研究生考試考研心理學專業(yè)基礎(312)試題及解答參考

研究生考試考研心理學專業(yè)基礎(312)模擬試題(答案在后面)一、選擇題（本大題有65小題，每小題2分，共130分）1、下列關于心理學研究方法的描述，哪項是正確的？A.觀察法不需要事先設定假設B.實驗法可以在實驗室進行，也可以在現(xiàn)實生活環(huán)境中進行C.調(diào)查法只能獲取文字材料，不能獲取圖形信息D.個案研究適用于罕見或特殊現(xiàn)象的研究2、在心理學實驗中，以下哪項不是操縱變量？A.自變量B.因變量C.控制變量D.無關變量3、以下哪項不屬于心理測量量表？A.明尼蘇達多項人格測驗B.艾森克人格問卷C.阿斯伯格綜合量表D.大五人格模型4.在心理學研究中，為了探討變量之間的關系，通常會采用以下哪種方法？A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例研究法5.下列哪個理論家提出了著名的“認知失調(diào)理論”？A.弗洛伊德B.華生C.斯金納D.皮亞杰6.在心理學中，被稱為“助人者”角色的群體通常是？A.被動參與者B.主動參與者C.觀察者D.內(nèi)容提供者7、心理學研究的目的包括（）A.解釋行為B.預測行為C.改變行為D.研究大腦活動E.以上都正確8、人格發(fā)展的先驅(qū)之一是（）A.B.F.SkinnerB.ErikEriksonC.SigmundFreudD.JohnB.Watson9、在研究兩種變量之間的關系時，以下哪項不是相關系數(shù)（）A.Pearson’srB.Spearman’srhoC.OmegaD.Phi10、下列關于人類認知發(fā)展的觀點，不正確的是:認知發(fā)展是一定階段性的認知發(fā)展是通過社會交往促進的認知發(fā)展完全依靠遺傳決定認知發(fā)展是一個不斷積累和建構的動態(tài)過程11、下列哪項不是巴甫洛夫條件反射理論的特征？條件刺激與非條件刺激的重復配伍無條件反應是本能的條件反射強度隨著配伍次數(shù)增加而變化條件反射原則是通過生物的內(nèi)在機制實現(xiàn)的12、下列關于理性選擇理論的描述，錯誤的是:理性選擇理論認為人們總是能理性地選擇對自己最有利的行動理性選擇理論假設決策者擁有完全的信息和計算能力理性選擇理論無法完全解釋人們在實際決策中的行為模式理性選擇理論的核心是效用最大化13.“好讀書，不求甚解”描述的心理過程是A.依賴性加工B.控制性加工C.自動化加工D.意識性加工14.下列活動中，不需要使用先前學習過的記憶的是A.騎自行車B.決定是否投?；馂碾UC.應用勾股定理解決新問題D.默認啟動一個軟件程序15.在下列刺激中，對大腦皮層視覺中樞有較大刺激的是A.一支筆B.一張圖C.一部電影D.一束光線16.下列哪個選項不是健忘癥的典型特征？A.短期記憶受損B.長期記憶完好C.邏輯思考能力不受影響D.日常認知功能顯著下降17.當前，心理治療中采用最多的治療類型是：A.心理動力學治療B.人本主義治療C.認知行為治療D.精神分析治療18.下列哪個選項描述的是洛薩達比例（Lotka-Volterra）模型？A.描述了群體增長的非線性動態(tài)模型B.指涉于選擇性別在進化中的作用C.用于描述心理治療中個體定勢的差異D.提供了人類社會行為的文化解釋19、1898年，心理學家_____提出了著名的“遷移率定律”。A.布雷德福德B.科特爾C.格里格斯D.桑代克20、在思維的研究中，_____被稱為操作條件反射的早期研究者。A.斯金納B.阿爾波特C.內(nèi)部言語研究D.托爾曼21、從某個等待有待解釋的現(xiàn)象周圍抽出刺激物，并對推測并讓構成解釋性的假設相聯(lián)系，治療家_____在評估此時考慮整體性解決個體的外部溝通方式。A.賴克B.拉斯洛C.帕森斯D.弗洛伊德22、心理現(xiàn)象的實質(zhì)是（C）A、抽象的思維過程B、大腦皮層神經(jīng)細胞的隨機活動C、大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的直接或間接反映D、大腦內(nèi)部看不見的能量變化23、構成人的心理的基本屬性是（D）A、意識的能動性B、心理活動的自律性C、心理活動的生物學基礎D、心理過程和心理狀態(tài)24、影響人的心理活動并使之產(chǎn)生的社會原因不包括（B）A、教育因素B、心理活動本身C、社會環(huán)境因素D、文化因素25、下列感受性測定方法中，用來測定差別感受性的是（）。A.最小變化法B.極限頻率法C.暗適應法D.閃光融合法26、下列與內(nèi)抑制有關的選項有（）。A.感覺后象B.品質(zhì)的恒常性C.同化與順應D.注意的起伏27、人腦對于直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是（）。A.感覺B.知覺C.表象D.概念28、題干：在認知心理學中，以下哪項描述與“工作記憶”概念最匹配？A、一種長期的、長時間的存儲系統(tǒng)，用以暫時保持信息B、一種短暫的、容量有限的存儲系統(tǒng)，用以暫時保持信息C、一種專注于立即需要的信息的存儲系統(tǒng)，但不是用于長時間儲存D、一種可以不受限制地保持信息的無限存儲系統(tǒng)29、題干：研究顯示，人類的記憶能夠通過多種方式進行編碼，下面哪種類型編碼信息被認為主要基于圖像和物體特征？A、語義編碼B、聽覺編碼C、類別編碼D、視覺空間編碼30、題干：關于遺忘的研究表明，遺忘通常遵循以下哪個著名的遺忘曲線？A、埃利特-巴貝數(shù)量定律B、艾賓浩斯遺忘曲線C、斯金納的進步原則D、卡尼曼的單調(diào)和極端效應31、在自然實驗中，實驗者和被試在實驗中互相不被對方所意識到的條件是（）。A.前測驗控制B.盲實驗控制C.非干擾控制D.經(jīng)典實驗控制32、在心理學史上，最早被稱為“創(chuàng)傷后應激障礙”研究和描述的是（）。A.第一次世界大戰(zhàn)士兵B.越南戰(zhàn)爭戰(zhàn)俘C.海灣戰(zhàn)爭退役軍人D.布魯諾·鮑威爾33、異種動物可以對一種或數(shù)種不相同的刺激作出固定的相同反應。對于此現(xiàn)象，最可能的解釋是（）。A.消退B.泛化C.分化D.獲得34.下列哪項不是心理學的主要研究方法？A.實驗法B.調(diào)查研究法C.個案研究法D.數(shù)學建模法35.下列哪個因素不屬于社會心理學的研究范疇？A.人際關系B.消費行為C.群體心理D.社會認知36.下列哪種心理現(xiàn)象屬于認知失調(diào)？A.守門員擔心自己會失誤，導致比賽失利B.學生害怕考試不及格，影響未來的發(fā)展C.一個人同時擁有多個職業(yè)身份，感到困惑和不安D.一個人在公共場合大聲說話，感到緊張和不安37、下列關于心理發(fā)展理論的敘述，正確的是?英國行為主義心理學認為，心理是可以通過學習和訓練獲得的現(xiàn)代認知心理學認為，人的認知能力是與生俱來的，不會隨著經(jīng)驗發(fā)生變化弗洛伊德的精神分析理論強調(diào)，人的思維活動是受到潛意識控制的人類發(fā)展的核心趨勢是向更復雜的、意識形態(tài)更高、更具社會性的方向發(fā)展38、下列哪個研究方法最適合用來調(diào)查個體在特定情境中的行為表現(xiàn)？A.訪談法B.問卷調(diào)查法C.teilnehmendeBeobachtungen（參與觀察法）D.實驗法39、以下哪一項不屬于生理心理學的范疇？神經(jīng)系統(tǒng)對情緒的影響睡眠的生物學機制個體差異對學習的影響激素分泌與行為之間的關系40、以下關于“認知功能失調(diào)”的敘述，正確的是（）A.指的是認知能力整體下降，無法完成日?；顒邮侵競€體在面對一定矛盾或沖突時，采用自我欺騙等機制來維持心理平衡是指個體認知能力發(fā)展出現(xiàn)障礙D.指的是個體對自身認知能力缺乏自信41、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，以下哪個階段是“具體操作階段”？A.知覺階段B.前操作階段具體操作階段形式操作階段42、以下哪個理論注重文化和社會環(huán)境對個體心理發(fā)展的建構性影響？A.弗洛伊德精神分析理論行為主義理論認知結(jié)構主義人本主義理論43、（2分）問題：以下哪個選項不屬于弗洛伊德心理性欲發(fā)展的五階段之一？A.口腔期B.肛門期C.性器期D.兒童期44、（2分）問題：根據(jù)人本主義理論，自我實現(xiàn)的關鍵在于：A.