二年級下品德教案全冊

我愛家鄉(xiāng)山和水備課時(shí)間：2010-2-26總課時(shí)數(shù)：1教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一.看一看，說一說。1.出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的相片。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)山和水后記授課時(shí)間：我愛家鄉(xiāng)山和水備課時(shí)間：2010-2-26總課時(shí)數(shù)：2教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)山和水后記授課時(shí)間：我愛家鄉(xiāng)山和水備課時(shí)間：2010-2-26總課時(shí)數(shù)：3教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)山和水后記授課時(shí)間：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多備課時(shí)間：2010-2-28總課時(shí)數(shù)：4教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？生：回答(略)。師：老師同學(xué)角色扮演（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看表演（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動過程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛?？生：回答：師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會后記授課時(shí)間：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多備課時(shí)間：2010-2-28總課時(shí)數(shù)：5教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我們有部分同學(xué)很認(rèn)真的加少了自己家鄉(xiāng)的的特產(chǎn)，那么很多同學(xué)還意猶未盡的，這節(jié)課我們繼續(xù)來介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)好不好。生：分組上臺展示并解說自己帶來的特產(chǎn)。師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結(jié)活動二、總結(jié)全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會后記授課時(shí)間：我家門前新事多備課時(shí)間：2010-3-4總課時(shí)數(shù)：6教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)留意自己周圍生活的變化教學(xué)難點(diǎn)對生活周邊的事物有探究的興趣教學(xué)準(zhǔn)備收集材料教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！4.活動計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我家門前新事多備課時(shí)間：2010-3-5總課時(shí)數(shù)：7教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)留意自己周圍生活的變化教學(xué)難點(diǎn)對生活周邊的事物有探究的興趣教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改整理活１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我家門前新事多備課時(shí)間：2010-3-5總課時(shí)數(shù)：8教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)留意自己周圍生活的變化教學(xué)難點(diǎn)對生活周邊的事物有探究的興趣教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改未來暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！小組合作，做版面、寫串詞……“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我家門前新事多備課時(shí)間：2010-3-5總課時(shí)數(shù)：9教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為學(xué)校的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬學(xué)校的未來，愿學(xué)校的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)留意自己周圍生活的變化教學(xué)難點(diǎn)對生活周邊的事物有探究的興趣教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改導(dǎo)入小朋友們，你們能感受得到我們現(xiàn)在校園里有什么變化嗎？二、感受我們學(xué)校的變化三、學(xué)生相互討論，交流校園的變化。志愿者姐姐來學(xué)校開設(shè)興趣班，叫我們課外知識···學(xué)校的新鮮事也不少······四、在你的周圍，都有哪些變化？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來或者畫下來吧！板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-10總課時(shí)數(shù)：10教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1、我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1．游戲：跟老師一起做做這些動作。?眨眨眼睛，?鼻子嗅嗅，?摸摸耳朵，?擦擦皮膚。2．請告訴老師，這些都有什么作用。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4．同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。?沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。?那可愛的小草，那漂亮的小花……?那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮?。5．指名學(xué)生說。6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？8．學(xué)生討論，自由回答。9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-10總課時(shí)數(shù)：11教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。板書設(shè)計(jì)我們的大地媽媽后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-10總課時(shí)數(shù)：12教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入二、留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。板書設(shè)計(jì)我們的大地媽媽后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-10總課時(shí)數(shù)：13教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：小調(diào)查。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。下次可要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士啦。板書設(shè)計(jì)我們的大地媽媽后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-15總課時(shí)數(shù)：14教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改缺水王國歷險(xiǎn)記。1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？2．組織大家一起表演。3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。