2024年廣西南寧市中考語文適應(yīng)性試卷

第1頁（共1頁）2024年廣西南寧市中考語文適應(yīng)性試卷一、積累（共21分）1．（11分）小華同學(xué)要參加班級“鑄民族之魂，傳華夏文化”主題演講活動，需要做如下準(zhǔn)備工作?！拘薷闹v稿】下以文段是小華撰寫的演講稿片段，其中有需要幫助理解、完善和推敲的地方，請你完成。??中華民族A的歷史和博大精深的文明，是我們的自信之基、力量之源。華夏文明，是人類歷史上唯一未曾中斷的原生文明，具有強大的凝聚力、延續(xù)力和融合力，表現(xiàn)出多元一體、連綿不絕、兼容并包的文化特質(zhì)。站在中國歷史文脈的開端，回顧B的歷史長河，我們可以看到蹈海踏浪而來的文明記憶。為了尋找民族發(fā)展的那片綠洲，曾有人在黑夜里，擎起天地間的第一簇火種；曾有人在漫天星斗下，隔著山川湖海遙望；曾有人在寂靜的黎明前，撥開混沌朦lóng（）的迷霧。??人聚成邑，邑聚為國。悠悠古國在大江大河之間初鑄輝煌，自九州之中，釀就四方眾望、人心所向的風(fēng)潮。經(jīng)夏商周而立秦漢，生長在世界東方的古代中國文明，跋涉數(shù)千年歲月而來，穿梭在生死枯榮的古文明之林間，歷風(fēng)塵霜雪而初心木改。中華民族最終開辟了不同于世界其他文明體的發(fā)展道路，制造出偉大輝煌的中華文明。??“_______，_______?！背邢热酥?，問初始心。中華民族從未更改對這片土地的深情，對天下大同的美好愿望。讓我們在這片祖先們曾守護過的天下，C，去往那光明絢麗的前方。（1）文段中有兩處需要明確字形或字音，請你根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①朦lóng②釀就（2）為幫助小華細(xì)致理解演講詞的內(nèi)容情感，請你結(jié)合語境，解釋文段畫波浪線的詞語。①跋涉②絢麗（3）文段中A、B、C三處需填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z對應(yīng)填寫。備選詞語：齊心協(xié)力串通一氣奔流不息絡(luò)繹不絕源遠(yuǎn)流長（4）請你從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號填到文段橫線處，使演講稿內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①歷經(jīng)風(fēng)雪志不改②千年文明傳華夏③清風(fēng)明月來相照④萬古初心映乾坤⑤高山流水曲自成⑥人聚成國鑄輝煌（5）以下從文段抽取出來的句子需要修改，下列病因分析及修改意見都正確的一項是中華民族最終開辟了不同于世界其他文明體的發(fā)展道路，制造出偉大輝煌的中華文明。A．此句語序不當(dāng)，要將“最終”移至句首處。B．此句有歧義，需把“世界”放“其他”后。C．此句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”。D．此句用詞不當(dāng)，“輝煌”一詞須換成“雄壯”。2．（10分）為豐富演講素材，小華用表格的形式梳理了我國不同歷史時期的詩文佳句。請你幫助補充完成下面表格的相關(guān)內(nèi)容。主題詩文佳句回湖先秦質(zhì)樸浪漫“窈窕淑女，①”是古人在《詩經(jīng)?關(guān)雎》中，表達(dá)對美好情感的向往與追求的名句；而莊子在《逍遙游》中則以“水擊三千里，②”的浪漫想象，展現(xiàn)其對精神自由的追求。魏晉南北自成一派曹操借《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”表老當(dāng)益壯、自強不息之志，盡顯建安風(fēng)骨之慷慨；陶淵明的《飲酒》（其五）“③，”兩句詩呈現(xiàn)物我合一的意境，渾然天成，可謂山水田園詩的經(jīng)典之筆。詩入盛唐格調(diào)高昂李白《行路難》（其一）中勵志佳句“④，”表達(dá)了實現(xiàn)理想抱負(fù)的信念，鼓舞了許多文人志士奮發(fā)圖強；王維在邊塞詩《使至塞上》描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇美之景，意境雄渾，壯闊深邃。詞興于宋長短相間《江城子?密州出獵》中的“⑤，西北望，射天狼”，句式錯落有致，盡顯蘇軾報國之志；在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，稼軒用“天下英雄誰敵手？曹劉。⑥”，贊頌孫權(quán)，借古諷今。元曲大家影響深遠(yuǎn)素有“秋思之祖”美譽的《天凈沙?秋思》，馬致遠(yuǎn)僅用一句“夕陽西下，⑦”道盡了天下游子漂泊他鄉(xiāng)的凄苦；在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，張養(yǎng)浩由“峰巒如聚，⑧”的潼關(guān)之險，引出對歷史興亡的無限感慨。二、閱讀（共39分）3．（7分）閱讀下文，回答問題?！静牧弦弧勘本W林匹克塔（如圖）被譽為“生命之樹”。它承擔(dān)城市標(biāo)志景觀、旅游觀光、文化展示、環(huán)保監(jiān)測和大型活動監(jiān)測等多重功能，它是人類智慧與自然奧秘的完美結(jié)合。