暑假計劃三年級下冊（33篇）

第暑假計劃三年級下冊（33篇）暑假計劃三年級下冊（33篇）

暑假計劃三年級下冊篇1一、時間安排：

放假日期：7月16日——8月30日

返校日期：8月10日8：30

報到日期：8月31日8：30

開學(xué)日期：9月3日7：40

二、假期內(nèi)容

1、認(rèn)真完成《暑假園地》（書寫工整、不空題、日期完整）

2、每天不少于兩小時的閱讀

3、每周不少于350字的小練筆（稿紙裝訂、書寫工整、圍繞一個意思把內(nèi)容寫清楚，語句通順，能用上積累的好詞佳句，題材不限）

4、每天練字20個（生字本、寫日期）

5、每周做三篇課外閱讀（可以買現(xiàn)成的課外閱讀練習(xí)）

6、每天看半小時新聞聯(lián)播，關(guān)注國內(nèi)外大事。

備注：

1、暑假開始前，由家長與學(xué)生根據(jù)學(xué)校及班級的'暑假安排共同制定切實可行的暑假計劃,內(nèi)容自擬，形式不限。計劃一旦制定，不可隨意更改，要認(rèn)真執(zhí)行，請家長認(rèn)真記錄學(xué)生的假期表現(xiàn)，報到之日，將根據(jù)寒假計劃中對學(xué)生的表現(xiàn)記錄進(jìn)行評比，表現(xiàn)優(yōu)秀者，將給予假期表現(xiàn)獎勵。

2、星期六、星期日兩天不做《寒假園地》，其他各項仍要完成。

返校時需帶：

1、《暑假園地》

2、“我與安全”小故事評選和“安全情景劇”劇本征集

3、“我愛自然，擁抱奧運”xx區(qū)中小學(xué)生采風(fēng)攝影比賽作品

報到時需帶：

1、《暑假園地》

2、《暑假計劃》

4、《義工手冊》

5、活動材料

6、小練筆、練字本、課外閱讀

7、“我與奧運·帆船”電腦動漫創(chuàng)意比賽作品

8、“青島出版社杯”電腦作品競賽

9、“雛鷹助奧運”——奧運小志愿者宣傳文明社區(qū)行材料

暑假計劃三年級下冊篇2一、科學(xué)公道地擬定暑假勾當(dāng)計劃

假期中工作繁多，想做的工作也罷多。要把這些工作一一篩選、調(diào)解，按照暑期工夫公道安頓，擬定一份“暑假勾當(dāng)表”。所有勾當(dāng)該當(dāng)殘酷按照“計劃表”進(jìn)行，但還是要留神勞逸結(jié)合。

二、當(dāng)真復(fù)習(xí)，歡迎獎學(xué)金測驗

這個測試是暑假后初一放學(xué)期的一個總結(jié)，暑假中，要把初一放學(xué)期進(jìn)修的全部內(nèi)容當(dāng)真復(fù)習(xí)一遍，還要擬定一個“復(fù)習(xí)計劃表”。爭取測出好成果。

三、培養(yǎng)本人的風(fēng)趣愛好，成長本人的拿手

按照本人的風(fēng)趣愛好，積極參加學(xué)校組織的各類風(fēng)趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、新聞技能，把握一技之長，為誥日的成長打下底子。

四、勤奮讀書，留神堆積，長于寫稿，機動使用

操縱暑充作分的工夫多瀏覽少許好書。如：全國名著、汗青典故、優(yōu)良書刊、寓言、童話故事等等，不斷進(jìn)步本人的瀏覽本領(lǐng)和寫稿程度，陶冶情操。

別的，暑假中還不妨積極進(jìn)行體育熬煉，幫忙家長多干些家務(wù)，拜見社會實際勾當(dāng)經(jīng)歷糊口……唯有抓住機會，不斷揭示自我，拓展視線，才會健康成長。

暑假計劃三年級下冊篇3一、本冊教材總的教學(xué)要求

1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。

知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。

2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。

3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計并制作手工作品。

4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。

能在教師指導(dǎo)下設(shè)計和制作作品。

能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過程和設(shè)計思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計和制作。