板書設(shè)計(jì)我們的大地媽媽后記授課時(shí)間：我們的大地媽媽備課時(shí)間：2010-3-15總課時(shí)數(shù)：15教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化教學(xué)難點(diǎn)能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改保護(hù)水、節(jié)約水。1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2．活動過程。請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？請?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：美化家園備課時(shí)間：2010-3-20總課時(shí)數(shù)：16教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。3．體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)重點(diǎn)知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：干干凈凈每一天。1．教師開場白：在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。2．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。3．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個(gè)垃圾大處理?；顒佣豪丶?．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。2．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。3．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示圖片）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準(zhǔn)。（做活動）剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有……咱們還能來個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：美化家園備課時(shí)間：2010-3-20總課時(shí)數(shù)：17教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。3．體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)重點(diǎn)知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：廢品大變身1．這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。2．這樣的變身其實(shí)很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢！板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：花草樹木點(diǎn)頭笑備課時(shí)間：2010-3-24總課時(shí)數(shù)：18教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了，哪組先來說呢？你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？4.小結(jié)板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：花草樹木點(diǎn)頭笑備課時(shí)間：2010-3-24總課時(shí)數(shù)：19教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、慧眼識真金1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識真金”。2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）二、植物小專家知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二年級的小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)?！毙∨笥眩銈兊闹参镏R豐富嗎？誰是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）2、教師出題：每一組輪流答三、花草樹木本領(lǐng)大1、了解了小花小草的生長特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）3、大家說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。四．小結(jié)板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：花草樹木點(diǎn)頭笑備課時(shí)間：2010-3-24總課時(shí)數(shù)：20教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、護(hù)綠小使者1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭做護(hù)綠使者。板書：愛綠護(hù)綠（指明說，頒發(fā)章子）3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。（互相傳卡紙）4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е?。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑5、今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進(jìn)行嘉獎。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。（播音樂，發(fā)獎狀）二．小結(jié).板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：花草樹木點(diǎn)頭笑備課時(shí)間：2010-3-24總課時(shí)數(shù)：21教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改導(dǎo)入小朋友們，我們都知道我們的花草樹木可以供觀賞，可以供食用。那你們還知道這些美麗的花草樹木還有什么別的神奇的作用嗎？生：花草樹木是保護(hù)環(huán)境的能手，他們的本領(lǐng)可大了。蘆薈不僅可以凈化空氣還可以用來美容呢！荷花很美，夏天過后還可以產(chǎn)蓮子，非常好吃。桃子，枸杞，可以食用還可以當(dāng)做藥呢！……二、試著了解身邊的花草樹木，說說他們的作用。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我和動物交朋友備課時(shí)間：2010-3-26總課時(shí)數(shù)：22教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)明確認(rèn)識如何與動物相處，教學(xué)準(zhǔn)備1.小狗、金魚、兔子等小動物。2.數(shù)碼照相機(jī)。3.玩偶。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動──猜謎語，獎玩偶：師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！鄙ǜ吆簦豪匣?。師：你真聰明！老師就把這個(gè)老虎小玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！鄙呵嗤?。師：對極了。讓這個(gè)青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”生：貓頭鷹。師：真棒！獎給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！鄙汉镒?。師：對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。”生：獅子。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?？矗F(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！小結(jié).板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：我和動物交朋友備課時(shí)間：2010-3-26總課時(shí)數(shù)：23教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)明確認(rèn)識如何與動物相處，教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶。想一想，它們都是什么？生：動物。師：你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？