪雪花的方法和運(yùn)用多種表現(xiàn)方法描繪雪花。分課時(shí)的教學(xué)要求（落實(shí)總目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)密度分布合理）【若教學(xué)內(nèi)容只是一課時(shí)完成，則不需填寫此欄】第一課時(shí)：了解雪的