5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

能就作品設(shè)計和制作中的合理性，獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。

能設(shè)計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。

二、各單元教學(xué)要求

本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容。《課程表》是學(xué)習(xí)運用抽拉技術(shù)制作活動的制玩具?！缎〖舻丁贰ⅰ杜艢馍取穭t是通過支點，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以美化墻壁為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過動手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以禮品包裝為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計創(chuàng)新的能力，并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。

三、本冊教材的重點、難點

一、教學(xué)重點和難點

1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價和說明。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價和說明。

4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。

6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

暑假計劃三年級下冊篇4一、復(fù)習(xí)對象分析:

各個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：

176班的學(xué)生尖子生比較多，有幾個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。174班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習(xí)的隨意性比較強，喜歡在成功中學(xué)習(xí)，因此要多鼓勵教學(xué)。175班的學(xué)生比較好動，而且基礎(chǔ)很差，所以對他們要降低要求教學(xué)。76班的學(xué)生學(xué)習(xí)較沉悶，而且基礎(chǔ)也很差，多采用激勵機制，提高他們的積極性。

二、關(guān)于復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能

1.字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95個

3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

（二）復(fù)習(xí)課時要注意:

1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的.語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）

2.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）

3.彌補不足（教與學(xué)的不足）

4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）

(三)復(fù)習(xí)方法：

1)注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交插；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

2）注意密度、合理分配時間；重視學(xué)生的反饋信息。

（四）復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：

1.復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。本學(xué)期的單詞可分類如下：形容詞運動類食物活動季節(jié)節(jié)日方位詞

2.課前的步驟:(早讀前的十分鐘)

基礎(chǔ)知識的梳理：

a)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。

b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子。

c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。

3.課堂上的必做項目：

1.朗讀老師指定的歸類單詞/歸納每課的重點句子。

2.保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。運用問答式練習(xí)聽力。

3.做專項練習(xí)。

暑假計劃三年級下冊篇5過完這個暑假我就要上四年級了，是個小大人了，再也不能只圍著電腦、電視轉(zhuǎn)了。為了學(xué)習(xí)有進(jìn)步，也為了自己更健康地成長，我應(yīng)該學(xué)會自己安排好時間，不能再讓爸爸媽媽這么操心了。我決定，這個暑假我要自已安排暑假生活，過一個充實的假期。

到底怎么樣才算過一個充實的暑假呢？其實剛考完試的那天晚上我就已經(jīng)認(rèn)真想過了。今天一早跟媽媽表明了我想自己安排暑假生活的想法后，媽媽也很贊同我的意見，覺得我確實長大了。有了媽媽的肯定我更有信心自已做主了。

我制作了一個計劃表：每天6點起床，晨讀兩篇好文章。早飯后預(yù)習(xí)下一學(xué)期的語、數(shù)、英、科四門課。接著到小區(qū)走幾圈活動活動。午睡起來后先練字，再去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班下課回來后再做每天的作業(yè)。晚飯后是我的自由時間，可以去逛逛玩玩，勞逸結(jié)合嘛！睡前再看一會課外書。當(dāng)然我還會幫家里做一些力所能及的家務(wù)事。我會有理有條地做好每一件事。

這個暑假我還想讓爸爸媽媽帶我去北京。我想去看看天安門，去看一看我們偉大祖國的萬里長城、奧運會館鳥巢，還有故宮。所以現(xiàn)在開始我每天要多學(xué)習(xí)一點地理和歷史知識，還要每天多練一下走路，要不然到時候走不動的話就成了爸媽的“累贅”了。我還打算領(lǐng)著妹妹爬長城呢！

除了旅行，我還喜歡英語。暑假里我還想再看幾部英文原版電影，既能娛樂又是學(xué)習(xí)，一舉兩得！爸爸也同意了我看法，我好開心??！

這就是我的暑假計劃，請大家監(jiān)督我哦！

暑假計劃三年級下冊篇6一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在單詞記憶和句型運用方面還存在困難，需要重點關(guān)注和輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點