生（齊呼）：想。（播放動畫：美麗的動物王國）師：（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？2.師：同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？師：那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名稱。）師：你們真棒！認(rèn)識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友?。ò鍟n題：我和動物交朋友）活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。1.師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖片時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？2．師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動物在一起。師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？師：那你們有什么話想對小狗說呢？師：這個(gè)名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。師：你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認(rèn)識一下？生（驚喜）：愿意！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）4．師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息?。ㄐ〗M長把小動物送到臺上來休息。）師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：我們小組給小白鼠取了個(gè)名字，叫“精靈鼠小弟”，它太可愛了，就像米老鼠的弟弟！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。生：我們可以唱歌。師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文，比如把今天這節(jié)課寫下來。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。修改板書設(shè)計(jì)后記我和動物交朋友備課時(shí)間：2010-3-26總課時(shí)數(shù)：24教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)明確認(rèn)識如何與動物相處，教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。1．師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來聽聽?。úシ殴适拢洪L頸鹿、小貓和小鳥的遭遇）師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：因?yàn)樗粤耸澄锏陌b袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點(diǎn)都不好，它身上有那么多傷。師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運(yùn)。生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。師：通過這三個(gè)動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。（板書：愛護(hù)動物）2．師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對待動物的呢？生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護(hù)動物的表現(xiàn)。生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。生：我以前到動物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會了，要不然它們也會消化不良的。師：是的，我們要了解動物的生活習(xí)性，這也是在愛護(hù)動物?；顒佣杭w領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。1．師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？生（開心大叫）：愿意。師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？生：我會天天給它換水。生：我會跟它說話，不讓它孤獨(dú)。生：我會給它喂魚食，而且不喂多。2．師：看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！活動三：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。1．師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?，F(xiàn)在，你們想請哪個(gè)小動物和我們一塊讀呢？生：我們想和小狗一塊讀。師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。）2．師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！師：小狗可想和大家握手再見喲！誰想跟它握手告別呀？（學(xué)生上臺圍著小狗告別，結(jié)束新課。）板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：鮮艷的紅領(lǐng)巾備課時(shí)間：2010-3-28總課時(shí)數(shù)：25教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點(diǎn)了解少年先鋒隊(duì)的來歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更漂亮。更精神。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？生：我們是二年級的時(shí)候入隊(duì)的。師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。生：是在學(xué)校大操場上戴的紅領(lǐng)巾。生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？生：不一樣，感到更光榮更自豪。師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？生：隊(duì)旗。師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時(shí)候用到隊(duì)旗？生：隊(duì)活動的時(shí)候。生：三月五號學(xué)雷鋒的時(shí)候。生：……師：在大型集會和少先隊(duì)員活動的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？生：我們還要唱隊(duì)歌。師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）師：同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識？生：想。師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。）（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機(jī)會我還想好好的再看一下。師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間紅領(lǐng)巾胸前飄備課時(shí)間：2010-3-28總課時(shí)數(shù)：26教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動,愿意為少先隊(duì)活動出謀劃策。2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)主動參加豐富多彩的少先隊(duì)活動，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改（一）激趣導(dǎo)入“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊(duì)活動１．“少先隊(duì)活動豐富多彩，請看：（紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？⒘x務(wù)勞動……）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。２．