2021-2022學(xué)年廣西玉林市九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年廣西玉林市九年級（上）期末語文試卷一、解答題（共3小題，滿分0分）1．閱讀下面一首詩，完成問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對這首詩的解讀，不正確的一項是A．“行路難”，樂府古題；“羞”，同“饈”，美味的食物；“直”，同“值”，價值；“會”，終將。B．前四句寫朋友設(shè)下盛宴為詩人錢行，可“嗜酒見天真”的李白卻一反常態(tài)，沒有開懷暢飲，“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。C．“閑來”“忽復(fù)”兩句，詩人用姜尚、伊尹兩人的事典，堅信自己一定會像他們一樣幸運，得遇良主，大展宏才，實現(xiàn)自己的人生理想。D．全詩以浪漫的筆法抒寫了自己的人生感慨和精神追求，情感變化一波三折，最后“長風(fēng)”二句與劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙，都表達出一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度。2．閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住啃∈队浟谠獜男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱矅，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．從小丘西行百二十步西：向西。B．以其境過清以；認為。C．滕子京謫守巴陵郡謫守；因罪貶謫流放，出任外官。D．薄暮冥冥?。浩冉＃?）對下列文言句子的翻譯，不正確的一項是A．蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。B．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。C．屬予作文以記之。譯：囑托我寫一篇文章來記述這件事。D．覽物之情，得無異乎？譯：看了自然景物而觸發(fā)的感情，難道會有所不同嗎？（3）下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是A．甲乙兩文雖同為“記”，都有所不同。甲文是一篇典型的游記，以記敘描寫為主，情景交融，景中傳情：乙文則吸收了駢文賦體對偶的句式特點，強化了議論、抒情的色彩。B．甲乙兩文在寫景方式上不盡相同。甲文用移步換景法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定點觀察法寫小石潭及周圍的景物；乙文則用定點觀察法寫景。C．作者雖同為遭貶謫，但兩文抒發(fā)的情感不同。甲文直抒胸臆，明確表達了遭貶后凄苦落寞的心緒；而乙文則表達出超然物外、以天下為己任的積極進取精神。D．甲乙兩文均以四字句為主，音韻和諧，富有韻味。甲文還多用巧妙的比喻，將景物寫得生動形象；乙文則在寫景中多用偶句，兩兩相對，語言精美。3．下面依次對（《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是（）A．魯迅在《瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷。為了“尋別一類人們?nèi)ァ?，他起初選擇了無需學(xué)費的南京水師學(xué)堂，后來因為感到“不合適”和“烏煙瘴氣”，隨后又考進了礦路學(xué)堂，在這個學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。 B．“悟空智斗金銀角”情節(jié)中，金角銀角大王用從太上老君那里偷來的五件寶貝（紫金葫蘆、羊脂玉凈瓶、七星劍、芭蕉扇、幌金繩）與孫悟空斗智斗勇，但最終都被孫悟空打敗了。他們隨著太上老君的用手一指，也變回了原形，原來是給太上老君看爐的兩位童子。 C．為兄報仇怒殺西門慶、潘金連；醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂?！边@說的是梁山第十四條好漢武松。 D．謝廖沙要調(diào)到中央委員會去工作了，臨走前交代他的學(xué)生麗達要做好保爾的指導(dǎo)員，他說：“我起了個頭兒，你就堅持下去吧。千萬不要中途放棄，麗達，你與保爾都有可以互相學(xué)習(xí)借鑒的地方。這個年輕人還沒有擺脫自發(fā)性。他還是憑著他那奔放的感情生活的，而這種旋風(fēng)似的感情常常使他走彎路……”二、現(xiàn)代文閱讀4．閱讀下面一篇文章，完成問題。曬紅薯絲①人有時候真是一種奇怪到無以復(fù)加的動物。曾經(jīng)很憎惡的一個體力活，經(jīng)過若干年的沉淀過濾之后，居然留下的是滿滿的溫馨和快樂，以至于你想到時嘴角不自覺地浮起絲絲笑意，比如——曬紅薯絲。②曬紅薯絲于我已是很遙遠的回憶了。小時候住在一個很偏僻的小山?jīng)_里，偏僻到一年之中經(jīng)常有一半的時間要吃紅薯絲飯。紅薯絲飯聞起來香，吃起來很難下咽。但畢竟有了它，可以不用餓肚子，所以每家每戶對它都是特別重視，重視到幾乎所有的小孩都要參與制作它的勞動。③我自小就比較瘦小，對于體力活有天生的排斥，受限于家里僅有一個男孩的緣故，還是不得不全過程接受勞動的洗禮。當(dāng)然，勞動的洗禮在后來結(jié)出了豐碩的成果，A本人長大后自覺胸?zé)o大志身無長技手無余力業(yè)無所成，但亦偶能收獲“特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦”之點贊，當(dāng)和兒時的培養(yǎng)密不可分。④紅薯一般都種在后山坡上，很容易種。只要栽的時候施點底肥，然后等它的藤長到約一米多長時中耕一次即可，像極了那時的小孩，只要吃碗飯，沒有現(xiàn)在的補課培訓(xùn)手機游戲，照樣能自己成長。挖起來就不是件美妙的事了，僅僅是收薯藤就夠頭疼的了，得把它一株株割下來，結(jié)成一把把，再把它背回家。⑤我還是很“機智”的。B感覺手上的勁不夠了，小腰有酸爽的感覺了，我就會借口手上沾滿了藤汁去邊上的池塘洗一下，要不就坐在地里慢條斯理地結(jié)小把紅薯藤。我望望父親，很好奇他為什么不累，好重的鈀在他手里上下?lián)]舞，挖出來的紅薯順著薯溝排成一長列一長列的，讓人很有收獲的成就感。⑥這時候我又將薯藤丟到一邊了，扯著籮筐去撿紅薯。撿著撿著籮筐就扯不動了，只能把紅薯抱過來放到筐里。等兩個籮筐都撿滿了，天色也暗下來了，我們準備往家里趕。父親挑著紅薯走在前面，我拖著幾把紅薯藤走在后面。父親的步伐很勻稱，只有在換肩時才稍頓一下，對父親的肩頭仰望了一會，我就被薯藤的重量拖累得有些吃不消了。我停下來，稍作休息，回頭看看，迷離的沙路上一條彎彎曲曲的痕印，有些枯黃的野草漸漸地將它淹沒在暮色之中，太陽還有最后一絲余光映照在我下午爬過的山尖上。⑦回家后，吃過晚飯，父親照例又會說要我一起去洗紅薯。洗紅薯比較簡單，我只需站在腳盆邊，等父親把紅薯放好，到井邊打水倒?jié)M，一個個紅薯慢悠悠地洗起來就行了。結(jié)果當(dāng)然是大部分的紅薯都是父親洗好，我成了一個出力不多話兒多的“小老頭”。⑧第二天清早，還是“床前明月光，正好游夢鄉(xiāng)”的美好時刻，最難受的必選動作來了。父親以首先是喊繼之以拍再之以扯的方式把我弄醒，要我起來參加“刨”紅薯絲的工作。這時候的我人在魂不在，傻乎乎地坐在刨子前的小凳上，似睜未睜的眼睛瞟著那頭的父親。