從生物學(xué)和物理學(xué)的角度來看，高大的樹木能夠屹立不倒，歸功其獨特的構(gòu)造——堅實的樹干與深入土壤的根系給子樹木穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而樹枝四面展開則維持了平衡。設(shè)計師從樹木的這一特質(zhì)中汲取靈感，為北京奧林匹克塔的設(shè)計注入了生命力。塔的底座如同樹木深埋地下的根系，移固無比；塔身如壯碩的樹干，承受著來自塔頂及四周的壓力與拉力；塔頂展望臺如豐滿的樹冠，為游客展現(xiàn)遼闊視野；觀光塔的電梯與設(shè)備管道系統(tǒng)如“血管”，源源不斷地輸送著“營養(yǎng)”與“能量”。（摘編自吳吉明《建筑中的學(xué)科之美》）【材料二】石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓形橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。橋在不同環(huán)境中有多種多樣的形式作用。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的麻和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。（摘編自吳冠中《橋之美》）【材料三】南寧國際會展中心資料卡造型創(chuàng)意：南寧市市花朱槿花結(jié)構(gòu)技術(shù)：H型鋼網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，液壓同步滑移技術(shù)展館功能：展覽、會議、宴會、演藝活動等綜合服務(wù)（摘編自“南寧國際會展中心”網(wǎng)站）（1）下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是A．北京奧林匹克塔被譽為“生命之樹”，它將人類智慧和自然奧秘完美結(jié)合起來。B．北京奧林匹克塔上，外形好像豐滿樹冠的塔頂展望臺為游客提供了遼闊的視野。C．石拱橋的圓形橋洞、方形石塊、弧形橋背各自都很美，它們之間相處和諧得體。D．繪畫和攝影作品中常有橋，因為橋在其中常擔(dān)任聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色。（2）下列對材料一、材料二分析正確的一項是A．材料一采用了“分——總”的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)地介紹了北京奧林匹克塔的整體設(shè)計。B．材料一畫線句使用打比方說明方法，形象展現(xiàn)北京奧林匹克塔底座的堅實穩(wěn)固。C．材料二用語嚴(yán)謹(jǐn)，加點詞“往往”說明風(fēng)雨橋在廣西等省的山區(qū)都一定能見到。D．材料一和材料二均按照空間順序來說明建筑之美，條理清晰，更易于讀者理解。（3）優(yōu)秀的建筑有很多相似的建筑理念，請結(jié)合材料說說南寧國際會展中心與材料一、材料二中建筑的共通點。4．（13分）閱讀下文，回答問題。燕園石尋宗璞①從燕園離去的人，可記得那些石頭？②初看燕園景色，只見湖光塔影，秀樹繁花，不會注意到石頭?；叵胙鄨@風(fēng)光，就會發(fā)現(xiàn)，無論水面山基，或是草中橋邊，到處離不開石頭。③走進有點古跡意味的西校門，往右一轉(zhuǎn)，可見一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周圍，都是石頭。有的豎立如小山峰，有的平坦可以休憩。岸邊垂柳，水面風(fēng)荷，連成層疊的綠，涂抹在石的堤岸上。④最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。石的姿態(tài)融進水的邊緣，水也增加了意味。西端湖水中有一小塊不足以成為島的土地，用大石與岸相連，連續(xù)的石塊，像是逗號下的小尾巴。“島”靠湖面一側(cè)，有一條石雕的魚，曾見它無數(shù)次沉浮。它半張著嘴，有時似在依著水面吐泡兒，有時則高高地昂著頭。不知從何時起，它的頭不見了，只有向上翹著的尾巴，在測量湖面高低。每一個燕園長大的孩子，都在那石魚背上坐過，把腳伸在水里，自由自在地幻想未來。等他們長大離開，這小小的魚島便成為他們生命中的一個逗號。⑤不只水邊有石，山下也有石。從魚島往西，在綠蔭中可見隆起的小山，上下都是大石。十幾株大樹的底座，也用大石圍起。路邊隨時可見氣象不一、成為景致的石頭，雜綴著野花的披拂的草中，隨意躺臥著大石，那愜意樣兒，似乎“嵇康晏眠”也不及它。還有幾塊石矗立橋邊，便成了具有天然意趣的短欄。⑥這些石塊數(shù)以千萬計，它們和山、水、路、橋一起，組成整體的美。⑦并非都是組合，在燕園中還有些自成一家的石頭可以一提?，F(xiàn)在要選的五六塊都是太湖石，不知入不入得石譜。⑧辦公樓南兩條路會合處有一角草地，中間擺著一尊太湖石，不及一人高，寬寬的，是個矮胖子。石上許多紋路孔竅，讓人聯(lián)想到老人多皺紋和黑斑的臉，這似乎很丑。但也奇怪，看著看著，竟在丑中看出美來，那皺紋和黑斑都有一種自然的韻致，可以細(xì)細(xì)觀玩。⑨北面有小路，達(dá)鏡春園。兩邊樹木郁郁蔥蔥，繞過樓房，隨著曲徑，尋石的人會忽然停住腳步。因為濃綠中站著兩塊大石，都帶著湖水激蕩的痕跡。兩石相挨，似乎你望著我，我望著你。⑩再往里走，荷池在望。隔著卷舒開合任天真的碧葉紅菡苗，赫然有一尊巨石，頂端有洞。轉(zhuǎn)過池西道路，便見大石全貌。石下連著各種形狀的較小的石塊，顯得格外高大。