完成必要的任務和目標B.解決個人的心理沖突C.避免失敗和負面評價D.實現(xiàn)個人的潛能和創(chuàng)造力45、（2分）問題：在治療過程中，精神分析師與客戶之間建立的信任關系稱為：A.共情B.分析師的同情C.真誠D.治療聯(lián)盟46、下面的哪一個行為習慣不予認定屬于神經(jīng)癥？A.持續(xù)的焦慮與失眠B.習慣性厭惡C.強迫性重復錯誤D.定期進行自我反省47、在描述心理生理學的疾病時，“神經(jīng)衰弱綜合征”不等同于哪個選項的描述？A.可以同時表現(xiàn)出神經(jīng)癥和抑郁癥的癥狀B.以長期精神緊張為主要原發(fā)因素C.主要表現(xiàn)為頭部不適、睡眠障礙、容易疲勞D.是最常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病48、下列哪一項在生理心理學中不起主要作用？A.腦的神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)B.神經(jīng)元通訊方法C.人類基因組與遺傳因素D.大腦的基本神經(jīng)網(wǎng)絡49.關于記憶的陳述中，正確的是（）A.記憶是大腦對信息的簡單重復B.記憶過程中不存在遺忘現(xiàn)象C.長期記憶與短期記憶在神經(jīng)機制上完全不同D.記憶是一個動態(tài)的過程，包括編碼、存儲和提取信息等環(huán)節(jié)50.下列關于人格特質(zhì)理論的陳述中，正確的是（）A.所有個體都具有共同的人格特質(zhì)B.人格特質(zhì)理論強調(diào)環(huán)境對人格形成的影響較小C.人格特質(zhì)是一成不變的D.卡特爾提出的16種人格特質(zhì)被廣泛接受和應用51.關于感覺與知覺的關系，下列說法正確的是（）A.感覺是對事物個別屬性的反映，知覺是對事物整體屬性的反映B.感覺和知覺沒有區(qū)別C.知覺依賴于感覺，但沒有感覺也可以產(chǎn)生知覺D.感覺是對外部世界的直觀認識，知覺是對事物內(nèi)在含義的理解和解釋52.()在心理學研究中，通常將實驗法分為自然實驗法和實驗室實驗法的主要依據(jù)是A.實驗條件控制程度B.實驗刺激的來源C.實驗被試的數(shù)量D.實驗操作的執(zhí)行者53.()下列關于認知心理學的觀點，正確的是A.認知心理學研究感知、記憶、思維等心理現(xiàn)象本身及其結(jié)構B.認知心理學主張研究人類的心理現(xiàn)象及其行為產(chǎn)生機制C.認知心理學將人類心理現(xiàn)象分為不同的種類進行研究D.認知心理學只關注人類心理現(xiàn)象的描述，不關注其變化過程54.()根據(jù)弗洛伊德的理論，人格結(jié)構包括本我、自我和超我三個部分，其中本我遵循的原則是A.社會規(guī)范B.道德準則C.快樂原則D.宗教教義55.以下哪個選項不是心理學的主要研究方法？A.實驗法B.問卷調(diào)查法C.觀察法D.數(shù)學模型法56.以下哪個因素不屬于人格特質(zhì)(BigFive)?A.開放性B.盡責性C.宜人性D.社交恐懼癥57.以下哪個理論認為情感和認知是相互影響的？A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.情緒決定論58、心理學的研究對象是（）A、物質(zhì)與思維現(xiàn)象的統(tǒng)一B、構造人的心理現(xiàn)象的規(guī)律C、研究自然界的現(xiàn)象D、描述和分析經(jīng)驗現(xiàn)象59、以下選項中，哪個是心境的情緒狀態(tài)（）A、恐懼B、焦慮C、抑郁D、悲痛60、下面哪項描述符合刺激-反應（S-R）學習理論（）A、學習是通過觀察他人的行為來實現(xiàn)的B、學習是主體對環(huán)境的反應變化C、學習是由因果關系引起的重復行為D、學習是由社會規(guī)范和法律決定的61、下列關于應用神經(jīng)生理學方法和技術的實驗，屬于研究藝術活動的發(fā)現(xiàn)有A.對一例右利手男性進行手術、切除右頂葉角回及其周圍織，患者發(fā)現(xiàn)不能以左手取物。B.研究者在地下建筑內(nèi)懸掛一幅油畫，周圍動物的腦電波在出現(xiàn)人類對該空間的預約后以顯著變化。C.研究音樂家，在演奏不同的曲調(diào)時，發(fā)現(xiàn)其專屬音樂皮層出現(xiàn)特殊的腦電波。D.在酒精中毒實驗中，給予大劑量的酒精并繪制出受到明亮色彩和強烈視覺刺激所驅(qū)使的消費行為圖。62、美國心理學家卡特爾受化學元素周期表的啟發(fā)，提出心理能力應分成流體智力和晶體智力。下列有關流體智力與晶體智力的表述中正確的是A.流體智力隨年齡增長而增長；晶體智力隨年齡增長而衰退B.流體智力受教育文化的影響較大；晶體智力受教育文化的影響較大C.解代數(shù)題操作智力屬于流體智力；氣質(zhì)判斷批判性思維屬于流體智力D.儲存大量文化和經(jīng)驗信息的能力屬于流體智力；利用已有知識和技能解析：根據(jù)卡特爾的理論，流體智力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。它較少依賴于文化和知識，更多依賴個體的天賦能力。晶體智力是指通過學習和經(jīng)驗積累起來的能力。它與個體的教育和訓練有關，可以通過練習和社會經(jīng)驗不斷獲得。63、下述哪項概念屬于與馬斯洛的需要層次論相對立的理論A.弗洛伊德的人格結(jié)構理論B.羅杰斯的人格動力論C.斯金納的行為強化理論D.海德的歸因理論解析：馬斯洛的需要層次理，論強調(diào)人的內(nèi)在動機，由低到高分為生理、安全、歸屬與愛、尊重、自我實現(xiàn)五個層次的需要。而斯金納的行為強化理論基于條件反射理論，強調(diào)外部環(huán)境對行為的塑造或控制作用，反對內(nèi)在動機概念，因此與馬斯洛的需要層次理論在原理上相對立。其他選項的理論與馬斯洛的需要層次理論并無直接的對立關系。64、心理學研究中，關于記憶系統(tǒng)的說法不正確的是：A.記憶系統(tǒng)分為短期記憶和長期記憶兩種。B.記憶的三個主要階段是編碼、存儲和提取。C.短期記憶的信息會轉(zhuǎn)化為長期記憶。D.記憶的遺忘規(guī)律遵循艾賓浩斯遺忘曲線。65、馬斯洛的需求層次理論中，哪個層次是社交和情感的基礎需求：A.生理需求層次B.安全需求層次C.歸屬與愛的需求層次D.認知需求層次二、多項選擇題（本大題有10小題，每小題3分，共30分）1、下列關于心理學研究方法的描述，正確的是_____。A.觀察法可以在自然環(huán)境下進行，也可以在實驗室環(huán)境下進行B.實驗法可以通過控制變量來探究因果關系C.調(diào)查法可以使用問卷、訪談、觀察等多種方式收集數(shù)據(jù)D.實驗法只可以在實驗室環(huán)境下進行2、下列關于心理學理論流派的描述，正確的是_____。A.行為主義學派強調(diào)對行為的觀察和測量B.認知心理學派關注信息的加工和處理過程C.精神分析學派認為人類行為是由潛意識驅(qū)動的D.人本主義心理學派強調(diào)個體的主觀經(jīng)驗和自我實現(xiàn)3、.下列關于人格的說法，不正確的是()。A.人格是一個人長期形成的穩(wěn)定的心理特征B.人格是一個人的行為方式和價值觀念的總和C.人格是由遺傳因素決定的D.人格是可以改變的4、.下列關于學習風格的說法，不正確的是()。A.主動學習者更喜歡探索新知識B.被動學習者更喜歡遵循已有的知識體系C.不同的學習風格適合不同的學科和任務D.所有的人都有一種固定的學習風格5、以下哪項表述正確？A、認知偏差是指人們通過對信息的不規(guī)則加工所做出的信息加工失真B、所有的情感都是通過生物反應而被感受到的C、抑郁并不是一種全或無的心理狀態(tài)D、自我效能感是指個體對于自己完成某項任務的能力的主觀評估6、神經(jīng)科學研究表明，哪些因素可能影響人的性格發(fā)展？A、遺傳因素B、大腦前額葉的成熟C、社會經(jīng)驗D、心理治療7、以下關于心理測驗的說法正確的有（）A.心理測驗是評價個體某種心理品質(zhì)的工具。B.心理測驗的結(jié)果不受文化背景的影響。C.心理測驗應被廣泛應用于心理咨詢和心理健康教育等領域。D.心理測驗是測量個體行為的工具，不應涉及到對其內(nèi)在人格的判斷。8、以下哪些理論或概念屬于社會心理學的范疇？（）A.群體壓力。B.心理感應場理論。