一向嚴肅的父親這時也會露出有四顆牙齒的笑容，也許是對我的歉意，也許是我的零亂頭發(fā)和朦朧睡眼逗到了他。⑨刨子是一個刨床配上一個放紅薯的木盒的簡單助力工具。盒蓋有柄，剛好卡在盒體上，便于操作。父親那頭稍高，有利于他用暗勁推動刨子，我在下邊拉，只是起個輔助作用。隨著我們的一俯一仰，刨子下面就有細長細長的薯絲源源不斷地落下來。我斜歪著眼睛看下落的薯絲，手上幾乎沒用什么勁，甚至成了粘在刨子上的一個“配件”。⑩父親似乎沒有發(fā)現(xiàn)我的懶惰，仍是不知疲倦地刨著。過了一會，父親說：“你累了吧，要不要我刨個薯心給你吃?！蔽因嚾灰惑@，C嘴里立刻沁出了有助于消化的唾沫，瞌睡蟲也馬上知趣地撤退了，說道：“好啊，我喜歡吃甜甜的薯心?！彼^薯心，就是將一個紅薯在刨子上刨成一個小小的長條形，只留下中間部分，也是紅薯身上最甜的部分。父親很快刨好了一個遞給我，在細嚼慢咽的同時還能休息一下，想不開心都難?，F(xiàn)在想想，其實最重要的，還是那份被寵愛受關(guān)照的得意。?薯心吃完了，我的干勁也上來了，開始賣力地工作。沒有多久，兩大籮筐的紅薯就被我們刨完了。要去曬了，父親挑著走在前面，我扛著掃帚隨行。這時還只有微微的晨光，路邊的小草上掛著晶瑩的露珠，我趁父親沒注意，要么用掃帚在小草上滑過，要么用小腳在石頭上踩踩，樂此不疲，弄得鞋子都濕了。終于還是不免要被父親發(fā)現(xiàn)，而他總是要把我的臉訓(xùn)成路邊瓜藤上殘存的苦瓜樣才會停下來。D?當(dāng)我氣沖沖地來到曬場上的時候，我才發(fā)現(xiàn)形勢還是很緊張的。那時候各家并沒有曬場，整個生產(chǎn)隊（組）只有一個集體的大曬場，到了曬紅薯絲的季節(jié)，曬場就不夠用，總不能為了爭曬場鬧個大紅臉吧，大家都心照不宣的來了個比早，反正先到先曬，后到莫怪。這也是父親要起那么早刨紅薯絲的原因。這時已經(jīng)有不少人在曬了，我立即來了個跑“帚”圈坪，三下五除二就基本占據(jù)了我們需要的范圍，幾位叔叔阿姨夸我能干的聲音剛剛落下，滿腔的怨氣就自動消失無影蹤了。又仔細的掃了一遍，我們再用上二十分鐘將薯絲灑成薄薄一層，這項工作就暫告一段落了。?后來長大了，我一直對這個工作的辛苦程度很耿耿于懷，甚至于對我那么小就能做這些工作表示懷疑。再后來，再后來不知道從什么時候起，回憶起來的時候就有了種甜絲絲的感覺。我百思不得其解，這是何方神意促成的？?直到今天早上，手機上提示重陽節(jié)到了。我的眼前又有了一幅勞動的畫面：一個小小的孩子，癡癡地坐著，看著他的父親在刨薯絲。父親留著邊分頭發(fā)，很亂，從頭發(fā)里流下來的汗珠經(jīng)過額頭或耳垂隨著身體的晃動而晃動著，慢慢地再滴到有些破舊的衣服上，衣服差不多汗透了。父親的臉上沒有什么表情，只有用力時眉頭才很快地皺動，一下接一下！?我忽然明白，甜蜜的不是勞動本身，而是勞動中有父親的身影！?每時每刻都在的父親的身影！（1）下列對文中劃橫線語句的解讀，不正確的一項是A．從上下文來看，A句“豐碩的成果”指的是勞動的教育與熏陶使我長大后變得特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦。B．B句“機智”一詞意為聰明靈活，能隨機應(yīng)變。作者在這里慶幸自己總能找到對付父親的辦法，可謂“道高一尺，魔高一丈”。C．C句心理描寫，我達出一種對于自己的偷懶，父親不但沒有批評，還寵愛關(guān)照自己，給自己刨薯心吃的難以置信的心理。D．D句把“我”挨訓(xùn)的臉比喻為“路邊瓜藤上殘存的苦瓜”，側(cè)面寫出父親對“我”拖沓的行為的嚴厲批評，也為下文埋下了伏筆。（2）下列對文中人物的評價不符合文意的一項是A．“我”小時候?qū)⒓觿趧与m然有一點點抵觸的心理，會耍一點小聰明，但還是會聽從父親的話，跟著父親一起參加勞動，接受勞動的洗禮。B．“我”對父親既怨又愛。父親逼“我”小小年紀就參加辛苦的勞動，還態(tài)度嚴厲，讓“我”心生滿腔的怨氣；長大后才明白父親的良苦用心，又對父親心存感激。C．父親是一個勤勞的人。無論是挖紅薯、洗紅薯、刨紅薯絲，還是曬紅薯絲，都是任勞任怨，自己把大部分的活兒都干了。D．父親是一個善于教育孩子和懂孩子的人。對于家里唯一的男孩，他注意通過勞動鍛煉“我”的品格；同時他又了解孩子的特點，在勞動中能適當(dāng)寵愛與關(guān)照。（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是A．“我”從小就不得不參與制作紅薯絲，一方面是因為吃紅薯絲飯才能填飽肚子，另一方面因為“我”長得比較瘦小，勞動可以讓“我”長得更強壯，能更好地保護自己。B．第?段在回憶與父親勞動的畫面中，作者細膩刻畫了父親的外貌特點，重點描寫了父親的“汗珠”，使得父親勤勞能干、默默擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟾油暾怀?。C．文章前后呼應(yīng)，不但強調(diào)了勞動能給人以溫馨和甜蜜，還進一步深化了主題，使文章渾然一體。D．這是一篇回憶性的散文，回憶了與父親一起勞動的溫馨場景，既表達了對勞動的禮贊，更表達了對父親的深深懷念之情。三、現(xiàn)代文閱讀5．閱讀下面一篇作文，完成問題。從那一刻開始①學(xué)習(xí)書法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向，我心里云天霧地（A），一片迷茫。②這或許是我學(xué)習(xí)書法這么久以來遇到的最大瓶頸。我臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個多月。a從起初的結(jié)構(gòu)相似，筆畫的側(cè)轉(zhuǎn)相似，直至最后的游絲也達到神似的程度。但老師總說缺少些什么？（B）為此我不停地練習(xí)，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，我沒有他的經(jīng)歷，自然體會不到那份內(nèi)心情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而在于一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。③一次偶然的機會，我僥幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》。b在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發(fā)。更為可貴的是，米芾也是在臨摹百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風(fēng)格。c④當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水（C）般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨?；蛟S，人生方向亦是如此，在經(jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總是被繁重的學(xué)習(xí)壓得透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風(fēng)景，從而收獲最本質(zhì)的本真?；蛟S換了角度思考，就會有柳暗花明。d⑤我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！保―）（1）文中A、B、C、D四處的標點或詞語，使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）下列對文中加橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．