實(shí)踐導(dǎo)行“少先隊(duì)活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動，并為少先隊(duì)活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：紅領(lǐng)巾胸前飄備課時(shí)間：2010-3-28總課時(shí)數(shù)：27教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動,愿意為少先隊(duì)活動出謀劃策。2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)主動參加豐富多彩的少先隊(duì)活動，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改紅領(lǐng)巾告訴我１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會遇到各種各樣的難題，你看……（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法４．小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價(jià)。５．說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：快樂的六一備課時(shí)間：2010-4-2總課時(shí)數(shù)：28教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、播放《快樂的節(jié)日》的錄像師：這些同學(xué)們在干什么？生：慶祝六一。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？生：……二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？生：……（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：報(bào)道：《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》《槍口下的“六一兒童節(jié)”》《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》《戰(zhàn)爭與兒童》同學(xué)們說說自己的感受。老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：快樂的六一備課時(shí)間：2010-4-2總課時(shí)數(shù)：29教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改活動一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動方案?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌遥瑴?zhǔn)備節(jié)目等?；顒尤涸O(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福?；顒铀模撼藢W(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。反思：教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［奇妙］的文章"奇妙\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋備課時(shí)間：2010-4-4總課時(shí)數(shù)：30教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的觀察自己或他人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋圖樣，認(rèn)識每個(gè)人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)能通過對自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備透明膠帶、剪刀、白紙、表格、放大鏡、圖畫紙、印泥、橡皮泥、水彩筆、鉛筆等。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引出本課研究的課題1．“猜猜我是誰”引入：(1)同學(xué)們，接下來我們玩一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，出示課件。A我是班中最高大的男生，我的手掌很大，手指很粗，力氣也很大。B我是班中最小的女生，我的手和手指很小，力氣也很小。(2)同學(xué)們,你們猜猜他們是誰？請兩位同學(xué)上臺，老師請他們留個(gè)手印做紀(jì)念。(3)看到了嗎？看不到，怎么辦？老師從公安局借了一些東西(出示一把刷子，請同學(xué)看清楚，老師用刷子粘上金屬粉在手印上抹一遍)，現(xiàn)在同學(xué)們看到了什么？(\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋)(板書：\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋)2．看看自己的手，誰能告訴老師，\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋在哪里？學(xué)生：在手指上。教師：是啊，\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋在每個(gè)人手指的第一節(jié)上，由一條一條的紋路構(gòu)成。(二)探究環(huán)節(jié)1．學(xué)生觀察自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋，研究有關(guān)\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的問題。(1)老師用神奇的刷子使大手和小手\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋留在了紙上，好玩嗎？你們想不想利用身邊的材料玩一玩\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋？下面請大家小組討論，根據(jù)討論結(jié)果選擇自己喜歡的方法，老師給你們一些時(shí)間，看誰玩得最有意思，開始吧！(2)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，老師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。(3)接下來我們要進(jìn)行一次比賽，以組為單位，四個(gè)人每人取一個(gè)清楚\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋在透明膠片上，看哪個(gè)組取得又快又清楚。最快的三個(gè)組將透明膠片拿到前面來展示。(4)展示學(xué)生作品，看看這幾組取\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋，誰來評一評，哪個(gè)組最清楚？(5)剛才我們每個(gè)人取了一個(gè)清楚\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋，同學(xué)們肯定有了新的發(fā)現(xiàn)！有的同學(xué)與同桌和組內(nèi)同學(xué)對比，還有沒有更多新的發(fā)現(xiàn)？板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［奇妙］的文章"奇妙\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋備課時(shí)間：2010-4-4總課時(shí)數(shù)：31教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的觀察自己或他人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋圖樣，認(rèn)識每個(gè)人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)能通過對自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備透明膠帶、剪刀、白紙、表格、放大鏡、圖畫紙、印泥、橡皮泥、水彩筆、鉛筆等。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們我們都好好的觀察了我們的指紋，那這節(jié)課我們在繼續(xù)吧。1．學(xué)生觀察\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的形狀，研究\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的問題。通過觀察，同學(xué)們的小腦袋中肯定冒出了許多新的問題，對于自己、同學(xué)和老師\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋，你最想了解些什么？請每位同學(xué)都思考一下，你的問題研究的范圍是什么？思考好了，組內(nèi)交流交流，比一比，哪個(gè)組的問題最適合研究？(1)想好了嗎？