詞匯

復(fù)習(xí)課本中出現(xiàn)的所有單詞，包括三會單詞和四會單詞。

例如：pencil（鉛筆）、book（書）、school（學(xué)校）等。

重點掌握四會單詞的`拼寫和用法。

句型

復(fù)習(xí)日常交際用語，如：Goodmorning!（早上好?。㎞icetomeetyou.（見到你很高興。）

復(fù)習(xí)詢問物品、顏色、數(shù)量等的句型。

語法

了解名詞的單復(fù)數(shù)形式。

掌握be動詞（am,is,are）的用法。

四、復(fù)習(xí)方法與策略

采用游戲競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

比如開展“單詞拼寫大賽”“句型接龍比賽”等。

利用多媒體教學(xué)手段，通過動畫、視頻等形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

加強讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生多讀多寫，提高語言運用能力。

五、復(fù)習(xí)時間安排

第1-2周

復(fù)習(xí)詞匯，通過游戲、背誦等方式鞏固單詞。

進(jìn)行詞匯小測驗。

第3-4周

復(fù)習(xí)句型，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

組織句型背誦比賽。

第5周

復(fù)習(xí)語法知識，進(jìn)行講解和練習(xí)。

做語法專項練習(xí)題。

第6周

進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，做模擬試卷。

針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化輔導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)效果評估

通過課堂提問、作業(yè)完成情況等了解學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。

分析模擬試卷的成績，找出學(xué)生存在的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

暑假計劃三年級下冊篇7一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò)，查漏補缺，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

復(fù)習(xí)重點：有關(guān)除法、乘法計算，統(tǒng)計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

復(fù)習(xí)難點：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。

關(guān)鍵：要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補差。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實際，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時，通過精心設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計算能力。

4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴(kuò)大知識面；對于后進(jìn)生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。

6、注意在復(fù)習(xí)中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機地進(jìn)行思想品德教育。

三、復(fù)習(xí)時間：

1、第一階段：6.4～6.11（各知識點梳理）

2、第二階段：6.12～6.26（綜合練習(xí)）

四、具體安排

6.4～6.6數(shù)與代數(shù)

1、復(fù)習(xí)除法和乘法。

2、復(fù)習(xí)千米和噸、年月日

3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)和認(rèn)識小數(shù)

6.7～6.8空間與圖形

1、統(tǒng)計

2、認(rèn)識面積單位、長方形和正方形的面積

6.11解決實際問題

6.12～6.26實踐與綜合應(yīng)用

1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

暑假計劃三年級下冊篇8一、班級情況分析

我們班級的孩子們在學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。他們基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當(dāng)然也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)工作。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

(一)“數(shù)與代數(shù)”方面：初步認(rèn)識小數(shù)并能時行簡單的加減法計算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題；認(rèn)識年、月、日等常見的量等。

（二）“空間與圖形”方面：能認(rèn)識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式,并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計算,掌握并能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米。

（三）“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認(rèn)識平均數(shù)。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的具體措施

1.計算部分：

口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

2.解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3.圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清求圖形面積和周長的區(qū)別和聯(lián)系。

4.計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

5.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

6.注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

相信經(jīng)過努力，我們班級學(xué)生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴，快樂地去學(xué)習(xí)。

暑假計劃三年級下冊篇9一、復(fù)習(xí)目的

鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語語言能力，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)重難點

重點

掌握26個字母的大小寫及發(fā)音。

重點單詞和短語的記憶和運用。

常見句型的結(jié)構(gòu)和用法。

難點

部分單詞的發(fā)音和拼寫。

一些句型在實際情境中的靈活運用。

三、復(fù)習(xí)策略

講練結(jié)合：講解重點知識，然后通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。

因材施教：根據(jù)學(xué)生的.不同水平，布置不同難度的任務(wù)。

四、復(fù)習(xí)安排

第一階段（2天）

復(fù)習(xí)26個字母，通過書寫、默寫等方式加強記憶。

復(fù)習(xí)課本中的歌曲和歌謠，增強學(xué)習(xí)興趣。

第二階段（3天）

按單元復(fù)習(xí)單詞，采用單詞接龍、猜謎等游戲方式。

復(fù)習(xí)每個單元的重點句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和造句練習(xí)。