線條挺秀，洞孔詭秘，層巒疊嶂，都聚石上。還有爬上來的藤蔓，爬上來又靜靜地垂下，那鮮嫩的綠便滴在池水里、荷葉上。這是諸石中最輝煌的一尊。?不知不覺出鏡春園，到了朗潤園。正對橋身立著一尊石。這石不似一般太湖石玲瓏多孔，卻是大起大落，上下凸出，中間凹進，可容童子蹲臥，如同虎口大張，在等待什么。放在橋頭，似有守衛(wèi)之意。?再往北走，便是燕園北墻了。又是一塊草地上，有假山和太湖石。這尊石有一人多高，從北面看，宛如一只狼犬舉著前腿站立，仰首向天，在大聲吼叫。?燕園若是沒有這些石頭，很難想象會是什么模樣。石頭在中國藝術(shù)中，占有極重要的地位，無論園林、繪畫還是文學(xué)。有人畫石入迷，有人愛石成癖，而紅樓夢中那位至情公子，也原不過是一塊石頭。（選自《鐵簫齋文萃》，有刪改）（1）燕園“到處離不開石頭”。請你循著作者的足跡“尋”石，仿照示例，完成下面的“尋石圖”。①②③（2）聯(lián)系語境，簡要分析第③段“涂抹”一詞的表達(dá)效果。岸邊垂柳，水面風(fēng)荷，連成層疊的綠，涂抹在石的堤岸上。（3）說說文章第①段在文中的作用。（4）文末畫線句說石頭在中國藝術(shù)中“占有極重要的地位”。請結(jié)合文章，分別從園林藝術(shù)和文學(xué)的角度去理解石頭的價值作用。5．（5分）古代詩歌閱讀。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）下列對這首詞的理解和分析有誤的一項是A．開篇兩句把鏡頭定于軍營，從視覺角度寫看劍，從聽覺角度寫吹角，視聽交匯，情景生動。B．上片用“八百里”“五十弦”的典故突出營地之廣闊、物資之豐富，呈現(xiàn)軍營的祥和景象。C．下片抓戰(zhàn)場最具典型特征的“馬”和“弓”描繪戰(zhàn)事，以馬快弦急側(cè)面體現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。D．全詞前九句每句詠一事，一氣貫注，結(jié)句時轉(zhuǎn)筆換意，在與上文的鮮明對照中深化題旨。（2）對此詞作，有評論云：“題作壯詞，但壯中含悲?！蹦闳绾卫斫獯嗽~的“壯”與“悲”？6．（14分）文言文閱讀。甲周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車駙曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自司馬遷《史記》）乙岳飛治軍帝初為飛營第①，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”卒有取民麻一縷以束芻②者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤；凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝③遇敵不動，故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！保ü?jié)選自《宋史?卷三百六十五》）【注】①營第：建造住宅。②束芻：捆草成束。③猝：突然。（1）下列每組句子中加點詞含義或用法相同的一項是A．天子且至年且九十B．稱善者久之善以少擊眾C．遣妻問勞其家勞其筋骨D．故敵為之語曰輟耕之隴上（2）下列對甲、乙兩文的理解與分析有誤的一項是A．甲文“大入邊”三個字寫出戰(zhàn)事緊張，細(xì)柳營兩次拒勞軍車駕于門外也與此有關(guān)。B．甲文文帝貶斥霸上及棘門軍的統(tǒng)帥，而稱贊周亞夫，表現(xiàn)了文帝的賢明、識大體。C．從乙文敵軍所說的“撼山易，撼岳家軍難”中可體現(xiàn)岳家軍強大威武，難以打敗。D．甲、乙兩文寫作手法相同，周亞夫和岳飛的性格特點都通過對比手法來鮮明凸顯。（3）請將選文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。②卒有疾，躬為調(diào)藥。（4）甲文結(jié)尾寫群臣出軍門后“皆驚”，請分析群臣“驚”的原因。（5）請從甲文中選一句話來評價乙文的岳飛，并結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣評價的理由。三、綜合（共10分）7．（10分）故事是人類文化中不可或缺的一部分，也是一種有力的傳播方式。近日，學(xué)校組織開展主題為“傳文啟智促成長”的故事周活動，請你完成以下活動任務(wù)。（1）【名著故事分享】古典名著故事分享會上，主持人提出先以“一字一句說名著”的形式來介紹所要分享的名著故事。請你按要求補充完成下面的表格，為故事分享做準(zhǔn)備。“一字一句說名著”分享表古典名著“一字”（核心精神）“一句”（故事梗概）《西游記》“①”孫悟空獅駝嶺勇斗三妖王。《水滸傳》“義”②《③》“誠”劉備三顧茅廬誠邀諸葛亮出山輔佐。（2）【成長故事設(shè)計】學(xué)校擬制作一份以“成長故事”為主題的?？枰阃扑]一幅配圖，請你在以下兩幅圖中選擇一幅，并簡述推薦理由。我推薦，理由是（3）【家鄉(xiāng)故事思辨】在主題論壇上，同學(xué)們圍繞“講好家鄉(xiāng)故事”這一話題各抒己見。請你也圍繞此話題，在“文化自信”“經(jīng)濟發(fā)展”兩個角度中任選一個，形成觀點，并展開論述，做到有理有據(jù)，80字以內(nèi)。四、寫作（共50分）8．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國漢字，意蘊豐富。在《現(xiàn)代漢語訶典》中，“品”字有很多解釋，其中就有以下幾個義項：（1）品質(zhì)；品行。（2）辨別好壞；品評。（3）吹奏（管樂器）。（4）品嘗。以上解釋，哪個義項讓你聯(lián)想到了哪一個人？請圍繞其中的一個義項，自擬題目，在事中寫人，完成一篇寫人的記敘文。要求：①不要套作，不得抄襲。②不得透露真實的校名、人名等信息。③不少于600字。