C.自我效能感。D.認知失調(diào)理論。9、下列哪個心理學家被認為是認知心理學的創(chuàng)始人？A.弗洛伊德B.帕特里克C.斯金納D.皮亞傑10、下列哪一項不屬于humanistic認識論觀的重要特征？A.主觀體驗是最重要的研究對象B.人具有自我實現(xiàn)的潛質(zhì)C.強調(diào)行為對環(huán)境的影響D.強調(diào)個體的自由意志和選擇三、簡答題（本大題有5小題，每小題10分，共50分）第一題簡答題1.請簡述心理學家斯皮茨伯格關于認知失調(diào)的研究方法及其主要發(fā)現(xiàn)。第二題問題：請簡述認知心理學研究的內(nèi)容和主要特點，并舉例說明認知心理學在實際應用中的優(yōu)勢。第三題【題目】心理表征和問題解決過程中起什么作用？第四題簡述認知解構主義對心理學的主要貢獻以及其不足之處。第五題題目：簡述心理學研究中的量化和質(zhì)化研究的區(qū)別及其主要優(yōu)點和缺點。四、綜合題（本大題有3小題，每小題30分，共90分）第一題小明是一個優(yōu)秀的大學生，學習成績優(yōu)秀，平易近人和藹，樂于助人。但他經(jīng)常感到焦慮和無助，對自己未來的工作和生活充滿迷茫。他感到壓力很大，壓力源來自學習、朋友關系、家庭關系以及未明確的職業(yè)目標。請從心理學角度分析小明的狀況，并結(jié)合相關理論、概念和方法，提出針對性的建議。為什么小明會感到焦慮和無助？請結(jié)合至少兩種心理學理論解釋。你認為小明應該采取哪些措施來緩解壓力和應對焦慮？請結(jié)合至少三種心理學方法建議。第二題簡述認知發(fā)展理論中的“階段性”和“持續(xù)性”這兩大特點，并用具體例子說明這兩個特點在兒童認知發(fā)展中的體現(xiàn)。第三題假設題干：心理學是研究心理現(xiàn)象的科學，實驗法是該領域的重要研究方法之一。現(xiàn)在請回答以下問題：1.簡述心理學實驗法的基本步驟。2.請說明隨機分配的原則及其重要性。3.某研究者設計了一個實驗，旨在探討社交媒體使用強度與認知功能之間可能存在的關系。為了保證實驗的嚴謹性，除社交媒體使用之外，該研究需要考慮的其他控制變量及其對照方法是什么？研究生考試考研心理學專業(yè)基礎(312)模擬試題及解答參考一、選擇題（本大題有65小題，每小題2分，共130分）1、下列關于心理學研究方法的描述，哪項是正確的？A.觀察法不需要事先設定假設B.實驗法可以在實驗室進行，也可以在現(xiàn)實生活環(huán)境中進行C.調(diào)查法只能獲取文字材料，不能獲取圖形信息D.個案研究適用于罕見或特殊現(xiàn)象的研究答案：B解析：觀察法可以在實驗室進行，也可以在現(xiàn)實生活環(huán)境中進行；調(diào)查法既可以獲取文字材料，也可以獲取圖形信息；個案研究適用于罕見或特殊現(xiàn)象的研究。2、在心理學實驗中，以下哪項不是操縱變量？A.自變量B.因變量C.控制變量D.無關變量答案：C解析：在心理學實驗中，自變量是研究者主動操縱的變量，因變量是研究者測量的變量，控制變量是研究者需要控制的變量，無關變量是可能影響實驗結(jié)果的變量。3、以下哪項不屬于心理測量量表？A.明尼蘇達多項人格測驗B.艾森克人格問卷C.阿斯伯格綜合量表D.大五人格模型答案：D解析：心理測量量表是對個體心理特征進行定量評定的工具，明尼蘇達多項人格測驗、艾森克人格問卷和阿斯伯格綜合量表都是常見的心理測量量表。大五人格模型是一種人格特質(zhì)理論模型，不是具體的測量工具。4.在心理學研究中，為了探討變量之間的關系，通常會采用以下哪種方法？A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.案例研究法答案：A解析：實驗法是通過操縱自變量來觀察因變量的變化，從而揭示變量之間的因果關系。在心理學研究中，實驗法被廣泛應用，因為它能夠提供更為可靠和有效的數(shù)據(jù)支持。5.下列哪個理論家提出了著名的“認知失調(diào)理論”？A.弗洛伊德B.華生C.斯金納D.皮亞杰答案：A解析：“認知失調(diào)理論”是由心理學家弗洛伊德提出的，該理論主要解釋了人們在持有兩種或多種不一致的認知時所產(chǎn)生的心理不適感。6.在心理學中，被稱為“助人者”角色的群體通常是？A.被動參與者B.主動參與者C.觀察者D.內(nèi)容提供者答案：B解析：主動參與者是指那些不僅接受服務，還積極參與服務過程并幫助他人的群體，他們通常被稱為“助人者”。7、心理學研究的目的包括（）A.解釋行為B.預測行為C.改變行為D.研究大腦活動E.以上都正確答案：E解析：心理學研究的目的之一是解釋行為的心理機制，即所謂的心理學中的“為什么”；第二個目的是預測個體未來或類似情境下的行為表現(xiàn)，即所謂的心理學中的“預測”；第三個目的是改變行為或心理狀態(tài)，尤其是在臨床心理學和應用心理學領域；最后，研究大腦活動也是心理學的研究目的之一，尤其是在認知心理學和神經(jīng)心理學領域。因此，選項A、B、C和D都是心理學研究的目的，所以正確答案是E。8、人格發(fā)展的先驅(qū)之一是（）A.B.F.SkinnerB.ErikEriksonC.SigmundFreudD.JohnB.Watson答案：B解析：B.ErikErikson是人格發(fā)展的先驅(qū)之一，尤其以其埃里克森心理社會發(fā)展階段理論聞名，該理論闡述了個人在不同生命階段面臨的主要沖突和發(fā)展任務。而A.B.F.Skinner是行為主義心理學的代表人物，C.SigmundFreud是精神分析學的創(chuàng)始人，D.JohnB.Watson也是行為主義心理學的關鍵人物，但并非人格發(fā)展的先驅(qū)。9、在研究兩種變量之間的關系時，以下哪項不是相關系數(shù)（）A.Pearson’srB.Spearman’srhoC.OmegaD.Phi答案：D解析：相關系數(shù)是衡量兩個變量之間相關關系強度的統(tǒng)計指標，主要包括：Pearson’sr（皮爾遜相關系數(shù)）、Spearman’srho（斯皮爾曼等級相關）和Omega（奧米加相關系數(shù)）。Phi（皮菲系數(shù)）是用來衡量兩個分類變量之間關系的統(tǒng)計量，通常在二元數(shù)據(jù)分析中使用，如卡方檢驗。因此，Phi不是用來衡量兩種連續(xù)變量之間關系的系數(shù)，故答案是D。10、下列關于人類認知發(fā)展的觀點，不正確的是:認知發(fā)展是一定階段性的認知發(fā)展是通過社會交往促進的認知發(fā)展完全依靠遺傳決定認知發(fā)展是一個不斷積累和建構的動態(tài)過程答案：C解析：人類認知發(fā)展的核心是通過對經(jīng)驗的不斷建構和積累，而非單純依靠遺傳決定。11、下列哪項不是巴甫洛夫條件反射理論的特征？條件刺激與非條件刺激的重復配伍無條件反應是本能的條件反射強度隨著配伍次數(shù)增加而變化條件反射原則是通過生物的內(nèi)在機制實現(xiàn)的答案：D解析：巴甫洛夫條件反射理論強調(diào)的是外在刺激的規(guī)律性作用，并非生物內(nèi)在機制的驅(qū)動。12、下列關于理性選擇理論的描述，錯誤的是:理性選擇理論認為人們總是能理性地選擇對自己最有利的行動理性選擇理論假設決策者擁有完全的信息和計算能力理性選擇理論無法完全解釋人們在實際決策中的行為模式理性選擇理論的核心是效用最大化答案：C解析：理性選擇理論試圖解釋決策行為，但因其過于理想化，無法完全解釋實際決策中的非理性因素。13.“好讀書，不求甚解”描述的心理過程是A.依賴性加工B.控制性加工C.自動化加工D.意識性加工答案：C解析：“好讀書，不求甚解”描述的是讀書過程中的快速理解，這種理解通常是基于以往知識和經(jīng)驗自動化進行的，不需要刻意控制。14.下列活動中，不需要使用先前學習過的記憶的是A.騎自行車B.決定是否投保火災險C.應用勾股定理解決新問題D.默認啟動一個軟件程序答案：B解析：B選項“決定是否投?；馂碾U”需要的是新的信息處理和決策，未必需要先前學習過的記憶。而在其他選項中，騎自行車、應用勾股定理需要回憶學習到的知識和技能，而默認啟動一個軟件程序則可能基于先前與該軟件互動時的記憶。15.在下列刺激中，對大腦皮層視覺中樞有較大刺激的是A.一支筆B.一張圖C.一部電影D.一束光線答案：C解析：電影是將連續(xù)的畫面快速交替呈現(xiàn)于觀眾眼前，從而在視覺皮層上創(chuàng)造出運動虛像。