a(chǎn)句應(yīng)改為：我臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月。B．b句應(yīng)改為：一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》。C．c句應(yīng)改為：米芾也是在臨摹遍百家的書法后，就積聚形成自己的獨特風(fēng)格。D．d句應(yīng)改為：或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。（3）下列對文章的評價或修改意見，有誤的一項是A．開頭過于突兀，與整篇文章聯(lián)系不夠緊密?？梢栽谖恼碌拈_頭就營造一種茫然、苦悶的氛圍。B．文章應(yīng)緊緊抓住文章的關(guān)鍵詞“那一刻”，詳細描寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動。C．第4段“從而收獲最本質(zhì)的本真”，讀來令人如墜霧中，不知所云?？筛臑椤皬亩@得心靈的頓悟”。D．文章結(jié)尾的引用點題不當(dāng)，應(yīng)修改。四、默寫6．請你根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。（1）選賢與能，講信修。（《大道之行也》）（2）春蠶到死絲方盡，成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）（4），而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（5）面對圓圓的明月，李白在《靜夜思》中“低頭思故鄉(xiāng)”。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中的“，”表達的是同樣的思念之情。7．閱讀下面文字，完成問題。2021年7月，國家正式實施“雙減”政策?！半p減”政策落地后，學(xué)生的作業(yè)明顯減少了，可有些孩子反而變得無所適從了，他們不知道該如何安排好雙休日，整天沉湎在玩手機游戲之中。如果你的同學(xué)蘇強也出現(xiàn)了上面這種情況，在班級舉行的“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)“和同學(xué)談?wù)勑摹被顒又校銓⑷绾蝿裾f他？（含標點限140個字內(nèi)）五、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀下面一篇文章，完成問題。讀書與寫作唐代大詩人杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。可是，常常聽到有些同學(xué)反映，說自己書也讀了不少，作文卻還是沒有起色。是不是杜甫欺騙了我們呢？當(dāng)然不是。讀書對于寫作有好處，這是毫無疑問的。那么又怎么解釋同學(xué)們遇到的這種尷尬呢？首先，可以說是書讀得還不夠。人家老先生說的是“破萬卷”，你連三本還沒看過，就急得不行了。關(guān)上門來，誠實地問問自己，是不是這樣？第二，這種疑問也折射出讀書時一種不健康的心態(tài)：急功近利。有些同學(xué)總是想像榨油一樣，看過一本書或幾本書，馬上就能獲得什么提分大法，讓自己的作文“噌”的一下拔地而起?？梢哉f，抱著這樣的心態(tài)去讀書，是注定要失敗的。讀書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的。書和作文之間隔著一道程序，那就是大腦的內(nèi)化。讀書所得的內(nèi)容先存到大腦里，暫時還不一定用到，但要是真用到了，“現(xiàn)讀”是萬萬來不及的。所以，讀書首先是積累，積累在大腦里，在大腦里慢慢地起反應(yīng)，反應(yīng)到可以轉(zhuǎn)化成自己的文字的時候才可以用來寫作，到那時，作文水平才會提高。第三，可能還不會讀書，這個是關(guān)鍵的。讀書都是有目的的，不同的目的決定了讀書的不同效果。我們讀《詩經(jīng)?君子于役》，大概是為了追尋一下那位遠古思婦的情懷。但我曾經(jīng)在一本和生物有關(guān)的書上看到引用這首詩中的詩句“雞棲于塒”來證明我國早在周朝末年就已經(jīng)把雞作為家禽來飼養(yǎng)了。同樣是讀這首詩，所獲差距咋就那么大呢？究其原因，是最初讀書的目的不同。我們很多同學(xué)讀書缺少明確的日的。雖然說是為了提高作文水平，但太籠統(tǒng)。日的太籠統(tǒng)基本上等于沒有。所以盡管大多數(shù)同學(xué)都想在讀書中獲得寫作能力，仍是不得要領(lǐng)。那么，到底怎樣讀書才能對寫作的作用更大呢？一般說來，寫作需要兩種功夫，一是文字，二是思想感情。這兩點對于有志于讀書提高寫作水平的人是必須要牢記的。我們讀書的時候關(guān)注過語言嗎？不是說你把那些語言記到小本子上就是關(guān)注，是要用心。一些好的語言是不是反復(fù)地玩味過？一些精彩的語句是不是讓我們情不自禁地大聲朗讀起來？一些同學(xué)在讀書的時候，熱衷于故事情節(jié)，忽略其語言；過多關(guān)心書里寫了什么？卻很少關(guān)心是怎么寫的。寫作文的人，最專業(yè)的東西就是語言，讀書而不關(guān)注語音，對寫作而言，基本上是白讀了。還有，讀書時，一定要注意體會作者傳遞了什么樣的思想或感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身。作文是語言的能力，語言背后是思想感情在起作用。如果沒有豐富的感情及深刻獨到的見解，就幻想能寫出好的文章，這是天方夜譚！讀書關(guān)注情節(jié)，這沒錯，但這是最淺層次的讀書?？珊芏嗤瑢W(xué)就是這么讀的。這種讀書法在讀書初期，在還沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的時候，為了提高讀書興趣用用是好的。一旦喜歡看書了，看得進去了，就要擺脫它的誘惑，轉(zhuǎn)而關(guān)注書的語言和作者的思想感情?？偠灾?，要想通過讀書來提高寫作能力，就必須在讀書的時候關(guān)注語言，豐富情感，磨礪思想。不然，單靠一本一本地死讀書，是無濟于事的。（1）研讀文本，說說文中第二段說的“尷尬”指的是什么，作者認為其產(chǎn)生的原因是什么。（含標點限80個字以內(nèi)）（2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ξ恼碌谒亩沃小白x書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的”的理解。（含標點限40個字以內(nèi)）（3）作者認為怎樣讀書對寫作的幫助更大，結(jié)合實際談?wù)勀銓Υ说目捶?。（含標點限120個字以內(nèi)）六、作文請結(jié)合以上的材料，從下面三個任務(wù)中任選一個完成寫作：9．閱讀下面的文字，按要求作文。馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫?zāi)凶舆x手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經(jīng)32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”請你以“熱愛，成就精彩人生”為題寫一篇演講稿，在學(xué)校演講會上演講。