5.2 預(yù)防犯罪（教案）-2021-2022學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)一線自用課件+教案（部編版）

年級(jí)八年級(jí)學(xué)科道德與法治章節(jié)名稱第二單元第五課第二框預(yù)防犯罪日期2021.10備課人節(jié)次課型新授目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“課程目標(biāo)"中的“能力”和“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益”;“知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁”;“掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力”;“了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)”。課標(biāo)分解：本課具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要了解犯罪的含義、特征與刑罰的含義、分類(lèi)，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。教材分析第二框預(yù)防犯罪。通過(guò)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中展示的三個(gè)犯罪場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生查閱刑法，分析案例中行為人的違法行為的性質(zhì)和法律責(zé)任，引入有關(guān)犯罪和刑罰內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)比一般違法行為和犯罪行為的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考犯罪的含義和基本特征。通過(guò)探究王某搶劫案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的關(guān)于犯罪的知識(shí)分析犯罪人犯罪行為的性質(zhì)，并借助刑法規(guī)定，思考其法律后果，認(rèn)識(shí)刑法種類(lèi)，通過(guò)分析中學(xué)生陳某走上犯罪道路的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良行為、嚴(yán)重不良行為的危害性，從而加強(qiáng)自我防范。學(xué)情分析一是針對(duì)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往又很片面，往往只看到法律約束自己的面，卻不能認(rèn)識(shí)到法律是正常秩序和自由的必要條件，從而不能自覺(jué)遵守法律，這不利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二是針對(duì)青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹(shù)立的實(shí)際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。另一方面，他們往往又對(duì)法律、犯罪等知識(shí)了解不多，法治觀念淡薄，如果沒(méi)有接受相關(guān)的法治教育，極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。三是針對(duì)青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點(diǎn)及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會(huì)“不拘小節(jié)”“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”、極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。四是針對(duì)學(xué)生對(duì)依法維權(quán)認(rèn)識(shí)和行為方面的偏差。由于中學(xué)生涉世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。學(xué)生亟待了解運(yùn)用律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證他們的人格尊嚴(yán)等各種權(quán)利，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)清犯罪的三個(gè)特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠判斷犯罪行為，加強(qiáng)自我防范教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估任務(wù)及設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入明標(biāo)探究復(fù)習(xí)舊知：1、法律的作用。三種違法行為的區(qū)別與聯(lián)系怎樣遵章守法？通過(guò)分析“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，能夠總結(jié)出刑法的內(nèi)容，犯罪的概念及基本特征。通過(guò)探究與分享，能夠知道犯罪的法律后果是刑罰，掌握刑罰的含義及種類(lèi)。通過(guò)探究與分享，懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為犯罪，能夠說(shuō)出預(yù)防犯罪的方法。學(xué)生能夠輩出上節(jié)課所學(xué)知識(shí)質(zhì)疑拓展了解罪與罰運(yùn)用我的經(jīng)驗(yàn)：我國(guó)刑法對(duì)四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。思考：根據(jù)以上三個(gè)案例，總結(jié)刑法的內(nèi)容及作用？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：通過(guò)以上三件事，我們不難看出，我們身邊的很多這樣的案例，由于各方面的原因?qū)е挛覀儗?duì)法律的認(rèn)識(shí)比較淡薄，可能不能夠明確的知道這種行為觸犯了刑法！而刑法刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器?；仡櫳瞎?jié)課所學(xué)，歸納犯罪的含義、特點(diǎn)犯罪含義：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰。犯罪的基本特征:嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。三個(gè)基本特征的關(guān)系：相互聯(lián)系、不可分割，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。探究與分享思考：1、找出材料中王某犯罪的三個(gè)基本特征的相關(guān)內(nèi)容，并說(shuō)出本事件給予我們什么啟示？刑罰的含義及分類(lèi)學(xué)生分享略教師總結(jié)：法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。而犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。刑罰的含義、種類(lèi)：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適試用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。

種類(lèi)：根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。加強(qiáng)自我防范閱讀相關(guān)鏈接思考：1、有人說(shuō)，年齡小的人一般不會(huì)犯罪，即使犯了罪也不會(huì)受到刑罰處罰。你同意嗎？為什么？2、刑事責(zé)任年齡調(diào)整對(duì)我們的警示是什么？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：犯罪與年齡無(wú)關(guān)，盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但是年齡小不受刑法處罰的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我們青少年作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。探究與分享思考：陳某是如何走上犯罪道路的？給我們帶來(lái)哪些啟示？學(xué)生回答略教師總結(jié)：陳某最終走向犯罪不實(shí)一蹴而就的，而是在日積月累中不良行為中一步步走向犯罪的深淵，這告訴我們，作為青少年，預(yù)防犯罪，就要從杜絕不良行為做起。我國(guó)的預(yù)防未成年人犯罪法頁(yè)針對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防和嚴(yán)重不良行為的矯治做出了明確的規(guī)定。名言名句思考：這些名言警句告訴我們什么道理？生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。怎樣加強(qiáng)自我防范預(yù)防犯罪？①我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。④要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，便于理解，通過(guò)圖片中的行為總結(jié)出刑法的內(nèi)容及作用結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)出關(guān)于犯罪與一般違法行為的區(qū)別與聯(lián)系。小組成員進(jìn)行交流討論，說(shuō)出自己的想法學(xué)生大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，教師加以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本55頁(yè)探究與分享，將案例中的陳某的行為發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納，劃在課本上并進(jìn)行思考，最后小組討論交流，做好總結(jié)記錄。檢測(cè)反饋1、犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑罰處罰。犯罪的基本特征有（B）①犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為②犯罪是一種觸犯刑法的行為③犯罪是一種觸犯民事法律法規(guī)的行為④犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為A①②B．①②④C．①③④D．②③④2、某市未成年人管教所對(duì)在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們?cè)械男袨榭?，有打架行為的?7.9%，有曠課行為的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%。這說(shuō)明(C)①不良行為任其發(fā)展，可能導(dǎo)致違法行為②不良行為必然發(fā)展為違法行為③青少年要抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪④不良行為是小節(jié)，無(wú)關(guān)緊要A.①②B.②④C.①③D.③④3、中學(xué)生小剛沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常參與打架斗毆，曾被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，后