一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案- - 2.1 十幾減9 -人教新課標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案2.1十幾減9人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的2.1節(jié)，十幾減9。我們將通過例題和練習(xí)來(lái)理解并掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減9的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解十幾減9的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的課本和練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)用一幅圖來(lái)引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如有13個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩下幾個(gè)？2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)講解13減9的計(jì)算方法，從13開始，減去9，得到4。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生上臺(tái)板書并講解。比如14減9，15減9等。4.練習(xí)鞏固：我會(huì)讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上完成一些類似的題目，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：139=4149=5159=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)12減9，16減9，18減9答案：12減9等于3，16減9等于7，18減9等于9八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑畮诇p9的計(jì)算上還存在一些問題，我在課后會(huì)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多做一些類似的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們思考一下，除了減法，還有沒有其他的方法可以得到十幾減9的結(jié)果？比如加法或者乘法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)，我通過一幅圖來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)十幾減9的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭麄儗⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。例題講解的環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我使用黑板和粉筆來(lái)詳細(xì)講解13減9的計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)從十位數(shù)開始減去個(gè)位數(shù)，如果十位數(shù)小于個(gè)位數(shù)，則需要向十位數(shù)借位。這個(gè)講解過程是非常關(guān)鍵的，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)是非常重要的。我會(huì)讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上完成一些類似的題目，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，同時(shí)也可以給我提供反饋，以便我對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了三個(gè)類似的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。課后反思及拓展延伸是非常重要的環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多做一些類似的題目。我還會(huì)讓學(xué)生思考一下，除了減法，還有沒有其他的方法可以得到十幾減9的結(jié)果。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念。總的來(lái)說(shuō)，這些重要的細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。通過這些細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握這個(gè)概念，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的講解并進(jìn)行隨堂練習(xí)；在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)時(shí)間，并進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一幅圖引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法非常有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.對(duì)于實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加豐富和多樣化情景的設(shè)計(jì)，以更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋十幾減9的計(jì)算原理，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋和解答疑問，以確保他們對(duì)十幾減9的計(jì)算方法有清晰的理解。4.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。在教案反思中，我意識(shí)到了需要改進(jìn)和加強(qiáng)的方面，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升（1）12減9等于幾？（2）15減9等于幾？（3）18減9等于幾？答案：（1）12減9等于3。（2）15減9等于6。（3）18減9等于9。（1）23減9等于幾？（2）27減9等于幾？（3）32減9等于幾？答案：（1）23減9等于14。（2）27減9等于18。（3）32減9等于23。（1）45減9等于幾？（2）52減9等于幾？（3）58減9等于幾？答案：（1）45減9等于36。（2）52減9等于43。（3）58減9等于49。（1）36減9等于幾？（2）47減9等于幾？（3）63減9等于幾？答案：（1）36減9等于27。解題過程：從個(gè)位數(shù)開始減，6減9不夠，需要向十位數(shù)借位，變成16減9，結(jié)果為7。（2）47減9等于38。解題過程：從個(gè)位數(shù)開始減，7減9不夠，需要向十位數(shù)借位，變成37減9，結(jié)果為28。（3）63減9等于54。解題過程：從個(gè)位數(shù)開始減，3減9不夠，需要