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。10．閱讀下面的文字，按要求作文。馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫?zāi)凶舆x手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經(jīng)32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”“只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”馬龍這句鏗鏘有力的話語引起了無數(shù)人的共鳴，相信你聽后，也會激情涌動。請你根據(jù)自己的感受和實際，以“寫給馬龍的一封信”為題寫一封信，表達自己的真情實感。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。11．閱讀下面的文字，按要求作文。馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫?zāi)凶舆x手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經(jīng)32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”馬龍熱愛乒乓球，成就了精彩人生。你熱愛什么呢？請你以“這是我的熱愛”為題寫一篇記敘文，在班級“聊聊我熱愛的”主題活動上講講你的故事。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。

2021-2022學(xué)年廣西玉林市九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共3小題，滿分0分）1．閱讀下面一首詩，完成問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對這首詩的解讀，不正確的一項是CA．“行路難”，樂府古題；“羞”，同“饈”，美味的食物；“直”，同“值”，價值；“會”，終將。B．前四句寫朋友設(shè)下盛宴為詩人錢行，可“嗜酒見天真”的李白卻一反常態(tài)，沒有開懷暢飲，“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。C．“閑來”“忽復(fù)”兩句，詩人用姜尚、伊尹兩人的事典，堅信自己一定會像他們一樣幸運，得遇良主，大展宏才，實現(xiàn)自己的人生理想。D．全詩以浪漫的筆法抒寫了自己的人生感慨和精神追求，情感變化一波三折，最后“長風(fēng)”二句與劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙，都表達出一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度?！痉治觥勘绢}考查詩歌關(guān)鍵詞句。具體包括：關(guān)鍵字的賞析、關(guān)鍵句的賞析?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，閑來”“忽復(fù)”兩句，詩人用姜尚、伊尹兩人的典故自比，希望被明主發(fā)現(xiàn)，在政治上大干一番事業(yè)，體現(xiàn)了堅定樂觀的信念。故選：C。2．閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住啃∈队浟谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！疽摇吭狸枠怯浄吨傺蛻c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱矅，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是BA．從小丘西行百二十步西：向西。B．以其境過清以；認為。C．滕子京謫守巴陵郡謫守；因罪貶謫流放，出任外官。D．薄暮冥冥薄：迫近。（2）對下列文言句子的翻譯，不正確的一項是DA．蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。B．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。C．屬予作文以記之。譯：囑托我寫一篇文章來記述這件事。D．覽物之情，得無異乎？譯：看了自然景物而觸發(fā)的感情，難道會有所不同嗎？（3）下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是CA．甲乙兩文雖同為“記”，都有所不同。甲文是一篇典型的游記，以記敘描寫為主，情景交融，景中傳情：乙文則吸收了駢文賦體對偶的句式特點，強化了議論、抒情的色彩。B．甲乙兩文在寫景方式上不盡相同。甲文用移步換景法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定點觀察法寫小石潭及周圍的景物；乙文則用定點觀察法寫景。C．作者雖同為遭貶謫，但兩文抒發(fā)的情感不同。甲文直抒胸臆，明確表達了遭貶后凄苦落寞的心緒；而乙文則表達出超然物外、以天下為己任的積極進取精神。D．甲乙兩文均以四字句為主，音韻和諧，富有韻味。甲文還多用巧妙的比喻，將景物寫得生動形象；乙文則在寫景中多用偶句，兩兩相對，語言精美。【分析】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇繎c歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。ACD.正確；B.有誤，本句的意思是：因為這里的環(huán)境太凄清。以：因為。故選：B。（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。ABC.正確；D.有誤，正確的譯文為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧。故選：D。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，甲文不是直抒胸臆，而是借景抒情，間接地表達了遭貶后凄苦落寞的心緒。故選：C。答案：（1）B（2）D（3）C3．下面依次對（《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是（）A．魯迅在《瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷。為了“尋別一類人們?nèi)ァ?，他起初選擇了無需學(xué)費的南京水師學(xué)堂，后來因為感到“不合適”和“烏煙瘴氣”，隨后又考進了礦路學(xué)堂，在這個學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。 B．“悟空智斗金銀角”情節(jié)中，金角銀角大王用從太上老君那里偷來的五件寶貝（紫金葫蘆、羊脂玉凈瓶、七星劍、芭蕉扇、幌金繩）與孫悟空斗智斗勇，但最終都被孫悟空打敗了。他們隨著太上老君的用手一指，也變回了原形，原來是給太上老君看爐的兩位童子。 C．為兄報仇怒殺西門慶、潘金連；醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。”這說的是梁山第十四條好漢武松。 D．謝廖沙要調(diào)到中央委員會去工作了，臨走前交代他的學(xué)生麗達要做好保爾的指導(dǎo)員，他說：“我起了個頭兒，你就堅持下去吧。