2024年廣西南寧市中考語文適應(yīng)性試卷參考答案與試題解析一、積累（共21分）1．（11分）小華同學(xué)要參加班級“鑄民族之魂，傳華夏文化”主題演講活動，需要做如下準(zhǔn)備工作?！拘薷闹v稿】下以文段是小華撰寫的演講稿片段，其中有需要幫助理解、完善和推敲的地方，請你完成。??中華民族A的歷史和博大精深的文明，是我們的自信之基、力量之源。華夏文明，是人類歷史上唯一未曾中斷的原生文明，具有強大的凝聚力、延續(xù)力和融合力，表現(xiàn)出多元一體、連綿不絕、兼容并包的文化特質(zhì)。站在中國歷史文脈的開端，回顧B的歷史長河，我們可以看到蹈海踏浪而來的文明記憶。為了尋找民族發(fā)展的那片綠洲，曾有人在黑夜里，擎起天地間的第一簇火種；曾有人在漫天星斗下，隔著山川湖海遙望；曾有人在寂靜的黎明前，撥開混沌朦lóng（）的迷霧。??人聚成邑，邑聚為國。悠悠古國在大江大河之間初鑄輝煌，自九州之中，釀就四方眾望、人心所向的風(fēng)潮。經(jīng)夏商周而立秦漢，生長在世界東方的古代中國文明，跋涉數(shù)千年歲月而來，穿梭在生死枯榮的古文明之林間，歷風(fēng)塵霜雪而初心木改。中華民族最終開辟了不同于世界其他文明體的發(fā)展道路，制造出偉大輝煌的中華文明。??“_______，_______?！背邢热酥?，問初始心。中華民族從未更改對這片土地的深情，對天下大同的美好愿望。讓我們在這片祖先們曾守護過的天下，C，去往那光明絢麗的前方。（1）文段中有兩處需要明確字形或字音，請你根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①朦lóng②釀就（2）為幫助小華細(xì)致理解演講詞的內(nèi)容情感，請你結(jié)合語境，解釋文段畫波浪線的詞語。①跋涉②絢麗（3）文段中A、B、C三處需填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z對應(yīng)填寫。備選詞語：齊心協(xié)力串通一氣奔流不息絡(luò)繹不絕源遠(yuǎn)流長（4）請你從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號填到文段橫線處，使演講稿內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①歷經(jīng)風(fēng)雪志不改②千年文明傳華夏③清風(fēng)明月來相照④萬古初心映乾坤⑤高山流水曲自成⑥人聚成國鑄輝煌（5）以下從文段抽取出來的句子需要修改，下列病因分析及修改意見都正確的一項是中華民族最終開辟了不同于世界其他文明體的發(fā)展道路，制造出偉大輝煌的中華文明。A．此句語序不當(dāng)，要將“最終”移至句首處。B．此句有歧義，需把“世界”放“其他”后。C．此句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”。D．此句用詞不當(dāng)，“輝煌”一詞須換成“雄壯”。【解答】答案：（1）①朧②niànɡ（2）爬山過水，形容旅途艱苦耀眼而華麗（3）A．源遠(yuǎn)流長B．奔流不息C．齊心協(xié)力（4）②④（5）C2．（10分）為豐富演講素材，小華用表格的形式梳理了我國不同歷史時期的詩文佳句。請你幫助補充完成下面表格的相關(guān)內(nèi)容。主題詩文佳句回湖先秦質(zhì)樸浪漫“窈窕淑女，①”是古人在《詩經(jīng)?關(guān)雎》中，表達(dá)對美好情感的向往與追求的名句；而莊子在《逍遙游》中則以“水擊三千里，②”的浪漫想象，展現(xiàn)其對精神自由的追求。魏晉南北自成一派曹操借《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”表老當(dāng)益壯、自強不息之志，盡顯建安風(fēng)骨之慷慨；陶淵明的《飲酒》（其五）“③，”兩句詩呈現(xiàn)物我合一的意境，渾然天成，可謂山水田園詩的經(jīng)典之筆。詩入盛唐格調(diào)高昂李白《行路難》（其一）中勵志佳句“④，”表達(dá)了實現(xiàn)理想抱負(fù)的信念，鼓舞了許多文人志士奮發(fā)圖強；王維在邊塞詩《使至塞上》描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇美之景，意境雄渾，壯闊深邃。詞興于宋長短相間《江城子?密州出獵》中的“⑤，西北望，射天狼”，句式錯落有致，盡顯蘇軾報國之志；在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，稼軒用“天下英雄誰敵手？曹劉。⑥”，贊頌孫權(quán)，借古諷今。元曲大家影響深遠(yuǎn)素有“秋思之祖”美譽的《天凈沙?秋思》，馬致遠(yuǎn)僅用一句“夕陽西下，⑦”道盡了天下游子漂泊他鄉(xiāng)的凄苦；在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，張養(yǎng)浩由“峰巒如聚，⑧”的潼關(guān)之險，引出對歷史興亡的無限感慨。