三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時(shí) 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時(shí)蘇教版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。我會讓學(xué)生回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對不進(jìn)位乘法有清晰的記憶。然后，我會引入本節(jié)課的內(nèi)容，通過實(shí)例展示，讓學(xué)生理解進(jìn)位乘法的意義。教學(xué)目標(biāo)：1.理解進(jìn)位乘法的意義，掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算。在教學(xué)過程中，我會通過一個(gè)實(shí)例來講解進(jìn)位乘法的意義，讓學(xué)生明白為什么會有進(jìn)位，怎樣處理進(jìn)位。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探索兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法運(yùn)算方法。在學(xué)生理解了進(jìn)位乘法的意義和運(yùn)算方法后，我會進(jìn)行一些練習(xí)題的講解，通過講解，讓學(xué)生熟練掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算技巧。在板書設(shè)計(jì)上，我會設(shè)計(jì)清晰易懂的板書，將兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法運(yùn)算步驟展示出來，方便學(xué)生理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對進(jìn)位乘法的理解和運(yùn)用都有了明顯的提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)還存在一些困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：除了課本上的知識，我還想讓學(xué)生了解一些關(guān)于乘法的有趣知識，比如乘法口訣，我相信這會讓學(xué)生對乘法有更深入的了解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。進(jìn)位乘法的引入和理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。進(jìn)位乘法是學(xué)生首次接觸到的較復(fù)雜的乘法運(yùn)算，對于他們來說是一個(gè)全新的概念。因此，我采用了實(shí)例展示的方法，通過具體的例子讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位乘法的意義。我會在課堂上詳細(xì)解釋為什么會有進(jìn)位，怎樣處理進(jìn)位，以及進(jìn)位乘法的運(yùn)算步驟。學(xué)生對進(jìn)位乘法的掌握和運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)可能會遇到困難，他們可能不清楚如何正確地進(jìn)行進(jìn)位運(yùn)算。因此，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和探索，幫助他們理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我還會通過一些練習(xí)題的講解，讓學(xué)生熟練掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算技巧。板書設(shè)計(jì)也是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會設(shè)計(jì)清晰易懂的板書，將兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法運(yùn)算步驟展示出來。這樣可以幫助學(xué)生理解和記憶進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法，同時(shí)也方便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對進(jìn)位乘法的理解和運(yùn)用。在課后反思中，我會關(guān)注學(xué)生對進(jìn)位乘法的理解和運(yùn)用情況。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)還存在困難，我會進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)是進(jìn)位乘法的引入和理解，難點(diǎn)是學(xué)生對進(jìn)位乘法的掌握和運(yùn)用。通過實(shí)例展示、小組合作、練習(xí)講解和板書設(shè)計(jì)等教學(xué)方法，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法，并提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行進(jìn)位乘法的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。我注重語言的簡練明了，用簡單的語言解釋復(fù)雜的運(yùn)算方法。在講解進(jìn)位乘法時(shí)，我使用了生動的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解進(jìn)位的概念。我還特別注意語調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。在講解進(jìn)位乘法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。通過小組合作，學(xué)生能夠共同探索進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法，提高了他們的參與度和理解程度。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，通過具體的實(shí)例引入進(jìn)位乘法的概念。我讓學(xué)生想象自己是一家餐廳的收銀員，需要計(jì)算顧客的消費(fèi)總額。這樣的情景讓學(xué)生感到親切且有趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問方面，我精心設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)了他們的問題意識。在教學(xué)過程中，我還注重了練習(xí)的講解。我挑選了一些具有代表性的題目，通過詳細(xì)的解析，讓學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算技巧。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，通過實(shí)例和練習(xí)的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也注意到了課堂的時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)仍然存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗M(jìn)位概念的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解，并通過更多的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們對進(jìn)位乘法的掌握程度。總的來說，本節(jié)課我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位乘法的運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升：1.小明買了一支鉛筆花了5元，買了3支橡皮花了9元。請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5元+9元=14元。2.小華有23個(gè)蘋果，他給了小明7個(gè)蘋果，又給了小紅3個(gè)蘋果。請問小華還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小華還剩下23個(gè)7個(gè)3個(gè)=13個(gè)蘋果。3.學(xué)校買了6個(gè)籃球，每個(gè)籃球25元，一共花了多少錢？答案：學(xué)校一共花了6個(gè)×25元/個(gè)=150元。4.一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是5厘米，求長方形的面積。答案：長方形的面積=長×寬=12厘米×5厘米=60平方厘米。5.小王有18個(gè)糖果，他先給了小李6個(gè)糖果，又給了小張7個(gè)糖果。請問小王還剩下多少個(gè)糖果？答案：小王還剩下18個(gè)6個(gè)7個(gè)=5個(gè)糖果。6.一家餐廳的一道菜是28元，顧客點(diǎn)了3道菜，又點(diǎn)了4道菜。請問顧客一共花了多少錢？答案：顧客一共花了28元×