這種快速變化的刺激和連續(xù)信息處理更加符合視覺中樞對復雜運動圖像的處理能力，刺激相較于單一物體（A）、靜態(tài)圖像（B）或自然界中的光線束（D）更為強烈。16.下列哪個選項不是健忘癥的典型特征？A.短期記憶受損B.長期記憶完好C.邏輯思考能力不受影響D.日常認知功能顯著下降答案：D解析：健忘癥（或稱阿爾茨海默病早期癥狀）通常伴隨短期記憶受損、長期記憶可能受損或保持完好，邏輯思考能力可能會受到影響，但不會顯著下降。日常認知功能下降是阿爾茨海默病的標志性癥狀，不屬于健忘癥特征。17.當前，心理治療中采用最多的治療類型是：A.心理動力學治療B.人本主義治療C.認知行為治療D.精神分析治療答案：C解析：心理治療的方法有很多種，但使用最廣泛的是認知行為治療（CognitiveBehavioralTherapy,CBT），尤其是其各種變體形式，如認知行為治療的家庭療法、越來越多的門診和網(wǎng)絡CBT形式等。18.下列哪個選項描述的是洛薩達比例（Lotka-Volterra）模型？A.描述了群體增長的非線性動態(tài)模型B.指涉于選擇性別在進化中的作用C.用于描述心理治療中個體定勢的差異D.提供了人類社會行為的文化解釋答案：A解析：洛薩達比例（Lotka-Volterra）模型是一種生物學模型，它描述了兩個種類的生物在不同環(huán)境下的動態(tài)增長關系，一個捕食者和一個被捕食者。它是一種非線性動態(tài)模型，常常用來描述動物種群的增長與波動。其他選項與洛薩達比例模型不相關。19、1898年，心理學家_____提出了著名的“遷移率定律”。A.布雷德福德B.科特爾C.格里格斯D.桑代克答案：D解析：本題主要考查心理學的歷史。桑代克在1898年提出了“遷移率定律”：在伴隨智力發(fā)展的階段上心理能量會在一些較簡單或較初級的幾個小領域中發(fā)展，之后在新領域的開發(fā)上特別費力，然后會相對atively平坦容易。他認為：“心理學的主要目標是提高學習效率，教學中要注意學科的結(jié)構，要考查學生的準備上，為促進遷移而教?！?0、在思維的研究中，_____被稱為操作條件反射的早期研究者。A.斯金納B.阿爾波特C.內(nèi)部言語研究D.托爾曼答案：C解析：內(nèi)部言語的研究由于受物理測量技術的限制，較少采用客觀的測量方法，但由于進行了按照內(nèi)部過程的特征而設計的總體構念的操作性定義，因而被認為是行為主義的內(nèi)部實驗，也稱巴甫洛夫?qū)W派的操作條件反射說來研究內(nèi)部言語。21、從某個等待有待解釋的現(xiàn)象周圍抽出刺激物，并對推測并讓構成解釋性的假設相聯(lián)系，治療家_____在評估此時考慮整體性解決個體的外部溝通方式。A.賴克B.拉斯洛C.帕森斯D.弗洛伊德答案：B解析：本題主要考查心理學的歷史。洛拉斯提小型人格測試是個測驗，評估個體的非言語行為，臨床與結(jié)果。字母和單詞刺激呈現(xiàn)屏幕，并已研究個體的反應。結(jié)果受認為是知識的生殖條件的指出了某些人格特質(zhì)，與純光感知適應。22、心理現(xiàn)象的實質(zhì)是（C）A、抽象的思維過程B、大腦皮層神經(jīng)細胞的隨機活動C、大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的直接或間接反映D、大腦內(nèi)部看不見的能量變化答案：C解析：心理現(xiàn)象是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，是大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的直接或間接反映。23、構成人的心理的基本屬性是（D）A、意識的能動性B、心理活動的自律性C、心理活動的生物學基礎D、心理過程和心理狀態(tài)答案：D解析：人的心理是由心理過程和心理狀態(tài)兩部分組成，心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程，心理狀態(tài)包括需要、動機、興趣、信念、世界觀等。24、影響人的心理活動并使之產(chǎn)生的社會原因不包括（B）A、教育因素B、心理活動本身C、社會環(huán)境因素D、文化因素答案：B解析：心理活動的產(chǎn)生受多種因素影響，包括教育因素、社會環(huán)境因素和文化因素。心理活動本身是心理現(xiàn)象的組成部分，不是外部的社會原因。25、下列感受性測定方法中，用來測定差別感受性的是（）。A.最小變化法B.極限頻率法C.暗適應法D.閃光融合法答案：A解析：此題主要考查感受性的測定方法。A選項提到的最小變化法用于測定差別感受性；B選項的極限頻率法是用來測量聽覺的絕對閾限；C選項的暗適應法是指在暗適應狀態(tài)下測定剛剛能夠引起覺察反應的光強；D選項的閃光融合法是指當斷續(xù)閃光的時間間隔小于臨界閃閾時，人眼看到的卻是連續(xù)的閃光。26、下列與內(nèi)抑制有關的選項有（）。A.感覺后象B.品質(zhì)的恒常性C.同化與順應D.注意的起伏答案：D解析：此題主要考查內(nèi)抑制的概念及其相關現(xiàn)象。A選項的感覺后象是指某個刺激物對感受器作用停止后，感覺并不立刻消失，對其感受器的刺激作用還保留暫時的痕跡；B選項的品質(zhì)恒常性是指在一定范圍內(nèi)，知覺條件即使發(fā)生了變化，人們對它的知覺映像也會保持相對穩(wěn)定；C選項的同化和順應是皮亞杰提出的認知發(fā)展概念，指個體與周圍環(huán)境相互作用的兩個方面；D選項的注意的起伏是指當注意在一定時間內(nèi)指向和集中在一定對象時，注意并不能長久地保持在這個狀態(tài)，而是在間歇地加強或減弱，即間歇性地注意和離開這個過程。27、人腦對于直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是（）。A.感覺B.知覺C.表象D.概念答案：A解析：此題考查的是對人腦對客觀事物個別屬性反映的認識。A選項的感覺是指人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反應；B選項的知覺是指人腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映；C選項的表象是指在頭腦中出現(xiàn)曾經(jīng)感知過的形象，屬于知覺的再現(xiàn)；D選項的概念是指一組相似事物的共同關鍵特征，通過語言來表達。28、題干：在認知心理學中，以下哪項描述與“工作記憶”概念最匹配？A、一種長期的、長時間的存儲系統(tǒng)，用以暫時保持信息B、一種短暫的、容量有限的存儲系統(tǒng)，用以暫時保持信息C、一種專注于立即需要的信息的存儲系統(tǒng)，但不是用于長時間儲存D、一種可以不受限制地保持信息的無限存儲系統(tǒng)答案：C解析：工作記憶是一種專注于立即需要的信息的存儲系統(tǒng)，但不是用于長時間存儲。它是一種短期記憶形式，能夠暫時保持信息以供即刻使用或者進一步加工。29、題干：研究顯示，人類的記憶能夠通過多種方式進行編碼，下面哪種類型編碼信息被認為主要基于圖像和物體特征？A、語義編碼B、聽覺編碼C、類別編碼D、視覺空間編碼答案：D解析：視覺空間編碼是一種記憶編碼方式，它涉及將信息以視覺圖像或空間關系的形式編碼在大腦中。這種編碼方式通常與圖像或空間布局相關聯(lián)，因此得名“視覺空間”。30、題干：關于遺忘的研究表明，遺忘通常遵循以下哪個著名的遺忘曲線？A、埃利特-巴貝數(shù)量定律B、艾賓浩斯遺忘曲線C、斯金納的進步原則D、卡尼曼的單調(diào)和極端效應答案：B解析：遺忘曲線的概念最初是由德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯提出的，他通過實驗研究了記憶的保持和遺忘過程，并構建了一個著名的圖形，即“遺忘曲線”。該曲線描述了信息在一定時間內(nèi)隨時間推移而丟失的規(guī)律性曲線。31、在自然實驗中，實驗者和被試在實驗中互相不被對方所意識到的條件是（）。A.前測驗控制B.盲實驗控制C.非干擾控制D.經(jīng)典實驗控制答案：B解析：盲實驗是一種實驗者在實驗中不知道被試分組，或不知道被試的實驗處理為何種處理的實驗技術。盲實驗使實驗者（或者評價者）評估實驗對象時幾率減小因為意識到“實驗”的過程或正在接受某種“治療”的偏見。