【解答】答案：①君子好逑②摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶）③采菊東籬下悠然見南山④長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海⑤會挽雕弓如滿月（重點字：雕）⑥生子當(dāng)如孫仲謀⑦斷腸人在天涯⑧波濤如怒二、閱讀（共39分）3．（7分）閱讀下文，回答問題?！静牧弦弧勘本W林匹克塔（如圖）被譽為“生命之樹”。它承擔(dān)城市標(biāo)志景觀、旅游觀光、文化展示、環(huán)保監(jiān)測和大型活動監(jiān)測等多重功能，它是人類智慧與自然奧秘的完美結(jié)合。從生物學(xué)和物理學(xué)的角度來看，高大的樹木能夠屹立不倒，歸功其獨特的構(gòu)造——堅實的樹干與深入土壤的根系給子樹木穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而樹枝四面展開則維持了平衡。設(shè)計師從樹木的這一特質(zhì)中汲取靈感，為北京奧林匹克塔的設(shè)計注入了生命力。塔的底座如同樹木深埋地下的根系，移固無比；塔身如壯碩的樹干，承受著來自塔頂及四周的壓力與拉力；塔頂展望臺如豐滿的樹冠，為游客展現(xiàn)遼闊視野；觀光塔的電梯與設(shè)備管道系統(tǒng)如“血管”，源源不斷地輸送著“營養(yǎng)”與“能量”。（摘編自吳吉明《建筑中的學(xué)科之美》）【材料二】石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓形橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。橋在不同環(huán)境中有多種多樣的形式作用。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的麻和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。（摘編自吳冠中《橋之美》）【材料三】南寧國際會展中心資料卡造型創(chuàng)意：南寧市市花朱槿花結(jié)構(gòu)技術(shù)：H型鋼網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，液壓同步滑移技術(shù)展館功能：展覽、會議、宴會、演藝活動等綜合服務(wù)（摘編自“南寧國際會展中心”網(wǎng)站）（1）下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是A．北京奧林匹克塔被譽為“生命之樹”，它將人類智慧和自然奧秘完美結(jié)合起來。B．北京奧林匹克塔上，外形好像豐滿樹冠的塔頂展望臺為游客提供了遼闊的視野。C．石拱橋的圓形橋洞、方形石塊、弧形橋背各自都很美，它們之間相處和諧得體。D．繪畫和攝影作品中常有橋，因為橋在其中常擔(dān)任聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色。（2）下列對材料一、材料二分析正確的一項是A．材料一采用了“分——總”的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)地介紹了北京奧林匹克塔的整體設(shè)計。B．材料一畫線句使用打比方說明方法，形象展現(xiàn)北京奧林匹克塔底座的堅實穩(wěn)固。C．材料二用語嚴(yán)謹(jǐn)，加點詞“往往”說明風(fēng)雨橋在廣西等省的山區(qū)都一定能見到。D．材料一和材料二均按照空間順序來說明建筑之美，條理清晰，更易于讀者理解。（3）優(yōu)秀的建筑有很多相似的建筑理念，請結(jié)合材料說說南寧國際會展中心與材料一、材料二中建筑的共通點?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，材料二提到“石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓形橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合”，選項說法與原文不符。故選：C。（2）A.有誤，材料一采用的是“總——分”結(jié)構(gòu)。B.正確。C.有誤，加點詞“往往”說明風(fēng)雨橋在廣西等省的山區(qū)大概率能見到，選項說法過于絕對。D.有誤，材料二并未按照空間順序進行說明，而是按照邏輯順序進行說明。故選：B。（3）結(jié)合材料三“造型創(chuàng)意：南寧市市花朱槿花”、材料一“它是人類智慧與自然奧秘的完美結(jié)合”及材料二“石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓形橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合”可以看出，它們都具有藝術(shù)價值，富有美感。