2024幼兒園園長教學(xué)工作計(jì)劃模板怎么寫

2024幼兒園園長教學(xué)工作計(jì)劃模板怎么寫一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)3-6歲教育指南為核心，以上級主管部門工作意見為主線，樹立“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”和“服務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念，結(jié)合本園實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加大學(xué)習(xí)力度，積極探索豐富的家園互動辦學(xué)形式，努力提高幼兒園教學(xué)有效性，促進(jìn)幼兒保教質(zhì)量的提高。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師保教水平為提高保教水平，讓教師以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。具體如下：一是積極組織教師參加“億童公司組織的教材培訓(xùn)”；二是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)運(yùn)動包、區(qū)角等培訓(xùn)。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)進(jìn)行大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，知道幼兒園課程的性質(zhì)、課程的目標(biāo)、組織與實(shí)施。重視提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過各種途徑培養(yǎng)幼兒教師具備高尚的職業(yè)道德、良好的心理健康素質(zhì)和現(xiàn)代幼兒教育理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代幼兒教育基本知識和技能。鼓勵(lì)教師積極參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，并從中轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力。鼓勵(lì)并督促教師依照計(jì)劃進(jìn)行一日活動，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。引導(dǎo)教師注重自我反思。根據(jù)教育實(shí)踐中的具體問題或自己認(rèn)為滿意的一次活動進(jìn)行反思。把自己在教育實(shí)踐中對幼兒行為的支持、指導(dǎo)、關(guān)心和耐心進(jìn)行自我反思。（二）深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效果調(diào)整、完善幼兒園課程計(jì)劃。在收集中、小班的“三研”優(yōu)秀案例的基礎(chǔ)上，組織教師圍繞某個(gè)主題領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)新，將“三研”活動的開展與主題活動的探究性、開放性相結(jié)合，圍繞幼兒園課程的五大領(lǐng)域扎實(shí)開展“園本教研”，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效果。教研組要注重對自身的教學(xué)反思進(jìn)行不斷的實(shí)踐與反思。調(diào)整課程計(jì)劃，使幼兒園課程更具園本化、整合化。要以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為突破口，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育理念，努力將正確的觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，完善青年教師課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。通過骨干教師的觀摩課、幼兒教師“三研”（研課、研說、研評）等活動繼續(xù)提升教師的教學(xué)組織能力。同時(shí)要求青年教師要做到：一是結(jié)合新學(xué)年目標(biāo)預(yù)設(shè)制定聽課計(jì)劃；二是聽課后撰寫有質(zhì)量的聽課記錄及教學(xué)反思；三是評課要切實(shí)有效；四是幫助執(zhí)教老師進(jìn)行課堂改進(jìn)。通過骨干教師和青年教師的傳幫帶活動努力提高青年教師的課堂教學(xué)能力，對青年教師課堂教學(xué)評價(jià)量表進(jìn)行評價(jià)。進(jìn)一步加大對集體活動的研討力度。以“三研”為平臺深入開展集體備課活動及聽評課活動。一是依據(jù)教研組制定的“園本教研”計(jì)劃和班級實(shí)際情況制定合理的“班本教研”計(jì)劃；二是圍繞同一主題領(lǐng)域進(jìn)行集體備課；三是根據(jù)“三研”的評課標(biāo)準(zhǔn)及聽課情況完善“班本教研”活動中的不足之處；四是通過讓青年教師參與園本教研的聽課、評課活動來提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)反思，將自己的教育行為進(jìn)行縱向比較和及時(shí)反思，找出不足與差距，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。以年段為單位開展領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩展示。在年段開展同題異構(gòu)活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。以年段組長為核心組織人員預(yù)設(shè)主題領(lǐng)域活動計(jì)劃及目標(biāo)，由每位執(zhí)教者圍繞主題領(lǐng)域教學(xué)活動進(jìn)行說課、上課及反思活動。之后由班級的其余兩位教師協(xié)助執(zhí)教者完成說課及反思活動（或逐一進(jìn)行），通過預(yù)設(shè)———實(shí)踐———反思———再調(diào)整完善的過程讓教師在互動中獲得啟迪，在聽課中尋找靈感，在反思中共同成長。同時(shí)對中、大班年段開展的同題異構(gòu)活動優(yōu)秀案例進(jìn)行整理。開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比交流活動。借助園本教研活動進(jìn)一步深入推進(jìn)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比交流工作。