32、在心理學史上，最早被稱為“創(chuàng)傷后應激障礙”研究和描述的是（）。A.第一次世界大戰(zhàn)士兵B.越南戰(zhàn)爭戰(zhàn)俘C.海灣戰(zhàn)爭退役軍人D.布魯諾·鮑威爾答案：A解析：“創(chuàng)傷后應激障礙”（PTSD）是一種心理障礙，患者會經(jīng)歷創(chuàng)傷事件長期的心理影響。第一次世界大戰(zhàn)中士兵因為目睹戰(zhàn)場上過度的暴力景象，長期產(chǎn)生心理困擾可視為創(chuàng)傷后應激障礙的早期研究和描述。其他選項如越南戰(zhàn)爭戰(zhàn)俘、海灣戰(zhàn)爭退役軍人雖然也是PTSD病例，但以第一次世界大戰(zhàn)士兵為最早的研究和記錄。布魯諾·鮑威爾是心理分析方面的先驅(qū)，非PTSD相關研究。33、異種動物可以對一種或數(shù)種不相同的刺激作出固定的相同反應。對于此現(xiàn)象，最可能的解釋是（）。A.消退B.泛化C.分化D.獲得答案：B解析：在學習與記憶理論中，當動物對除了條件刺激以外的其他刺激也能產(chǎn)生響應時，這種現(xiàn)象被稱為刺激泛化（Generalization）。提供的例子中的「對一種或數(shù)種不相同的刺激作出固定的相同反應」即為泛化的定義。而獲得和消退通常提指的是一種學習過程（引申為記憶形成或減弱），分化則指學習中區(qū)分不同刺激間差異的能力。34.下列哪項不是心理學的主要研究方法？A.實驗法B.調(diào)查研究法C.個案研究法D.數(shù)學建模法答案：D解析：心理學主要研究方法包括實驗法、調(diào)查研究法和個案研究法。數(shù)學建模法雖然在心理學中也有應用，但并非主要研究方法。35.下列哪個因素不屬于社會心理學的研究范疇？A.人際關系B.消費行為C.群體心理D.社會認知答案：B解析：社會心理學主要研究個體與社會環(huán)境之間的相互關系，包括人際關系、消費行為、群體心理和社會認知等方面。36.下列哪種心理現(xiàn)象屬于認知失調(diào)？A.守門員擔心自己會失誤，導致比賽失利B.學生害怕考試不及格，影響未來的發(fā)展C.一個人同時擁有多個職業(yè)身份，感到困惑和不安D.一個人在公共場合大聲說話，感到緊張和不安答案：C解析：認知失調(diào)是指人們在面對矛盾的信息或觀念時產(chǎn)生的不適感。選項A、B和D都是由于某種心理預期與現(xiàn)實不符而產(chǎn)生的不適感，不屬于認知失調(diào)。而選項C中的一個人同時擁有多個職業(yè)身份，這與他的心理預期(如成功、地位等)之間存在矛盾，因此產(chǎn)生了認知失調(diào)。37、下列關于心理發(fā)展理論的敘述，正確的是?英國行為主義心理學認為，心理是可以通過學習和訓練獲得的現(xiàn)代認知心理學認為，人的認知能力是與生俱來的，不會隨著經(jīng)驗發(fā)生變化弗洛伊德的精神分析理論強調(diào)，人的思維活動是受到潛意識控制的人類發(fā)展的核心趨勢是向更復雜的、意識形態(tài)更高、更具社會性的方向發(fā)展答案：D解析：選項D概括了人類發(fā)展從簡單到復雜的過程，從無意識到意識，從孤立到社會化，符合大多數(shù)主流心理發(fā)展理論的核心觀點。38、下列哪個研究方法最適合用來調(diào)查個體在特定情境中的行為表現(xiàn)？A.訪談法B.問卷調(diào)查法C.teilnehmendeBeobachtungen（參與觀察法）D.實驗法答案：C解析：參與觀察法是指研究者將自己融入到被觀察群體中，直接參與他們的活動并觀察他們的行為表現(xiàn)，是最適合研究個體在特定情境下的行為的方法。39、以下哪一項不屬于生理心理學的范疇？神經(jīng)系統(tǒng)對情緒的影響睡眠的生物學機制個體差異對學習的影響激素分泌與行為之間的關系答案：C解析：生理心理學主要研究生物過程與心理過程之間的關系，選項C屬于認知心理學范疇，研究的是生物差異對認知過程的影響，與生理心理學目標不符。40、以下關于“認知功能失調(diào)”的敘述，正確的是（）A.指的是認知能力整體下降，無法完成日?；顒邮侵競€體在面對一定矛盾或沖突時，采用自我欺騙等機制來維持心理平衡是指個體認知能力發(fā)展出現(xiàn)障礙D.指的是個體對自身認知能力缺乏自信答案：B解析：認知功能失調(diào)指個體在面臨與自身價值觀、信念、目標相沖突的情境時，為了緩解心理不適，會采用改變認知、回避信息、自我理性化等心理機制來維護心理平衡。41、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，以下哪個階段是“具體操作階段”？A.知覺階段B.前操作階段具體操作階段形式操作階段答案：C解析:皮亞杰的認知發(fā)展理論將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知動作階段、前操作階段、具體操作階段和形式操作階段。具體操作階段主要在7歲到11歲左右，特點是能夠運用邏輯思維解決實際問題，但還受限于具體的經(jīng)驗和物體的感知。42、以下哪個理論注重文化和社會環(huán)境對個體心理發(fā)展的建構性影響？A.弗洛伊德精神分析理論行為主義理論認知結(jié)構主義人本主義理論答案：C解析：認知結(jié)構主義理論強調(diào)個體從社會文化環(huán)境中學習和建構認知結(jié)構，將文化和社會環(huán)境看作是影響個體心理發(fā)展的重要因素。43、（2分）問題：以下哪個選項不屬于弗洛伊德心理性欲發(fā)展的五階段之一？A.口腔期B.肛門期C.性器期D.兒童期答案：D解析：弗洛伊德的心理性欲發(fā)展理論提出了五個階段：一是口欲期（oralphase），二是肛欲期（analphase），三是性器期（phallicphase），四是潛伏期（latencyphase），五是生殖期（genitalphase）。兒童期不符合弗洛伊德的心理性欲發(fā)展理論。44、（2分）問題：根據(jù)人本主義理論，自我實現(xiàn)的關鍵在于：A.完成必要的任務和目標B.解決個人的心理沖突C.避免失敗和負面評價D.實現(xiàn)個人的潛能和創(chuàng)造力答案：D解析：人本主義心理學強調(diào)個體追求自我實現(xiàn)的需求，即實現(xiàn)個人的潛能和創(chuàng)造力的需求?？_爾·羅杰斯和亞伯拉罕·馬斯洛等人強調(diào)個人的成長和發(fā)展，讓人類以其最大潛能為出發(fā)點，實現(xiàn)個人的潛能。45、（2分）問題：在治療過程中，精神分析師與客戶之間建立的信任關系稱為：A.共情B.分析師的同情C.真誠D.治療聯(lián)盟答案：D解析：在心理治療過程中，分析師與客戶之間建立的信任關系被稱為治療聯(lián)盟。這個聯(lián)盟是基于情感、互相尊重和對治療的承諾，是治療成功的關鍵因素之一。共情、分析師的同情和真誠都是建立治療聯(lián)盟的重要元素，但治療聯(lián)盟這個詞更具體地描述了兩者之間的總體關系。46、下面的哪一個行為習慣不予認定屬于神經(jīng)癥？A.持續(xù)的焦慮與失眠B.習慣性厭惡C.強迫性重復錯誤D.定期進行自我反省答案：D解析：神經(jīng)癥是一組精神障礙的總稱，主要包括焦慮障礙、強迫障礙、恐怖障礙、分離性障礙、神經(jīng)衰弱以及各種未分類的神經(jīng)癥。此類障礙的特點是精神活動能力下降，常伴有自知力，能夠認識到自己是病態(tài)的。選項D的“定期進行自我反省”并非行為習慣，而是健康自省的行為，不應被視作神經(jīng)癥的癥狀。47、在描述心理生理學的疾病時，“神經(jīng)衰弱綜合征”不等同于哪個選項的描述？A.可以同時表現(xiàn)出神經(jīng)癥和抑郁癥的癥狀B.以長期精神緊張為主要原發(fā)因素C.主要表現(xiàn)為頭部不適、睡眠障礙、容易疲勞D.是最常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病答案：D解析：“神經(jīng)衰弱綜合征”也稱為神經(jīng)衰弱，是全身機能紊亂引發(fā)的常見心理問題。它主要表現(xiàn)為長期的軀體化癥狀，如頭痛、疲勞、健忘、容易生氣等。盡管它包含了許多不同的癥狀，但并不是一組神經(jīng)系統(tǒng)疾病的稱謂。此題中其他的選項都是描述神經(jīng)衰弱的相關癥狀和感受，只有D符合題目中的錯誤描述。48、下列哪一項在生理心理學中不起主要作用？A.