結(jié)合材料三“結(jié)構(gòu)技術(shù)：H型鋼網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，液壓同步滑移技術(shù)”、材料一“從生物學(xué)和物理學(xué)的角度來看，高大的樹木能夠屹立不倒，歸功其獨特的構(gòu)造——堅實的樹干與深入土壤的根系給子樹木穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而樹枝四面展開則維持了平衡”及材料二“力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合”可以看出，它們都有科技的應(yīng)用，體現(xiàn)了當(dāng)時先進的建筑工程技術(shù)和科技發(fā)展水平。結(jié)合材料三“展館功能：展覽、會議、宴會、演藝活動等綜合服務(wù)”、材料一“它承擔(dān)城市標(biāo)志景觀、旅游觀光、文化展示、環(huán)保監(jiān)測和大型活動監(jiān)測等多重功能”及材料二“橋在不同環(huán)境中有多種多樣的形式作用”可以看出，它們都有實用功能，可以滿足社會生活實際的需要。答案：（1）C（2）B（3）示例：①它們都有實用功能，可以滿足社會生活實際的需要。②它們都具有文化價值（或：藝術(shù)價值），富有美感和藝術(shù)感染力。③它們都有科技的應(yīng)用（或：科技含量），體現(xiàn)了當(dāng)時先進的建筑工程技術(shù)和科技發(fā)展水平。4．（13分）閱讀下文，回答問題。燕園石尋宗璞①從燕園離去的人，可記得那些石頭？②初看燕園景色，只見湖光塔影，秀樹繁花，不會注意到石頭?；叵胙鄨@風(fēng)光，就會發(fā)現(xiàn)，無論水面山基，或是草中橋邊，到處離不開石頭。③走進有點古跡意味的西校門，往右一轉(zhuǎn)，可見一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周圍，都是石頭。有的豎立如小山峰，有的平坦可以休憩。岸邊垂柳，水面風(fēng)荷，連成層疊的綠，涂抹在石的堤岸上。④最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。石的姿態(tài)融進水的邊緣，水也增加了意味。西端湖水中有一小塊不足以成為島的土地，用大石與岸相連，連續(xù)的石塊，像是逗號下的小尾巴?！皪u”靠湖面一側(cè)，有一條石雕的魚，曾見它無數(shù)次沉浮。它半張著嘴，有時似在依著水面吐泡兒，有時則高高地昂著頭。不知從何時起，它的頭不見了，只有向上翹著的尾巴，在測量湖面高低。每一個燕園長大的孩子，都在那石魚背上坐過，把腳伸在水里，自由自在地幻想未來。等他們長大離開，這小小的魚島便成為他們生命中的一個逗號。⑤不只水邊有石，山下也有石。從魚島往西，在綠蔭中可見隆起的小山，上下都是大石。十幾株大樹的底座，也用大石圍起。路邊隨時可見氣象不一、成為景致的石頭，雜綴著野花的披拂的草中，隨意躺臥著大石，那愜意樣兒，似乎“嵇康晏眠”也不及它。還有幾塊石矗立橋邊，便成了具有天然意趣的短欄。⑥這些石塊數(shù)以千萬計，它們和山、水、路、橋一起，組成整體的美。⑦并非都是組合，在燕園中還有些自成一家的石頭可以一提?，F(xiàn)在要選的五六塊都是太湖石，不知入不入得石譜。⑧辦公樓南兩條路會合處有一角草地，中間擺著一尊太湖石，不及一人高，寬寬的，是個矮胖子。石上許多紋路孔竅，讓人聯(lián)想到老人多皺紋和黑斑的臉，這似乎很丑。但也奇怪，看著看著，竟在丑中看出美來，那皺紋和黑斑都有一種自然的韻致，可以細(xì)細(xì)觀玩。⑨北面有小路，達(dá)鏡春園。兩邊樹木郁郁蔥蔥，繞過樓房，隨著曲徑，尋石的人會忽然停住腳步。因為濃綠中站著兩塊大石，都帶著湖水激蕩的痕跡。兩石相挨，似乎你望著我，我望著你。⑩再往里走，荷池在望。隔著卷舒開合任天真的碧葉紅菡苗，赫然有一尊巨石，頂端有洞。轉(zhuǎn)過池西道路，便見大石全貌。石下連著各種形狀的較小的石塊，顯得格外高大。線條挺秀，洞孔詭秘，層巒疊嶂，都聚石上。還有爬上來的藤蔓，爬上來又靜靜地垂下，那鮮嫩的綠便滴在池水里、荷葉上。這是諸石中最輝煌的一尊。?不知不覺出鏡春園，到了朗潤園。正對橋身立著一尊石。這石不似一般太湖石玲瓏多孔，卻是大起大落，上下凸出，中間凹進，可容童子蹲臥，如同虎口大張，在等待什么。放在橋頭，似有守衛(wèi)之意。?再往北走，便是燕園北墻了。又是一塊草地上，有假山和太湖石。這尊石有一人多高，從北面看，宛如一只狼犬舉著前腿站立，仰首向天，在大聲吼叫。?燕園若是沒有這些石頭，很難想象會是什么模樣。石頭在中國藝術(shù)中，占有極重要的地位，無論園林、繪畫還是文學(xué)。有人畫石入迷，有人愛石成癖，而紅樓夢中那位至情公子，也原不過是一塊石頭。（選自《鐵簫齋文萃》，有刪改）（1）燕園“到處離不開石頭”。請你循著作者的足跡“尋”石，仿照示例，完成下面的“尋石圖”。①②③（2）聯(lián)系語境，簡要分析第③段“涂抹”一詞的表達(dá)效果。岸邊垂柳，水面風(fēng)荷，連成層疊的綠，涂抹在石的堤岸上。（3）說說文章第①段在文中的作用。（4）文末畫線句說石頭在中國藝術(shù)中“占有極重要的地位”。請結(jié)合文章，分別從園林藝術(shù)和文學(xué)的角度去理解石頭的價值作用。【解答】（1）本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)④段“最大的水面是未名湖，也用石做堤岸”“島”靠湖面一側(cè)，有一條石雕的魚，曾見它無數(shù)次沉浮。它半張著嘴，有時似在依著水面吐泡兒，有時則高高地昂著頭。不知從何時起，它的頭不見了，只有向上翹著的尾巴，在測量湖面高低”可知，地點是未名湖。