第三階段（3天）

進(jìn)行語法知識的梳理，如名詞單復(fù)數(shù)、動詞的現(xiàn)在形式等。

做一些語法專項練習(xí)，及時講解錯題。

第四階段（2天）

完成幾套模擬試卷，按照考試要求進(jìn)行。

分析試卷，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)資源

課本、練習(xí)冊。

在線學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)資源。

暑假計劃三年級下冊篇10一、指導(dǎo)思想:

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo).在此過程中,重點是幫扶學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

（一）數(shù)與代數(shù):

1、元、角、分與小數(shù)

（1）初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；

（2）掌握小數(shù)大小的比較方法；

（3）會計算一位小數(shù)的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題；

（4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

2、乘法

（1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；

（2）能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程；

（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

（1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；

（2）掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；

（3）會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算,能解決一些簡單的問題；

（4）能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

（二）空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；

（3）能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、面積

（1）認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性；

（2）認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；

（3）掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；

（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題。

（三）統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性

1、了解平均數(shù)的意義和平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法；

3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；

4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的；

5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

三、復(fù)習(xí)重點:

小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法，兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用，求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

四、復(fù)習(xí)難點:

對稱圖形和平移圖形的畫法，面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

五、復(fù)習(xí)方法:

1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí)，再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

2、精講多練,以練為主，要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷，圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí),把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習(xí)。

3、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合，加強計算過關(guān)訓(xùn)練。

暑假計劃三年級下冊篇11一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

三年級數(shù)學(xué)下冊教材

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，掌握一些運算的技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣。

2.進(jìn)一步了解年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年等。

3.掌握一些觀察物體、平移圖形的方法。知道什么是軸對稱圖形。

4.認(rèn)識千米和噸，會解決一些實際問題。進(jìn)一步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，比較它們的大小，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減運算。

5.會進(jìn)行長方形、正方形面積的計算，能夠區(qū)別長方形、正方形的周長和面積，解決一些實際問題。

6.知道一些統(tǒng)計的方法，會計算幾個數(shù)的平均數(shù)，初步了解平均數(shù)的作用。

7.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的看、寫、算等解題的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)的重點：

以乘法、除法的計算和長方形、正方形的面積作為復(fù)習(xí)的重點，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)的時間及安排：

5個課題。

建議:

第一課時以乘法、除法的計算為主要內(nèi)容。完成110頁第1—3題。

第二課時以千米和噸、平移為主要內(nèi)容。完成第111---112頁第4---8題。

第三課時以分?jǐn)?shù)、觀察物體為主要內(nèi)容，完成第112---113頁第9---14題。

第四課時以長方形、正方形的面積為主要內(nèi)容，完成第114頁15---17題。

第五課時敎者自己根據(jù)本班情況確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

五、復(fù)習(xí)的策略：

以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)時讓學(xué)生先復(fù)習(xí)（看看、想想、做做）可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也可以敎者增加內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。敎者要做到復(fù)習(xí)的內(nèi)容要全，對學(xué)生掌握知識的程度要心中有數(shù)。

暑假計劃三年級下冊篇12一、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生年齡在8—9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動作。

2、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

（二）教學(xué)重點：跑的練習(xí)；前滾翻

（三）教學(xué)難點：隊列隊形；前滾翻

三、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑200—300跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課25學(xué)時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時安排：

每課2課時，共32課時。

暑假計劃三年級下冊篇13一、班級實際情況分析

本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。

二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)（課時5）

復(fù)習(xí)要求：

1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示，能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會解決一些簡單的實際問題。

6、認(rèn)識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形（課時5）

復(fù)習(xí)要求：

1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

2、平移和旋轉(zhuǎn)：認(rèn)識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。

3、觀察物體：能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

4、長方形和正方形的面積：認(rèn)識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實際問題。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計與概率（課時1）