腦的神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)B.神經(jīng)元通訊方法C.人類基因組與遺傳因素D.大腦的基本神經(jīng)網(wǎng)絡答案：C解析：生理心理學主要研究心理活動的生理機制和基礎。對于心理生理系統(tǒng)的研究包括神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)、神經(jīng)元間的通訊模式、大腦基本神經(jīng)網(wǎng)絡以及這些因素與行為之間的聯(lián)系。然而，人類基因組雖然對大腦發(fā)育和神經(jīng)調(diào)節(jié)有著重要影響，但它本身不是一種行為機制，所以在直接描述生理心理過程時，基因組通常被看作是間接因子或潛在因子。因此，相對于其他選項，人類基因組與遺傳因素在這一學術討論中的作用性質(zhì)是間接的，更具有遺傳學的特征而不是直接影響某個心理生理過程。49.關于記憶的陳述中，正確的是（）A.記憶是大腦對信息的簡單重復B.記憶過程中不存在遺忘現(xiàn)象C.長期記憶與短期記憶在神經(jīng)機制上完全不同D.記憶是一個動態(tài)的過程，包括編碼、存儲和提取信息等環(huán)節(jié)答案：D解析：記憶是一個動態(tài)的過程，包括信息的編碼、存儲和提取等環(huán)節(jié)。選項A簡化了記憶的過程，記憶不僅僅是重復；選項B忽略了遺忘現(xiàn)象的存在，實際上記憶過程中會發(fā)生遺忘；選項C認為長期記憶和短期記憶在神經(jīng)機制上完全不同是不準確的，兩者在神經(jīng)機制上有重疊但不同。因此，正確答案是D。50.下列關于人格特質(zhì)理論的陳述中，正確的是（）A.所有個體都具有共同的人格特質(zhì)B.人格特質(zhì)理論強調(diào)環(huán)境對人格形成的影響較小C.人格特質(zhì)是一成不變的D.卡特爾提出的16種人格特質(zhì)被廣泛接受和應用答案：D解析：卡特爾提出的16種人格特質(zhì)是人格特質(zhì)理論的一部分，且被廣泛接受和應用。選項A表述過于絕對，個體間存在人格特質(zhì)的差異；選項B與人格特質(zhì)理論的理念不符，該理論關注個體內(nèi)部的心理結(jié)構；選項C錯誤，人格特質(zhì)在一個人的一生中可能會隨著環(huán)境和經(jīng)驗的改變而發(fā)生變化。因此，正確答案是D。51.關于感覺與知覺的關系，下列說法正確的是（）A.感覺是對事物個別屬性的反映，知覺是對事物整體屬性的反映B.感覺和知覺沒有區(qū)別C.知覺依賴于感覺，但沒有感覺也可以產(chǎn)生知覺D.感覺是對外部世界的直觀認識，知覺是對事物內(nèi)在含義的理解和解釋答案：A解析：感覺是對事物個別屬性的反映，而知覺是對事物整體屬性的反映。選項A正確描述了感覺與知覺的關系。選項B錯誤，因為感覺與知覺是兩個不同的概念；選項C錯誤，因為知覺依賴于感覺，沒有感覺不能產(chǎn)生知覺；選項D雖然部分正確，但不足以全面描述兩者的區(qū)別和關系。因此，正確答案是A。52.()在心理學研究中，通常將實驗法分為自然實驗法和實驗室實驗法的主要依據(jù)是A.實驗條件控制程度B.實驗刺激的來源C.實驗被試的數(shù)量D.實驗操作的執(zhí)行者答案：A解析：自然實驗法是在日常生活等自然條件下進行的，盡量減少人為干預，使被試處于比較自然的心理狀態(tài)。而實驗室實驗法是在專門設計的實驗條件下進行的，可以嚴格控制實驗條件，從而更準確地探究因果關系。因此，實驗法分為自然實驗法和實驗室實驗法的主要依據(jù)是實驗條件控制程度。53.()下列關于認知心理學的觀點，正確的是A.認知心理學研究感知、記憶、思維等心理現(xiàn)象本身及其結(jié)構B.認知心理學主張研究人類的心理現(xiàn)象及其行為產(chǎn)生機制C.認知心理學將人類心理現(xiàn)象分為不同的種類進行研究D.認知心理學只關注人類心理現(xiàn)象的描述，不關注其變化過程答案：A解析：認知心理學主要研究人類的認知過程，包括感知、記憶、思維等，并探討這些認知過程的結(jié)構和功能。它主張研究心理現(xiàn)象本身及其結(jié)構，而不是僅僅關注行為產(chǎn)生機制或?qū)⑵浞譃椴煌N類進行研究。此外，認知心理學也關注心理現(xiàn)象的變化過程。54.()根據(jù)弗洛伊德的理論，人格結(jié)構包括本我、自我和超我三個部分，其中本我遵循的原則是A.社會規(guī)范B.道德準則C.快樂原則D.宗教教義答案：C解析：根據(jù)弗洛伊德的理論，人格結(jié)構包括本我、自我和超我三個部分。本我遵循的是“快樂原則”，即追求即時的滿足和快感，而不考慮社會規(guī)范或道德準則。自我則在本我和超我之間進行調(diào)解，遵循現(xiàn)實原則，既要盡量滿足本我的需求，又要考慮到現(xiàn)實的可能性和社會的限制。超我則代表道德準則和社會規(guī)范，對本我的沖動進行監(jiān)督和約束。55.以下哪個選項不是心理學的主要研究方法？A.實驗法B.問卷調(diào)查法C.觀察法D.數(shù)學模型法答案：D解析：心理學主要的研究方法包括實驗法、問卷調(diào)查法和觀察法。數(shù)學模型法則屬于數(shù)學方法，雖然在心理學研究中也有應用，但并非主要的研究方法。56.以下哪個因素不屬于人格特質(zhì)(BigFive)?A.開放性B.盡責性C.宜人性D.社交恐懼癥答案：D解析：人格特質(zhì)(BigFive)包括開放性、盡責性、宜人性和社會支持。社交恐懼癥是一種心理障礙，不屬于人格特質(zhì)的范疇。57.以下哪個理論認為情感和認知是相互影響的？A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.情緒決定論答案：B解析：認知主義認為情感和認知是相互影響的，即我們的情感會影響我們的認知，而我們的認知也會影響我們的情感。行為主義強調(diào)行為是由環(huán)境刺激引起的反應，人本主義強調(diào)個體的自我實現(xiàn)和主觀經(jīng)驗，情緒決定論則認為情感是由外部情境決定的。58、心理學的研究對象是（）A、物質(zhì)與思維現(xiàn)象的統(tǒng)一B、構造人的心理現(xiàn)象的規(guī)律C、研究自然界的現(xiàn)象D、描述和分析經(jīng)驗現(xiàn)象答案：B解析：心理學是一門研究人的心理現(xiàn)象和心理過程的科學，因此其研究對象是構造人的心理現(xiàn)象的規(guī)律。59、以下選項中，哪個是心境的情緒狀態(tài)（）A、恐懼B、焦慮C、抑郁D、悲痛答案：C解析：心境是一種比較輕微的情緒狀態(tài)，通常指的是人的一種情緒狀態(tài)，它影響人們對周圍事物的反應。相比于其他選項，抑郁更接近心境的定義。60、下面哪項描述符合刺激-反應（S-R）學習理論（）A、學習是通過觀察他人的行為來實現(xiàn)的B、學習是主體對環(huán)境的反應變化C、學習是由因果關系引起的重復行為D、學習是由社會規(guī)范和法律決定的答案：B解析：刺激-反應（S-R）學習理論是由美國心理學家BFSkinner創(chuàng)立的，該理論認為學習是由外部刺激引起的反應的變化。因此，該理論更傾向于B選項。61、下列關于應用神經(jīng)生理學方法和技術的實驗，屬于研究藝術活動的發(fā)現(xiàn)有A.對一例右利手男性進行手術、切除右頂葉角回及其周圍織，患者發(fā)現(xiàn)不能以左手取物。B.研究者在地下建筑內(nèi)懸掛一幅油畫，周圍動物的腦電波在出現(xiàn)人類對該空間的預約后以顯著變化。C.研究音樂家，在演奏不同的曲調(diào)時，發(fā)現(xiàn)其專屬音樂皮層出現(xiàn)特殊的腦電波。D.在酒精中毒實驗中，給予大劑量的酒精并繪制出受到明亮色彩和強烈視覺刺激所驅(qū)使的消費行為圖。62、美國心理學家卡特爾受化學元素周期表的啟發(fā)，提出心理能力應分成流體智力和晶體智力。下列有關流體智力與晶體智力的表述中正確的是A.流體智力隨年齡增長而增長；晶體智力隨年齡增長而衰退B.流體智力受教育文化的影響較大；晶體智力受教育文化的影響較大C.解代數(shù)題操作智力屬于流體智力；氣質(zhì)判斷批判性思維屬于流體智力D.儲存大量文化和經(jīng)驗信息的能力屬于流體智力；利用已有知識和技能解析：根據(jù)卡特爾的理論，流體智力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。