②空，依據(jù)⑧段“辦公樓南兩條路會合處有一角草地，中間擺著一尊太湖石，不及一人高，寬寬的，是個矮胖子”可概括為：石頭寬寬的像“矮胖子”。③空，依據(jù)?段“不知不覺出鏡春園，到了朗潤園。正對橋身立著一尊石。這石不似一般太湖石玲瓏多孔，卻是大起大落，上下凸出，中間凹進，可容童子蹲臥，如同虎口大張，在等待什么”可概括為：石頭如虎口大張。（2）本題考查賞析詞語的能力。“涂抹”本義是指用手或工具將顏色、油墨等物質(zhì)抹在物體表面上。依據(jù)“連成層疊的綠，涂抹在石的堤岸上”可知，本句是指植物的綠映襯在石岸上，寫出了垂柳、風(fēng)荷的綠意盎然的景象，給燕園及燕園的石帶來勃勃生機和美感。（3）本題考查分析語段作用的能力。依據(jù)①段“從燕園離去的人，可記得那些石頭？”中的“石頭”可知，本段文字開門見山，點明了寫作對象——燕園的石頭；依據(jù)本句句式可知，作者以疑問句式開頭，能吸引讀者的閱讀興趣；依據(jù)句中的“記得”一詞可知，奠定了文章的感情基調(diào)——對燕園美好事物的喜愛與懷念。（4）本題考查分析概括能力。從園林藝術(shù)角度看，依據(jù)③段“走進有點古跡意味的西校門，往右一轉(zhuǎn)，可見一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周圍，都是石頭。有的豎立如小山峰，有的平坦可以休憩”，④段“西端湖水中有一小塊不足以成為島的土地，用大石與岸相連，連續(xù)的石塊像是逗號下的小尾巴?！畭u’靠湖面一側(cè)，有一條石雕的魚，曾見它無數(shù)次沉浮。它半張著嘴，有時似在依著水面吐泡兒，有時則高高地昂著頭。不知從何時起，它的頭不見了，只有向上翹著的尾巴，在測量湖面高低”，⑤段“十幾株大樹的底座，也用大石圍起。路邊隨時可見氣象不一、成為景致的石頭，雜綴著野花的披拂的草中，隨意躺臥著大石，那愜意樣兒，似乎‘嵇康晏眠’也不及它。還有幾塊石矗立橋邊，便成了具有天然意趣的短欄”，⑧段“辦公樓南兩條路會合處有一角草地，中間擺著一尊太湖石，不及一人高，寬寬的，是個矮胖子。石上許多紋路孔竅，讓人聯(lián)想到老人多皺紋和黑斑的臉，這似乎很丑。但也奇怪，看著看著，竟在丑中看出美來，那皺紋和黑斑都有一種自然的韻致，可以細(xì)細(xì)觀玩”，⑨段“因為濃綠中站著兩塊大石，都帶著湖水激蕩的痕跡。兩石相挨，似乎你望著我，我望著你”等可知，燕園里的石頭可作為裝飾物，裝點著園林的精致，與周圍的環(huán)境一起創(chuàng)造整體的美。從文學(xué)的角度：依據(jù)?段“石頭在中國藝術(shù)中，占有極重要的地位，無論園林、繪畫還是文學(xué)。有人畫石入迷，有人愛石成癖，而紅樓夢中那位至情公子，也原不過是一塊石頭”可知，作者聯(lián)想到石頭對于文學(xué)創(chuàng)作者具有重要作用，石頭可以寄托情感，抒發(fā)心情，進一步強調(diào)了對燕園的摯愛之情。答案：（1）①未名湖②寬寬的像“矮胖子”③如虎口大張（2）“涂抹”在這里指植物的綠映襯在石岸上，寫出了垂柳、風(fēng)荷的綠意盎然，為燕園的石增添了生機和美感。（3）第①段開門見山，點明寫作對象燕園的石頭，以疑問句式開頭，引起讀者的閱讀興趣，奠定了文章的感情基調(diào)：對燕園美好事物的喜愛與懷念。（4）從園林藝術(shù)角度看，石頭可作為裝飾元素與山水路橋一起組合創(chuàng)造整體的美，也可獨立成景，自成一家裝點園林。石頭是文學(xué)創(chuàng)作中情感思想的重要載體，文章借石抒懷，在對尋常石頭的描摹與觀玩中，抒發(fā)了對燕園的摯愛之情。5．（5分）古代詩歌閱讀。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）下列對這首詞的理解和分析有誤的一項是A．開篇兩句把鏡頭定于軍營，從視覺角度寫看劍，從聽覺角度寫吹角，視聽交匯，情景生動。B．上片用“八百里”“五十弦”的典故突出營地之廣闊、物資之豐富，呈現(xiàn)軍營的祥和景象。C．下片抓戰(zhàn)場最具典型特征的“馬”和“弓”描繪戰(zhàn)事，以馬快弦急側(cè)面體現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。D．全詞前九句每句詠一事，一氣貫注，結(jié)句時轉(zhuǎn)筆換意，在與上文的鮮明對照中深化題旨。（2）對此詞作，有評論云：“題作壯詞，但壯中含悲?！蹦闳绾卫斫獯嗽~的“壯”與“悲”？【解答】（1）本題考查綜合理解詩詞內(nèi)容。ACD.正確；B.有誤，詞的上片中“八百里”“五十弦”與“吹角連營”相呼應(yīng)，營造了雄渾闊大的意境，也烘托出熱烈豪邁的氣氛。故選：B。（2）本題考查對作者情感的分析。結(jié)合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可見“壯”體現(xiàn)在描寫了豪邁的軍旅生活和激烈的戰(zhàn)斗場面；結(jié)合“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可見詞抒發(fā)了保家衛(wèi)國的愛國激情和雄心壯志，形象上，塑造了躍馬殺敵。驍勇善戰(zhàn)的將軍：語言上，用詞慷慨勁健，體現(xiàn)了豪邁奔放的藝術(shù)風(fēng)格。結(jié)合“可憐白發(fā)生”可以看出“悲”體現(xiàn)在在：壯志未酬，華發(fā)早生。