植物生長素第1課時 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

第五章

植物生命活動的調(diào)節(jié)人教版選擇性必修一第一節(jié)植物生長素（第一課時）本節(jié)聚焦01植物向光性的原因是什么？02生長素具有什么作用？03生長素的發(fā)現(xiàn)過程給你什么啟示？04什么是植物激素？問題探討將一些種子種在花盆中，等待它們萌發(fā)后，先給它們左側(cè)光照，再換成右側(cè)光照，你會觀察到什么現(xiàn)象呢？左側(cè)光照右側(cè)光照向光性在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。植物為什么向光生長呢？一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.根據(jù)圖5-1分析達爾文父子設(shè)計的實驗，哪些組可以形成對照實驗？各對照實驗的自變量是什么？通過對照，分別能得出什么結(jié)論？達爾文最后提出了怎樣的猜想？2.鮑森·詹森實驗?zāi)艿玫皆鯓拥慕Y(jié)論？該實驗嚴謹嗎？3.拜爾實驗的自變量、因變量是什么？實驗現(xiàn)象是什么？？4.溫特為什么要設(shè)置對照組？各組實驗是如何形成對照的？得出了怎樣的實驗結(jié)論？閱讀課本P90-P91的內(nèi)容，解決以下問題：（6min）小組任務(wù)1一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程生物選擇性必修一環(huán)境與穩(wěn)態(tài)金絲雀虉草單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫作胚芽鞘。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。（1）實驗材料：金絲雀虉（yì）草1.達爾文父子的實驗（19世紀末）胚芽鞘一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程生物選擇性必修一環(huán)境與穩(wěn)態(tài)胚芽鞘種子根尖端尖端下端（1）實驗材料：金絲雀虉（yì）草胚芽鞘一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程（2）實驗過程與現(xiàn)象實驗①實驗③實驗④實驗②不做處理去掉胚芽鞘尖端錫箔罩在尖端錫箔罩在尖端下部向光彎曲生長不生長不彎曲直立生長向光彎曲生長一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘尖端的有無尖端的存在遮光部位尖端受單側(cè)光刺激實驗①實驗②實驗③實驗④（2）實驗過程與現(xiàn)象一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程生物選擇性必修一環(huán)境與穩(wěn)態(tài)遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?感受單側(cè)光刺激的是哪一部分？胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分?采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時胚芽鞘的反應(yīng)，從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用。尖端下部——伸長區(qū)尖端實驗①實驗②實驗③實驗④（2）實驗過程與現(xiàn)象一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程（3）實驗推論胚芽鞘