它較少依賴于文化和知識，更多依賴個體的天賦能力。晶體智力是指通過學習和經(jīng)驗積累起來的能力。它與個體的教育和訓練有關，可以通過練習和社會經(jīng)驗不斷獲得。63、下述哪項概念屬于與馬斯洛的需要層次論相對立的理論A.弗洛伊德的人格結(jié)構理論B.羅杰斯的人格動力論C.斯金納的行為強化理論D.海德的歸因理論解析：馬斯洛的需要層次理，論強調(diào)人的內(nèi)在動機，由低到高分為生理、安全、歸屬與愛、尊重、自我實現(xiàn)五個層次的需要。而斯金納的行為強化理論基于條件反射理論，強調(diào)外部環(huán)境對行為的塑造或控制作用，反對內(nèi)在動機概念，因此與馬斯洛的需要層次理論在原理上相對立。其他選項的理論與馬斯洛的需要層次理論并無直接的對立關系。答案：C64、心理學研究中，關于記憶系統(tǒng)的說法不正確的是：A.記憶系統(tǒng)分為短期記憶和長期記憶兩種。B.記憶的三個主要階段是編碼、存儲和提取。C.短期記憶的信息會轉(zhuǎn)化為長期記憶。D.記憶的遺忘規(guī)律遵循艾賓浩斯遺忘曲線。答案：A。解析：心理學中的記憶系統(tǒng)確實包括短期記憶和長期記憶，但記憶不僅僅只有這兩種形式，還包含其他類型的記憶，如工作記憶等。因此，選項A的說法過于簡化且不全面，是不正確的說法。選項BCD均正確描述了記憶的各個方面。65、馬斯洛的需求層次理論中，哪個層次是社交和情感的基礎需求：A.生理需求層次B.安全需求層次C.歸屬與愛的需求層次D.認知需求層次答案：C。解析：馬斯洛的需求層次理論中，歸屬與愛的需求層次是社交和情感的基礎需求，它涵蓋了友情、家庭、人際關系等重要的社交需求，以及在情感方面的交往和交流的需求。因此，正確答案為C。其他選項則主要側(cè)重于其他方面的發(fā)展需求或基本生存需求。二、多項選擇題（本大題有10小題，每小題3分，共30分）1、下列關于心理學研究方法的描述，正確的是_____。A.觀察法可以在自然環(huán)境下進行，也可以在實驗室環(huán)境下進行B.實驗法可以通過控制變量來探究因果關系C.調(diào)查法可以使用問卷、訪談、觀察等多種方式收集數(shù)據(jù)D.實驗法只可以在實驗室環(huán)境下進行答案：ABC解析：A選項正確。觀察法是一種在自然環(huán)境下進行的科學研究方法，也可以在實驗室環(huán)境下進行，以控制無關變量。B選項正確。實驗法是一種通過控制變量來探究因果關系的研究方法，可以通過操縱自變量來觀察因變量的變化。C選項正確。調(diào)查法是一種使用多種方式收集數(shù)據(jù)的科學研究方法，包括問卷、訪談和觀察等。D選項錯誤。實驗法不僅可以在實驗室環(huán)境下進行，也可以在現(xiàn)實生活環(huán)境中進行，只要能夠控制相關變量。2、下列關于心理學理論流派的描述，正確的是_____。A.行為主義學派強調(diào)對行為的觀察和測量B.認知心理學派關注信息的加工和處理過程C.精神分析學派認為人類行為是由潛意識驅(qū)動的D.人本主義心理學派強調(diào)個體的主觀經(jīng)驗和自我實現(xiàn)答案：BCD解析：A選項錯誤。行為主義學派強調(diào)對可觀察行為的客觀測量和描述，而不是對行為的解釋或推測。B選項正確。認知心理學派關注信息的加工和處理過程，研究人類思維、知覺、記憶、語言等心理現(xiàn)象。C選項正確。精神分析學派認為人類行為是由潛意識驅(qū)動的，通過自由聯(lián)想、夢的解析等技術揭示潛意識的內(nèi)容。D選項正確。人本主義心理學派強調(diào)個體的主觀經(jīng)驗和自我實現(xiàn)，關注人的尊嚴和價值，提倡以人為中心的治療和教育方法。3、.下列關于人格的說法，不正確的是()。A.人格是一個人長期形成的穩(wěn)定的心理特征B.人格是一個人的行為方式和價值觀念的總和C.人格是由遺傳因素決定的D.人格是可以改變的答案：C解析：人格的形成既受遺傳因素的影響，也受環(huán)境因素的影響。雖然遺傳因素對人格有一定的影響，但環(huán)境因素也非常重要，如家庭教育、社會環(huán)境等。因此，選項C不正確。4、.下列關于學習風格的說法，不正確的是()。A.主動學習者更喜歡探索新知識B.被動學習者更喜歡遵循已有的知識體系C.不同的學習風格適合不同的學科和任務D.所有的人都有一種固定的學習風格答案：D解析：學習風格是指個體在學習過程中所采用的一種相對穩(wěn)定的認知和行為方式。雖然每個人都有自己的學習風格，但并不是所有的人都只局限于一種風格。有些人可能會在不同的學科和任務中采用不同的學習風格。因此，選項D不正確。5、以下哪項表述正確？A、認知偏差是指人們通過對信息的不規(guī)則加工所做出的信息加工失真B、所有的情感都是通過生物反應而被感受到的C、抑郁并不是一種全或無的心理狀態(tài)D、自我效能感是指個體對于自己完成某項任務的能力的主觀評估答案：ACD解析：A項正確，認知偏差是指人們在信息加工過程中的系統(tǒng)性差錯，包括但不限于概括化、確認偏誤、錨定效應等。B項錯誤，情感可以是通過生物反應感受到的，但是也可以通過心理和社會途徑來體驗和表達，例如通過認知加工和人際交往。C項正確，抑郁癥屬于心境障礙的一種，它并不意味著一個人始終處于極度抑郁的狀態(tài)。抑郁狀態(tài)可以有不同的嚴重程度和持續(xù)時間，表現(xiàn)出譜系化的特點。D項正確，自我效能感是指個體對其能力的主觀評價，它預測個體會采取什么樣的行為，以及對行為的堅持和不懈的努力程度。6、神經(jīng)科學研究表明，哪些因素可能影響人的性格發(fā)展？A、遺傳因素B、大腦前額葉的成熟C、社會經(jīng)驗D、心理治療答案：ABCD解析：A項正確，遺傳因素對性格的發(fā)展有著深遠的影響。它通過先天遺傳給孩子的基因，包括大腦結(jié)構和功能的差異，進而影響性格特點。B項正確，大腦前額葉在人的性格發(fā)展和認知功能中占有十分重要的地位，其成熟過程可能會影響一個人的性格發(fā)展。C項正確，社會經(jīng)驗和文化環(huán)境中的相互作用也是性格發(fā)展的一個重要因素，特別是小時候的經(jīng)歷，如家庭環(huán)境、同伴關系等對性格形成有著重大影響。D項正確，心理治療是通過專業(yè)治療師的干預來幫助個體管理情緒和行為問題，特別是認知行為療法和心理動力學治療，它們都可能影響個體的性格。需要注意的是，性格的發(fā)展通常是一個復雜的、多因素影響的動態(tài)過程，上述因素之間可能存在交互作用和影響。7、以下關于心理測驗的說法正確的有（）A.心理測驗是評價個體某種心理品質(zhì)的工具。B.心理測驗的結(jié)果不受文化背景的影響。C.心理測驗應被廣泛應用于心理咨詢和心理健康教育等領域。D.心理測驗是測量個體行為的工具，不應涉及到對其內(nèi)在人格的判斷。答案：ACD解析：心理測驗是用于評價個體某種心理品質(zhì)或測量個體行為的工具，因此在心理咨詢和心理健康教育等領域有廣泛應用。心理測驗的結(jié)果可能受到文化背景等因素的影響，因此在使用心理測驗時需要考慮文化因素。心理測驗不應被用于對個體內(nèi)在人格的判斷，因為這樣的判斷可能不準確且存在偏見。因此，選項A、C和D是正確的說法。選項B是不正確的說法。8、以下哪些理論或概念屬于社會心理學的范疇？（）A.群體壓力。B.心理感應場理論。C.自我效能感。D.認知失調(diào)理論。答案：AB解析：社會心理學是研究個體在社會中的心理過程和行為規(guī)律的學科。其中，“群體壓力”和“心理感應場理論”屬于社會心理學的范疇?！白晕倚芨小备嗟嘏c心理學的基礎概念有關，而非特定于社會心理學領域。“認知失調(diào)理論”則更多地與認知心理學相關。因此，選項A和B是屬于社會心理學范疇的理論或概念。選項C和D不屬于社會心理學范疇的理論或概念。9、下列哪個心理學家被認為是認知心理學的創(chuàng)始人？A.弗洛伊德B.帕特里克C.斯金納D.皮亞傑答案：D解析：瑞士心理學家皮亞傑被廣泛認為是認知心理學的創(chuàng)始人。他的研究主要集中在兒童認知發(fā)展階段，并提出了著名的四階段認知發(fā)展理論。10、下列哪一項不屬于humanistic認識論觀的重要特征？A.主觀體驗是最重要的研究對象B.人具有自我實現(xiàn)的潛質(zhì)C.強調(diào)行為對環(huán)境的影響D.