千萬不要中途放棄，麗達，你與保爾都有可以互相學(xué)習(xí)借鑒的地方。這個年輕人還沒有擺脫自發(fā)性。他還是憑著他那奔放的感情生活的，而這種旋風(fēng)似的感情常常使他走彎路……”【分析】本題考查名著情節(jié)。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可。【解答】ABC.正確；D.有誤，應(yīng)該是“謝加爾要調(diào)到中央委員會去工作了”。故選：D。二、現(xiàn)代文閱讀4．閱讀下面一篇文章，完成問題。曬紅薯絲①人有時候真是一種奇怪到無以復(fù)加的動物。曾經(jīng)很憎惡的一個體力活，經(jīng)過若干年的沉淀過濾之后，居然留下的是滿滿的溫馨和快樂，以至于你想到時嘴角不自覺地浮起絲絲笑意，比如——曬紅薯絲。②曬紅薯絲于我已是很遙遠的回憶了。小時候住在一個很偏僻的小山?jīng)_里，偏僻到一年之中經(jīng)常有一半的時間要吃紅薯絲飯。紅薯絲飯聞起來香，吃起來很難下咽。但畢竟有了它，可以不用餓肚子，所以每家每戶對它都是特別重視，重視到幾乎所有的小孩都要參與制作它的勞動。③我自小就比較瘦小，對于體力活有天生的排斥，受限于家里僅有一個男孩的緣故，還是不得不全過程接受勞動的洗禮。當(dāng)然，勞動的洗禮在后來結(jié)出了豐碩的成果，A本人長大后自覺胸?zé)o大志身無長技手無余力業(yè)無所成，但亦偶能收獲“特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦”之點贊，當(dāng)和兒時的培養(yǎng)密不可分。④紅薯一般都種在后山坡上，很容易種。只要栽的時候施點底肥，然后等它的藤長到約一米多長時中耕一次即可，像極了那時的小孩，只要吃碗飯，沒有現(xiàn)在的補課培訓(xùn)手機游戲，照樣能自己成長。挖起來就不是件美妙的事了，僅僅是收薯藤就夠頭疼的了，得把它一株株割下來，結(jié)成一把把，再把它背回家。⑤我還是很“機智”的。B感覺手上的勁不夠了，小腰有酸爽的感覺了，我就會借口手上沾滿了藤汁去邊上的池塘洗一下，要不就坐在地里慢條斯理地結(jié)小把紅薯藤。我望望父親，很好奇他為什么不累，好重的鈀在他手里上下?lián)]舞，挖出來的紅薯順著薯溝排成一長列一長列的，讓人很有收獲的成就感。⑥這時候我又將薯藤丟到一邊了，扯著籮筐去撿紅薯。撿著撿著籮筐就扯不動了，只能把紅薯抱過來放到筐里。等兩個籮筐都撿滿了，天色也暗下來了，我們準備往家里趕。父親挑著紅薯走在前面，我拖著幾把紅薯藤走在后面。父親的步伐很勻稱，只有在換肩時才稍頓一下，對父親的肩頭仰望了一會，我就被薯藤的重量拖累得有些吃不消了。我停下來，稍作休息，回頭看看，迷離的沙路上一條彎彎曲曲的痕印，有些枯黃的野草漸漸地將它淹沒在暮色之中，太陽還有最后一絲余光映照在我下午爬過的山尖上。⑦回家后，吃過晚飯，父親照例又會說要我一起去洗紅薯。洗紅薯比較簡單，我只需站在腳盆邊，等父親把紅薯放好，到井邊打水倒?jié)M，一個個紅薯慢悠悠地洗起來就行了。結(jié)果當(dāng)然是大部分的紅薯都是父親洗好，我成了一個出力不多話兒多的“小老頭”。⑧第二天清早，還是“床前明月光，正好游夢鄉(xiāng)”的美好時刻，最難受的必選動作來了。父親以首先是喊繼之以拍再之以扯的方式把我弄醒，要我起來參加“刨”紅薯絲的工作。這時候的我人在魂不在，傻乎乎地坐在刨子前的小凳上，似睜未睜的眼睛瞟著那頭的父親。一向嚴肅的父親這時也會露出有四顆牙齒的笑容，也許是對我的歉意，也許是我的零亂頭發(fā)和朦朧睡眼逗到了他。⑨刨子是一個刨床配上一個放紅薯的木盒的簡單助力工具。盒蓋有柄，剛好卡在盒體上，便于操作。父親那頭稍高，有利于他用暗勁推動刨子，我在下邊拉，只是起個輔助作用。隨著我們的一俯一仰，刨子下面就有細長細長的薯絲源源不斷地落下來。我斜歪著眼睛看下落的薯絲，手上幾乎沒用什么勁，甚至成了粘在刨子上的一個“配件”。⑩父親似乎沒有發(fā)現(xiàn)我的懶惰，仍是不知疲倦地刨著。過了一會，父親說：“你累了吧，要不要我刨個薯心給你吃?！蔽因嚾灰惑@，C嘴里立刻沁出了有助于消化的唾沫，瞌睡蟲也馬上知趣地撤退了，說道：“好啊，我喜歡吃甜甜的薯心?！彼^薯心，就是將一個紅薯在刨子上刨成一個小小的長條形，只留下中間部分，也是紅薯身上最甜的部分。父親很快刨好了一個遞給我，在細嚼慢咽的同時還能休息一下，想不開心都難?，F(xiàn)在想想，其實最重要的，還是那份被寵愛受關(guān)照的得意。?薯心吃完了，我的干勁也上來了，開始賣力地工作。沒有多久，兩大籮筐的紅薯就被我們刨完了。要去曬了，父親挑著走在前面，我扛著掃帚隨行。這時還只有微微的晨光，路邊的小草上掛著晶瑩的露珠，我趁父親沒注意，要么用掃帚在小草上滑過，要么用小腳在石頭上踩踩，樂此不疲，弄得鞋子都濕了。終于還是不免要被父親發(fā)現(xiàn)，而他總是要把我的臉訓(xùn)成路邊瓜藤上殘存的苦瓜樣才會停下來。D?當(dāng)我氣沖沖地來到曬場上的時候，我才發(fā)現(xiàn)形勢還是很緊張的。那時候各家并沒有曬場，整個生產(chǎn)隊（組）只有一個集體的大曬場，到了曬紅薯絲的季節(jié)，曬場就不夠用，總不能為了爭曬場鬧個大紅臉吧，大家都心照不宣的來了個比早，反正先到先曬，后到莫怪。這也是父親要起那么早刨紅薯絲的原因。這時已經(jīng)有不少人在曬了，我立即來了個跑“帚”圈坪，三下五除二就基本占據(jù)了我們需要的范圍，幾位叔叔阿姨夸我能干的聲音剛剛落下，滿腔的怨氣就自動消失無影蹤了。又仔細的掃了一遍，我們再用上二十分鐘將薯絲灑成薄薄一層，這項工作就暫告一段落了。?后來長大了，我一直對這個工作的辛苦程度很耿耿于懷，甚至于對我那么小就能做這些工作表示懷疑。再后來，再后來不知道從什么時候起，回憶起來的時候就有了種甜絲絲的感覺。我百思不得其解，這是何方神意促成的？?直到今天早上，手機上提示重陽節(jié)到了。我的眼前又有了一幅勞動的畫面：一個小小的孩子，癡癡地坐著，看著他的父親在刨薯絲。父親留著邊分頭發(fā)，很亂，從頭發(fā)里流下來的汗珠經(jīng)過額頭或耳垂隨著身體的晃動而晃動著，慢慢地再滴到有些破舊的衣服上，衣服差不多汗透了。父親的臉上沒有什么表情，只有用力時眉頭才很快地皺動，一下接一下！?我忽然明白，甜蜜的不是勞動本身，而是勞動中有父親的身影！?每時每刻都在的父親的身影?。?）下列對文中劃橫線語句的解讀，不正確的一項是BA．從上下文來看，A句“豐碩的成果”指的是勞動的教育與熏陶使我長大后變得特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦。B．B句“機智”一詞意為聰明靈活，能隨機應(yīng)變。作者在這里慶幸自己總能找到對付父親的辦法，可謂“道高一尺，魔高一丈”。C．C句心理描寫，我達出一種對于自己的偷懶，父親不但沒有批評，還寵愛關(guān)照自己，給自己刨薯心吃的難以置信的心理。D．D句把“我”挨訓(xùn)的臉比喻為“路邊瓜藤上殘存的苦瓜”，側(cè)面寫出父親對“我”拖沓的行為的嚴厲批評，也為下文埋下了伏筆。（2）下列對文中人物的評價不符合文意的一項是BA．“我”小時候?qū)⒓觿趧与m然有一點點抵觸的心理，會耍一點小聰明，但還是會聽從父親的話，跟著父親一起參加勞動，接受勞動的洗禮。B．“我”對父親既怨又愛。父親逼“我”小小年紀就參加辛苦的勞動，還態(tài)度嚴厲，讓“我”心生滿腔的怨氣；長大后才明白父親的良苦用心，又對父親心存感激。C．父親是一個勤勞的人。無論是挖紅薯、洗紅薯、刨紅薯絲，還是曬紅薯絲，都是任勞任怨，自己把大部分的活兒都干了。D．父親是一個善于教育孩子和懂孩子的人。對于家里唯一的男孩，他注意通過勞動鍛煉“我”的品格；同時他又了解孩子的特點，在勞動中能適當(dāng)寵愛與關(guān)照。