復(fù)習(xí)要求：

統(tǒng)計：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實踐與綜合應(yīng)用（課時5）

復(fù)習(xí)要求：

1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

三、復(fù)習(xí)方式

講練結(jié)合，點線結(jié)合，突出重點，突破難點。

四、復(fù)習(xí)重點

1、重點：

長方形和正方形的認(rèn)識和周長計算，分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，統(tǒng)計和可能性。

2、難點：

運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際解決問題。

五、具體措施

教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)復(fù)習(xí)課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理，并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

4、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時與家長加強溝通。

學(xué)生方面：

1、在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。

補差方面

1、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

2、多關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

暑假計劃三年級下冊篇14一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。

二、班級概況：

本班由18名女生，27名男生組成。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽感，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長，積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)自覺主動，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí)，培養(yǎng)其良好的`習(xí)慣自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性，出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正。

三、工作重點：

加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體。

1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以“一日我會”為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會》手冊。

3、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

5、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。通過課堂評價，“一日我會”互評，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。

6、重視家校的密切聯(lián)系。堅持家訪，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。

四、各月具體工作安排：

二月份：

1、根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)，制定計劃；

2、進(jìn)行常規(guī)教育；

3、設(shè)計班幣，制定班幣獎勵方案。

4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價

三月份：

1、開展文明禮貌月活動。

2、學(xué)習(xí)雷鋒活動（各小隊共同完成）

3、三八感恩活動。

4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。

5、“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”評比

暑假計劃三年級下冊篇15一、教學(xué)重點

本課時的重點掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao.What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求學(xué)生能在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運用這些句子進(jìn)行交際。

二、教學(xué)難點

Let’stry這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學(xué)生聽錄音熟悉新詞和新句型，感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上。

2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3.教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。

四、教學(xué)過程

1.Warm－up（熱身）

（1）教師放歌曲“MyNewTeacher”，讓學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語言。

（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特征的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的新詞，為本課時學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備?？谡Z練習(xí)內(nèi)容可參考如下：

A：Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallandthin.

B：Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.

A：Who’syourartteacher？

B：MrHu.

A：What’shelike？

B：He’sshortandthin！

2.Let’stryandtalk(操練)

Let’stry

反復(fù)播放Let’stry部分錄音，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聲音選出圖中相應(yīng)的人物。在學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所描述教師之后，可讓學(xué)生看一看他們熟悉老師的圖片，用英語說出他們是誰，用句型：“Who’she/sheWhat’she/shelike”提問學(xué)生。此后再轉(zhuǎn)入Let’stalk部分對話的詳細(xì)學(xué)習(xí)。教師最好能放一句，停一句，并重復(fù)錄音中的話語，幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)。

Let’stry部分錄音內(nèi)容如下：

①Boy：Who’syourEnglishteacher？②Girl：Who’syourmathteacher？

Girl：MrBlack.Boy：MrLi.

Boy：What’shelike？Girl：What’shelike？

Girl：He’stallandstrong.Boy：He’sold.He’sverythin.

Whoarethetwomentheyaretalkingabout

Let’stalk

（1）教師播放Let’slearnA中的四句話（聲音見媒體素材的Alearnsentences.wav）。教師說：“這位胡老師又瘦又矮，我們找一找圖中的哪位老師又瘦又矮呢？”出示Let’stalk部分的人物圖片，讓學(xué)生快速找出MrZhao。然后教師分別說出教師姓氏：MrMa/MissLiu….這時先不要求學(xué)生描述這些教師，可把該項任務(wù)放到對話教學(xué)之后。

（2）聽錄音，跟讀Let’stalk部分的對話。引導(dǎo)學(xué)生指現(xiàn)圖中的人物MrZhao是Englishteacher,而錄音中的人物說的是mathteacher。

（3）教師再次出示人物圖片，讓學(xué)生分別并對人物進(jìn)行描述，可利用句型：“Who’sthisman/woman？What’she/shelike？”進(jìn)行操練，先由教師示范，再結(jié)對或分小組進(jìn)行。