受單側(cè)光刺激后，就向

傳遞

，造成

比

生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。尖端下面的伸長區(qū)伸長區(qū)背光面向光面某種“影響”一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程生物選擇性必修一環(huán)境與穩(wěn)態(tài)推測結(jié)論1：胚芽鞘的生長彎曲與尖端有關(guān)疑問：為什么尖端感光后會影響到下部生長彎曲呢？結(jié)論2：胚芽鞘的感光部位在尖端現(xiàn)象：發(fā)生彎曲生長的部位是尖端下部尖端產(chǎn)生了某種影響，傳到下部下部彎曲生長是因為背光側(cè)生長的快（尖端產(chǎn)生的影響在下部分布不均）感光部位彎曲生長部位（3）實驗推論①“影響”是什么？未解之謎：②為什么伸長區(qū)背光面比向光面生長快？一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程瓊脂：海藻中提取的多糖，加水高溫融化后可做成果凍樣膠體。常用作培養(yǎng)基的凝固劑，物質(zhì)可在瓊脂中擴散而性質(zhì)不變。云母片：常用作電器絕緣材料，物質(zhì)不能透過云母片擴散。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程2.鮑森·詹森的實驗（1913年）瓊脂片（2）實驗結(jié)論：（1）實驗處理及現(xiàn)象：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”,可以透過瓊脂片傳遞給下部。問題：詹森的實驗嚴謹嗎？如果不嚴謹，該如何改進？實驗不足：沒有形成單一變量，無法排除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。瓊脂片實驗改進：不生長不彎曲一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程思考：如果把瓊脂片換成不透化學(xué)物質(zhì)的云母片，實驗結(jié)果會是怎樣的？不生長不彎曲3.拜爾實驗(1918年)一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程頂端產(chǎn)生的影響能傳到下部，那它為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻？P91旁欄思考:選擇黑暗的環(huán)境排除光的影響，控制變量找出實驗的變量分別是什么？黑暗中放置一段時間后黑暗中放置一段時間后自變量：尖端放置的位置尖端下部彎曲生長的方向胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。實驗結(jié)論是什么？實驗為什么要在黑暗條件下進行？因變量：①②推測1:胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,就向下面伸長區(qū)傳遞某種“影響”。推測2:這種“影響”會造成背光面比向光面生長快。詹森的實驗驗證拜爾的實驗驗證初步證明：頂尖產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程4.溫特實驗（1926年）實驗組朝對側(cè)彎曲生長自變量：因變量：瓊脂塊是否接觸過尖端。去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長對照組結(jié)論：胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)在尖端下部分布不均，導(dǎo)致彎曲生長。溫特將其命名為生長素。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程4.溫特實驗（1926年）實驗組朝對側(cè)彎曲生長對照組不生長不彎曲漢水丑生侯偉作品①設(shè)置對照組的目的是：排除瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響②在放置瓊脂塊前，要將其去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡一段時間或靜置一段時間，原因是？去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生長素，以去除生長素，排除內(nèi)源激素對實驗的干擾。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程P92旁欄思考:溫特提出植物體內(nèi)存在生長素時，有沒有提取出這種物質(zhì)？他是怎樣作出這一推測的？沒有。他是在對實驗結(jié)果進行嚴密分析的基礎(chǔ)上作出這樣推斷的。要得出這樣的結(jié)論，既需要以事實為依據(jù)進行嚴密的邏輯推理，還需要一定的想象力。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)

----吲哚乙酸（IAA）由于生長素在植物體內(nèi)含量極少，直到1946年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。吲哚乙酸（IAA）一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程四個“部位”1.生長素產(chǎn)生部位：2.生長素作用部位：3.胚芽鞘感光部位：4.胚芽鞘生長和彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段（伸長區(qū)）尖端下面的一段（伸長區(qū)）生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)植物向光生長的原因1外因：單側(cè)光照射2內(nèi)因：生長素的分布不均勻一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生部位作用部位有機物除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了

等。來源運輸含量本質(zhì)由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從

運送到

，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______，稱植物激素。2.概念:1.植物激素種類:赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯植物激素作為

，幾乎參與

植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。3.植物激素作用:信息分子調(diào)節(jié)一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程思考.討論——p93①由自身產(chǎn)生；②從產(chǎn)生部位運到作用部位③起調(diào)節(jié)作用；④微量高效無特定分泌器官有特定內(nèi)分泌腺或細胞一般是小分子物質(zhì)蛋白質(zhì)，氨基酸衍生物、固醇等無特定靶器官靶器官、靶細胞多樣、復(fù)雜隨體液運輸比較植物激素與動物激素的異同學(xué)以致用1．在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，很多科學(xué)家進行了大量的實驗探究。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．達爾文和鮑森·詹森的實驗必須始終在單側(cè)光照射下進行B．拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是生長素分布不均造成的C．達爾文的實驗說明感光部位和彎曲生長部位都在胚芽鞘尖端D．溫特的實驗證明了引起胚芽鞘彎曲生長的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸A課堂小結(jié)①

感受光刺激的部位在

；而向光彎曲的部位在

。②

生長素由

產(chǎn)生，并向下運輸，促使下部生長。③

單側(cè)光只影響生長素的