（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是AA．“我”從小就不得不參與制作紅薯絲，一方面是因為吃紅薯絲飯才能填飽肚子，另一方面因為“我”長得比較瘦小，勞動可以讓“我”長得更強壯，能更好地保護自己。B．第?段在回憶與父親勞動的畫面中，作者細膩刻畫了父親的外貌特點，重點描寫了父親的“汗珠”，使得父親勤勞能干、默默擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟾油暾怀?。C．文章前后呼應(yīng)，不但強調(diào)了勞動能給人以溫馨和甜蜜，還進一步深化了主題，使文章渾然一體。D．這是一篇回憶性的散文，回憶了與父親一起勞動的溫馨場景，既表達了對勞動的禮贊，更表達了對父親的深深懷念之情?！痉治觥勘疚挠浭隽俗髡咝r候在家曬紅薯絲的情形，當(dāng)時的自己跟著父親一起參加勞動的溫馨場景，在磨礪之中受到了鍛煉，在無形之中受到父親潛移默化的影響，變得堅韌，表達了對勞動的禮贊，更表達了對父親的深深懷念之情。【解答】（1）本題考查對句子的解讀。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合“覺手上的勁不夠了，小腰有酸爽的感覺了，我就會借口手上沾滿了藤汁去邊上的池塘洗一下，要不就坐在地里慢條斯理地結(jié)小把紅薯藤”，B句“機智”一詞是指自己耍小聰明，題干“意為聰明靈活，能隨機應(yīng)變”不準確。故選：B。（2）本題考查對人物的評價。ACD.正確；B.有誤，結(jié)合“這時候的我人在魂不在，傻乎乎地坐在刨子前的小凳上，似睜未睜的眼睛瞟著那頭的父親。一向嚴肅的父親這時也會露出有四顆牙齒的笑容，也許是對我的歉意，也許是我的零亂頭發(fā)和朦朧睡眼逗到了他”，可見父親對自己并不是很嚴厲，題干中“‘我’對父親既怨又愛。父親逼‘我’小小年紀就參加辛苦的勞動，還態(tài)度嚴厲，讓‘我’心生滿腔的怨氣”不準確。故選：B。（3）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，結(jié)合“自小就比較瘦小，對于體力活有天生的排斥，受限于家里僅有一個男孩的緣故，還是不得不全過程接受勞動的洗禮”，“因為‘我’長得比較瘦小，勞動可以讓‘我’長得更強壯，能更好地保護自己”錯誤。BCD.正確。故選：A。答案：（1）B（2）B（3）A三、現(xiàn)代文閱讀5．閱讀下面一篇作文，完成問題。從那一刻開始①學(xué)習(xí)書法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向，我心里云天霧地（A），一片迷茫。②這或許是我學(xué)習(xí)書法這么久以來遇到的最大瓶頸。我臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個多月。a從起初的結(jié)構(gòu)相似，筆畫的側(cè)轉(zhuǎn)相似，直至最后的游絲也達到神似的程度。但老師總說缺少些什么？（B）為此我不停地練習(xí)，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，我沒有他的經(jīng)歷，自然體會不到那份內(nèi)心情感。并且我始終認為，書法最高境界不在于相似，而在于一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。③一次偶然的機會，我僥幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》。b在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發(fā)。更為可貴的是，米芾也是在臨摹百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風(fēng)格。c④當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水（C）般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨?；蛟S，人生方向亦是如此，在經(jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總是被繁重的學(xué)習(xí)壓得透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風(fēng)景，從而收獲最本質(zhì)的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明。d⑤我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！保―）（1）文中A、B、C、D四處的標點或詞語，使用不當(dāng)?shù)囊豁検荂（2）下列對文中加橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A．a(chǎn)句應(yīng)改為：我臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月。B．b句應(yīng)改為：一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》。C．c句應(yīng)改為：米芾也是在臨摹遍百家的書法后，就積聚形成自己的獨特風(fēng)格。D．d句應(yīng)改為：或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。（3）下列對文章的評價或修改意見，有誤的一項是AA．開頭過于突兀，與整篇文章聯(lián)系不夠緊密。可以在文章的開頭就營造一種茫然、苦悶的氛圍。B．文章應(yīng)緊緊抓住文章的關(guān)鍵詞“那一刻”，詳細描寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動。C．第4段“從而收獲最本質(zhì)的本真”，讀來令人如墜霧中，不知所云?？筛臑椤皬亩@得心靈的頓悟”。D．文章結(jié)尾的引用點題不當(dāng)，應(yīng)修改?！痉治觥浚?）本題考查標點符號的運用。ACD.正確。B.有誤，“但老師總說缺少些什么？”“什么”一詞不能單獨成為疑問句，是做整句話的一個成分，后面要用句號，不能用問號。故選：B。（2）本題考查句子的修改。ABD.正確。C.有誤，原句沒有錯誤，不用修改。故選：C。（3）本題考查文章的評價或者修改。A.有誤，文章開頭開門見山，已經(jīng)營造一種茫然、苦悶的氛圍，不用修改。BCD.正確。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）C（3）A四、默寫6．請你根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。（1）選賢與能，講信修睦。（《大道之行也》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）千里馬常有，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（5）面對圓圓的明月，李白在《靜夜思》中“低頭思故鄉(xiāng)”。