老師想問一下，你們組有幾個(gè)問題，指名匯報(bào)。先請幾組說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，待會兒講出自己組不同的問題。①每人的10個(gè)\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋都一樣嗎？②我\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋和同桌\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋一樣嗎？③我\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋和爸爸媽媽的一樣嗎？④我\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋和組內(nèi)四人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋一樣嗎？⑤\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋有什么作用？⑥為什么會有\(zhòng)o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋？⑦\(yùn)o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的圖案大致可以分成幾類？⑧我們\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋為什么不一樣？……(2)同學(xué)們提出了那么多想研究的問題，老師給他們編上號，思考一下，哪幾個(gè)問題今天在課堂上可以研究，哪幾個(gè)問題必須在課外研究。小組商量一下，選擇你們組最想研究的問題寫在實(shí)驗(yàn)記錄表第一欄上。其他同學(xué)思考第二欄的內(nèi)容，怎樣研究自己選擇的問題？研究記錄表研究什么問題:怎么做的:發(fā)現(xiàn)什么:板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［奇妙］的文章"奇妙\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋備課時(shí)間：2010-4-4總課時(shí)數(shù)：32教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的觀察自己或他人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋圖樣，認(rèn)識每個(gè)人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)能通過對自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備透明膠帶、剪刀、白紙、表格、放大鏡、圖畫紙、印泥、橡皮泥、水彩筆、鉛筆等。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改一、導(dǎo)入1上節(jié)課同學(xué)們提出了那么多想研究的問題，老師給他們編上號，那么要同學(xué)們做得課外研究。小組商量一下，把你們選擇的最想研究的問題寫在實(shí)驗(yàn)記錄表上?，F(xiàn)在誰來說說看看自己的研究結(jié)果啊。(1)我們從第一組開始，按小組匯報(bào)自己想研究的問題，黑板上板書分類。(2)請你們組說說，你們準(zhǔn)備怎樣研究？哪個(gè)組能給他們的研究方法提出更好的建議？如果在今天的課堂上，有些問題研究的條件不具備，你還能重新選擇，可以修改自己想研究的問題。小結(jié)：大家都有了自己想研究的問題，有的需要與同學(xué)合作研究，有的可以獨(dú)立研究，研究表的第三欄是發(fā)現(xiàn)什么。想一想，在研究過程中，怎樣表達(dá)自己的研究發(fā)現(xiàn)？如果用語言表述不清，可以用畫一畫、印一印等方法，讓其他同學(xué)知道你的發(fā)現(xiàn)。如需要工具，可以跟老師說，研究結(jié)束后將記錄表在展示區(qū)展示出來，開始研究吧。2．學(xué)生分組觀察，老師巡回指導(dǎo)，如學(xué)生說看不清楚，老師給他提供用放大鏡。（用放大鏡強(qiáng)化學(xué)生的觀察）3．學(xué)生分組匯報(bào)，老師選一張，看看是哪個(gè)組的？誰能代表小組說說自己的研究發(fā)現(xiàn)。對于這個(gè)問題，其他組還有補(bǔ)充嗎？4．媒體出現(xiàn)形狀，問：看清楚了嗎？再看看自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋，有幾個(gè)籮，幾個(gè)簸箕，有幾張弓?下面我們?nèi)嘟y(tǒng)計(jì)一下，有籮的舉手、有簸箕或弓的舉手。大家都有，大家\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋都一樣，只有三種，老師的話沒講錯(cuò)吧？5．前面說不一樣，現(xiàn)在又說一樣了，你有什么新的問題？（同樣是籮、簸箕或弓，一樣嗎？）這個(gè)新的問題怎么解決？（取同樣是籮，或者簸箕與弓，看一看、比一比，最好是疊起來比）6．那么我們再研究一次吧！請取出你們的透明膠片，小組與小組合作，選擇一種形狀，比較一下，看是否一樣。還可以利用\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋去作畫，利用想像喜歡畫自己喜歡的圖案。7．學(xué)生匯報(bào)、展示。(三)拓展環(huán)節(jié)1．今天同學(xué)們研究后的收獲都很大，但時(shí)間有限，對于\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋，黑板上還有那么多吸引人的問題，同學(xué)們想不想用今天學(xué)到的研究方法，自己課外去研究新的問題。2．你們想不想回家去研究自己和爸爸媽媽\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋？老師這里有一張\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋檔案表，課外還想研究的同學(xué)，下課后可以來取。下一節(jié)課，我們再請同學(xué)們來說說自己課外研究\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的新發(fā)現(xiàn)，好嗎？板書設(shè)計(jì)后記授課時(shí)間：\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［奇妙］的文章"奇妙\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋備課時(shí)間：2010-4-4總課時(shí)數(shù)：33教學(xué)內(nèi)容課型新授課教學(xué)目的觀察自己或他人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋圖樣，認(rèn)識每個(gè)人\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)能通過對自己\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備透明膠帶、剪刀、白紙、表格、放大鏡、圖畫紙、印泥、橡皮泥、水彩筆、鉛筆等。教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)修改第一部分：1．學(xué)生玩游戲，看“小魔術(shù)”，引出\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋。2．學(xué)生認(rèn)識\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的位置。第二部分：1．學(xué)生嘗試玩\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋。2．學(xué)生匯報(bào)玩的方法。3．學(xué)生觀察拓印\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的方法。4．學(xué)生分四人一組每人取一個(gè)清楚\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［的指］的文章"的指紋到透明膠片上。5．學(xué)生比較、評價(jià)\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于［指紋］的文章"指紋的清楚程度。6．學(xué)生提出想研究的問題，并思考這些問題適合研究嗎？7．學(xué)生匯報(bào)想研究的問題。8．學(xué)生選擇問題，并用水彩筆寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。9．學(xué)生講研究的方法。對于不能研究的問題，可重新選擇問題研究。10．學(xué)生分組研究。11．學(xué)生匯報(bào)研究發(fā)現(xiàn)，展示研究成果。12．學(xué)生提出新的問題。13．學(xué)生選擇一種\o"點(diǎn)擊搜索所有關(guān)于