Goodtoknow

此部分為選學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了解中西方國家在人名稱呼習(xí)慣上的不同。漢語中習(xí)慣把姓放首位，名字放在后面。英語國家的人卻習(xí)慣把名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在兩者之間還有中間名（middlename）。這些不同需要讓學(xué)生了解。

3.Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

（l）讓學(xué)生做A部分Let’stalk的'活動手冊配套練習(xí)。

（2）讓學(xué)生默記Let’stalk部分的錄音，將內(nèi)容說給家長或朋友聽。

（3）讓學(xué)生利用新學(xué)的文化背景知識，試著與同學(xué)進(jìn)行交流，可分別扮演不同國家的人物。再用英語寫一寫自己扮演的名字。

4.小結(jié)

句型：

Who’syourmathteacher？

MrZhao.

What’shelike？

He’sthinandshort.He’sverykind.

教案點評：

課文通過聽聲音找圖片人物、復(fù)述對話、操練句型等方式來學(xué)習(xí)句型是Who’syourmathteacher？MrZhao.What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind.這些句子在第一課時已接觸過，本課重點是讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會聽懂句型，再進(jìn)行復(fù)述句型，最后靈活運用這幾句話進(jìn)行交談。教師主要參與學(xué)生一開始的聽說部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽英語的技巧，和說英語的語音。在學(xué)生最后的活動中，教師只起輔助作用，進(jìn)行評分和最后的總結(jié)。

暑假計劃三年級下冊篇16一、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項目的訓(xùn)練和實踐，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能。

二、班級情況分析

三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學(xué)生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識勞動的光榮感。

2、初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能。

3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4、使學(xué)生爭做愛勞動的好孩子。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。

四、思想品德教育結(jié)合點

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。

2、教育學(xué)生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參加勞動。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實踐材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機結(jié)合起來。

4、因地制宜，結(jié)合實際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項目進(jìn)行訓(xùn)練和實踐。

5、加強與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強紀(jì)律和安全教育，確保勞動實踐安全。

六、進(jìn)度安排

第二周整齊著裝

第三周剪紙

第四周做七巧板

第五周整理房間

第六周做冰棒

第七周沖泡食品

第八周沏茶

第九周削水果

第十周*我當(dāng)小主人

第十一周認(rèn)識常用餐具

第十二周洗刷餐具

第十三周制作筆架

第十四周折紙

第十五周種吊蘭

第十六周養(yǎng)小龜

第十七周注意勞動安全

第十八周復(fù)習(xí)考試

暑假計劃三年級下冊篇17一、學(xué)情分析

三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，對英語有了一定的基礎(chǔ)和興趣，但部分學(xué)生在單詞的記憶和句型的運用上還存在一些困難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型有更深刻的.理解和記憶。

提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點

單詞：課本中要求掌握的單詞，包括動物、水果、顏色、數(shù)字等。

重點：單詞的拼寫和發(fā)音。

句型：問候、介紹、詢問物品、表達(dá)喜好等常用句型。

重點：句型的結(jié)構(gòu)和正確運用。

對話：課本中的對話，如購物、談?wù)摷彝サ取?/p>

重點：理解對話的含義，能夠流利地朗讀和表演。

四、復(fù)習(xí)措施

分類復(fù)習(xí)：將單詞、句型、對話進(jìn)行分類，分別進(jìn)行復(fù)習(xí)。

游戲復(fù)習(xí)：通過猜單詞、句型接龍等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

情景復(fù)習(xí)：創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)知識。

五、復(fù)習(xí)時間安排

第一周

復(fù)習(xí)單詞，每天一個單元，通過默寫、背誦等方式檢查學(xué)生的掌握情況。

結(jié)合單詞，復(fù)習(xí)相關(guān)的句型，讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。

第二周

復(fù)習(xí)對話，讓學(xué)生分角色朗讀和表演。

做一些與對話相關(guān)的練習(xí)題，如選擇、填空等。

第三周

進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，做模擬試卷，檢測學(xué)生的整體掌握情況。

針對試卷中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行重點講解和練習(xí)。

第四周

復(fù)習(xí)錯題，查漏補缺。

讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

暑假計劃三年級下冊篇18為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)?；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1.數(shù)與計算：數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。