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的是同樣的思念之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）睦（2）蠟炬（3）在乎山水之間也（4）千里馬常有（5）但愿人長久千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）7．閱讀下面文字，完成問題。2021年7月，國家正式實施“雙減”政策?！半p減”政策落地后，學(xué)生的作業(yè)明顯減少了，可有些孩子反而變得無所適從了，他們不知道該如何安排好雙休日，整天沉湎在玩手機游戲之中。如果你的同學(xué)蘇強也出現(xiàn)了上面這種情況，在班級舉行的“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)“和同學(xué)談?wù)勑摹被顒又?，你將如何勸說他？（含標點限140個字內(nèi)）【分析】本題考查語言表達。勸告他人要就事論事，注意稱呼，說話的態(tài)度、語氣，說出玩手機危害，提出建議，簡明得體，注意字數(shù)要求。【解答】答案：示例：蘇強，你整天玩手機對你的眼睛不好?，F(xiàn)在，實施了“雙減”政策，我們的作業(yè)少了，正好可以有更多的時間去做我們想做的事呀。我們可以到圖書館多看看書，豐富文化底蘊；可以多參加一些文體活動，培養(yǎng)興趣愛好；還可以與家人一起勞動，既鍛煉勞動技能，又增進與家人的感情。你說是嗎？五、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀下面一篇文章，完成問題。讀書與寫作唐代大詩人杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神?？墒?，常常聽到有些同學(xué)反映，說自己書也讀了不少，作文卻還是沒有起色。是不是杜甫欺騙了我們呢？當(dāng)然不是。讀書對于寫作有好處，這是毫無疑問的。那么又怎么解釋同學(xué)們遇到的這種尷尬呢？首先，可以說是書讀得還不夠。人家老先生說的是“破萬卷”，你連三本還沒看過，就急得不行了。關(guān)上門來，誠實地問問自己，是不是這樣？第二，這種疑問也折射出讀書時一種不健康的心態(tài)：急功近利。有些同學(xué)總是想像榨油一樣，看過一本書或幾本書，馬上就能獲得什么提分大法，讓自己的作文“噌”的一下拔地而起。可以說，抱著這樣的心態(tài)去讀書，是注定要失敗的。讀書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的。書和作文之間隔著一道程序，那就是大腦的內(nèi)化。讀書所得的內(nèi)容先存到大腦里，暫時還不一定用到，但要是真用到了，“現(xiàn)讀”是萬萬來不及的。所以，讀書首先是積累，積累在大腦里，在大腦里慢慢地起反應(yīng)，反應(yīng)到可以轉(zhuǎn)化成自己的文字的時候才可以用來寫作，到那時，作文水平才會提高。第三，可能還不會讀書，這個是關(guān)鍵的。讀書都是有目的的，不同的目的決定了讀書的不同效果。我們讀《詩經(jīng)?君子于役》，大概是為了追尋一下那位遠古思婦的情懷。但我曾經(jīng)在一本和生物有關(guān)的書上看到引用這首詩中的詩句“雞棲于塒”來證明我國早在周朝末年就已經(jīng)把雞作為家禽來飼養(yǎng)了。同樣是讀這首詩，所獲差距咋就那么大呢？究其原因，是最初讀書的目的不同。我們很多同學(xué)讀書缺少明確的日的。雖然說是為了提高作文水平，但太籠統(tǒng)。日的太籠統(tǒng)基本上等于沒有。所以盡管大多數(shù)同學(xué)都想在讀書中獲得寫作能力，仍是不得要領(lǐng)。那么，到底怎樣讀書才能對寫作的作用更大呢？一般說來，寫作需要兩種功夫，一是文字，二是思想感情。這兩點對于有志于讀書提高寫作水平的人是必須要牢記的。我們讀書的時候關(guān)注過語言嗎？不是說你把那些語言記到小本子上就是關(guān)注，是要用心。一些好的語言是不是反復(fù)地玩味過？一些精彩的語句是不是讓我們情不自禁地大聲朗讀起來？一些同學(xué)在讀書的時候，熱衷于故事情節(jié)，忽略其語言；過多關(guān)心書里寫了什么？卻很少關(guān)心是怎么寫的。寫作文的人，最專業(yè)的東西就是語言，讀書而不關(guān)注語音，對寫作而言，基本上是白讀了。還有，讀書時，一定要注意體會作者傳遞了什么樣的思想或感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身。作文是語言的能力，語言背后是思想感情在起作用。如果沒有豐富的感情及深刻獨到的見解，就幻想能寫出好的文章，這是天方夜譚！讀書關(guān)注情節(jié)，這沒錯，但這是最淺層次的讀書。可很多同學(xué)就是這么讀的。這種讀書法在讀書初期，在還沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的時候，為了提高讀書興趣用用是好的。一旦喜歡看書了，看得進去了，就要擺脫它的誘惑，轉(zhuǎn)而關(guān)注書的語言和作者的思想感情?？偠灾?，要想通過讀書來提高寫作能力，就必須在讀書的時候關(guān)注語言，豐富情感，磨礪思想。不然，單靠一本一本地死讀書，是無濟于事的。（1）研讀文本，說說文中第二段說的“尷尬”指的是什么，作者認為其產(chǎn)生的原因是什么。（含標點限80個字以內(nèi)）（2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ξ恼碌谒亩沃小白x書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的”的理解。（含標點限40個字以內(nèi)）（3）作者認為怎樣讀書對寫作的幫助更大，結(jié)合實際談?wù)勀銓Υ说目捶?。（含標點限120個字以內(nèi)）【分析】本文記敘了有些同學(xué)自認為自己書讀了不少，但作文卻還是沒有起色。作者認為產(chǎn)生的原因一是書讀得還不夠；二是心態(tài)不健康，急功近利；三是不會讀書，目的不夠具體明確。作者認為讀書要關(guān)注語言，要體會文章傳遞的思想與感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身，這樣對寫作的幫助才更大?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“可是，常常聽到有些同學(xué)反映，說自己書也讀了不少，作文卻還是沒有起色”分析，“尷尬”指自認為自己書讀了不少，但作文卻還是沒有起色。結(jié)合“首先，可以說是書讀得還不夠”“第二，這種疑問也折射出讀書時一種不健康的心態(tài)：急功近利”“第三，可能還不會讀書，這個是關(guān)鍵的”，概括為：一是書讀得還不夠；二是心態(tài)不健康，急功近利；三是不會讀書，目的不夠具體明確。（2）本題考查句子理解。結(jié)合“書和作文之間隔著一道程序，那就是大腦的內(nèi)化。讀書所得的內(nèi)容先存到大腦里，暫時還不一定用到，但要是真用到了，‘現(xiàn)讀’是萬萬來不及的。所以，讀書首先是積累，積累在大腦里，在大腦里慢慢地起反應(yīng)，反應(yīng)到可以轉(zhuǎn)化成自己的文字的時候才可以用來寫作，到那時，作文水平才會提高”分析，讀書是積累，需要經(jīng)過大腦的儲存、起反應(yīng)、內(nèi)化成自己的文字，才能對寫作產(chǎn)生影響。（3）本題考查文章內(nèi)容概括及閱讀拓展。第一問，結(jié)合“我們讀書的時候關(guān)注過語言嗎？不是說你把那些語言記到小本子上就是關(guān)注，是要用心。一些好的語言是不是反復(fù)地玩味過？