在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比交流工作中突出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：一是突出主題性——與主題實(shí)施相匹配；二是體現(xiàn)幼兒是環(huán)境的主人——體現(xiàn)幼兒的參與性；三是體現(xiàn)材料豐富與層次性——呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程；四是呈現(xiàn)室內(nèi)空間分隔與利用的合理性——充分體現(xiàn)區(qū)域活動的優(yōu)勢；五是展示教師風(fēng)采——挖掘教師的隱性教育經(jīng)驗(yàn)。通過這一活動，進(jìn)一步總結(jié)和推廣我園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓更多的教師在交流中分享、在觀摩中學(xué)習(xí)、在反思中成長。提升教師基本功。在全園范圍內(nèi)開展“彈、唱、跳、畫、手工制作”等五大領(lǐng)域基本功訓(xùn)練。主要通過以下途徑進(jìn)行：一是鼓勵(lì)教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的相關(guān)培訓(xùn)；二是針對教師的弱項(xiàng)開展園本培訓(xùn)；三是組織教師觀看相關(guān)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)；四是邀請專業(yè)人士來園指導(dǎo)等。通過這一活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)也讓教師在交流中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。（三）加強(qiáng)保育工作，提高保教質(zhì)量組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。邀請有經(jīng)驗(yàn)的保育員進(jìn)行交流，讓她們談一談工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法，一方面可以促進(jìn)保育員之間的相互交流、共同提高，另一方面也讓教師可以借鑒和學(xué)習(xí)到一些有效的保育工作方法。進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度，切實(shí)做好園內(nèi)安全衛(wèi)生工作。進(jìn)一步完善安全責(zé)任制，堅(jiān)決杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)日常安全衛(wèi)生管理，特別是對班級衛(wèi)生、接送卡、消毒等工作嚴(yán)格把關(guān)，保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。加強(qiáng)食堂管理，提高食品安全衛(wèi)生意識。進(jìn)一步建立健全食堂各種制度，規(guī)范操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法。加強(qiáng)進(jìn)貨驗(yàn)收及索證工作，確保食品質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對食品的儲存、留樣及消毒等方面的檢查與管理。（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長定期開展家長會、家長開放日等活動，加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過家長會等形式向家長宣傳科學(xué)育兒理念，幫助家長了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求，同時(shí)向家長介紹一些新的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家長更好地配合幼兒園的工作。開展家園互動活動，增進(jìn)家園情感交流。結(jié)合“六一節(jié)”開展親子運(yùn)動會等多種家園互動活動，讓家長參與到孩子的活動中，了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家園合作與溝通。同時(shí)通過親子活動增強(qiáng)親子間的感情和互信，促進(jìn)幼兒健康成長。發(fā)揮班級網(wǎng)站在家園聯(lián)系中的作用。及時(shí)更新班級網(wǎng)站的內(nèi)容，讓家長了解班級的教育教學(xué)計(jì)劃和幼兒在園情況，促進(jìn)家園共育。（五）其他工作做好新生入園工作，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。新生入園后要做好新生入園登記工作，并針對幼兒的適應(yīng)情況進(jìn)行觀察和記錄。同時(shí)加強(qiáng)班級常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。做好新學(xué)年幼兒身高、體重等健康指標(biāo)的測量與反饋工作。保健醫(yī)生要根據(jù)測量的結(jié)果對不同的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，并爭取家長的配合與支持。同時(shí)要加強(qiáng)對特殊幼兒的追蹤與指導(dǎo)工作，確保每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生保健工作。保健醫(yī)生要定期對幼兒的健康狀況進(jìn)行檢查和記錄，并做好預(yù)防接種和傳染病防控工作。同時(shí)要加強(qiáng)對班級衛(wèi)生工作的檢查和指導(dǎo)，保證班級環(huán)境的整潔、衛(wèi)生和安全。加強(qiáng)安全教育力度和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。通過開展安全教育活動和演練活動讓幼兒掌握一些基本的安全知識和技能，增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)家長的安全教育引導(dǎo)工作，讓家長也充分重視安全教育問題，與幼兒園形成良好的互動和配合。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。通過開展日常教育和實(shí)踐活動相結(jié)合的方式幫助幼兒樹立良好的行為習(xí)慣意識和高尚的道德觀念。具體來說可以從以下幾個(gè)方面入手：一是引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌待人；二是培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心；三是培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；四是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力等。加強(qiáng)幼兒園特色建設(shè)和品牌打造力度。