答案：（1）B（2）“壯”既是詞作所描述的軍旅戰(zhàn)斗生活場景之雄豪壯美，也指作者渴望建功立業(yè)的壯志雄心，“悲”則是作者在現(xiàn)實中壯志難酬的抑郁憤慨之情。譯文：醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上б殉闪税装l(fā)人！和“夢回”兩個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場，殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈悲憤。6．（14分）文言文閱讀。甲周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車駙曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自司馬遷《史記》）乙岳飛治軍帝初為飛營第①，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”卒有取民麻一縷以束芻②者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤；凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝③遇敵不動，故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！保ü?jié)選自《宋史?卷三百六十五》）【注】①營第：建造住宅。②束芻：捆草成束。③猝：突然。（1）下列每組句子中加點詞含義或用法相同的一項是A．天子且至年且九十B．稱善者久之善以少擊眾C．遣妻問勞其家勞其筋骨D．故敵為之語曰輟耕之隴上（2）下列對甲、乙兩文的理解與分析有誤的一項是A．甲文“大入邊”三個字寫出戰(zhàn)事緊張，細(xì)柳營兩次拒勞軍車駕于門外也與此有關(guān)。B．甲文文帝貶斥霸上及棘門軍的統(tǒng)帥，而稱贊周亞夫，表現(xiàn)了文帝的賢明、識大體。C．從乙文敵軍所說的“撼山易，撼岳家軍難”中可體現(xiàn)岳家軍強大威武，難以打敗。D．甲、乙兩文寫作手法相同，周亞夫和岳飛的性格特點都通過對比手法來鮮明凸顯。（3）請將選文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①將軍約，軍中不得驅(qū)馳。②卒有疾，躬為調(diào)藥。（4）甲文結(jié)尾寫群臣出軍門后“皆驚”，請分析群臣“驚”的原因。（5）請從甲文中選一句話來評價乙文的岳飛，并結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣評價的理由?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.將要；B.好/擅長；C.慰勞/使……勞累；D.代詞，他/到。故選：A。（2）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，乙文沒有通過對比手法。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：約，規(guī)定；驅(qū)馳，奔馳。句意為：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。②中重點詞語有：卒，士兵；躬，親自。句意為：士兵有生病的，岳飛親自給他調(diào)制藥品。（4）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：’吾欲入勞軍?！畞喎蚰藗餮蚤_壁門”，可見群臣因細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，不同于其他軍營而感到驚訝；因周亞夫敢僅以軍禮拜見皇帝感到驚訝；對文帝多次受限制卻不生氣感到驚訝。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：甲文中的“此真將軍矣”可用來評價乙文中的岳飛。從岳飛拒絕皇帝為其建宅的態(tài)度可見岳飛心懷家國；岳家軍嚴(yán)懲違規(guī)者，軍令嚴(yán)明，體現(xiàn)出岳飛治軍有方，治軍嚴(yán)明；從岳飛親自給士兵調(diào)藥，關(guān)心慰勞將士等表現(xiàn)可見岳飛是一位關(guān)愛士兵的將軍；從“善以少擊眾”以及敵軍的評價中表明岳飛帶兵有道，軍事才能高。這些都是真將軍的品質(zhì)體現(xiàn)。答案：（1）A（2）D（3）①將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。②士兵有生病的，岳飛親自給他調(diào)制藥品。（4）群臣因細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，不同于其他軍營而感到驚訝；因周亞夫敢僅以軍禮拜見皇帝感到驚訝；對文帝多次受限制卻不生氣感到驚訝。（5）示例：甲文中的“此真將軍矣”可用來評價乙文中的岳飛。從岳飛拒絕皇帝為其建宅的態(tài)度可見岳飛心懷家國；岳家軍嚴(yán)懲違規(guī)者，軍令嚴(yán)明，體現(xiàn)出岳飛治軍有方，治軍嚴(yán)明；從岳飛親自給士兵調(diào)藥，關(guān)心慰勞將士等表現(xiàn)可見岳飛是一位關(guān)愛士兵的將