一些精彩的語句是不是讓我們情不自禁地大聲朗讀起來”，概括為：作者認為讀書要關(guān)注語言。結(jié)合“還有，讀書時，一定要注意體會作者傳遞了什么樣的思想或感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身”，概括為：要體會文章傳遞的思想與感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身，這樣對寫作的幫助才更大。第二問，是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合實際談對此的看法即可。答案：（1）“尷尬”指自認為自己書讀了不少，但作文卻還是沒有起色。作者認為產(chǎn)生的原因一是書讀得還不夠；二是心態(tài)不健康，急功近利；三是不會讀書，目的不夠具體明確。（2）讀書是積累，需要經(jīng)過大腦的儲存、起反應(yīng)、內(nèi)化成自己的文字，才能對寫作產(chǎn)生影響。（3）作者認為讀書要關(guān)注語言，要體會文章傳遞的思想與感情，并挖掘其思想、感情來豐富自身，這樣對寫作的幫助才更大。示例：我覺得說得對。以前我看書總是走馬觀花，不注意品味語言與情感，作文水平總是提高不了；后來我聽從老師的指點，現(xiàn)在作文每次都能得到老師好評。六、作文請結(jié)合以上的材料，從下面三個任務(wù)中任選一個完成寫作：9．閱讀下面的文字，按要求作文。馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫?zāi)凶舆x手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經(jīng)32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”請你以“熱愛，成就精彩人生”為題寫一篇演講稿，在學(xué)校演講會上演講。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息?！痉治觥窟@是一篇命題作文。你以“熱愛，成就精彩人生”為題寫一篇演講稿。材料是馬龍的經(jīng)歷以及他的發(fā)文內(nèi)容，都圍繞“熱愛，成就精彩人生”這一主題論述。事無大小皆如此，人無尊卑應(yīng)如此。正文部分，我們可以以此為觀點，選擇生活中的實例，寫一寫我們對什么事情因熱愛而為之付出努力，并為此創(chuàng)造了很大的價值，成就精彩人生。選擇合適的論據(jù)，采取恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，進行論述即可?！窘獯稹繜釔郏删途嗜松H愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是“熱愛，成就精彩人生”?？v觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益于少年時代的熱愛，他們在“熱愛”這位老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。熱愛，是學(xué)習(xí)的指路明燈。歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達?芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫并不值得學(xué)習(xí)。老師卻說：“不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可?！睆拇?，達?芬奇苦心學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的開始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了熱愛，便無懼學(xué)習(xí)中的枯燥。熱愛，是人生的方向標。安妮寶貝早期曾是銀行的營業(yè)部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開始在網(wǎng)上寫作。兩年后，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但后來，卻慢慢變成了她熱愛的事業(yè)，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五，輕松安逸，可她卻迷失了自己；后來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結(jié)束，她卻不覺疲倦。熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。熱愛，是事業(yè)的推進器?！隘偪裼⒄Z”的創(chuàng)始人李陽，由于對英語的熱愛，每天瘋狂研讀英語，他在外人眼里宛若一個怪物，可自己卻樂在其中。還因此建立了“瘋狂英語”這個品牌，幫助更多的人了解英語，喜歡英語。其實，李陽當(dāng)初英語也非常差，但是他對英語卻表現(xiàn)出了極大的興趣，每天清晨剛剛放亮他就跑到偏僻的小樹林中大聲讀英語。對每個讀音他都會認真對待，課下擠時間查閱資料，做大量習(xí)題。正是他對英語的無比熱愛，讓他擁有了自己的英語品牌，被世人所熟知。古往今來，多少人因為熱愛而有所成就，因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的“鐵飯碗”；因為熱愛，而努力奮斗，取得屬于自己的成果……事無大小皆如此，人無尊卑應(yīng)如此。熱愛創(chuàng)造價值，成就精彩人生。我的演講結(jié)束，謝謝大家。10．閱讀下面的文字，按要求作文。馬龍，中國男子乒乓球隊運動員，2014年任中國男子乒乓球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界杯、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運會單打冠軍于一身的超級全滿貫?zāi)凶舆x手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽后，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：“連續(xù)兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，乒乓球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國乒乓球事業(yè)不斷向前的力量源泉。我已經(jīng)32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿斗志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”“只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”馬龍這句鏗鏘有力的話語引起了無數(shù)人的共鳴，相信你聽后，也會激情涌動。請你根據(jù)自己的感受和實際，以“寫給馬龍的一封信”為題寫一封信，表達自己的真情實感。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規(guī)范；文章不少于600字；不泄露作者信息。【分析】這是一篇命題作文。以“寫給馬龍的一封信”為題寫一封信，表達自己的真情實感。馬龍說：“只要心懷熱愛，永遠都是當(dāng)打之年！”事無