3.統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。

（一）復(fù)習(xí)重點

有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計算能力。

（二）復(fù)習(xí)難點

能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.在回顧整理知識的過程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問題的能力。

2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

四、學(xué)情分析

我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因為去年接班的時候同時兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學(xué)習(xí)上都費了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

還有一部分學(xué)生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從平時的練習(xí)和測驗中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、計算能力差，抄錯數(shù)、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。

2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯。

這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。

五、復(fù)習(xí)方法措施

1、計算：

A.口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

B.乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。

4、計量單位：多聯(lián)系生活實際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。

5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

暑假計劃三年級下冊篇19

9：15―10：00做作業(yè)

11：05---11：50閱讀

13：40―14：25做作業(yè)

半小時自由時間(單周)(此段時間不固定)

晚飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

暑假計劃三年級下冊篇21一、復(fù)習(xí)目的

鞏固本學(xué)期所學(xué)的英語知識，提高學(xué)生的英語綜合能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)重難點

重點：掌握課本中的重點單詞、句型和語法。

單詞如：father（父親）、mother（母親）、teacher（老師）等。

句型如：Howmany...（多少......？）Ilike...（我喜歡......）

難點：能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

三、復(fù)習(xí)措施

系統(tǒng)梳理課本知識，制作知識清單，讓學(xué)生清晰了解復(fù)習(xí)要點。

組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助、互相督促。

例如小組內(nèi)互相背誦單詞、檢查句型的掌握情況。

利用多媒體資源，如英語動畫、歌曲等，增強復(fù)習(xí)的趣味性。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

第一階段（兩周）

復(fù)習(xí)課本中的單詞，通過默寫、背誦等方式加強記憶。

結(jié)合圖片和實物，復(fù)習(xí)與單詞相關(guān)的句型。

第二階段（兩周）

重點復(fù)習(xí)語法知識，進(jìn)行專項練習(xí)。

開展英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。

第三階段（一周）

進(jìn)行模擬考試，熟悉考試題型和要求。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。

五、評估方式

定期進(jìn)行單詞和句型的.小測驗。

觀察學(xué)生在課堂活動和小組合作中的表現(xiàn)。

分析模擬考試的成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

暑假計劃三年級下冊篇22一、學(xué)生情況分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。

2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。（small-notbig,short-nottall,thin-notfat）

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的'音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練---在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

暑假計劃三年級下冊篇23一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘、除法計算，初步教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù)，開始教學(xué)簡單的小數(shù)加、減法，結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算解決實際問題；教學(xué)有關(guān)年、月、日的知識；在空間與圖形領(lǐng)域里，教學(xué)觀察形狀相近的物體，比較它們的視圖哪些是相同的、哪些是不同的，突出視圖能準(zhǔn)確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu)；教學(xué)常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步體會圖形的變換；教學(xué)長方形、正方形的面積，突出對給定的面的大小的測量和估計；在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異，涉及的內(nèi)容有自然科學(xué)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、計量工具的進(jìn)步與發(fā)展、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育。增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、教學(xué)內(nèi)容安排方面

第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)；

第二，把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用；

第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

3、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

4、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少；能說出估計的過程與方法；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小；認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)；在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸；知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進(jìn)行簡單的換算；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體；結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形；結(jié)合實例理解面積的含義；認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積；知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）；會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思考方面

讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念；在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的.能力。

3、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題；初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)，有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法；在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān)；在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

二、班級學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生40人，男生多，女生少。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣。班里的小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會更上一層樓！

三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。

2、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。

3、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成績。

5、定時進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

6、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到預(yù)測的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

7、在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

四、奮斗目標(biāo)

通過自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績達(dá)到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達(dá)到100%，轉(zhuǎn)化率達(dá)到66%以上。

五、進(jìn)度安排

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

1、除法檢查作業(yè)

2、除法

3、認(rèn)數(shù)年月日

4、平移和旋轉(zhuǎn)乘法

5、乘法

6、乘法反饋月測查

7、觀察物體千米和噸

8、千米和噸軸對稱圖形