強調(diào)個體的自由意志和選擇答案：C解析：Humanistic認識論觀強調(diào)個體的內(nèi)在體驗、潛能和自由意志。選項C屬于行為主義的特征，強調(diào)外部刺激對行為的影響。三、簡答題（本大題有5小題，每小題10分，共50分）第一題簡答題1.請簡述心理學家斯皮茨伯格關于認知失調(diào)的研究方法及其主要發(fā)現(xiàn)。答案：認知失調(diào)理論是由心理學家費斯汀格爾于1957年提出的一種社會心理學理論。斯皮茨伯格（FredFiedler）是一位對認知失調(diào)理論研究做出杰出貢獻的學者之一。斯皮茨伯格的研究主要集中在說服性溝通、自我辯護、個體差異以及社會影響等方面。他的研究表明，當一個人的行為與其信念不一致時，個體會產(chǎn)生一種內(nèi)心理論稱為認知失調(diào)。為了減少這種不和諧感，個體可能會重新評估信息、改變態(tài)度、改變行為模式、或是改變對自己的認知，即“辯解”（justify）。斯皮茨伯格通過實驗發(fā)現(xiàn)，當人們進行一致性的行為時，他們更有可能接受隨后傳遞的信息，而如果行為與先前的態(tài)度或信念不一致，則會傾向于尋找更多的信息并抵制與行為不一致的信息。此外，個體性向、認知功能、以及受到的壓力等也會影響人們對認知失調(diào)的反應。解析：知識點：認知失調(diào)理論的貢獻學者及主要發(fā)現(xiàn)分析：斯皮茨伯格的研究為認知失調(diào)理論的發(fā)展做出了貢獻，他的工作強調(diào)了認知失調(diào)的減少機制，并且說明了社會說服過程中認知失調(diào)的可能影響。認知失調(diào)理論對理解人們?nèi)绾卧谛睦砩辖鉀Q不一致的情況具有重要意義，這不僅影響了社會心理學的研究，也對于市場營銷、教育、組織行為等領域有著廣泛的應用。[注：以上答案為代寫內(nèi)容，請注意發(fā)布地點和目的。]第二題問題：請簡述認知心理學研究的內(nèi)容和主要特點，并舉例說明認知心理學在實際應用中的優(yōu)勢。答案：認知心理學主要研究人類的心理過程，包括感知、記憶、語言、決策、推理等。它試圖用心理物理學、信息加工理論、計算機科學等科學方法，量化和解釋這些心理過程背后的機制。認知心理學的主要特點：強調(diào)內(nèi)在心理過程：認知心理學關注人類思維的內(nèi)部運作，如概念形成、決策過程、記憶編碼等，而非僅僅關注行為表現(xiàn)。信息加工理論：將人的心理過程比作計算機的運算過程，認為信息在頭腦中被接收、編碼、存儲和檢索，并以此解釋各種認知現(xiàn)象。實驗方法：認知心理學依賴于實驗方法，例如控制實驗、事件相關電位(ERP)實驗等，來探究認知過程的運作機制。實際應用優(yōu)勢：教育領域：認知心理學研究成果有助于開發(fā)更有效的教學方法，例如對學生記憶力、注意力和學習策略的理解，可以幫助老師設計更適合學生需求的課程。心理學咨詢：理解認知偏差、情緒調(diào)節(jié)機制等可以幫助心理咨詢師更好地診斷和治療心理問題，例如焦慮、抑郁等。人機交互設計：認知心理學研究成果可以幫助設計師設計更加人性化的軟件和網(wǎng)站，例如根據(jù)認知限性設計界面布局，提高用戶體驗。第三題【題目】心理表征和問題解決過程中起什么作用？【答案與解析】心理表征（PsychologicalRepresentation）是指個體在大腦中對環(huán)境和認知概念的內(nèi)部編碼和認知表征。在問題解決過程中，心理表征扮演了至關重要的角色。1.信息編碼與組織：心理表征允許個體存儲和組織關于問題的信息。這個系統(tǒng)化的認知結(jié)構不僅便于存儲，在需要時還能快速檢索，分成不同的類別便于處理不同的問題元素。比如，在學習關于運動心理學的公式時，心理表征可以幫助你對這些數(shù)據(jù)和概念進行結(jié)構化組織，以便于比對和應用。2.情境理解：當面對新情境時，通過不斷調(diào)取過去的心理表征，個體能夠更好地理解當前的情境并作出反應。例如，如果一個人對地圖有豐富的心理表征，那么他在尋找方向時可以有效利用這些預先構建的地圖圖像來定位目標地點。3.策略應用：在問題解決的過程中，已有的心理表征為實際操作提供指導策略。假如你正在試著解決一個復雜算法問題，那么編程或數(shù)學相關領域的專業(yè)知識心理表征會指引你將算法分解成可操作的小步驟來逐步解決。4.預測與評估：個體的心理表征還包括對未來可能結(jié)局的預測和評價能力。例如，一個象棋高手可以通過心理表征來預測對手的下一步行動并評估各種應對策略的可行性。綜上所述，心理表征在問題解決中起著關鍵作用：它允許信息的有效儲存和組織，促進情境的理解和應對策略的制定，并能預測可能的未來結(jié)果。因此，在考核學生及專業(yè)人士的心理學知識時，了解心理表征及其在問題解決中的作用至關重要。在進行具體的學習和培訓時，應該著重于提升個人的心理表征能力，以期在面對各類挑戰(zhàn)時能顯示出更強的問題解決能力。第四題簡述認知解構主義對心理學的主要貢獻以及其不足之處。答案：認知解構主義是對認知心理學的一種批評和修正，它強調(diào)人們的認知活動是主觀的、開放性和相對的。以下是一些其貢獻：批判性地審視認知心理學的非結(jié)構主義假設：認知解構主義挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)認知心理學對人類認知過程的因果推理和普遍性假設，強調(diào)個體差異、社會文化背景和認知過程的動態(tài)性。強調(diào)認知過程中的語言和修辭因素：認知解構主義認為語言不僅是認知的工具，也是塑造認知的重要因素。它強調(diào)語言的修辭結(jié)構和歧義性如何影響人們對世界的理解和建構。關注個體在認知活動中主動構建意義：認知解構主義強調(diào)個體在理解信息時并非被動地接收，而是主動地構建意義。它關注個體的經(jīng)驗、歷史和文化背景如何影響他們的認知過程。促進對文化和社會認知差異的認識：該理論強調(diào)認知過程中的文化和社會因素，為理解不同文化背景下的人的認知差異提供了新的視角。然而，認知解構主義也有一些不足之處：過度強調(diào)主觀性和相對性：過度強調(diào)主觀性和相對性可能會導致認知心理學的認識論危機，使得客觀真理和普遍規(guī)律難以把握。缺乏明確的解釋范式：認知解構主義沒有提供一個統(tǒng)一的、完整的解釋范式，其理論體系相對分散，缺乏整合性。難以進行實證檢驗：由于其強調(diào)主觀性和相對性的特點，認知解構主義的一些理論難以用實驗性的方法進行驗證和檢驗。解析：這道題考察考生對認知解構主義的了解程度，包括其主要理論內(nèi)容、應用價值和局限性。答題時，考生需要明確地闡述認知解構主義的核心思想，并結(jié)合具體的例子和案例進行論述。同時，還需要理性地分析其優(yōu)勢和不足之處，展現(xiàn)對該理論的批判性思考和整合分析能力。第五題題目：簡述心理學研究中的量化和質(zhì)化研究的區(qū)別及其主要優(yōu)點和缺點。答案：心理學研究中的量化研究和質(zhì)化研究是兩種不同的方法，它們各有優(yōu)缺點。量化研究的優(yōu)點主要包括：1.可驗證性：量化研究的結(jié)果可以通過數(shù)學和統(tǒng)計方法進行檢驗，具有較強的可重復性和可驗證性。2.客觀性：量化研究通常使用標準化的測量工具和技術，減少了對研究者主觀偏見的影響，提高了研究的客觀性。3.易于比較：量化數(shù)據(jù)更容易進行跨時間和地點的比較，有助于揭示普遍規(guī)律和趨勢。然而，量化研究也有其缺點：1.忽視質(zhì)的方面：量化研究主要關注客觀的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析，可能忽視了研究對象的質(zhì)的變化和復雜性。2.樣本限制：為了獲得可靠的數(shù)據(jù)，量化研究往往需要大樣本，這在一定程度上限制了研究的適用范圍。3.復雜性和困難：處理和分析大量的量化數(shù)據(jù)需要專業(yè)的統(tǒng)計知識和技能，這對于一些研究者來說可能是一個挑戰(zhàn)。質(zhì)化研究的優(yōu)點則包括：1.深入理解：質(zhì)化研究通過深入探索研究對象的主觀體驗、感受和意義，能夠提供更豐富的、質(zhì)性的信息。2.靈活性：質(zhì)化研究的方法和程序相對靈活，可以根據(jù)研究者的需要進行調(diào)整和變化。3.情境敏感性：質(zhì)